新加坡国立大学中文系课程，社会与人类学院

主要研究领域

涉台“名庙、名观、名祠、名人”重大遗产学研究；台湾原住民文化人类学研究；闽台节庆习俗（与福建省委文明办合作）；古文字构形谱系及书法遗产学研究（与复旦刘钊教授合作）；琴筝考古及艺术人类学研究项目（与厦大焦金海教授合作）。

主讲课程

厦大研究生课程：《中国民俗学》；

厦大本科生课程：《中华古琴学》、《民俗学概论》（人类学专业）、《古文字学》（考古学专业）、《民族理论与政策》（厦大少数民族预科班）、《中国书法与古文字》（通识教育及人文拔尖班课程）、《两岸原住民与移民》、《闽台节庆习俗》、《闽台朱熹踪迹及朱子学精要》、《实用人类学》、《甲骨文构形文化学》、《非物质文化遗产概论》（厦大艺术学院）。

厦大老年大学课程：《中国书法》、《中国古琴》；大观书院及华光学院课程：《人类“心学”概论》、《古琴艺术及演奏》、《中国书法与古文字》。

学习工作经历

本科就读于厦门大学中文系，获“厦门大学优秀毕业生”荣誉称号留校工作

硕士研究生曾分别就读于厦大中文系、政治系；

博士研究生师从于复旦大学刘钊教授（长江学者）；

博士后出站于中国社会科学院民族学与人类学研究所硕士，合作导师曾少聪教授；

自2015年起创办及发展世界大观书院联盟，师从于原新加坡国立大学中文主任杨松年教授。

主要科研项目

独立承担省部级以上课题（5项）：国家社科基金中国节日志重大委托（文化部）项目1项；教育部青年基金项目1项；中国博士后科学基金二等资助1项；中央高校基本科研专项资金（厦大校长基金）1项；福建省委宣传部闽台节庆专项1项。

目前正承担涉台庙宇文化横向课题10余项：泉州台商投资区庙宇文化志项目、清水祖师及安溪城隍志项目、漳州海澄都城隍志项目、泉州云盖寺及南安碧云岩禅寺庙志项目、厦门大观院及将军祠、大观书院等服务地方项目。

代表性论文

专著教材

2011，《福建节庆习俗》（海峡文艺出版社2011年版，省委宣传部长唐国忠序）；

2013，《城隍信仰研究》（中国社会科学出版社2013年版新加坡国立大学中文系课程，陈育伦序）；

2013，《清水祖师文化研究》（厦大出版社2013年版，原福建省省长、国家首任商务部长胡平序）；

2013，《闽文化与武夷山》（厦大出版社2008年版，朱水涌序）、《武夷山民俗文化》（厦大出版社2013年版）；

2015，《威略将军吴英文化研究》（厦大出版社2015年版博士，陈支平、刘国深序）；

2015，《由人到神：闽南神明文化探究》（台湾唐山出版社2015年版，杨松年序）；

2016，《清水润生》（星云大师题写书名，厦大出版社2016年版新加坡国立大学中文系课程，社会与人类学院博士后，张铭清、刘国深序）、《红面观音文化研究》（中国社科出版社2018年版）、《企业管理CIS教程》（中文系秘书专业班自考课程教材）等，

获奖

相关涉台成果获厦门大学连续三届教学评优二等奖3项，国家社科基金重大委托项目1项；

备注

新加坡国立大学化工系，新加坡国立大学化学专业课程内容

新加坡国立大学化学专业介绍

新加坡国立大学化学硕士学位课程为化学及其相关专业的本科毕业生或有两年以上化工行业工作经验的专业人才而设。通过新加坡国立大学化学硕士学位课程的学习，学生将能够胜任化工领域的高级工程师岗位，或为其以后继续深造打下良好的知识基础；学生将掌握化学领域的最新知识和前沿技能新加坡国立大学化工系上海mba，使之成为化工领域出色的研发科学家、管理者或者是企业家。

新加坡国立大学化学专业2021 Fall 申请时间

秋季入学：12月1日-3月15日；

春季入学：6月1日-9月15日

新加坡国立大学化学专业语言要求

托福85（写作22）

雅思6

新加坡国立大学化学专业课程内容

无机化学/

有机合成/

物理化学/

分析化学/

课题研究/M.Sc.

