马来西亚新纪元大学，“我们要做中马友谊的传播者和推动者！”

中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者胡春艳 通讯员焦德芳）5月31日，国家主席习近平同马来西亚最高元首易卜拉欣互致贺电，庆祝两国建交50周年。习近平指出，前不久，我收到在中国天津大学留学的马来西亚学生写来的联名信，他们立志做中马友谊的传播者和推动者，期待用所学知识服务中马命运共同体建设。两国友好事业后继有人，我对此感到欣慰。

今年3月，87名天津大学马来西亚籍留学生联名致信习近平主席，汇报在华学习生活情况。他们纷纷表示，作为共建“一带一路”倡议的受益者，真实地体会到中国的发展和人民的友好，更深切感受到“一带一路”建设给马来西亚青年人创造了难得的发展机遇。他们立志要为传承中马友好，共同建设21世纪海上丝绸之路，构建中马命运共同体、人类命运共同体贡献力量。

“在天津大学，我们每天认真学习海洋资源开发、海洋环境管理等专业课程，参与赤潮综合防控技术在马来西亚海域的应用研究，还在老师指导下积极参加‘中国-东盟智慧海洋中心’与‘中国-东盟工科大学联盟’的科研项目和学科竞赛，生活忙碌而充实。”就读于天津大学海洋科学与技术学院的马来西亚留学生林展永说。他所在的“天津大学海洋技术东盟专班”由天津大学国际教育学院依托海洋科学与技术学院牵头设立，面向中国东盟海洋产业需求，探索构建以海洋资源开发与海洋环境治理等为主线的新工科留学生教学体系。

专班首届共招收15名来自马来西亚的留学生在职研究生，聘请天津大学和国家级涉海机构优秀学者共同组队授课，培养内容包括人文课程、通修课程、专业课程、实习实践及项目式教学环节，着力培养海洋领域卓越人才。

天津大学马来西亚留学生林展永，立志要成为“一带一路”海洋技术领域的专家。天津大学供图

“中国企业在马来西亚投资建厂，创造了更多就业机会，让当地人薪水越来越多、日子越过越好！”就读于天津大学国际教育学院汉语言专业的马来西亚留学生黄晨愿表示，将加倍努力，把在中国学到的知识和对中国的热爱转化为助力两国友谊发展的动力，为构建中马命运共同体贡献力量。

就读于天津大学生命科学学院的马来西亚留学生苏锦铢热爱运动马来西亚新纪元大学，“我们要做中马友谊的传播者和推动者！”，她刚刚在天津大学第四届综合运动会获得4×100米亚军、200米季军，还曾经在2023年天津市大学生田径运动会100米栏项目中荣获第三名。她相信，传承中马友谊，更需要年轻一代心手相牵博士，传递“友谊的接力棒”。

热爱田径运动的马来西亚留学生苏锦铢立志接棒中马友谊的“青春接力”。天津大学供图

正在天津大学管理与经济学部就读的马来西亚留学生陈劲咏，从去年9月开始担任天津大学国际教育新媒体中心视频编辑部部长，他擅长用镜头捕捉留学生精彩的校园生活，讲好中国故事、传播中国声音。他说：“我有幸参与中国东盟教育交流周，在中外学子交流论坛上号召大家为共建‘一带一路’注入青春的力量！”

就读于天津大学国际教育学院的马来西亚留学生林媚，和同学们创立了潮音青年工作室，用洋主播的身份讲好中马故事、讲好中国故事，致力于让“中国潮”成为“世界音”。

马来西亚留学生林媚用“洋主播”的身份讲中马故事、中国故事。天津大学供图

天津大学来华留学生教育始于1954年，是新中国最早接收并培养来华留学生的高校之一。今年是天津大学开展来华留学生教育70周年。

近年来马来西亚新纪元大学，学校聚焦“一带一路”倡议博士后，积极扩大马来西亚等东盟国家留学生生源。2023年天津大学马来西亚在学学生总规模近600人，年均录取马来西亚学生人数超过百名，是中国录取马来西亚学生最多的高校之一。

