巴黎第十二大学合作，【2019年秋季项目】经济学院关于选派本科生/研究生参加法国巴黎十二大交流项目的通知

各位研究生、2017级本科生同学：

根据经济学院与法国巴黎十二大（ Paris-Est , UPEC）签署的合作协议，在与合作大学学分互认基础上开展学期交流项目。

现启动2019年秋季学期交流项目的选拔，具体安排如下：

一、项目内容：

法国巴黎第十二大学（ Paris-Est , UPEC）

本科生/研究生学期交流项目

国外学习时间：2019年9月中旬- 12月中旬

费用：免国外学费

名额：2名

巴黎第十二大学成立于1970年硕士，是一所多学科综合大学，位于巴黎市东南郊，大学的中心校园位于瓦尔德马恩省的省会城市凯岱耶()市。巴黎第十二大学在校学生28471人，其中18%为来自近130个不同国家的国际学生。学校有教职人员2762人，其中教师和研究人员1223人，行政与技术人员640人。该学校设有法律、管理、行政管理、经济、管理计算机、理学与技术、城市规划、运输与物流、国际贸易、文学与人文科学等学科博士，共有52个研究组。

经济学院于2018年与该校签署了合作协议，计划于2019年9月派出本科生和研究生前往法国参加学期交流项目。

学校官网：

申请条件：

（1）在校研究生（专业不限），或经济学院2017级本科生巴黎第十二大学合作在职研究生，在校成绩优秀；

（2）+或+或.0+；

（3）80H以上法语培训（经济学院统一组织）。

二、申请流程：

按照宣讲会通知要求，提交申请材料巴黎第十二大学合作，【2019年秋季项目】经济学院关于选派本科生/研究生参加法国巴黎十二大交流项目的通知，通过国外学校材料审核、学院外语（英语为主）面试、结果公示。

三、时间安排：

项目宣讲：2月27日（周三） 12:10 博学楼739

面试时间：3月6日（周三）（暂定，短信或电话通知）

结果公布：3月中旬

四、联系人：

巴黎第十二大学合作，南京财经大学2024年硕士研究生招生简章

南京财经大学是一所以经济管理类学科为主，经济学、管理学、法学、工学、理学、文学、艺术学等多学科支撑配套、协调发展的江苏高水平大学。2011年，江苏省人民政府与国家粮食局签约共建南京财经大学。2019年，国家粮食和物资储备局与江苏省人民政府签署战略合作协议，全力支持学校事业发展。2021年，学校获批审核增列且需要加强建设的博士学位授予单位，获批江苏高水平大学建设高峰计划B类建设高校。2022年4月，“2022软科中国大学排名”正式发布，学校进入“2022软科中国财经类大学排名”前10。2022年8月，经国务院学位委员会批准，学校正式成为博士学位授予单位。学校现拥有应用经济学博士后流动站，应用经济学博士学位授权一级学科点，硕士学位授权一级学科13个，硕士专业学位授权点16个，普通本科专业49个，中外合作办学本科专业4个。

学校坚持以学科建设为龙头，不断提升科学研究水平。学校现拥有应用经济学、工商管理、食品科学与工程等江苏高校优势学科3个，理论经济学、法学、马克思主义理论、外国语言文学、新闻传播学、数学、软件工程、管理科学与工程和公共管理等“十四五”江苏省重点学科9个。“农业科学”“工程科学”“一般社会科学”进入ESI国际学科排名全球前1%。获批现代服务业协同创新中心、现代粮食流通与安全协同创新中心、江苏现代财税治理协同创新中心等省级协同创新中心3个。建成粮食储运国家工程实验室（稻谷平台）1个，电子商务信息处理国际联合研究中心1个，电子商务交易技术国家地方联合工程实验室1个，国家粮食产后服务技术创新中心1个，国家粮食大数据采集与应用技术创新中心1个，国家粮油标准研究验证测试中心1个，首批粮油国标标准研究中心1个，食品中农药残留检测方法国家标准首批验证单位1个，全国粮食安全宣传教育基地1个，全国名特优农产品营养品质评价鉴定机构1个，全国农产品质量安全与营养健康科普基地1个，国家重点实验室培育建设点1个，江苏省工程技术研究中心2个，江苏省工程研究中心4个，江苏省高校重点实验室4个，省级公共技术服务中心（平台）2个，江苏省重点培育智库1个，江苏高校哲学社会科学重点研究基地（含培育点）5个，江苏现代服务业研究院1个，江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心1个，江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南京财大基地1个，江苏省统一战线理论研究基地1个，江苏省科普教育基地（社会科学普及基地）1个，江苏省科普产品研发基地1个，江苏省科协“科技创新智库基地”1个，江苏省厅局共建科研机构8个。学校现代服务业科技园为省级大学科技园，并获评国家小型微型企业创业创新示范基地。