现代分析技术/

现代有机金属化学/

环境化学专题研究/ in

生物分析化学/

晶体工程/

有机合成进阶/

生物有机化学/

不对称催化/

计算机辅助药物设计/ Aided Drug

药物化学专题研究/ in

新加坡国立大学化学专业就业前景

新加坡大学化学专业并不是为了让学生在化工厂里做一名员工而开设的，而是为了让你在化工厂里做一名领导人物而开设的，所以新加坡大学化学专业下设的课程不仅仅局限于化工，而是开设了会计、管理、商务、市场和经济等专业课。新加坡大学化学专业就业前景好博士，学生在未来的就业前景发展上，也是非常不错的。化学专业为学生提供化学知识方面的职业才能，也是一门高端化专业科学。

新加坡大学化学专业留学学生，在毕业之后可以到到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作。或者是适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作，或者适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。

2000~2016年，教育部先后审批核准了500多家合法资质的留学中介…2017年国家取消了留学中介资质审批流程…目前市场上以“咨询公司”“咨询机构”“顾问公司”等从事留学中介服务的机构超过10000家。留学中介哪个好？如何找到靠谱的留学中介？遇到中介跑路、顾问离职、合同陷阱怎么办？

可以使用留学监理网的“留学中介资质口碑查询”工具，留学监理网不是留学中介新加坡国立大学化工系，新加坡国立大学化学专业课程内容，作为监督平台，成立近10年来，已真实服务学生十万以上，积累了数十万条关于各留学中介机构的用户评价，口碑是学生选择留学中介的重要参考依据，赶紧查一查吧！

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耶鲁大学新加坡国立大学学院，亚洲第一所文理学院：耶鲁大学新加坡国立学院介绍

前言：耶鲁-新加坡国立大学学院（Yale – NUS ，以下简称“耶鲁-国大学院”）是新加坡乃至亚洲的第一所特色文理学院（ Arts ），有两所世界名校——耶鲁大学和新加坡国立大学于2011年在新加坡合作建立，2013年开始招收第一批学生。该学员承载培养世界级领袖以及合格公民的目标耶鲁大学新加坡国立大学学院，亚洲第一所文理学院：耶鲁大学新加坡国立学院介绍，为来自全球各地的学生提供博雅教育——即通识教育，它为亚洲的高等教育模式注入了新鲜的血液，被认为是“及时且富有远见的计划”。

一、耶鲁—国大学院的成立缘起

文理学院是实施通识教育的一种重要方式，其雏形源于早期英国牛津和剑桥大学的学院模式，并在美国开花结果。作为美国高等教育体制中的璀璨明珠，它吸引了新加坡乃至世界的目光。而新加坡作为走在教育国际化前端的国家，在新加坡国立大学的势力推动下，顺应亚洲人文教育的兴起和发展，联合耶鲁大学成立了亚洲第一所文理学院。

人本教育在本质上是尊重人的主体性，以人文精神为核心的教育，是通识教育的重要内容。在世界历史进程中人文教育几经起伏，从古代的中心地位到中世纪的没落，有文艺复兴的兴盛之工业社会的隐退。进过人文教育在亚洲地位的改变并非一朝一夕之事，但许多迹象已表明，亚洲人文教育又已悄然复苏并逐步崛起，越来越多的亚洲政府、民间团体以及商界的领导者确信更广泛的通识教育才可能培养出具有创新精神以及跨学科分析能力的公民。新加坡政府也表明，有必要放弃过去那种死记硬背的教育模式，而采用一种更加灵活且具有分析力的思维模式，这对长时间不被优秀学生重视的艺术和人文学科而言是一个全新的开始。为此，新加坡国立大学于2001年7月在优秀学子中推行“博学计划”，为人文教育的发展提供重要路径，而2011年耶鲁—国大学院的应运而生则意味着新加坡人文教育将走上一个新的台阶。

二、耶鲁—国大学院的实施现状与特点管窥

耶鲁—国大学院虽深受美国耶鲁大学的影响，但并未全盘移植美国经验，而是在其基础上融入新加坡的理解与智慧。它秉承“全人”教育理念，开设国际化且具有亚洲特色的课程，实施住宿学院的管理制度，是亚洲甚至世界高等学院是是通识教育的新秀。

作为亚洲第一所文理学院，耶鲁—国大学院学生进行为期四年的本科生教育，前两年集中进行社会科学、人文学科以及数学与自然科学的跨学科通识课程学习，后两年则主修人类学、心理学、历史学等人文科学科目，进行深层次学习，其课程设计及实施亦呼应“在本世纪，年轻人应该学习什么知识方能成为负责人的公民”之问。