新纪元大学中国认可吗，我校与马来西亚新纪元大学学院联合举办“海丝”与中华文化传播学术沙龙

9月21日在职研究生，我校与马来西亚新纪元大学学院联合主办的“海丝”与中华文化传播学术沙龙通过腾讯会议线上举行。中国驻马来西亚大使馆教育参赞赵长涛、马来西亚新纪元大学学院校长莫顺宗教授、闽南师范大学校长李顺兴教授等出席开幕式并致辞。两校专家学者、硕博士研究生等近200人参加本次学术交流活动。

赵长涛在致辞中指出上海mba，福建和马来西亚有着深厚的历史渊源和传统友谊，教育合作和人文交流密切且频繁。闽南师范大学与马来西亚新纪元大学学院联合举办中华文化传播学术沙龙，既是两校合作的有益尝试，也为中马的教育交流、研究合作搭建了新的平台。他希望两校乘着中马关系蓬勃发展的东风新纪元大学中国认可吗，我校与马来西亚新纪元大学学院联合举办“海丝”与中华文化传播学术沙龙，继续推进包括教师交流、学生互动、联合办学、数字教育等方面的深度合作博士后，为促进中国与东盟国家民心相通，助力人类命运共同体建设贡献力量。

莫顺宗介绍了中国与东南亚国家自古以来的文化交流活动，特别是华人下南洋造就的中华文化在东南亚国家的传播，以及海上丝绸之路的历史贡献。他说，新纪元大学学院是马来西亚华人倾注全国华人心血筹办的一所非盈利大学，学校致力于传播中华文化和促进中马两国在“一带一路”领域的教育合作。新纪元大学学院与闽南师范大学有共同的文化渊源和共同的理想新纪元大学中国认可吗，希望两校共同为中华文化传播作出积极贡献。

李顺兴指出，漳州是“一带一路”沿线重要城市，致力于传播以闽南文化为主的中华文化，成为东盟国家的侨乡文化纽带和世界各地闽南人的思想依托。闽南师大根植漳州，以建构“中国—东盟民心相通桥梁”“世界闽南人精神家园”为己任，是一所有底蕴、有活力、有情怀的大学。学校致力于闽南文化在海峡两岸和东南亚的传承传播、创新性发展、创造性转化，为国家统一和中国东盟民心相通建言献策。 希望与会人员通过此次交流活动，碰撞思想与文化的火花，收获推陈出新的学术见解。

随后举行学术沙龙活动。新纪元大学学院郑诗傧副教授、潘筱蒨副教授、黄诗杰高级讲师，我校吴晓芳教授、周军教授、李新东副教授等六位学者分别围绕马来西亚大专中文系教育发展现状与反思、马来西亚永春谚语的文学形象性、社会政治空间转换下的东南亚华语和汉语方言、汉语国际教育的国家政策分析及战略性思维等主题作了六场学术报告。当天下午，两所学校的8名硕博士研究生分别结合研究方向作了学术交流。

据悉，此次学术沙龙活动由我校海外教育学院、马来西亚新纪元大学学院国际学院具体承办，旨在发挥中华文化尤其是闽南文化在东盟国家的“本土”侨乡文化优势和纽带作用，增进中马两国高校师生间的学术、文化、情感交流。这也是今年以来我校与新纪元大学学院开展系列学术交流活动的第三场活动，进一步促进了两校稳固深入的友好交流合作。

中国驻马来西亚大使馆赵长涛参赞致辞

马来西亚新纪元大学学院校长莫顺宗教授致辞

闽南师范大学校长李顺兴教授致辞

线上会议合影

（文/图：凌枫）

马来西亚 新纪元大学，应对全球“气候崩溃”，教育能做什么？

界面新闻记者 | 查沁君

界面新闻编辑 |

联合国专门机构——世界气象组织近日最新发布的报告显示，2023年打破了多项气候记录，全球正在以前所未有的速度升温，现在已经比工业化前水平高出了1.1℃，南极海冰面积正处于历史最低水平。每一次升温都可能加剧极端天气事件的强度和频率，引发热浪、洪水、风暴和不可逆转的气候变化……

气候变化已成为人类面临的最为紧迫、复杂的全球性危机，教育能够为人类应对气候变化贡献什么？如何发挥教育的作用来减缓和适应气候变化？

近日，由中国教育三十人论坛主办的第六届世界教育前沿论坛对上述议题进行探讨，来自中国内地、香港、澳门、中国台湾及美国、日本、马来西亚等地的专家学者介绍了他们在气候变化教育上的最新研究成果和有效的实践探索。