学校主办的《产业经济研究》为全国第一本产业经济领域的专业学术期刊，入选南京大学中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，获评国家哲学社会科学文献中心2016—2021年最受欢迎期刊、2022中国国际影响力优秀学术期刊。《南京财经大学学报》入选南京大学中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价（A刊）核心期刊，获评全国优秀社科学报、江苏省高校优秀期刊，“国民经济与产业经济”栏目获评2020年江苏期刊·明珠奖优秀栏目、华东地区期刊优秀栏目。

学校坚持开放办学，不断深化国际交流与合作。学校累计与79所海外高校以及联合国粮农组织等国际组织建立良好合作关系。与新西兰梅西大学合作建立了非独立法人中外合作办学机构——梅西学院，是新西兰高校在江苏省设立的首个中外合作办学机构；与加拿大滑铁卢大学合作举办了工商管理（环境商务）本科教育项目。获批教育部中外人文交流中心高层次国际化人才培养创新实践基地建设高校。与加州大学伯克利分校、康奈尔大学、帝国理工学院、南安普顿大学、埃克塞特大学、曼尼托巴大学、麦吉尔大学、马尔堡大学、梅西大学等建立了中长期项目与短期项目并举、学位项目与非学位项目相结合的学生国际交流平台。与加拿大曼尼托巴大学、法国巴黎高等对外贸易学院等建立了合作科研平台。学校2个本科专业、2个国际合作联合实验室、1个海外高层次人才引进平台入选江苏省教育对外开放质量提升工程建设项目。2022年共有来自15个国家的长短期外国留学生414人次在我校就读，其中学历生占比50.3%。学校不断加强海外高层次人才引进及外籍专家聘请力度，每年派遣多批教师分赴海外访学或参加学术活动，不断提升教师的国际化水平和教学科研能力。

一、培养目标

培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

二、学习及就业方式

我校硕士研究生学习方式分为全日制和非全日制。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。非全日制硕士研究生招生专业仅限部分专业学位类别（领域），详见我校招生专业目录。

我校硕士研究生就业方式分为定向就业和非定向就业。

原则上我校非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。

三、报名条件

（一）中华人民共和国公民。

（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

（三）身体健康状况符合国家规定的体检要求。

（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：

1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（毕业后到录取当年入学前，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。

我校部分专业不接受同等学力考生报考，详见我校招生专业目录。

4.已获硕士、博士研究生学历或学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

（五）报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行：

1.报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合以上（一）、（二）、（三）、（四）的各项要求。

（2）报考前所学专业为非法学专业。

2.报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合以上（一）、（二）、（三）、（四）的各项要求。

（2）报考前所学专业为法学专业（获得法学第二学士学位的人员可报考）。

3.报名参加工商管理、公共管理、工程管理[代码为]、旅游管理专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合以上（一）、（二）、（三）的各项要求。

（2）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士、博士研究生学历或学位后有2年以上工作经验的人员。

工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（教研〔2016〕2号）有关规定执行。

四、报名

所有考生均须在规定时间内参加网上报名和网上确认，逾期不再补办。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点，其中成人高校应届本科毕业生也可选择教学点所在地省级教育招生考试机构指定的报考点；其他考生应选择工作所在地或户籍所在地省级教育招生考试机构指定的报考点（相关具体要求由所在地省级教育招生考试机构因地制宜、合理确定）。

（一）网上报名

1.网上报名时间为2023年10月8日至10月25日，每天9:00—22:00。网上预报名时间为2023年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。

