教育学考研卷吗，教育学考研过国家线难吗

过国家线难。最近几年师范类专业的热度明显提高上海mba博士后，这从高考时不断上涨的录取分数线就能够看出来，因此，教育学考研国家线难度也随之增加。过去5年，教育学考研国家线呈现出“小幅度”增长的趋势，预计未来也将继续保持这种趋势。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。

近期教育学考研卷吗，教育学考研过国家线难吗，师范类专业热度显著提升，高考录取分数线不断攀升，教育学考研国家线难度随之增加。过去5年数据分析，教育学考研国家线呈现“小幅度”增长趋势，预计未来仍将保持此态势。值得注意的是，每个院校、每个专业的录取分数线存在差异。

教育学国家线难。教育学国家线和工科国家线相比教育学国家线要高一些，相对较难。教育学考研311是全国统一命题教育学考研卷吗，在考试分数的分布上一般能做到比较好的掌控，教育学国家线相对工科国家线来说略高点。但是总体来说在职研究生，教育学考研难度并不是特别大。

该专业考研难度小一些。与其他专业课相比，教育学考研难度稍微低一些。分数线一般跟国家线差不多，在310至330之间，英语45以上，政治及格，综合凑成310以上就行。而且这种基础往往需要多年的专业学术训练，更不像语言类学科尤其是英语那样难考。

难。研究生考试中，教育学专业的分数线比其他专业高出很多，2023年分数线为356分，过线很难。考研教育学一般指教育学考研。教育学考研属于中国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。

教育学考研总分是多少，教育类硕士考研有多难！

2022年教育学硕士研究生录取分数再创历史新高，国家录取分数线达到了351分，这个分数对于考生来说是一个很大的挑战，要知道我们教育学研究生总分才500分，也就意味着我们我们的必须每门课程都需要考到足够高的分数，才能够确保考过国家线。

上面这张图记录了从2015年到2022年教育学硕士研究生国家分数线的整个历程，不难看出2017年的教育学研究生分数线相对较低，其实归咎其根本原因在于2016年我们国家实行在职研究生和全日制研究生一样都需要参加国家统一考试，学校对于在职教育学硕士的招生硕士，在一定程度上降低了考生考试压力。

但是很明显的是从2018年开始上海mba，教育学硕士研究生录取分数线在缓缓上升，这也是基于很多的教育类考生意识到双证的重要性，所以报考人数在不但的上升，导致竞争压力越来越大。

从上图可以看出在2022年的时候，教育学分数线从337直接上涨至351分，跨度直线拉开，其根本原因在于疫情的影响以及教培机构的谢幕博士后，从而迫使很多教培机构的老师也涌入到考研热潮之中，不过对于这次分数线的大幅上涨，还有一部分原因在于应届毕业生人数上涨。

对于教育类硕士考试分数在350分的国家线，我们从考试科目来看：

拿学科教学语文专业硕士来说，一科政治100分总分教育学考研总分是多少，教育类硕士考研有多难！，英语100分总分，两门专业课分别是150总分，按照目前教育类硕士单科分数线来说，英语最低分数51分左右，也就意味着如果英语和政治如果刚好过国家线教育学考研总分是多少，那么两科的总分也才刚好100分作于，剩下的专业课300分，我们至少需要考到250分，这对于我们的专业课分数要求是一件很难得事情，必须每科需要达到125分。

甚至有得学校录取分数线基本在380分以上，例如华南师范大学学科教学语文录取分数在380左右也不能确保被录取，400分以上得人数比比皆是，甚至有得学生笔试分数在360分附近直接放弃进入复试。

很多考生预计2024届教育学硕士得分数线还会再涨，所以部分得考生听到这样得消息干脆放弃了考研，其实这是没有必要得，放弃固然很容易，但毕竟坚持了这么久，是什么样得水平只有考过才知道，乾坤未定，皆有可能是黑马。

如果说有更好得途径来选择考教育学硕士，我想说可能没有捷径，最为稳妥得还是需要早早得开始复习，用时间来沉淀，未尝不是一个好的选择。

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海南师范大学全国硕士研究生招生自命题考试大纲

考试科目代码：[617] 考试科目名称：中国史综合

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一、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷结构

名词解释题；简答题；分析论述题等

二、考试目标：

1.掌握中国史的基本概念和基础知识。

2.理解中国史学研究的基本理论和基本方法。

3.运用中国史学的基本理论和方法来分析和解决中国史研究中的问题。

三、考试范围：

（一）中国古代史

1.中国的原始社会

新石器时代；我国境内的古人及其创造的文化；氏族公社；仰韶文化；图腾崇拜；古代传说中的部落和部落联盟

2 .夏商西周

二里头文化；夏王朝的国家机器；商族人迁都；甲骨文；牧野之战；周公东征；分封制；宗法制；井田制；礼乐制度；国人暴动；青铜文明；《诗经》

3.春秋战国时期春秋初年的政治形式；弭兵之会；井田制的瓦解；田氏伐齐；城濮之战；三家分晋；《左传》；老子和《道德经》；孔子的贡献；长平之战；《战国策》；韩非子；春秋战国时期的改革与变法；郡县制；百家争鸣；屈原和楚辞；秦统一六国；“五礼”；“八纲”

