南洋理工大学创新创业，创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径

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【引证文献】

中国重要会议论文全文数据库

前2条

邵悦;协同创新理念下我国创业型大学发展方向研究[A];辽宁省高等教育学会2015年学术年会暨第六届中青年学者论坛论文集三等奖摘要集[C];2015年

马艳艳;孙玉涛;衍生企业绩效导向的中国大学创业能力相关因素分析[A];第七届中国科技政策与管理学术年会论文集[C];2011年

【参考文献】

中国期刊全文数据库

前7条

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【相似文献】

中国期刊全文数据库

前30条

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陈文华;创业型大学集群与高等教育创新“中国方案”探索——基于粤港澳大湾区高校的实践[J];佛山科学技术学院学报(社会科学版);2020年06期

13

付八军;引领教学革命:创业型大学的时代使命——教学服务类创业型大学解读[J];高校教育管理;2019年04期

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付八军;大学是市场的主体——从创业型大学建设的观念转变说起[J];当代教育论坛;2017年06期

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刘媛媛;苌庆辉;创业型大学的研究现状与展望——基于知识图谱分析[J];创新与创业教育;2017年01期

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陈伟,韩孟秋欧洲创业型大学的组织转型及其启示[J];理工高教研究;2003年01期

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王佳桐;付八军;中国创业型大学研究现状、热点及展望——基于知网CNKI的知识图谱分析[J];高校后勤研究;2022年11期

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袁娜;王串;产教融合背景下创业型大学与区域经济协同发展机制构建[J];产业创新研究;2023年02期

30

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中国重要会议论文全文数据库

前25条

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李明健;经济学角度看创业型大学的未来走向[A];辽宁省高等教育学会2015年学术年会暨第六届中青年学者论坛论文集三等奖摘要集[C];2015年

田诗巧;创新教育视野下的创业型大学建设研究[A];辽宁省高等教育学会2015年学术年会暨第六届中青年学者论坛论文集三等奖摘要集[C];2015年

房永红;轩颖;创业型大学建设的基本问题研究[A];辽宁省高等教育学会2015年学术年会暨第六届中青年学者论坛论文集三等奖摘要集[C];2015年

张向前;知识型人才和谐管理实证研究[A];现代工业工程与管理研讨会会议论文集[C];2006年

焦传家;激励理论及应用[A];贵州省医学会第七届耳鼻咽喉头颈外科学术会议资料汇编[C];2014年

罗泽意;多样及规性:创业型大学的真实命题与现实语境[A];第二届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2010年

张守玉;“行业高水平大学发展论坛：行业高校与行业关系的构建”分论坛综述[A];中国教育财政政策咨询报告（2019—2021）[C];2022年

吕斌;行业高水平大学特色发展相关问题的再思考[A];第二届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2010年

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刘扬;面向小康社会 建设现代高水平大学[A];高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年

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陈敏俊;来平凡;应航;世界高水平大学发展战略及其启示[A];2007年浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];2007年

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胡剑;浅谈如何作一名合格的企业领导[A];山西省行为科学学会学术会议论文选集（1999-2003年度）[C];2003年

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蔡礼强;中国共产党领导力和领导优势的组织特征[A];治国理政70年经验和规律——第二届中国共产党领导力论坛论文集[C];2019年

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张振华;刘志民;创业型大学:缘起、内涵与特征[A];第二届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2010年

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彭齐林;浅谈高职院校办学的“十个为本”[A];提高全民科学素质、建设创新型国家——2006中国科协年会论文集[C];2006年

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马芹永;安施才;邵卫东;张有云;图书馆发展如何为建设高水平大学提供文献支撑与保障[A];安徽省高校图工委文献信息委员会2009年学术年会论文集[C];2009年

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黄玉梅;管理他人——从管理自己开始[A];中国企业医院大会论文汇编[C];2007年

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王欣;浅谈我校“双师型”教师队伍建设[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年

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引智促进世界一流大学的建设[A];纪念邓小平《利用国外智力和扩大对外开放》重要谈话二十周年征文集[C];2003年

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许振亮;王贤文;刘则渊;葛莉;国际创业型大学研究现状的信息可视化计量分析[A];科学学理论与科学计量学探索——全国科学技术学暨科学学理论与学科建设2008年联合年会论文集[C];2008年

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中国博士学位论文全文数据库

前6条

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王军胜;创业型大学视角下民办本科高校转型路径研究[D];天津大学;年

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中国硕士学位论文全文数据库

前30条

侯曦煜;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];宁波大学;年

邓绪琳;创业型大学的成长规律研究[D];重庆大学;年

曲兴儒;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];东北石油大学;年

董文轩;当代创业型大学产教融合的驱动机制及关键影响因素研究[D];重庆邮电大学;年

芦寿青;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];天津大学;年

韩秋越;我国政府推动创新创业型大学建设的对策研究[D];电子科技大学;年

刘媛媛;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];天津工业大学;年

李威;美国创业型大学与区域经济互动发展研究[D];天津师范大学;年

曾梅杰;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];湖南师范大学;年

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杨茜;创新创业型大学评价指标体系的研究[D];南京工业大学;年

