英国坎特伯雷基督大学，2009.11～ 东南大学外国语学院

个人简介

李黎 性别： 女 职称： 副教授 教育背景：2011.6～8 英国坎特伯雷基督大学(研修)2009.9～2013.12 南京师范大学外国语学院：获博士学位2002.9～2005.4 东南大学外国语学院：获硕士学位1994.9～1999.7 西安交通大学外国语学院（原西安医科大学）：获学士学位 工作经历：2014.1～2015.1 美国马里兰大学教育学院（访问学者）2009.11～ 东南大学外国语学院1999.8～2009.10 东南大学临床医学院 承担课程：本科生专门用途英语：学术英语交流医学专业本科生课程：学术英语听说、学术英语阅读、学术英语写作非英语专业硕士课程：研究生学位英语、专业外语（医学方向） 成果:专著中国英语学习者心理词汇的连接模式研究.东南大学出版社.2016.教材2014年参编《研究生英语学术写作教程》英国坎特伯雷基督大学，2009.11～ 东南大学外国语学院，外研社。2012年参编《医学英语阅读教程》英国坎特伯雷基督大学博士后，南京大学出版社。副主编。2010年参编《大学英语四级全真题精讲》上海mba，东南大学出版社。2007年参编《江苏省专转本英语考试模拟试题集》，东南大学出版社 主持与参与项目主持2016.1-2018.1 中央高校基本科研业务费专项资金项目“二语与一语者英语复合词加工机制”（在研）。

2016.1-2018.1东南大学教改项目“互联网＋环境下基于ESP理论的医学院英语课程优化升级的实践与探索” （在研）。2012.12-2014.12 中央高校基本科研业务费专项资金项目“中国英语学习者心理词库构建中母语介入具体性效应的反应时研究” （已结题）。2012.11-2014.11 国家留学基金课题“双语心理词库构建中母语介入的研究” （已结题）。2012.5-2014.12 江苏省教育厅课题“双语心理词库构建中母语介入的具体性效应研究”（已结题）。2009.1-2010.12 开发东南大学“医学英语课程”网络课件（已结题）。2007.9－2009.9 东南大学教改课题“护理专业医学英语听说课程设计与实践研究”（已结题）。2005.6－2007.6 东南大学教改课题“我校临床医学专业七年制医学英语教学模式研究和探索”（已结题）。参与2013 国家社科基金项目“中国英语学习者英语句子加工的脑电研究”（在研）。2012 教育部项目“二语口语能力的关系向度研究”（在研）。2012 陕西省教育科学“十二五”规划课题“英语写作反馈效能评估研究”（已结题）。2010 江苏省社科基金项目“中国大学生英语句子加工的脑电研究”（已结题）。

指导学生指导1名硕士（在读）。指导4名本科生完成SRTP项目。 获奖及荣誉称号2016年、2017年分别获第四届、第五届东南大学研究生模拟国际会议展演“优秀指导教师”。2015年微课作品“How to write a title for ?”荣获江苏省高校微课教学比赛三等奖。2012年荣获“东南大学教学工作先进个人二等奖”。2008年、2009年分别荣获“东南大学授课竞赛三等奖”。2004年参与课题“提高医学生临床能力的理论和实践研究”，获得东南大学教学成果二等奖

研究领域

心理语言学，第二语言习得，专门用途英语

近期论文

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李黎.2012.基于七对研究焦点的词频效应理论评析.外语教学.第二期.（CSSCI）李黎在职研究生，李霄翔.2009.视觉型/听觉型学习风格对词汇学习的神经机制的磁共振研究.东南大学学报.第一期.（CSSCI）李黎.2009.原版视频在医学英语听说课的应用.西北医学教育（西安交通大学主办）.第一期.李黎,季红,蒋犁.2007.我校临床医学七年制医学英语教学改革实证研究.医学教育探索（重庆医科大学主办）.第一期.李黎,石欣,季红.2006.我校临床医学专业七年制医学英语教学探索.医学教育探索（重庆医科大学主办）.第六期.李黎,李霄翔,居胜红.2006.视觉型/听觉型学习风格对词汇学习效果影响机制的功能磁共振研究.东南大学学报.第三期.（CSSCI）李黎.2004.认知过程和医学英语词汇教学.西北医学教育.第五期.李黎.2004.医学论文英译常见问题及分析.南京医科大学学报（社会科学版）.第三期.李黎,郑玉琪.2003.医学英语和医院用语中委婉语的使用.东南大学学报（哲学社会科学版）.第六期.