“应对气候变化不仅是科学和社会议题，也是教育议题，教育应对气候变化的价值定位在于减缓和适应气候变化。”华中师范大学教育学院教授岳伟在论坛上指出。

然而，目前专门从事生态文明教育的师资力量较为薄弱，而且环境具有空前的复杂性，需要众多学科共同参与，这些都对教育者提出了更高的要求。

中国教育学会第八届理事会副会长、上海市教育学会会长尹后庆在对上海236所中小学校调查后发现，这些学校在项目化学习上共设计了400个科学项目，与环境有关的项目占比约20%，总体来看比例很高，但其中有关气候变化的项目仅占2.5%。

在东亚这样一个应试教育氛围浓厚的地区，如何开展、落地看似和升学、应试没有直接关联的气候教育，也是一大难题。

“学生普遍有两大问题，一是距离感，二是无力感。”香港理工大学副教授裴卿长期从事气候变化教育研究课题，他在教学实践中发现，学生通常会觉得全球气候变化无论是从时间还是空间上，都离自己非常遥远。在学习气候变化的时候，学生很难体会到气候变化的痕迹，往往会有种无力感。

裴卿认为，如何拉近学生与气候变化教育的距离，有效推进气候变化教育，提升青少年的科学素养和人文情怀，这是气候变化教育需要思考的问题。

经济合作与发展组织高级分析师在论坛中谈到，许多国家对科学教育如何跟上社会变化感到担忧，因为学校科学教学变得越来越过时，并且与现实世界中的真实科学实践脱节。

“在高等教育、科学、研究和开发领域，越来越多的协作成为学科、技术驱动的数据密集型领域。但在许多情况下，教科书和教学方法在过去十年中没有太大变化。”称。

教师是实施气候变化教育的关键，但全球教师普遍缺乏气候变化教育相关的必要知识、资源和教学培训，无法在课堂上有效实施气候变化教育。联合国教科文组织最近对144个国家的58280名教师进行的一项调查显示，只有不到40%的教师有信心教授气候变化知识。

如何通过课程设置、社会实践等环节，融入生态文明教育？

多位嘉宾在论坛上分享各地学校的实践经验。比如，湖北省随州市曾都区蒋家岗小学研学老师通过知识讲解、游戏、户外实践等，让同学们进一步了解生活中常见的气温、风向、风速等现象，并切身感受到大自然的风云变化；香港玛利诺神父教会学校组织学生研究树木在应对市区热岛效应的实践活动等。

“气候变化问题很多都不是高深的问题，气候变化的教育要从娃娃抓起。”香港大学副校长、环球可持续发展讲座教授宫鹏指出，气候变化的相关知识应该设计在K-12的教育体系中，从幼儿园到高中，优先传授气候变化对健康威胁的知识，从简单的应对高温热浪康护知识入手，逐步增加系统化的应对气候变化知识。

气候变化教育涉及到气象学、地理学、物理学、化学、社会学、经济学、政治学等多学科内容。华中师范大学教育学院教授岳伟提出，气候教育的实施要从单一学科走向多学科融合，要发挥不同学科的独特优势，达到协同育人的效果。

岳伟认为，以学生为中心的体验式教学、探究式学习对于气候变化教育最有效。这些教学法能够让学生与真实世界建立联系，能够发挥学生的创造性，进而从不同角度找到解决问题的方案。

尹后庆也持类似观点。他认为，气候教育不仅是教会大家在生活中应对气候变化的技能，关键是要让学生形成适应气候变化所需要的价值观，从而带动行为转变。在气候变化教育课程的构建与实施上，主题式的学习方式推动学习者从知识学习走向理解学习，在此基础上再与生活联系，以此提升生态文明素养。

日本是地震灾害多发国硕士，早稻田大学教授新保敦子在论坛上分享了日本防灾教育的经验做法。

“过去日本的防灾是以政府和地方自治体的灾害对策为依据的，然而随着2011年东日本大地震、以及近几年频发的重大灾害，防灾教育向积极行动的方向发展。”新保敦子称，在防灾教育上，日本会根据幼儿园、小学、初中、高中的不同发展阶段，制定不同的目标。

