香港大学经济与工商学院，港校【经管学院】巡礼丨香港大学经管学院本科专业详细介绍

导语

香港大学是香港第一所公立研究型大学，也是亚洲以至全球最顶尖的大学之一，现时位居QS世界大学排名第17位、泰晤士高等教育世界大学排名第31位，QS亚洲大学排名第2位。

高考考生报考港大任意专业无文理科要求。对于所有采用新高考的省份，港大采取多元、全面的考查方法，不对高考选科作硬性要求。

今天一起看看香港大学经管学院及开设专业的详细介绍，有意报考的学生家长重点关注！

经管学院及开设专业

01

工商管理学学士

学习时间：4 年

课程介绍：工商管理学士学位课程提供多元化的学术知识及商业训练，包括传意技巧、电脑应用、社会科学及理科知识等。

学习安排：工商管理学士学位课程囊括多元化的学术知识及商业训练，更包括教授传意技巧、电脑应用、社会科学及理科知识等，并透过互动学习汲取商学知识和提升管理技能。学生可从（1）企业开发、设计及创新*、（2）金融学、（3）人力资源管理、（4）资讯系统及分析，以及（5）市场学五个范畴选取一个主修科目，亦可选择第二主修或副修。

（*注：需通过指定的甄选程序。）

另外，学生可选择修读由港大经管学院与国际一流大学合办的四年制工商管理学学士双学位课程：

02

建筑学文学学士

学习时间：4 年

课程介绍：课程围绕建筑设计，以研究为基础，引导学生深入理解建筑学，培养同学间集体学习的意识，并鼓励他们发挥创意。学生将探讨本港和海外当代建筑的重要课题及设计方法，包括地域、社会、技术、城市和环境等议题。

荣誉：

2024年QS世界大学（建筑/建筑环境学科）

全球排名第12位

全亚洲第3位及全港第1位

03

工商管理学学士（主修人力资源）

学习时间：4 年

课程介绍：工商管理学士学位课程提供多元化的学术知识及商业训练，包括传意技巧、电脑应用、社会科学及理科知识等。

学习安排：

工商管理学士学位课程囊括多元化的学术知识及商业训练，更包括教授传意技巧、电脑应用、社会科学及理科知识等，并透过互动学习汲取商学知识和提升管理技能。学生可从（1）企业开发、设计及创新*、（2）金融学、（3）人力资源管理、（4）资讯系统及分析，以及（5）市场学五个范畴选取一个主修科目在职研究生，亦可选择第二主修或副修。

（*注：需通过指定的甄选程序。）

另外，学生可选择修读由港大经管学院与国际一流大学合办的四年制工商管理学学士双学位课程：

04

工商管理学学士 (主修资讯系统及分析)

学习时间：4 年

课程介绍：工商管理学士学位课程提供多元化的学术知识及商业训练，包括传意技巧、电脑应用、社会科学及理科知识等。

学习安排：

工商管理学士学位课程囊括多元化的学术知识及商业训练，更包括教授传意技巧、电脑应用、社会科学及理科知识等硕士，并透过互动学习汲取商学知识和提升管理技能。学生可从（1）企业开发、设计及创新*、（2）金融学、（3）人力资源管理、（4）资讯系统及分析，以及（5）市场学五个范畴选取一个主修科目，亦可选择第二主修或副修。

（*注：需通过指定的甄选程序。）

另外香港大学经济与工商学院，学生可选择修读由港大经管学院与国际一流大学合办的四年制工商管理学学士双学位课程：

05

工商管理学学士 (主修市场学)

学习时间：4 年

课程介绍：工商管理学士学位课程提供多元化的学术知识及商业训练，包括传意技巧、电脑应用、社会科学及理科知识等。

学习安排：

工商管理学士学位课程囊括多元化的学术知识及商业训练，更包括教授传意技巧、电脑应用、社会科学及理科知识等，并透过互动学习汲取商学知识和提升管理技能。学生可从（1）企业开发、设计及创新*、（2）金融学、（3）人力资源管理、（4）资讯系统及分析，以及（5）市场学五个范畴选取一个主修科目，亦可选择第二主修或副修。

（*注：需通过指定的甄选程序。）

另外，学生可选择修读由港大经管学院与国际一流大学合办的四年制工商管理学学士双学位课程：

06

工商管理学学士（商业分析）

学习时间：4 年

课程介绍：工商管理学学士（商业分析）课程是为迎合业界对于商业分析精英快速增长的需求而建构，本课程为学生提供全面涵盖技术及管理知识层面的知识香港大学经济与工商学院，港校【经管学院】巡礼丨香港大学经管学院本科专业详细介绍，学生将会学习一系列知识包括资讯科技、数据科学、商业统计及管理。

07

工商管理学学士（商业分析)

学习时间：5年

课程介绍：工商管理学学士（法学）及法学士双学位课程由港大经管学院及法学院合作开设，旨在为学生提供商业和法律领域的专业知识和培训，特别为对商科和法律均感兴趣的学生而设。双学位课程结构提升毕业生就业的灵活性。