英国坎特伯雷国王学校，深圳南山区国际学校一览 23所国际学校个个有看头！

国际教育行业在深圳的发展速度非常快，尤其是南山区，至去年为止已经有23所正规挂牌的国际学校。今天就将这南山区的23所国际学校罗列了出来，希望能对正在择校的您有帮助。

1.深美国际学校

深圳深美国际学校是一所认证的学校，于2005年5月经教育部和广东省教育厅批准成立，旨在为港澳台及外籍人士子女提供高质量的纯美式教育。在深圳，深美国际学校是项目学习法的先驱，目前开设从学前三岁班到八年级的课程，并在2020年开设更高年级。

2.深圳蛇口国际学校

深圳蛇口国际学校（英文简称SIS）成立于1988年，是深圳老牌的国际学校之一，也是深圳地区第一所国际学校。大家对于蛇口国际学校的印象多停留在办学时间久，国际化氛围浓，但其实他还有很多你不知道的历史和优点，正是这些优势，让蛇口国际学校一度成为家长们心中的热门选择。

3.深圳南山国际学校

深圳南山国际学校（英文简称ISNS）成立于2002年，是由加拿大纽宾士省政府和彭建华博士共同合作创立的，原名深圳南山中加学校国际部。2010年，更名为深圳南山国际学校，2016年十月南山国际学校（ISNS）的新校园正式落成开幕，ISNS新校园位于南山区龙苑路11号，也就是今天所熟知的南山国际学校。和南山中加学校相同的是两所学校都是合作办学，都隶属于加拿大加皇国际教育集团。

4.深圳哈罗国际学校

深圳前海哈罗外籍人员子女学校坐落于深圳前海合作区，是一所涵盖幼儿园、小学、初中及高中阶段全日制及寄宿制的学校。校区位处临海大道和前湾三路等主要城市干道，并相邻地铁五号线。学校于2020年9月开学，招收幼儿园至初中（2-13岁）的外籍、港澳台籍人员子女，或父母一方在前海连续工作满90天的海外华侨子女及归国留学人才子女。学位总数目约840名，同时能够为约90个Year 6以上学生提供寄宿服务。

5.深圳贝赛思国际学校

BASIS集团第一所海外分校——深圳贝赛思国际学校，由广东省教育厅批准设立，面向广东省内合法居住的外籍人员子女及港澳台学生招生，于2015年落户深圳市南山区蛇口网谷，开设PreK-1至12年级。

6.深圳科爱赛国际学校

深圳科爱赛国际学校（QSI）成立于2001年，属于科爱赛教育集团，是深圳老牌的纯外籍人员子女学校，招收幼儿园（2岁）到高中学生，是走读制的。深圳科爱赛的课程非常多元，不但有IB课程，还有美式AP课程，QSI使用的是纯美式的教材，需要考SSAT，因此学生将来能够跟美国的学校无缝对接。对于将来要留学美国的学生来说是非常值得选择的。

7.深圳韩国人国际学校

深圳韩国国际学校（KIS）现位于南山蛇口，创办于2005年，提供小学至高中的12年教育。学校提供韩国、英语及中文课程，努力帮助所有学生成为国际上有用的人。

8.深圳日本人国际学校

深圳日本人学校于2008年深圳日本工商会下设立，是被文部科学大臣认定的全日制驻外教育设施，是全国第13所日本人学校，有小学部6学年和初中部3学年，进行着按照日本的教育课程的学校教育。儿童学生是以日本国籍的日本人子女为对象。学校运营由深圳日本人学校理事会负责，由深圳日本工商会、外务省、文部科学省等日本国政府及在广州日本国总领事馆的支持、招商局、深圳市、南山区等中国当局的协助成立。