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王钟斌;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];浙江工业大学;年

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花蕾;创业型大学毕业生胜任素质模型构建与实证研究[D];南京邮电大学;年

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吴云姣;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];南京师范大学;年

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张静;创业型大学组织特征探究[D];厦门大学;年

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刘周;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];西南科技大学;年

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李福华;中国创业型大学研究[D];青岛大学;年

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刘芬;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];重庆师范大学;年

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朱延河;人力资源管理模式对组织目标最大化的影响[D];吉林大学;年

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梁晓露;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];天津大学;年

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王会芳;地方高水平大学工科教师工程实践能力提升研究[D];东北石油大学;年

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刘畅;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];山西大学;年

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崔坚;甘肃省建设高水平大学的策略和路径研究[D];兰州大学;年

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郝丽;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];山西大学;年

24

付倩倩;我国高水平大学本科生创造性思维培养问题研究[D];东北石油大学;年

25

罗瑶嘉;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];东北石油大学;年

26

王猛;“新工科”背景下地方高水平大学专业建设研究[D];东北石油大学;年

27

张明超;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];浙江工业大学;年

28

刘含萌;地方高水平大学视角下新校区校园文化建设研究[D];浙江工业大学;年

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覃日怡;创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径[D];湖南大学;年

30

平雪花;陕西省属高水平大学创建一流大学对策研究[D];西安建筑科技大学;年

中国重要报纸全文数据库

前30条

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新华报业全媒体记者 梅剑飞;构建兼容并蓄的创新生态[N];新华日报;2017年

本报记者 练玉春 整理;创业型大学是创业者的孵化器[N];光明日报;2014年

冒澄 操太圣;走出象牙塔：西方创业型大学的实践[N];科学时报;2009年

本报记者 李薇薇通讯员 文泰;服务社会,激发内在创新力[N];中国教育报;2009年

本报记者 毛庆本报通讯员 朱小卫 王辉;地方政府应鼓励创业型大学建设[N];南京日报;2010年

南京日报、紫金山新闻记者 王怀艳 通讯员 杨芳;国家首批示范“创业型大学”成南工大新名片[N];南京日报;2023年

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;“双创”时代南洋理工大学创新创业博士，创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径上海mba，大学如何履行新使命[N];解放日报;2015年

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本报记者 张璐;出台更具突破性的细则成为“斯坦福”式创业型大学[N];南京日报;2012年

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记者 李冀 韦铭;把大学生创业这把“火”烧得更旺[N];南京日报;2012年

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本报记者 章华龙;俄空军开始打击极端组织目标[N];文汇报;2015年

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江苏省南京市委书记 杨卫泽;我们还缺乏斯坦福式的创业型大学[N];中国教育报;2012年

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记者 覃作权;福耀科技大学(暂名)拟建成应用研究型高水平大学[N];福州日报;2021年

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新甘肃·甘肃日报记者 苏家英;学习贯彻党的二十大精神 全面建设特色鲜明高水平大学[N];甘肃经济日报;2022年

22

记者 刘平;为打造高水平大学科技园建言[N];天津日报;2023年

23

记者 陆乐;以高水平大学高水平学科建设为“两个先行”提供战略支撑[N];浙江日报;2022年

24

新甘肃·甘肃日报记者 苏家英;学习贯彻党的二十大精神 全面建设特色鲜明高水平大学[N];甘肃日报;2022年

25

新甘肃·甘肃日报记者 苏家英;以党的二十大精神为指引 着力打造办学特色更加鲜明的高水平大学[N];甘肃日报;2022年

26

记者 董潇韩;探索上海特色高水平大学办学路径[N];联合时报;2023年

27

记者 郑序;向国际化高水平大学目标不断迈进[N];温州日报;2023年

28

本报记者 纪驭亚;让更多孩子在家门口上高水平大学[N];浙江日报;2023年

29

记者 李三旺 智慧;深化校地合作共建高水平大学 强化人才工程助力高质量发展[N];洛阳日报;2021年

30

记者 孙云柯;副中心将引进1至3所高水平大学[N];北京日报;2022年

南洋理工大学创新创业，装配式建筑案例——}南洋理工大学学习中心

装配式建筑案例——}南洋理工大学学习中心

来源：DOTT犀点建设科技（id:DOTT-01）

造型独特的新加坡南阳理工大学The Hive学习中心可以说是网红建筑的鼻祖了，作为装配式建筑高度发达的新加坡地区，这栋现代化的教学设施也被预制构件赋予了“鲜活的生命”。本期砼行就让我们走进南洋理工大学，看看这座学习中心的设计理念和装配式应用吧。

项目概况

项目名称：新加披南洋理工大学学习中心——The Hive

项目地点：新加坡

项目成本：三千两百万美元

项目规模：15,273 平方米

项目团队

业主：南洋理工大学

建筑设计: , CPG Pte Ltd.