新保敦子介绍博士上海mba，防灾教育并非作为一门特定的学科而存在。比如自然灾害的发生过程会在理科中学到，消防活动会在社会科学到，自我保护知识会在体育课和特别活动中学到，实践能力会在避难训练中学到。

马来西亚新纪元大学学院国际教育学院助理教授张喜崇称，马来西亚虽然是天灾很少的地方，但是十分重视环境教育，在12个初高中学科内容里，有约70个与环境教育相关的主题内容。

台湾财团法人公益平台文化基金会董事长严长寿分享了台湾学校的一些做法，例如通过农耕、艺术编制等课程马来西亚 新纪元大学，应对全球“气候崩溃”，教育能做什么？，让学生学习到与自然和谐相处的能力。

澳门科技大学校长、英国皇家工程院院士、香港工程科学院院士李行伟认为，政府可以利用数据信息库开展科普活动，和中学、大学展开合作，提高学生对气候变化的认知。

气候变化教育的发展需要跨学科思维，在大学层面，旅游产业、环境、经济等学科都有交叉。李行伟希望，中国这些相关的科目建设，可以形成从本科到博士阶段全方位的人才培养系统。

裴卿则主张联系身边的科学与人文，让中小学生去理解甚至了解气候变化。他推崇用大语文的思维方式去认知人地关系和气候变化和社会的影响，把人文经典、艺术名画作为教学的素材。

“比如白居易的‘人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’；苏轼的‘春江水暖鸭先知’，还有‘清明时节雨纷纷’，这些诗词人文素材里边的气候信息，等待小朋友去挖掘、理解。”裴卿举例称。

在裴卿过去的实践当中，主要用到了三种教学方法：跨学科、体验式教学、技术+。比如通过VR、AR技术，让学生看到不同的海拔之下，哪些区域受到气候变化的影响更大。

“长久以来，教育一直遵循以经济增长为中心的现代化发展范式。这无疑是在加剧人类和地球的生存危机。”岳伟谈到，为了缓解、适应乃至扭转气候变化马来西亚 新纪元大学，教育本身必须变革，其重要方向就是自身的生态化。

新纪元大学是三流大学吗，开创主播传播红色文化新模式

为喜迎中国共产党成立100周年，把广大青少年学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的课堂设在祖国大地上、火热实践中，让红色基因、革命薪火代代传承，共青团中央宣传部联合快手、中国青少年新媒体协会、中国青年出版总社开展“跟着主播看中国”大型国情采风直播系列活动。主播团走访云南、西藏等地，以“主播+达人+青年代表”的组合，开展“1次党史教育+N场全景直播+1部书籍”，立体化、多维度展示走向现代化的中国。

继“五四”青年节前夕云南之旅圆满结束后，5月18日至23日，直播活动以“西藏和平解放70周年”为主题走进西藏自治区。青春助力官、青年演员于朦胧，著名国防军事主持人俞洁，复旦大学赴藏女兵苏比·艾合买提，全国青联常委、西藏地球第三极产业发展有限公司董事长格勒巴桑，快手公安自媒体@肥肥小警，快手主播、华服文化推广人@听月掌柜，95后非遗传承人@郎佳子彧，快手摄影达人@soso等主播团成员以第一视角，向青年网友讲述在中国共产党领导下，西藏经济社会发展举世瞩目的成就和西藏人民生活翻天覆地的变化，诠释党的领导和中国特色社会主义制度的优越性，展现新时代党的治藏方略的实践伟力。

1951年5月23日，《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》在北京签订，宣告西藏和平解放。从那时起，西藏开启了从黑暗走向光明、从落后走向进步、从愚昧走向文明、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放的历史新纪元。

6天时间里新纪元大学是三流大学吗，“跟着主播看中国”主播团将走访拉萨、林芝、昌都等地，以“直播+短视频”的形式，探访青少年爱国主义教育基地、百万农奴解放纪念馆，感受脱贫攻坚示范村扎西岗村的巨大变化，走进全国各地和共青团中央重点援藏项目，一起见证中国共产党领导下西藏走进新时代的发展与成就。