2.考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”（网址：https：//，以下简称“研招网”）浏览报考须知，并按省级教育招生考试机构、报考点以及我校的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但每位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不得修改报名信息。

3.报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址：）查询本人学历（学籍）信息。

未能通过学历（学籍）网上校验的考生，应在我校规定时间内按要求完成学历（学籍）核验。

4.报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生，应为高校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者。考生报名时应当选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学信息以及入伍、退役等相关信息，复试前须向我校提供《入伍批准书》和《退出现役证》进行复核。

5.考生应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求填报志愿并选择报考点。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认、考试（含初试和复试）或录取的，后果由考生本人承担。

6.考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试（含初试和复试）或录取的，后果由考生本人承担。

7.考生网上报名成功后，应通过定期查阅省级教育招生考试机构、报考点、我校研究生院官方网站等方式巴黎第十二大学合作，主动了解网上确认、考试安排及注意事项等，积极配合完成相关工作。

8.考生应当按规定缴纳报考费。

（二）网上确认

1.网上确认时间由各省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。具体确认工作由相关报考点组织实施。请考生及时关注各省级教育招生考试机构发布的公告。

2.考生网上确认时应当积极配合报考点，根据核验工作要求提交有关补充材料。

3.所有考生均应当对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

4.考生应当按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。

5.我校和报考点根据相关规定对考生报考信息和网上确认材料进行全面审查，确定考生的考试资格。

考生填报的报名信息与报考条件不符的，不得准予考试。报考点和我校发现有考生伪造、变造证件时，应立即向公安机关报案。

6.考生应当在考前十天左右，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。

7.考生报名时须签署《考生诚信考试承诺书》并遵守相关约定及要求。

五、初试

（一）初试时间

初试时间为2023年12月23日至24日（每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00）。

12月23日上午思想政治理论、管理类综合能力

12月23日下午外国语

12月24日上午业务课一

12月24日下午业务课二

（二）初试科目

硕士研究生招生初试一般设置四个单元考试科目硕士，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分。

会计、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理[代码为]和审计等专业学位硕士研究生初试设置两个单元考试科目，即管理类综合能力、外国语巴黎第十二大学合作博士后，南京财经大学2024年硕士研究生招生简章，满分分别为200分、100分。

金融、保险、资产评估等专业学位硕士研究生初试第三单元业务课一设置经济类综合能力考试科目，满分为150分。

详见我校招生专业目录。

六、复试

复试是硕士研究生招生考试的重要组成部分，用于考查考生的创新能力、专业素养和综合素质等，是硕士研究生录取的必要环节，复试不合格者不予录取。

1.我校在复试前将严格采取人证识别及相关信息库数据比对等措施，加强对考生的身份审核及报考专项计划、享受照顾（含加分）政策的资格审核，对不符合规定条件者，不予复试。

2.复试环节主要包括思想政治理论考试、专业课测试、综合测试、外国语听力及口语测试和加试等。复试应采取差额形式。具体复试录取办法和程序将在我校研究生院网站另行公布。

3.我校依据教育部有关政策自主确定并在研究生院网站公布“退役大学生士兵”专项计划考生进入复试的初试成绩要求、该计划接受考生调剂的初试成绩要求。

4.报考工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士[代码为]和旅游管理硕士的同等学力考生在复试中不加试。成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生在复试中不加试。

5.会计硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士[代码为]和审计硕士的思想政治理论考试在复试中进行，成绩计入复试总成绩。

6.外国语听力及口语测试均在复试中进行，成绩计入复试总成绩。

7.学校认为有必要时，可对考生再次复试。

8.加分政策

参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

退役大学生士兵达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取。报考（含调剂）“退役大学生士兵”专项计划的，不享受退役大学生士兵初试加分政策。在部队荣立二等功以上的退役人员，符合全国硕士研究生招生考试报考条件的，可申请免初试攻读硕士研究生。

参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。

加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。

9.考生体检工作由我校在考生拟录取后组织进行。

七、调剂

按照教育部有关政策结合我校各专业一志愿考生上线具体情况确定调剂工作的具体要求和程序，并在学校研究生院网站及时公布。

八、思想政治素质和品德考核

思想政治素质和品德考核是保证入学新生质量的重要工作环节，主要是考核考生本人的现实表现，内容包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面。我校将严格遵循实事求是的原则认真做好考核工作，对于思想品德考核不合格者不予录取。