工程顾问: T.Y Lin

总承包商： Pte Ltd.

预制构件供应商：LWC Pte Ltd. （利康亚联）

项目总览

凭借巧妙的构思和设计赢得了南洋理工大学学习中心的方案竞赛，其工作室的 与CPG顾问公司合作，负责了这个项目的设计。

由12座塔楼组成的“The Hive蜂巢”结构于2012年10月12日开始动工，是南洋理工大学校园总体规划下完成建设的14个新建筑之一，当时它计划在3年内将南洋理工大学改造成一个 “大学城”。

新的学习中心来自于一个简单的想法：让人们更好地学习，并互相学习。通过将学生聚集在一个共同的大学环境中，给他们可以合作发展思想的环境，这远比他们自己做的要更快。该中心于2015年3月完成，是南洋理工大学翻新工程的一部分，也是南洋理工大学二十年来新建的第一个校园。2013年硕士，学习中心被新加坡政府授予BCA绿色标志白金奖，结合了国际公认的环境设计和性能的最佳实践。

八层楼高的学习中心设想为现代学习和教学方法展示、培养创业、创新和社会意识的中心。该结构容纳了56间智能教室，”吊舱（Pods）”被堆叠成塔楼，围绕着一个中心空间。教室被设计成没有角落、正面或背面的形式。独特的设计需要一个无转移的结构，有棱角的柱子形成一个篮子一样的形状，与悬臂板相结合并作为环形板，将柱子重新绑在一起。

为了避免形成数公里长的走廊连接会议室和教室的传统布置，该建筑被设计成一组圆锥形塔楼，围绕着一个大中庭。其理念是将学习设施与社交空间结合起来，包括阳台、花园和户外过道，以鼓励尽可能多的师生互动机会。

建筑的形状由其功能决定，在一个没有传统走廊的结构中聚集了56个辅导室。学习中心是多孔的，学生可以从360度进入一个大的中央空间聚集，并与所有塔楼形成路径上的循环。

建筑的12座塔楼每座都向底部收窄，共容纳了56间椭圆形的教室，这些教室逐渐 “叠加”起来，其中一些植物的区域还形成了花园。

每一间辅导室都面对着大型的中央共享空间博士后，这让学生们感觉到与建筑内所有其他活动的持续联系。据设计师介绍，无等级的圆形南洋理工大学创新创业，没有拐角或明显的前后界限，将激发更多的合作学习。

阳台围绕着塔楼的内中庭延伸，并在向上升时达到更大的表面，提供中央中庭的景观。这个空间不仅作为教室、循环核心和会议空间之间的视觉连接点，而且当通风时自然地让空气在塔楼中循环。这一策略在气温常年徘徊在2高位的地区非常重要。

在设计过程中，设计师还希望外立面能够快速生产，但又显得具有艺术性的手工制作品质。为了实现这一目标，项目团队选择了预制混凝土外挂板，并为每块面板定制了独特的混凝土饰面和型材。为了使高度有机的形式合理化，设计师使用了11个柱角、10个立面弧度、4种窗户尺寸和1种玻璃板宽度南洋理工大学创新创业，装配式建筑案例——}南洋理工大学学习中心，并进行了无限的组合排列。

装配式解决方案

该项目也因其是新加坡第一个使用着色混凝土而引人注目。为了获得新加坡住建局的批准，建筑师们向其介绍了一些国际案例研究，并将德国标准翻译成英文以供参考。

在获得批准之后，建筑师、承包商和预制构件供应商就立即开始紧密合作，共同构思、制作和安装预制混凝土外墙，该外墙由1000多块面板组成，每块面板的外形和配置都是独一无二的。该项目采用了防水密封胶在职研究生，以确保最小的维护量，而使用再生骨料则帮助该项目获得了绿色标志铂金奖，这是新加坡对可持续发展的最高奖项。

为了最大限度地减少太阳能的摄入，的设计在每个教室的周边引入了狭窄的玻璃带。建筑师拒绝了太过昂贵的弧形玻璃，但又希望避免出现面状的外观，于是建筑师将扁平的水晶以曲折的方式组合在一起。高大的窗户将教室和中庭连接起来。

向外看去的楼梯间被带有铜框的玻璃板与混凝土墙面划定了界限，这些墙面嵌入了700幅特别委托插画家Sara 绘制的图画，这些图画涉及到从科学到文学、艺术的主题。这些重叠的图像是模糊的思维触发器，为想象力创造了空间。

预制规模

1预制混凝土外挂板覆盖了八层高的南阳理工学习中心。

2项目使用的预制混凝土构件包括1000多个具有10个曲率的面板，每个面板上都有独特的表面图案

关键项目特征

1量身定制的饰面和型材使预制混凝土外墙显得如同手工打造。

2新加坡第一个使用着色混凝土的项目。

3使用再生骨料帮助获得了绿色标志白金奖。