9.深圳外国语学校国际部

深外国际部是深圳唯一政府投资创办的纯外籍国际学校英国坎特伯雷国王学校，深圳南山区国际学校一览 23所国际学校个个有看头！，他不以营利为目的，以创办一所全国顶尖国际学校为目标，在创校短短9年从零开始，深外国际部获得CIS和WASC双认证，学校教学采用IB国际课程，并获得了IBPYP（小学课程），IBMYP（中学课程），以及IBDP（大学预科课程）认证，成为IB一贯制国际学校，同时学校也是东亚海外学校联盟以及中蒙国际学校协会的会员学校！

10.深圳荟同学校

荟萃中西，世界大同。荟同学校是一所奉行“一校多区”的现代化学校，服务于幼儿园到高中年龄段的学生及其家庭。荟同课程以中国国家课程为基础，并融合世界最前沿的教学成果，形成荟同特有的中西融合课程：既强调基于创新的核心学科的学习，也强调跨学科、体验式学习，注重学生的个性化教育和全人发展。

11.深圳南山国王学校

深圳市南山区国王学校是英国坎特伯雷国王学校的首家海外分校，母校办学历史悠久，欧洲最古老的名校之一。深圳校区幼教部（面向3-6岁的儿童）已于2019年秋季正式开学，校区位于南山区月丰路2号，青青世界对面，校园被层绿叠翠的大自然环抱，天然的地理位置优势让孩子们充分与大自然接触。全校占地面积约6000㎡博士后，建筑面积3670.36㎡，校内丰富的教学场景与高质量的硬件配备，给孩子们的全面发展、多元体验提供充分可能。

12.茵维特深圳幼儿公学

作为全球第7所分校的 K12 一体化办学旗舰校区–新加坡茵维特中英文学校深圳校区。其中幼儿公学部分已于2020年9月正式亮相中国深圳南山区深圳湾片区。2021年5月份龙华校区正式开放参观。

13.爱文世界学校

爱文世界学校深圳校区已于2019年秋季正式开学，首先开设幼教部，K12一贯制学校将逐步开学，计划2020-21学年增设低年级（含一年级），目前正在筹备阶段。领导爱文深圳的是一个优秀的教育团队，其中亦有来自爱文纽约的教师和管理者，他们充满激情、经验丰富，并有越来越多的志同道合者加入其中。

14.深圳IPC国际校区

深圳IPC国际校区前身为深圳国际预科学院外籍教师子女学校。原先仅为本院外教子女开设，后独立发展。目前对外少量接收符合招生条件的外籍及港澳台人士子女。学校于2018年开办，位于深圳市南山区西丽大学城英国坎特伯雷国王学校，开设学前至7年级。

15.深圳前海哈罗礼德学校

哈罗礼德学校计划于2021年9月开学，面向幼儿园的中国籍学生招生博士，是一所高度融合中国传统文化精髓与哈罗前沿教学理念的高端特色民办双语学校，其独特的课程设置兼具创新性和国际视野，采用西方最优教学法，传授国家九年义务教育大纲。

16.NCPA深圳太子湾走读部

深圳市南山中英文太子湾实验部是由美国最负盛名的国际教育机构 （ISS) 和走在深圳国际化教育前沿的深圳市南山中英文学校联合举办的、注重双语言双文化浸入式课程的学校。太子湾实验部与NCPA美式中学（坐落在广州南沙）均由ISS在华机构普优教育进行管理。ISS具有60年的国际学校开发管理经验，累计管理过逾100所学校，在国际教育领域有着广泛的影响。此次合作，是南山中英文学校在积累了丰富的办学和双语教育经验基础上，与世界级教育机构实现的强强联合。

17.