九、录取

我校在研究生招生领导小组的统一领导下，按照教育部有关招生录取政策规定及省级高等学校招生委员会的补充规定，根据我校招生计划、复试录取办法以及考生初试和复试成绩、思想政治表现、身心健康状况等择优确定拟录取名单。

定向就业的硕士研究生均须在被录取前与我校、用人单位分别签订定向就业合同。考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法录取，我校不承担责任。

应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生考生，录取当年入学时未取得国家承认的本科毕业证书者，录取资格无效。

十、学制

我校学术学位硕士研究生基本学制为3年

我校专业学位硕士研究生基本学制如下表：

十一、学费及奖助体系

（一）学费

1.学术学位硕士研究生：0.8万元/学年。

2.专业学位硕士研究生：

审计(非全日制)：共9.8万元；

生物与医药(全日制)：共2.4万元；

工商管理(全日制、非全日制)：共10.8万元；

公共管理(非全日制)：共6.7万元；

会计(全日制)：共12.9万元；

工程管理(非全日制)：共7.7万元；

设计(全日制)：共5.4万元；

其它专业学位(全日制)：1万元/学年。

（二）奖助体系

硕士研究生国家奖学金，金额为2万元/年·生。

硕士研究生国家助学金，金额为0.6万元/年·生。

硕士研究生学业奖学金，覆盖面为100%。其中，一等学业奖学金覆盖面为20%，金额为1.2万元/年·生；二等学业奖学金覆盖面为30%，金额为0.8万元/年·生；三等学业奖学金覆盖面为50%博士，金额为0.6万元/年·生。

此外，学校还设有各类社会捐赠类奖（助）学金和“三助一辅”等工作岗位；学生还可以申请国家助学贷款；对于家庭特别困难的学生可以申请困难补助。

具体奖助体系及评定办法根据国家和学校相关文件执行。

十二、住宿

全日制硕士研究生在基本学制内安排住宿，按物价部门批准或备案标准收取住宿费；非全日制硕士研究生不安排住宿。

十三、信息发布

我校将按教育部有关规定，在硕士研究生招生考试各工作环节，及时发布公告、通知和注意事项，并做好相关招生信息公开公示，请考生及时查看研究生院网站。

十四、其他

我校不提供参考书目的邮购，不提供往年考试试卷，不组织任何形式的考试培训。

本招生简章未尽事宜以教育部《2024年全国硕士研究生招生工作管理规定》文件为准。

巴黎第十二大学合作，巴黎高等师范学院合作机制研究

编者按：

巴黎高等师范学院是法国的顶尖高等学府，已培养出13名诺贝尔奖获得者。与法国其他众多高校广泛而深入的合作机制是其成功的秘诀，学生需从其他学校取得文凭是该校人才培养的重要特色之一。本文通过梳理该学院的合作机制，探析其背后原因以及保障措施和促进环境，形成对我国科研机构合作的启示案例。

一、引言

作为法国首屈一指的高等院校，巴黎高等师范学院（Ecole ，ENS，简称巴黎高师）已成为欧洲精英教育的个中翘楚和杰出代表。自1794年成立至今，巴黎高师培养出了包括13名诺贝尔奖获得者（其中9名为自然科学奖获得者，包括8名物理学奖、1名化学奖）、10名菲尔兹奖获得者和27名法国国家科学研究院金牌勋章获得者在内的诸多杰出科技工作者，以及米歇尔·福柯和雅克·德里达这样的哲学大家。

兼具深度和广度的合作网络是巴黎高师成功的诀窍之一。为了保障合作网络和制度的顺利施行，巴黎高师和法国学术界制定了一系列措施和计划，而这正是国内学术机构所缺乏的。有鉴于斯，本文试图从原因、表现和保障促进机制三个方面来分析巴黎高师开放合作的成功范例，探讨其特色和优势，以期为我国学术机构创建全面开放的合作机制提供一定的参考和借鉴。