学习安排:本双学位课程融合了商业和法律两个专业学科。学生在完成五年制课程后，将获颁授工商管理学学士（法学）学位及法学士学位。有志从事法律职业的毕业生需继续修读法律研究生证书（PCLL）课程。

08

工商管理学学士（会计及财务）

工商管理学学士（会计数据分析）

学习时间：4年

课程介绍：工商管理学学士（会计及财务）课程重点教授学生在会计专业的知识，并培养学生的领导才能，让学生为考取专业会计师资格做好准备，及于财金行业晋升至管理层打下坚实的基础。工商管理学学士（会计数据分析）课程除了提供学生会计专业的培训，还培养学生在会计分析、数码经济和其他技术驱动的业务领域成为管理层。

学习安排：工商管理学学士（会计及财务）课程和工商管理学学士（会计数据分析）课程均重点教授学生在会计专业方面的知识，协助学生为考取专业会计师资格做好准备。除了一些商科和会计科目外，工商管理学学士（会计及财务）课程的学生需副修财务或选择双主修会计及财务，而工商管理学学士（会计数据分析）课程的学生则需修读与数据分析和技术相关的科目。

09

工商管理学学士（国际商业及环球管理）

学习时间：4年

课程介绍：工商管理学学士（国际商业及环球管理）课程是一个密集式的课程，旨在培养学生的国际视野、文化触觉、社会责任及其他相关的核心技能，让一批优秀的学生成为国际商业领袖。

学习安排：除了修读本学院提供的国际商业及环球管理主修外，灵活的课程设计让学生可从60多个由本学院或其他学院提供的主修课程中选俢第二专业，进一步探索另一专业领域的知识和技能，并在交叉学科学习中成长为跨界商业人才。

10

理学士（计量金融）

学习时间：4年

课程介绍：理学士（计量金融）课程为学生提供处理复杂的金融分析所需的定量技能培训博士，如结构化产品的估值模型、风险管理、数据分析、金融工程和定量交易等。

本课程不仅为学生提供定量技能培训，更着重教授学生学习如何应用定量技能在实际金融市场和宏观环境的情况。因此课程结合了定量学科及商业学科。

学习安排：学生在课程的首两年修读会计、企业财务、宏观经济学、金融衍生工具和投资组合管理等基础金融学科。课程提供的培训亦同时巩固了学生在概率、统计学、微积分、线性代数和电脑程式设计等方面的基础。

学生将在第三年和第四年把上述的定量技能应用于计量金融学科，如风险管理、金融工程、试算表财务建模和数学金融学等。另外，学生还可选择修读如时间序列分析、大数据及量化交易等专业选修学科。

香港大学经济与工商学院，2020年8月-至今 华中师范大学经济与工商管理学院，讲师、硕士生导师

姓名：李好

个人简介/基本信息：

李好，1991年9月生在职研究生，经济学博士。现为华中师范大学经济与工商管理学院金融系讲师、硕士生导师，乡村振兴金融教育实践中心副主任。承担《金融学》、《固定收益证券》、《现代金融理论与政策》等课程的教学。主要从事资本市场与公司金融相关研究博士，在《经济研究》、《管理科学学报》、《金融研究》、《 》、《 and 》等国内外权威期刊发表学术论文。主持国家自科基金青年项目与省级教改项目，参与国家社科基金重大项目、国家自然科学基金面上项目等，参与湖北省教育改革发展专项、省级研究生工作站建设等。

一、 教育背景及工作履历

2020年8月-至今 华中师范大学经济与工商管理学院，讲师、硕士生导师

2016年9月-2020年6月 中南财经政法大学博士研究生硕士，金融工程专业

2013年9月-2016年6月 德国大学硕士研究生，BWL专业（金融市场与机构方向）

2009年9月-2013年6月 对外经济贸易大学学士，德语专业（企业管理方向）

二、 主要研究领域

资本市场和公司金融

三、 发表的论文、著作/教材及代表性研究成果

[1] Hao, L., L., , L., , X., 2019. The of short sale on : from a in China[J]. .

[2] Hao, L., L. 2022. The of daily price on stock : from the stock [J]. & .

[3]李志生,李好,马伟力,林秉旋.融资融券交易的信息治理效应[J].经济研究. 2017. 602(52): 150-164.

[4]李志生,李好,刘淳,张霆.天使还是魔鬼?分析师媒体荐股的市场效应[J].管理科学学报. 2017. 20(5): 66-81.

[5]李志生,苏诚,李好,孔东民.企业过度负债的地区同群效应[J].金融研究. 2018. 9: 78-94.