成立于2009年，是一所位于深圳蛇口的国际学校。RIA拥有真正的国际环境，学生来自世界各地30个不同的国家与地区，招收年龄从5岁到16岁不等（1-11年级），班级人数保持在10人，核心课程源自英格兰国家课程，学校对其进行了调整以适应国际环境。小班教学有利于提高学术水平，促进个人发展，并且可以更充分地发现和培养每个学生的特殊才能。

18.深圳（南山）中加学校

深圳（南山）中加学校，是深圳市目前唯一的一所中外合作，实施中加两国高中学历教育的新型国际化学校，2001年2月由深圳市南山区教育局、加拿大纽宾士域省政府教育部与加皇国际教育集团共同创办。学校实行双学籍、双学制、双学历管理，执行中加两国高中学历课程与美国AP课程，毕业后学生同时获得中加两国高中毕业证书。

19.深圳德朗睿思国际学校

深圳德朗睿思国际学校（美国威睿达思学校深圳分校）是美国排名前50的私立学校学校的全球第12所分校，是中国区的第三所分校。是一所提供初高中教育的精英私立学校。学校坚持美国古典精英教育，秉承着流传、独立、自由、奉献的办学理念，代表着新一代国际学校的新思想与新潮流。

20.深圳国际预科学院

深圳国际预科学院（中文简称为深国预，英文简称为SIFC）创办于2004年，是由当年以深大师院常务副院长傅腾霄教授为首的深圳大学教授团队申报，经深圳市教育局正式批准，并报省教育厅及国家留学基金委备案及报知的全日制国际学校，也是深圳最早推行国际大学预科课程以及美国中学课程的老牌国际学校。现已获得多个世界主流的国际认证及授权，包括 Board（美国大学理事会）， （英国爱德思考试局），UCAS（英国大学和学院招生服务中心）和 （剑桥大学考试委员会）MSE考点，并已成为认证候选学校。

21.深圳市博纳学校

深圳市博纳学校是经深圳市教育局批准成立的一所全日制国际化中等教育学校。学校立足深圳，面向全国招生，旨在培养和向美国、加拿大等地的世界名牌大学输送具有国际竞争力的高中毕业生。学校课程体系严格参照美国本土公共核心课程，采用小班制、全英文授课。博纳学校致力于将学生培养成具有国际视野的世界一流学子。创校两年通过权威认可成为“美国西部学院联盟学校”！

22.深圳道尔顿新华公学

深圳道尔顿新华公学坐落在深圳大学城内，位于南山区留仙大道东段与学苑大道交汇处硕士，毗邻南方科技大学、清华大学—伯克利学院和南山智园，是一所集小学、初中、高中（筹设）一体的小班化、寄宿制高端优质的国有民办学校。

23.深大师范学院国际高中

深大师范学院国际高中由英国剑桥大学国际考试委员会(CIE）和英国考试局直接授权，是深圳大学师范学院的对外合作项目，开设拥有70余年历史的国际金牌IGCSE和A-Level课程。该课程体系科学、严谨，被世界上160多个国家的逾千所大学认可，是中国学生参加国际高考、升入世界一流大学的途径。IGCSE和A-Level课程采用全英文教材、全球统一考试的先进教学体系。

英国坎特伯雷国王学校，美世教育深圳国际学校巡礼第七站：前海国王国际学校

随着全球化进程的加速，越来越多的家庭开始寻求能够融合国际视野与本土文化精髓的优质教育资源。

作为美世教育深圳国际学校巡礼的第七站，深圳前海国王国际学校以其独特的办学理念、卓越的师资力量及国际化的教育环境，成为了众多家长和学生心中的理想之选。

走进深圳前海国王国际学校

英国坎特伯雷国王学校建校已有1400多年历史，而深圳市前海校区与英国本部的教育理念一脉相承，目前是一所16年一贯制学校。

前海国王国际学校作为英国千年*的直属分校，享有与英国本部校区同等的教育资源与学术支持。这种紧密的联系意味着学生不仅能够接受到原汁原味的英式教育，还能通过两校间的交流合作，拓宽国际视野，深入了解不同文化背景下的教育理念与学习方法。中英校区之间的资源共享，包括优质师资力量、先进教学设施及丰富的课外活动资源，为学生提供了全方位、多元化的成长环境。