二、巴黎高师选择合作机制的原因

2.1 解决法国教育遗留问题，创新学校人才培养策略

由于历史原因，法国的综合大学、大学校和科学研究院三者各自独立，在研究成果上也各有千秋。为了尽快立足于教育界，三者仅保留并发展其强势学科，专业设置上鲜有大而全。研究人员高度集中在法国国家科学研究院（CNRS）中，高等教育机构研究力量不强博士，在国际上知名度低。巴黎高师是一所聚焦精英教育的大学校。早在1810年，巴黎高师与比萨高等师范学院就建立了姊妹学校关系，成为欧洲高等教育合作的先行者。步入21世纪以来，法国政府连续出台《高等教育与研究的规范法案》等新政，旨在进一步拉动以巴黎高师为代表的“大学校”与大学等其他科研机构的合作。

2.2 转变学校人才培养策略，维护研究自由与个性

跨学科跨机构合作是创新的来源。目前，巴黎高师的人才培养已实现了由传统教学向“受益于研究和激励创新的教学”的转变，鼓励老师开展创造性研究和教学，避免循规蹈矩，并通过一系列奖励措施，例如对研究方向有一定限制的准博士培训计划，挽留具有创造潜能的优秀青年科学家。为了避免这些计划抑制研究的创新性，巴黎高师积极引进校外研究人员，开启了教学队伍合作开放的大门。

2.3 打破学校规模较小的局限，吸纳更多优秀人才

巴黎高师在世界著名大学中规模最小，全校师生加起来人数也仅2400名左右。严格的考试选拔制度限制了人才选拔的数量，即使有旁听生名额，人力资源依然有限。为了弥补这方面的不足，巴黎高师通过开放合作来促进人员的流动和补充，进而吸引更多优秀人才的融入。截止2018年，共有11500名来自合作高校或研究机构的学生曾在高师学习。2018年的外校交换学生约有450名，占学生总人数（不包括公务员培训学员）的30%。

2.4 跟进交叉研究的最新趋势，弥补学科单一化的风险

为保障基础教育的质量，巴黎高师只设置文理科。同时通过与其他在工、商、农、医等学科有优势的机构合作巴黎第十二大学合作，以保持与其他学科的接触频率，更好地进行交叉学科研究；并在新学科或新领域出现时，根据需要设置相关专业或课程；当本校在该学科领域没有合适的研究人才时巴黎第十二大学合作，巴黎高等师范学院合作机制研究，从外引进或者派人前去学习取经。

三、巴黎高等师范学院合作开放的表现

3.1 管理合作

巴黎高师科学咨询委员会（ Board）和管理咨询委员会（ Board）的成员不仅有校内各院系的科学顾问，也有来自法国国家科学研究院（CNRS）、国家健康与医学研究院（）、国家信息与自动化研究所（INRIA）等校外研究机构的人员和其他国家不同领域的顶级科学家，负责审议巴黎高师的科研和教育政策。巴黎高师的日常政策制定由1名校长（The ）、1名人文领域执行校长（The for and ）、1名科研领域执行校长（ for ）、1名服务领域校长（ of ）领衔的管理团队制定，其中两名执行校长任期为3年，同时也负责与各院系领导共同对其教学方式进行监督；教学和研究以外的其他日常支撑类管理则交由服务领域校长负责，例如行政机构的监督、资金和技术的服务等。除4位校长外，管理团队各成员之间也会与其他团队/人员沟通，例如人文社科领域执行校长会与员工主席领导的内阁（）沟通，以带动更多员工或机构参与意见共享。

教育和研究政策的制定都要参考外校人员的意见：巴黎高师管理团队会将设计和计划的科学教育政策提案呈交至科学咨询委员会以及管理咨询委员会进行审批在职研究生，而科学研究政策不仅需要校内审批，还需获得校外合作方的同意，其最终内容以国家评估委员会、院系中的国际科学理事、巴黎高师国际战略导向委员的建议为基础，由巴黎高师的校长、人文社科领域和自然科学领域执行校长，以及科学咨询委员会负责监督。

科学研究单位与项目评估也需获校外机构承认：巴黎高师管理着许多与国家公共研究组织密切相关的创新研究计划，在科学监督的过程中都需要进行严格评价。其中，科学研究单位和项目评估必须被公共科技机构（EPST）、法国国家科学研究院、国家健康与医学研究院和法国农业科学院承认。