4 .秦汉魏晋南北朝时期

秦朝巩固统一的措施；黄老之学；文景之治；汉武帝；七国之乱；算赋与口赋；察举制；董仲舒；王莽改制；刘秀；田庄经济；党锢之祸；王充与唯物论；经学；黄巾起义；汉族的形成 ；秦汉魏晋南北朝时期经济重心的南移；评价隋唐之前的中国古代选官制度；八王之乱；门阀士族；玄学；《水经注》；《齐民要术》

5 .隋唐

隋朝加强统一的措施 ；隋朝大运河；大索貌阅与输籍法；安史之乱；藩镇割据；宦官专权；朋党之争；唐末农民战争；隋唐时期的民族关系；对外经济文化交流；古文运动 ；隋唐时期宗教发展状况

6 .五代、宋、辽、西夏、金、元五代十国；北宋中央集权的加强；北宋与辽西夏关系；辽的灭亡；金兵南下与北宋灭亡；南宋建立与宋金对峙（几次主要的和议）；两宋社会经济发展的表现；蒙古西征；元朝的建立；统一及其历史意义；宋元的科技成就；宋代理学的形成发展；宋元史学成就；陈桥兵变；庆历新政；王安石变法；元代行省制度；元朝四等人制度7 .明清（至1840年）明初恢复经济的措施；明朝加强中央集权的措施；土木之变；张居正改革；明代的资本主义萌芽；《永乐大典》；王守仁及其心学；明代的文学与科技成就；明代的礼制（民众角度）；明代后期中西文化的碰撞 ；鱼鳞图册；郑和下西洋；萨尔浒之战；王夫之；清入关初的措施；清朝的军事制度与民族关系；摊丁入亩；南书房；文字狱；清代史学；清代中外关系

（二）中国近现代史

1.列强的对华侵略两次鸦片战争；沙俄侵占中国领土；中法战争；中日甲午战争；八国联军侵华战争；重要的不平等条约及其影响

2.太平天国和义和团运动

太平天国农民战争；太平天国的政权和制度；义和团运动

3.晚清政局

湘军与晚清地方势力的崛起；洋务运动；清末新政

4.晚清社会经济和思想文化

民族资本主义经济的发展；西学东渐与中西文化冲突；科举制度的废除和晚清教育改革

5.维新运动与辛亥革命

维新变法思想；立宪运动；孙中山与三民主义；革命派与改良派的论战；从兴中会到武昌起义；中华民国临时政府成立

6.北洋政局与社会革命

袁世凯与北洋军阀的统治；反对北洋军阀的斗争；第一次世界大战期间中国民族资本主义经济的发展；新文化运动；马克思主义在中国传播；五四运动；中国共产党的成立；第一次国共合作；北伐战争

7.南京国民政府的建立和苏维埃革命的兴起

南京国民政府的建立及其政治制度；新军阀混战；中共领导的武装斗争和红色根据地的建立；红军五次反“围剿”与长征；抗战前十年的中国社会经济

8.抗日战争

日本发动侵华战争的原因、动机及策略；抗日民族统一战线的形成、国共两党关系的变化；重要的战役及其所带来的影响；中国各阶层的抗日救亡运动；正面战场与敌后战场、中共七大；抗日战争胜利的伟大意义、功绩及历史经验9.国共和平谈判与全面内战

战后国民党的统治与人民的反抗斗争；重庆谈判；内战爆发；三大战役与解放军渡江作战；中华人民共和国的成立

参考书：

1.朱绍侯等主编：《中国古代史》（第5版），福建人民出版社教育学考研海南师范大学，23考研 ll 海南师范大学历史学考研考情分析视频讲解，2016年版。

2.《中国近代史》编写组编：《中国近代史》（上下册）硕士，高等教育出版社、人民出版社，2012年版。

海南师范大学全国硕士研究生招生自命题考试大纲

考试科目代码：[复试] 考试科目名称：史学概论

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一、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷结构

名词解释题；简答题；分析论述题等

二、考试目标：

1.掌握历史学的基本概念和基础知识。

2.理解历史学的基本理论和基本方法。

3.运用历史学的基本理论和方法来分析和解决历史研究中的问题。

三、考试范围：

（一）通论

1. 历史概念与历史学的内涵学

历史的概念；历史学的内涵；历史学与历史研究的关系。

2. 历史学与历史观

历史学的价值；历史观对于人类社会的影响。

3.史学流派与史学方法

历史学的历史；历史学的基本方法。

（二）历史学的理论基础

1.唯物史观与历史研究

唯物史观的概念，唯物史观的基本方法

2.马克思主义史学

马克思主义史学的形成；中国史学研究与马克思主义史学的关系

3.中国史学的传统

修史的传统；经世致用的史学；信史的追求

4.西方史学基础

20世纪前的西方史学名著；20世纪西方史学流派

5.历史编撰学要点

史料的收集整理与辩伪；编撰的旨趣与编撰；史论与叙述

6、史学家的基本素质

理论与知识素质；专业技能；道德操守

四、主要参考书目

庞卓恒、李学智、吴英：《史学概论》教育学考研海南师范大学，高等教育出版社博士博士后，2006年版。

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