前海国王国际学校秉承“全人教育”的核心理念，致力于学生的全面发展。学校不仅重视学术成绩的提升，更关注学生个性、情感、社会技能及领导力的培养。通过开设丰富多彩的课外活动、社团活动及国际交流项目，鼓励学生探索自我潜能，培养创新思维和解决问题的能力。这种全面的教育模式，让学生在未来的全球化竞争中更具优势。

2023年，前海国王国际学校成功获得CAIE（剑桥大学国际考评部）授权认证以及COBIS（英国国际学校理事会）认证，这是对学校教育质量的高度认可。CAIE认证确保了学校能够为学生提供高质量的剑桥国际课程，而COBIS认证则进一步证明了学校在国际化教育领域的领先地位。这些*认证不仅为学生未来的*提供了强有力的支持，也是家长选择前海国王国际学校的信心保证。

前海国王国际学校卓越录取

学校的中小学段分成两个学部，一是1-7年*的初中和小学部，二是8-12年*的高中部。学校把8年*纳入高中部管理，希望孩子早一步开始为步入大学做准备。学校提供从小学到高中的一条龙剑桥课程。1-7年*的课程体系主要以剑桥课程为框架，加入中文和中国研修等本土特色课程，此外还有国王学校的特色课程，比如英国本部的戏剧和音乐传统，以及现代化和人工智能方面的课程，帮助孩子做好*的准备。

在其专业且庞大的*指导团队的精心引领下，前海国王国际学校母校——英国坎特伯雷国王学校每一届毕业生都能够在激烈的国际竞争中脱颖而出，取得令人瞩目的成绩。2023年的毕业生更是以超过80%获得罗素集团大学录取的辉煌战绩，再次证明了该校在*指导领域的非凡实力英国坎特伯雷国王学校，美世教育深圳国际学校巡礼第七站：前海国王国际学校，其中11名佼佼者更是成功叩开了牛津大学与剑桥大学的大门博士，实现了学术梦想的飞跃。

近年来，也有不少美世学子斩获深圳前海国王国际学校的录取英国坎特伯雷国王学校，这些学子们在国际学校中展现出了出色的学术能力和综合素质，赢得了老师和同学们的认可。

被深圳前海国王国际学校录取并非偶然，背后是美世深圳国际学校择校团队的精心指导和支持。他们根据每位学子的特点和优势，为他们提供了个性化的培训和辅导博士后，帮助他们充分展现自己的潜力硕士，从而在激烈的竞争中脱颖而出。

说到底，想要获得头部国际学校的录取不是一件易事。想要获取美世规划老师1V1辅导及国际学校择校精准定位的同学，赶紧扫描下图二维码咨询吧

英国坎特伯雷大学和新西兰坎特伯雷大学，走进世界级“211”院校——新西兰坎特伯雷大学

坎特伯雷大学是新西兰八大院校之一，是新西兰第二古老的大学，是一所在教学和研究领域享有国际声誉的著名学府，1873年由牛津大学的学者们创建的，以工程专业最为出名。坎特伯雷大学拥有七个学院：艺术、商业、工程、法律、音乐与美术、林业、科学，共分38个系，该校有新西兰成立最早的工程学院以及最大的教育学院，享有国内和国际声誉。

坎特伯雷大学拥有一流的设施与资源。图书馆系统包括新西兰南岛最大的综合性中心图书馆和四个专业图书馆，馆藏图书共计一百多万卷、册。根据2021的QS世界大学排名，坎特伯雷大学排在第270位。坎特伯雷大学致力于推广无国界教育，培养世界公民和时代领导者，来自牛津和剑桥的世界级教授在此讲学，推动着坎特伯雷大学在教学及学术科研上的蓬勃发展。

坎特伯雷大学作为一所世界级“211”名校，接近9成的学生为当地学生，为国际学生营造了良好的语言环境。现任新西兰总理就是UC的毕业生，还有3位诺贝尔奖得主，其中2位为化学奖得主，1位经济学奖得主都是UC的著名校友。