3.2 科研合作

导师选择体系：巴黎高师的学生从入学开始就有自己的导师，第一年是随机分配的，之后则由学生在全法国大学或研究机构范围内选择导师。巴黎高师有众多研究者来自法国科学研究院、国家健康与医学研究院和法国农业科学院，还有300余名国际研究人员。截止2018年5月1日，巴黎高师长期合作的研究人员约有800人，其中170名为巴黎高师聘用，200名由法国其他高校聘用，420名由法国国家科学研究院、国家健康与医学研究院、国家信息与自动化研究所等研究组织聘用。此外巴黎高师每年还会邀请众多国外专家和教授来校访学、教学和讲座1~6个月。

实验室共建体系：许多校外机构将实验室设在巴黎高师内。主要是与法国国家科学研究院共建的混合研究共建实验室（名为“UMR ×××”），以及与法国国家健康与医学研究院共建的实验室（名为“ ×××”）。截止2017年10月，巴黎高师的20个科学实验室或下属研究机构中，有15个是与校外机构共建的。

实验室监督体系：巴黎高师的许多实验室由其他机构共同监督，巴黎高师拥有首要监督权，而具体运行则归至各院系的科学顾问委员会（有校外成员参与）。如卡斯特勒•布洛塞尔实验室（ ）的监督机构由巴黎高师物理系、法国科学研究中心、法兰西学院和美国匹兹堡大学医学中心共同组成。

3.3 教学合作

巴黎高师的人才培养可以分为准博士（ Pré）和博士（ ）两个阶段。其中，准博士阶段包含一年的本科三年级学习、两年的硕士阶段学习和一年的“学业巩固年”。

校际选课体系：在修完本科3年级或者本科3年级与硕士1年级课程并通过考试以后，巴黎高师学生可以自由地在巴黎范围内任意合作大学选修课程（选课时无需提供前期成绩证明），并开始研究工作。由于巴黎高师不颁发毕业文凭和学历文凭，部分选修课可能是获取其他学校相应毕业文凭的必选课。为此，巴黎高师针对不同专业设立了不同合作学校。以数学系为例，巴黎高师本科3年级（即准博士阶段的第一年）和硕士1年级的学习在校内进行，硕士2年级后学生根据自己选择进入巴黎第六大学（UPMC）、巴黎第七大学（Paris ）、巴黎第九大学（Paris-）、巴黎第十一大学（Paris-Sud 11）、巴黎第十三大学（é Paris Nord）等进行。

博士学校（ ）：博士学校是法国一些研究机构或高校在某一特定研究领域内联合培养博士生的教育体制，在博士生的招募、培养、指导和论文答辩的环节中，合作的院校所有资源共享。学生分属于其报考的学校，但培养过程中会在同一体系的其他高校或研究机构进行相关领域学习和研究。巴黎高师是巴黎文理研究大学（PSL）体系下的博士学校。截止到2018年5月1日，该体系下的博士学校共有32个。巴黎高师与巴黎第七大学（é Paris ）、巴黎第九大学（Paris-）、巴黎第六大学（é et Marie Curie）、法兰西公学院、法国国立科学技术与管理学院（CNAM）、巴黎综合理工大学（ESPCI）等研究机构在数学科学、分子化学以及生命科学等领域开展博士学校的合作。

国际教学合作：巴黎高师致力于将巴黎地区的高校合作模式不断拓展到与其他国家/地区高校的合作。例如在硕士培养上，学生可以去与巴黎高师合作的学校上课并申请其中一所学校文凭，最后由这个学校颁发硕士学位，这种以与其他学校联动的方式可吸引国际生来校攻读硕士课程。同时，每月都会邀请12名在国际上具有领军作用的外国访问教授开课或主持讨论班。

3.4 实践合作

巴黎高师与国外五十多个机构签订了合作协议，以维系学生交流活动，合作内容主要针对研究实习。所有学生都有机会公费出国3~6个月，前往顶级的国际中心与本专业高级人才进行学习合作和研究，建立学术联系。目前，学生在国外作为期一个月到两年的短期停留已成一种惯例，并正在向全体学生推广。人文社会科学学院要求博士生在国外的大学担任讲师（）职务（时间长短尚未规定），理科学生在实习阶段会到世界各地实验室实习，其中物理专业的学生在硕士1年级第二学期需去国外进行为期一学期的实习，数学系也要求至少4个月的实习时间。