[6]金融思政案例集（待出版）

[7]“乡村振兴带头人”金融知识手册（待出版）

[8]教改论文《基于“三全育人香港大学经济与工商学院，2020年8月-至今 华中师范大学经济与工商管理学院，讲师、硕士生导师，学生主体”的金融实践性思政教学改革》获第十三届“中国金融教育论坛”优秀论文奖。（2022年）

四、 重点科研项目（请按时间倒序）

（1）国家自科基金青年项目，2024-2026，主持，在研

（2）省级教学研究项目《乡村振兴背景下会融专业实践教学的特色模式探索与实践一一以为例》，2022，主持，在研。

（3）省级教育改革发展专项《乡村振兴战略下湖北省县域金融教育发展与实践路径研究一以校企共建金融教育基地为例》，2022，主要参与香港大学经济与工商学院，在研。

（4）省级研究生工作站建设项目，2021，主要参与，在研。

五、 获奖情况，包括指导学生获奖（请按时间倒序）

（1）案例《上市公司“清仓式”分红究竟肥了谁的腰包？——以“游戏茅台”吉比特公司为例》入选2023年第九届中国金融专业学位案例库。

（2）2023年获华中师范大学第十二届青年教师教学竞赛一等奖。

（3）2023年获华中师范大学经济与工商管理学院青年教师教学竞赛一等奖。

（4）案例《“散户之役”还是“机构之争”——美国GME公司股价暴涨案例分析》入选2022年第八届中国金融专业学位案例库。

（5）参评华中师范大学2022年课程思政优秀教师。

（6）参评华中师范大学2022年课程思政优秀师范课堂。

（7）获评华中师范大学经济与工商管理学院第二届（2022年）学生“南湖学术论坛”优秀指导教师。

（8）带领鸿鹄实践队十堰分队获评湖北省2022年社会实践活动优秀团队。

（9）指导学生撰写的硕士学位论文《卖空机制对我国上市公司股票回购的影响》获评华中师范大学2021-2022学年度优秀学位论文。

（10）指导学生参加华中师范大学“农经杯”学术科技作品竞赛并荣获二等奖。（2022年）

（11）指导学生参加华中师范大学经济与工商管理学院学生“南湖学术论坛”并获奖。（2022年）

（12）指导学生参加2021、2022年大学生创新创业计划并立项。

（13）指导学生参加第十二届全国大学生电子商务挑战赛并入围。

（14）获评华中师范大学经济与工商管理学院2019-2020及2020-2021学年优秀班主任。

六、 通讯地址（含邮箱）

武汉市珞喻路152号，华中师范大学经济与工商管理学院，邮编：

邮箱：

“香港亚洲商学院工商管理硕士,北京企业老板EMBA总裁班在读人员”详细信息

选择香港亚洲商学院

的MBA/EMBA课程：亚商团队十几年一直在优化课程，全国范围匹配优导师，并提供的移动商学院视频课程。

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1.具有一定的管理经验，民营企业的中高层管理者，事业单位的管理人员，想提升为管理层的有志人员。

2.有一定经济基础，企业发展遇到瓶颈，想进行资源对接，提升管理知识，管理能力，开阔思维，至力于把事业做得更好的人。3.没有足够的时间和精力去全日制学习。4.学力达不到本科以或专科的，但是个人实战经验，管理能力很强的，可以根据单位工作证明推荐信申请。5.想获取工商管理硕士学位企业上市，出国移Min， 乃至游学，企业互访，商务交流，资源整合的企业家。

入学条件

1、本科学力3年以上管理经验

2、专科毕业5年以上管理经验

3、专科以上学力可莬试入读，以资质审核为主

4、无需参加全国联考，可硕博连读

5、毕业获国际认可硕士学位证书，含金量高

6、企业同学人脉拓展平台;课程注重实战性，能学以致用

7、学制18个月，周末上课，工作学习两不误

8、亚大、北大、创融名师博士，及实战现场授课

9、学费在同类MBA项目中较低，

10、论文答辩通 过率高

中国的企业高管们为何都要去读EMBA？

1，强化理论知识

对于实践经验多但理论知识相对匮乏的企业家来说，需要以理论知识把实践经验串联成线

企业发展到一定规模，提升企业管理内功才能企业走向规范化，大格局

2，感知趋势

长年处于单个行业单个公司的企业家，在迭代迅速的时代浪潮中更应该尽早感知各行业发展趋势，以更好地规避风险和发掘价值

接触全球新的商业案例，与教授和同学深入探讨成功秘诀或失败原因，将的经验应用于个人企业

3，扩展人脉资源

EMBA的学生遍布各个行业，且均为企业高层，容易形成资源互补，信息互通

两年的同窗情谊比商业合作伙伴更加深厚、纯粹

收获信任，可以找到的合作者

4，兼顾现有工作

修读EMBA不需要全日制上课，一般仅在周末上课

不需中止现有工作，可以兼顾工作与学习

5，获得硕士学位

完成EMBA课程后，可以获得管理人员工商管理硕士的毕业证书和学位证书

该学位能通过学历认证博士后，且在全球范围内被普遍认可

MBA项目致力于培养具有社会责任感和全球视野的管理者与未来商业。亚商学院MBA项目坚持以“创造管理知识，培养商界，推动社会进步”为使命，努力打造富有人文精神的MBA项目上海mba，深厚的人文底蕴、系统而创新的课程设置以及丰富的社会活动，使学生了解商业知识，具备跨文化敏感性与人际沟通技能香港亚洲商学院“香港亚洲商学院工商管理硕士,北京企业老板EMBA总裁班在读人员”详细信息，成为具有在复杂环境下分析解决问题能力的、勇于承担未来挑战的创新型人才。

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