地理位置

坎特伯雷大学位于坎特伯雷省的省会基督城中，又名“花园之城”硕士，位于新西兰南岛东岸，是南岛最大的城市，人口约32万，城区平坦。英国人以“英国之外，最像英国的城市”给了基督城一个崭新的定义，这里也是进入南极的人所必经的门户。由于当初前来建设该城地标“大教堂”的人士多是英国牛津大学的基督教会出身，因此为这个城市被取名为“基督城”。

坎特伯雷大学建于1873年，学校原来坐落在基督城的中部，1974年迁到一个空旷的郊外校区。由此去市中心极为方便，去参加滑雪等一系列文化娱乐活动也相当容易。

学生组成

坎特伯雷大学全日制学生共有12500人，其中本科生10000人，硕士生1800人，留学生420人，有教职工1200人博士后，图书馆藏书130万册。

在过去的40年内，坎特伯雷大学接待了数百名外国学生来此学习，特别是有许多来自亚洲的学生。坎特伯雷大学有来自35个国家的400多名外国学生。

学术排名

坎特伯雷大学的教学和研究密切相关，同时见长。其研究项目在全国研究基金中占有很重要的比重。它坚持了这样的原则：大学教育旨在提高人们学识上的独立性和批判思维的能力。同时，它把现代学院同古老传统结合在一起。这些学院包括：艺术、贸易、工程设计、法学、音乐和美术英国坎特伯雷大学和新西兰坎特伯雷大学，林业和科学。学院之下又设有39个系。

该大学有大量的科研场地和科学家，有五个实验站，其中包括约翰山大学观测站。该大学设有包括木材技术、生物、数学、健康、太平洋研究，工厂意外事件的管理方面的研究中心。学校图书馆收集有麦克米兰·布朗公司出版的关于新西兰和太平洋方面的全部书籍，是新西兰研究太平洋岛屿事务资料最为充实的研究中心。该校学生服务包括专门成立的学生会和娱乐中心，设施齐全，包括一个体育场，体育大厅，马戏训练设备，体育科学实验和练功房等。

世界大学排名，世界第270，新西兰第4位。

热门专业

土木工程

坎特伯雷大学土木工程专业致力于培养未来的土木工程师，负责设计、建造、项目管理、调试各类公共设施设备，如大坝、桥梁、供水、公路、铁路等。

想要成为一名合格的土木工程师并不容易，你不但需要负责管理相关工作人员、机械、材料并把控工程时间与花费，还需要参加一系列工程咨询会、听证会，并为此提供必要的工程报告、演示文稿等。因此，坎特伯雷大学除了教授学生专业技能之外，也会有意识地培养学生的沟通和表达能力，帮助你以更专业的姿态踏入土木工程师的职业生涯。

此外，建筑业作为新西兰移民局公布的长期短缺行业之一，这意味着新西兰建筑业毕业生在市场上供不应求。因此，土木工程专业的毕业生们博士，你们拥有更广阔的择业空间和更丰富的实习机会。

就业方向：土木工程师、结构工程师、环境工程师、水利工程师、岩土工程师、交通工程师、项目工程师等

计算机科学

坎特伯雷大学计算机科学专业的细分程度非常之高，专业方向包括软件开发、软件设计、软件工程、交互设计、通信网络、信息系统等十余个门类。学校会以学生选择的细分方向为依据，以实际工作需要为教学重点，为计算机专业的学生配备先进完善的电子设备。这样的教学模式，有助于实现学生学习的精专化，使毕业生在某个领域能拥有强劲的竞争能力。

与此同时，新西兰计算机科学专业的就业前景也十分可观，毕业生们可根据自己的兴趣爱好选择专业领域，无论是就业率还是毕业生平均工资，均居于各专业的领先位置。

就业方向：系统分析师、计算机程序设计员、软件测试师、软件项目管理师、系统架构设计师、网络系统设计师、网络建设工程师、信息系统安全师、信息系统管理师、数据库系统管理员、信息系统监理师等