巴黎高师的校企合作形式多元：企业可通过捐赠学徒税（Taxe D’）获取在职教育；通过捐助“企业讲席”（ D’）来支持研究；或者直接赞助研究项目、向博士生提供奖学金，以及接受学生实习。

3.5 科研成果产业化合作

是巴黎地区最重要和最成功的科技孵化器公司。其管理层和执行层都来自于巴黎高师等机构，因此在企业孵化过程中通过与公司的接触，可间接与巴黎高师建立联系，同时巴黎高师也为其输送人力资源。作为孵化较为成功的公司硕士，约有11名员工毕业于巴黎高师（2018年5月数据）。

四、巴黎高等师范学院合作开放的保障措施

4.1 社会环境的保障机制——巴黎高等师范学院合作开放的社会环境

法国政府：鼓励企业与科研机构合作

法国企业科研经费占全国研发经费的60%以上，如此巨大的经费分配比促使科研机构与企业合作，同时为了鼓励科研机构成果向企业转化，1999年制定的《技术创新与科研法》鼓励科研人员和教学科研人员凭借其科研成果参与创建企业，分享公司的股份。

此外，法国议会于2006年审议并通过了《高等教育与研究规划法》（Loi de ），决议创设“高等教育与研究中心”（PRES），把法国各类高等教育机构聚合在这一组织框架下，合并业务、共享资源，特别是推进共同研究与联合培养学生、发表成果，以增强法国高等教育的国际显示度和竞争力。

法国国家科研署（ANR）：重点资助合作项目

法国国家科研署掌管着法国大部分的科研经费，为各个领域的科学项目研究提供资金，布局研究类型和资助对象；同时为机构合作提供大范围的融资工作。尤其鼓励产学研合作、跨学科对话以及与欧洲其他国家研究人员的合作，并在考评资助项目时，将合作情况作为评判指标之一。这一做法提供了鼓励合作的大环境，刺激科研机构寻求合作。2017年，有70%通过初步测评的科研署项目为合作研究项目或“年轻研究者融资工具”项目。

法国国家科学研究院（CNRS）：引领合作研究趋势

法国国家科学研究院是欧洲最大的国立科研组织，也是法国最大科研组织，地位较高，在法国的科研机构中起到领头羊的作用。研究机构中近90%的研究和服务单位是与大学、其他研究机构或企业共建的联合实验室，其中又以混合研究单位（UMR）为主，占比超过80%。在这些混合研究单位中，高校或其他机构的科研、工程、技术和行政人员占比合计超过40%。院内研究人员每年只需在院所工作6个月，其余时间可以自由选择包括巴黎高师在内的任一所学校任教。巴黎高师作为其主要的合作单位，将近一半的教师和科研人员来自于法国国家科学研究院等科研机构，这与其自身组织建设支持是分不开的。

巴黎文理研究大学（PSL）：巴黎顶尖大学合作的土壤

2010年，法国政府将巴黎高师等巴黎地区25所优秀高校和研究机构进行重组，成立巴黎文理研究大学，旨在打造具有全球竞争力院校联盟。该大学的建立更好地促进了区域内优秀高教资源的共享，以及产学研的协同创新发展。

巴黎文理研究大学作为一个联盟，而非各大学间的合并，充分维护成员间的自治。同时通过合作研究项目进行跨学科、跨机构研究，推动技术转移，并建立了一系列包括“博士学校”在内的合作机制。“国际合作关系发展策略”是其“卓越计划”的3大关键措施之一。