没有共产党，就没有新西藏

“历史的见证：探秘布达拉宫”。西藏专场在拉萨正式启程。“目前我们所在的位置叫‘雪城’，在藏语里的意思是‘山的下方’，这里原来是僧俗贵族及官员的宅院……”站在世界上海拔最高、规模最大的宫堡式建筑群布达拉宫脚下，讲解员次仁卓嘎娓娓道来。直播过程中，讲解员和文物保护科工作人员详细介绍了布达拉宫的历史、文化和文物保护工作。在布达拉宫的消防救援大队，每位主播团成员都背上了重达40斤的装备，通过趣味运动会的方式与消防官兵互动交流，亲身体验到消防官兵保卫布达拉宫这一世界文化遗产背后的坚守与奉献。

这是青春助力官、青年演员于朦胧第一次来到西藏。他惊奇地感慨，“之前我看过一些历史纪录片，实地来到这里才真正感觉到西藏变化真的好大。在机场、酒店、街上随处可见拉萨人民的笑脸和欣欣向荣的发展，希望通过我们这个活动，能够和广大青少年网友们一起，看看今天繁荣发展中的新西藏。”

主播团有一位特别的成员苏比·艾合买提，她是复旦大学材料化学专业的一名学生。2019年，从小就有一个从军梦的她，被校园征兵横幅上的一行字打动——“我爱你的方式，是许你一个安稳的家国”。她毅然决定入伍，成为了西藏军区某炮兵旅的一名士兵，也成为了复旦大学第一个进藏的女兵。

5月18日下午，主播团一行来到西藏百万农奴解放纪念馆。苏比·艾合买提感慨万千：“纪念馆里，一份份珍贵的文献档案、一件件见证历史的实物、一座座栩栩如生的雕塑、一张张触动灵魂的图片……让我看到了西藏与祖国亘古不变的血肉深情、西藏与祖国不可分割的悠远历史硕士，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新西藏。在党的带领下，各族儿女，团结一心在职研究生，才有了这么美好的今天。作为一名军人，我也一定会立足本职岗位，苦练打赢本领，守卫好祖国更美好的明天。”

快手主播、华服文化推广人@听月掌柜，曾在海外生活近10年。她表示，自己非常高兴参与到红色文化的传播中来，让更多网友了解今天的西藏和令人骄傲的祖国。“希望广大网友能通过直播看到西藏的发展、感受西藏的文化。布达拉宫的37名消防员让我难忘。像他们一样，我的祖国，每一寸领土的背后，都站着这些最可爱的人，不管是消防战士、警察还是军人，他们都在我们看不见的地方，无私地奉献着。哪有那么多岁月静好，全因有人为我们遮风挡雨！”

开创主播红色文化传播新模式

作为共青团中央党史学习教育重点活动项目，“跟着主播看中国”大型国情采风活动开创了主播进行红色文化传播的新模式。主播团成员不仅包括社交平台知名主播、青年文艺工作者，也包括来自各行各业的优秀青年代表。过去，他们与网友们分享地方的人文物产、自己的工作生活；如今博士后，“团团”带领他们，“变身”成为国家政策的讲述者、发展成就的见证者。广大青年只要打开网络直播，就能跟随主播走遍祖国大地，学习“四史”，见证未来，开启全方位、立体化的视听新体验。

许多网友纷纷留言，“我喜欢自己的国家新纪元大学是三流大学吗，开创主播传播红色文化新模式，中国！”“感谢我们的党！”“这样的直播真好！”“跟着你们笑，跟着你们流眼泪”。据悉，此次直播活动第一天已吸引超过1200万观众在线观看，相关话题两度登上快手站内热榜Top3。

未来几天里，主播团还将带领网友一探有着“东方瑞士”之称的广东援藏重点项目林芝鲁朗国际旅游小镇，探访有着千年历史的芒康古盐田，到访芒康县如美镇卡均村小学为孩子们上一堂“红领巾心向党”的主题队课……在这个人人都是自媒体的时代，通过网络直播的形式，借助信息化手段，共青团正在努力探索更为时尚、更为鲜活的传承红色基因、革命薪火的新模式。

中青报·中青网记者 王璐璐