电气与电子工程

坎特伯雷大学电气与电子工程专业以探讨电流、电路知识为主，涉及在电力的生成、储存和使用方法；智能系统的设计和编程，如机器人和移动设备；以及集成电路、传感器和执行器的设计和使用。该专业还涉及使用计算机和通信网络传输和转换信息，以及设计新的电子和计算机产品。

坎大十分注重培养学生的独立思考和动手操作能力。通过循序渐进的教学方法和师生互动，培养学生在电气与电子工程领域的创造力以及独立完成项目的能力。

就业方向：咨询工程师、电子设计工程师、生物医学工程师、企业家、教育工作者等.

周边环境

作为新西兰第二古老的大学，在教学和研究领域均享有崇高的国际声誉。这所座落于新西兰南岛最大城市基督城的大学，依山傍海、风景优美。拥有宽敞的露天场地，是学生们举办活动或与朋友闲逛的理想场所，极大地鼓励了学生之间的社交往来。

同时，坎特伯雷大学也是基督城的一大景点。它能充分调动游人的所有感官英国坎特伯雷大学和新西兰坎特伯雷大学，走进世界级“211”院校——新西兰坎特伯雷大学，让其收获一种完美的旅游体验。考虑到这些校园资产，坎特伯雷大学的景色应该传播给更广大的市场群体，以充分利用教育和旅游之间的天然联系。

娱乐生活

学校设有体育馆和娱乐活动中心，另外位于市中心的公共图书馆，咖啡屋，购物中心，饭店和电影院都在步行距离之内。学院周围的环境不仅为学生提供了良好的学习氛围而且还有很多的娱乐活动机会。从学校驱车2小时就可抵达一个大型滑雪场。学校每年为外国学生准备的开学典礼活动在2月中旬进行，毕业庆典活动于5月举行。

英国坎特伯雷大学世界排名，2020年世界大学排名出炉！新西兰八大：我们太难了

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近日，U.S.News发布了2020年全球最佳大学排名，本次排名涵盖了分布在81个国家/地区的前1,500家院校，而去年是1250所，多于去年75个国家/地区。

US News排名不单独考量学校的本科或研究生教育，而是根据13项指标进行排名，这些指标衡量学校的整体学术研究表现以及其全球和地区声誉。

本次排名指标如下：

此次排名中，前20名依然主要被英美高校霸占，除了牛津（第五）、剑桥（第九）和帝国理工（第二十）、以及多伦多大学（第十八）外，其余院校均来自美国。

而榜首，依然由哈佛大学蝉联，麻省理工学院位居亚军。

前二十名如下：

接下来，“小才”带您看下新西兰八所大学在榜单上的排名。

从这份榜单中可见，新西兰排在第1位的大学是奥克兰大学。不过，奥大并没有跻身总榜的前100名，而是排在第134位。与之并列的是德克萨斯A&M大学。

奥大可以称得上是新西兰最好的大学之一。

建于1883年，奥大是一所实力雄厚的研究型大学，在学术和科研领域里取得的卓越成就享誉全球。

作为世界百强高校及新西兰最杰出的大学，奥大为您提供一流的教学，国际认可的学历。

奥克兰大学是新西兰拥有最多专业的综合性大学,开设160多个本科上海mba，硕士及博士专业博士，学科包括文，理，工，商，法，医学及健康科学，教育与社会学，创作艺术等。

随后是位于南岛但尼丁的奥塔哥大学，虽然是新西兰第2，但在总榜上排在了237位。与之并列的是意大利的特伦托大学和西班牙的巴伦西亚大学。

以医学专业闻名天下的，是新西兰第一所大学英国坎特伯雷大学世界排名，2020年世界大学排名出炉！新西兰八大：我们太难了，奥塔哥大学成立于1869年，是新西兰唯一能够提供消费者与应用科学、牙医学、人类营养学、药学、体育、理疗及测量学等专业的综合性大学。