4.2 教学合作的保障机制

以优秀生源保障合作平台的运行巴黎高师以精英教育闻名于世。每年从大学预科班招录的本科生不到200人。精英人才的选拔、文理兼容的选课体系、优秀的教研团队、自由化和个性化的培养方案等确保了巴黎高师的优质教育。为了解决招生人数带来的阻碍，巴黎高师提供了多元入学路径和多层次教育（除本硕博学习外外，还提供国家公务员培训），吸纳优秀的综合大学学生及国际学生进入学校学习。多元入学路径不仅包括正常的报考途径，同时在与巴黎高师保持密切合作的优秀候选学校——巴黎萨克雷大学、雷恩高等师范学院、里昂高等师范学院学习的学生，可在预备班学习之后通过考试竞争进入巴黎高师。同时，许多研究机构纷纷将研究室建在巴黎高师校内，带来了大量快速更新的先进研究设备。

联合培养促使学校间的合作

在准博士阶段，学生需要同时在巴黎高师和与其有合作关系的综合大学注册，完成联合培养，由合作大学根据考核结果颁发学士或硕士文凭。通过学生在不同学校间的走动，例如校际课程的互选，在一定程度增强学校之间的联动。

在法国各地开设“高师之家”

巴黎高师与加香高等师范学院、里昂高等师范学院和雷恩高等师范学院共同成立了法国高师集团，成为法国公立教育的代表。同时巴黎高师在法国里尔、南特、斯特拉斯堡和普罗旺斯设立了名为“高师之家”分部，接收高师集团四大学校的学生和外国留学生前往学习、研究，以便其更好地融入当地研究组和计划攻读博士学位的学校。

4.3 学科合作的保障机制——交叉学科设立促进学科间的合作平台

巴黎高师的人才培养没有严格的专业划分，课程设置和教学方法以鼓励跨学科为原则，将交叉综合作为新兴学科的生长点和研究与创新的基点。在传统学科组织的基础上，鼓励建立跨学科的研究中心、实验室、工作组，作为共同培养研究生、合作科研的重要平台。

4.4 人才合作的保障机制

学校项目评估和考核重视合作

巴黎高师进行项目考核的9项内容中有3项与合作相关，包括：公共科技机构（EPST）对研究的贡献量，例如EPST中的研究人员占比；项目合作对象；合作研究单位和固定合作研究单位的数量。

巴黎高师尽可能全面地向教职员工推送相关项目的需求通知。当研究涉及项目合作时，还会提供行政和财政上的支持，以推进合作协议的签署，同时帮助其申请法国国家科研署（ANR）和欧盟第七框架计划（FP7）资助项目，并对申请结果（尤其是专利申请）提供必要的保护措施。

通过任期限制和其他机构的支持促进教职员工流动性

大量从其他高等院校和法国国家科学研究院引进教研人员是巴黎高师的成功经验之一。为了促进教职员工的流动性，巴黎师高的教职员工任期有限，并要定期考核。例如数学系，其教师团队多为青年教师，通常只在高师工作5~10年。

4.5 企业合作的保障机制——众多联谊协会或组织

为了加强与校外机构的合作，巴黎师高针对一些重点领域设立专门的联络协会或组织。其中，创建于1985年的巴黎高师学生俱乐部针对企业中任职的巴黎师高毕业生设立，将其联合起来，定期聚会以加强团结、为校友进入企业提供便利，同时帮助学校与企业联络；成立于1985年的巴黎高师鉴定和社会展望协会由巴黎高师学生俱乐部和学校共同发起，是巴黎高师与企业联系的中介机构，负责组织讨论会、应企业的要求开展研究。

五、结语

目前我国各大高校间虽有着较为广泛的学生交流项目和学术交流活动，但深度普遍有所缺失，时间跨度也稍嫌不足。特别是在行政领域，各个高校和研究机构之间壁垒森严，自成一统，具有排他性。这一点亟待改善。高校和科研机构应当以地区为单位，集中优质资源和力量，与地方政府和企业进行广泛而深入的合作，充分发扬我国“集中力量办大事”的制度优势，放开束缚，降低门槛，让科研力量流动起来，在运动中寻求突破。同时，政府部门和学术机构应尽快出台强有力的组织和保障制度，加快开放合作制度的建立，并保障其有效实施，积极推动科研成果的市场化进程。

作者简介

程曦（中国科学技术大学公共事务学院，中国科学技术大学科学传播研究与发展中心）

石永宁，刘伟，种伟鹏， 汤书昆（中国科学技术大学科学传播研究与发展中心）