耶鲁—国大学院正式的通识课程包括共同课程、选修课程以及专业课，非正式通识课程则包括“第七周课程”和其它丰富多彩的课外活动。共同课程主要是设计人文艺术以及科技领域的跨学科课程耶鲁大学新加坡国立大学学院，包含哲学与政治思想、科学探索、数理推理、现代社会思想等10门课程。课程主要以小型研讨课的方式进行，研讨人数不超过19人。通识教师的多元国际背景以及深厚学术底蕴博士，是其顺利开展的必备条件。研讨过程中，教师带领学生了解亚洲和其他国家的人文特色，探索人类心理世界以及人类社会生活，强调学生积极思考，具备科学精神，在掌握社会所需的知识和信息后能认真思考并形成自己正确的理解和判断，懂得去关注生命，体验社会生活，成为富有社会责任感的人。

最为耶鲁大学、剑桥大学等世界名校的学生住宿模式，住宿学院制一直以来不仅是培养世界一流人才的隐形力量，也是通识教育实施的重要方式。其“育人”理念以及“人本”思想始终贯彻在管理过程中，不同文化背景的学生之间以及师生之间交流互动、思想彼此丰富，消除了宿舍与教师之间的隔阂，是通识教育成为学生日常生活中的一部分。这种“非形式教育”使学生能在多元群体中理解不同种族与宗教的文化多样性，“纵探历史之悠久硕士，文教之积累，探索人我关系之复杂，社会问题之繁变”，这都与通识教育的初衷并行不悖。

三、对我国通识教育发展的启示

耶鲁—国大学院致力于实施具有亚洲特色的通识教育，培养学生既具备从西方文化立场思考世界，也能从亚洲视角理解全球的能力，使之在西方学术典范的驾驭之下，非西方国家的高等教育亦能立足于亚洲，走向世界。而我国通识教育在全球化背景的挑战下，国际化水平偏低，而且基本上是传递西方价值理念。因而如何树立通识教育的全球战略目标，在“全球化”与“本土化”的狂风暴雨中不至于随波逐流而是激流勇进，开拓现代大学在全球化时代的亚洲视域，在通识教育实施中有效传递中华民族优秀文化，走具有中国特色的通识教育道路，是21世纪以来我国大学通识教育需要思考的问题和努力的方向。

参考文献:

刘翠，吴坚. 新加坡通识教育新进展及其对我国的启示———基于耶鲁—新加坡国立大学学院的研究[J].湖南人文科技学院学报, 2015.12(6),115-119.

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新加坡国立大学医学本科，新加坡国立大学|生物医学工程硕士专业介绍

一、生物医学工程硕士 of –

随着近年来医疗创新需求的增长，以及老龄化社会中医疗问题的不断突出新加坡国立大学医学本科，生物医学工程师在不断扩大的医疗领域中扮演着至关重要的角色。对此，新加坡国立大学生物医学工程系推出硕士培养项目；利用综合性的教学, 让未来的生物医学工程师们能够从工程和生物医学的角度分析和应对医疗保健领域的挑战。

▎学制：一年

▎项目申请与入学时间：每年两季

八月入学 1-3月开放申请

次年一月入学 7-8月开放申请

▎申请要求：

相关学士学位，二等荣誉学位以上；

雅思6.0/托福85分以上

▎学费：S$42,800*

二、研究型硕博

of (MEng)

of (PhD)

工程硕士(MEng)/ 博士(PhD)项目

如果您对某一特定专题具有浓厚兴趣新加坡国立大学医学本科，新加坡国立大学|生物医学工程硕士专业介绍，或对知识探索饱有无限的好奇心与驱动力上海mba博士后，不妨在新国大生物医学工程系知名学者专家的教导下踏上科学探索之旅，并为自己在学术界或业内研究领域的职业生涯打下基础。

▎学制：工程硕士(MEng)一般为两年；

博士(PhD)项目一般为四年

▎申请要求：

工程硕士(MEng) ：相关学士学位，二等乙级荣誉学位以上；

博士(PhD)： 相关学士学位，二等甲 级荣誉学位以上；

雅思6.0/托福85分以上；

（口语160；定量160；分析3.5）

联合博士培养计划

NUS- Jiao Tong

(SJTU) Joint PhD

新加坡国立大学-上海交通大学

联合博士培养计划

全日制联合培养博士计划由新加坡国立大学设计与工程学院与上海交通大学联合提供硕士，上海交通大学为项目主办方。此项目包含新国大与上海交大一般博士项目的所有学术要求。来自两所大学的教职人员将参与该项目的模块教学，并对科研项目进行联合监督。项目申请者将在两所大学注册获得学籍，并最终取得联合学位。

▎学制：一般为四年

▎ 申请要求：

硕士学位或同等学力

雅思6.0/托福85分以上；

（口语160；定量160；分析3.5）