该校有商学、健康科学、人文科学、理学四所学院，目前有超过21700名学生在此就读，其中包括来自90多个国家/地区超过2800名的国际学生。

该大学研究课题宽泛，学术强项包括生物科学、心理学、人类学、历史和艺术史等，其中奥塔哥大学医学院有很强的科研能力，在海内外颇负盛名。

全国第3位是基督城的坎特伯雷大学，总榜上位列318名。

坎特伯雷大学，位于新西兰南岛基督城，为新西兰历史第二悠久的著名研究型大学。该校有新西兰成立最早的工程学院以及最大的教育学院，享有国内和国际声誉。

坎特伯雷大学的工科课程是新西兰最完善的，也是世界闻名的，工程共四年课程，第一年也是通修课程，以后三年才是专业课程。在专业课程中，有许多时候是需要实习的，甚至作业也是非常生活化的。

坎大还有一个非常特别的课程——正音和语障治疗，每年只收三十人博士后，有全新西兰唯一且属于学校的教学诊疗中心。

再之后，则是AUT、维多利亚大学、梅西大学、怀卡托大学，以及林肯大学。

奥克兰理工大学（AUT）是最具创新气质的大学之一！

奥克兰理工大学，原名为奥克兰理工学院，始建于1895年。2000年，经新西兰总督批准，奥克兰理工学院被新西兰政府正式升级为国立综合性大学，并更名为奥克兰理工大学（AUT），从而成为新西兰八所公立大学之一。

2017年，国际教育组织QS将奥克兰理工大学评级为5星。

奥克兰理工大学非常重视研究文化的发展，研究和学习的结合和应用是其最大特点。

大学过去五年的研究成果已经大大超出了预期，这其中学生做出了相当大的贡献。

惠灵顿维多利亚大学（今后或将改名为“惠灵顿大学”）建校于1897年，位于新西兰首都惠灵顿，是一所大型公立综合性全国大学，新西兰八大五星级大学之一，为AACSB和EQUIS认证成员。

维大图书馆藏书一百万册，是新西兰最古老的大学之一，有着足以自豪的优良传统，作为一所以研究为基础向学生提供高质量教育的大学，它已久负盛名。

惠灵顿维多利亚大学法律专业位列世界第46位，心理学、教育学、英语语言文学、地理学、表演艺术均位列世界前100名。

梅西大学的校训——学无止境（The to ）。

梅西大学成立于1927年，是新西兰最大的一所教育和研究学府，下辖五所学院，分别是商学院、科学院、艺术学院、教育学院以及人文与社会科学学院。

梅西大学在商学、兽医、农业科学、工程、航空和艺术等学术研究方面极为出色，梅西大学以综合学术研究水平位居亚太地区百强名校之列。

梅西大学为学生提供全套的学习和生活娱乐设施，包括图书馆，宿舍，学习中心，健康中心，体育和康复中心和各种运动场所。有就业指导，儿童看管，残疾人服务，财政咨询，留学生帮助等服务。

“南半球的哈佛大学”

怀卡托大学成立于1964年，是新西兰政府资助的八所公立大学之一，在校学生12,500多名，国际留学生2200多名，来自全世界70多个国家。

怀卡托大学在世界上享有很高的知名度，更以管理、法律、计算机、自然科学和教育见长，曾被英国《每日电讯报》誉为南半球的哈佛。2016年被认证为“QS五星级大学”。

其管理学院是世界上精英管理学院之一，获得国际高等商学院协会AACSB、欧洲质量发展认证体系EQUIS和英国工商管理硕士协会AMBA的三重认证。

新西兰林肯大学始建于1878年，前身是为坎特伯雷农学院。林肯大学为新西兰历史最悠的学府之一，也是世界闻名的农业大学，被QS评为世界五星级大学。

林肯大学是是南半球第一所提供大学农业课程的大学，第一所开设景观建筑专业的大学，第一个在凉爽气候条件下研究葡萄栽培和酿酒的科研机构。

同时英国坎特伯雷大学世界排名，林肯大学也是新西兰拥有最高的师生比例的大学，唯一以土地为基础核心的大学。

对于新西兰八所大学取得的成绩，你怎么看？

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