美国凯泽大学怎么样，海外心理学教授直播答疑，解析专业发展及就业前景

2019年9月12号，凯泽大学开展了首次中国线上心理学直播交流会。我们邀请到了凯泽大心理学硕士负责人Dr. 、心理学本科负责人及心理学院的学术课程协调员Tina为我们在线分享及解答心理学的专业学习、研究方向和就业前景等问题。教授衷心希望能招收优秀的中国学生，同时为中国学生带来了凯泽大学2020年硕士招生及高额的奖学金政策。

凯泽大学（ ）是一所由美国权威大学认证机构官方认可的综合性大学，主校区位于佛罗里达州风景秀丽且有“美国威尼斯”之称的大西洋风景胜地劳德代尔堡。凯泽大学拥有美国南部院校联盟协会(SACS, of and ) 的最高认证，可授予博士、硕士、学士和专科学位，开设超过100个学位和专业博士后，是佛罗里达州第三大非盈利私立院校，拥有20000多名在校生，3800多名教职工，逾66000名毕业生。

凯泽大学以“学以致用”闻名，实行小班授课，让每个学生的需求得到充分地关注和满足，其就业率2008年在佛州排名第一、全美排名第7。在2019年美国最佳在线学院排名中，凯泽大学名列第3。

直播中学生关注的七大问题解读：

01/7 凯泽心理学的研究方向

心理学&组织心理学

心理学硕士课程（36.0学分）：

心理学的历史和系统

健康心理学

精神病理学

进化心理学

硕士论文

研究、伦理和学术写作

组织心理学

人力资源心理学

测试和测量

定量研究

研究设计/论文提案

凯泽大学的心理学硕士课程希望学生能够通过独立学习和研究为该专业做出贡献。完成此课程后，学生可以：

了解一般心理学原理和理论，包括进化心理学、精神病理学、人类发展、健康心理学、测试和测量方法。

02/7 对本科教育背景有要求吗？

不要求有本科心理学相关基础。

03/7 学院的师资怎么样？

凯泽许多教授在临床心理学方面非常有资历，研究过大量真实病人案例。

-BRIAN （系主任）

-DAVID （学术项目协调员 – IO心理学）

-CHERI （学术项目协调员 – 普通心理学）

-TINA MARIE （学术课程协调员 – ）

– SMITH（临床协调员 – ）

04/7 报考条件

（无托福雅思成绩可通过招生代表处申请免考资格）

05/7 凯泽心理学课程涉及的研究领域

研究领域之一的认知心理学是一门研究认知及行为背后之心智处理（包括思维、 决定、推理和一些动机和情感的程度）的心理科学。

临床心理学是运用心理学的知识和原理，帮助病人纠正自己的精神和行为障碍。临床心理学注重对人类个体的能力和特点的测量和评估并根据所收集到的资料对个体进行分析上海mba，以支持其所得的有关结论。例如心理治疗和心理咨询工作就是临床心理学研究的重要内容。

家庭氛围、父母与孩子之间的关系也是凯泽心理学硕士课程的研究领域之一。

06/7 就业怎么样呢？

儿童心理学家、临床心理学家、心理学家、精神病学家和治疗师等就业方向，帮助客户解决各种个人问题。

在2014年至2024年期间，心理学领域的职位将增长19％，培训专业人员数量增加32,500人。2015年，据美国劳工统计局报告中数据表示临床心理学家的工资中位数为70,580美元，有丰富的经验及高级认证的心理学家的工资也越高。

要成为一名治疗师（精神卫生专业人员）要求必须完成学士学位，以及经历培训和实习才能获得执业许可。大多数治疗师持有硕士学位，并在独立见到客户之前需完成了大量的临床工作。

07/7 如何成为一名临床心理医师？

1.完成学士学位：学士学位没有临床心理学学位，但学生在此期间学习多种学术。

2.注册硕士学位：申请心理学硕士需要学生高分、推荐信以及部分研究经验。

3.获得博士学位：临床心理学学生有两种途径可供博士生选择：博士和PsyD。前者非常适合计划将精力集中在研究上的人，而PsyD则让学生在临床环境中为未来的患者做好实践准备。完成博士学位的学生即可开始申请心理执照资格。

4.完成临床培训：因州而异美国凯泽大学怎么样，大体相同。在博士阶段，大多数课程需要大约两年（或3,000小时）的监督经验，有些州不需要。

5.成为获得执照：许可证要求因州而异，但大致相同。包括博士学位，足够的临床经验美国凯泽大学怎么样博士，海外心理学教授直播答疑，解析专业发展及就业前景，并成功通过考试即可获得。

为鼓励更多优秀学生报考，凯泽大学提供了一系列硕士直招推免（免考托福/雅思、免考GMAT、GPA2.5以上）及9000$奖学金政策。本次招生，凯泽授权慧科国际为中国招生代表处，由慧科国际全程负责学生的申请及免试入学事宜。

慧科国际致力于为学生开辟快速推荐通道，累计八年共计为学生申请奖学金4000万+，2020共提供300个奖学金名额。

美国凯泽大学好吗，疫情下的留学生该何去何从？美国大学校长呕心沥血分析了半年，终于帮留学生找到了出路

下面，就让我们来了解一下本次论坛各位演讲嘉宾的精彩履历，以及他们将会在论坛中为我们分享的内容吧！

注：以下时间均为北京时间

贾尚卡. 拉曼博士

加州州立大学副校长

（美）加州州立大学

作为加州州立大学国际项目的负责人，拉曼博士整体负责加州州立大学所有23个校区的国际发展和招生的相关工作。加州州立大学是美国最大的四年制高等教育体系，拥有23个校区，52,000名教职员工和482,000名学生。拉曼博士将在峰会的第一天就以下主题与我们分享他的见解:善意无国界：如何在危机中支持和服务国际学生。

时间: 8月27日,周四, 10:15PM-11:00PM

凯茜. 汉森

（美）南加州大学博士

教学部副主席

汉森博士广泛涉猎教育、学术及公务员领域。她对各个年龄段的学生都有过人的教学经验，在数所私立、公立学院和大学任教过。汉森博士在教学设计方面有丰富的经验，曾在几个重要的国家级机构担任学习和发展方向的关键领导职位，其中包括食品和药物管理局和国家公园管理局，凯西在那里曾任首席学习官。

凯西在线上博士课程的教学经验以及在大型机构建立线上线下混合学习模式的经验，激发了她帮助高校创建并维持卓越的在线课程的热情。汉森博士将在峰会的第一天发表主题为:“成功规划：如何在线上教育环境中达到最优的学习效果”的演讲。

时间:8月28日,周五, 00:00am-00:45am

莎莉. 奥尔森

美国凯泽大学网络校区副校长

（美）凯泽大学

莎莉. 奥尔森( Olsen)女士是位于佛罗里达州劳德代尔堡市的凯泽大学( )网络校区的副校长。凯泽大学成立于1977年，是一所荣获美国教育部和美国高等教育委员会认证的高等学府。凯泽大学是全球在线教育的先驱之一博士，在提供纯在线课程和学位方面拥有超过10年的经验。根据美国的Niche网站，2018年凯泽大学在全美最佳在线课程中排名第三。莎莉将在峰会的第二天发表主题演讲，题目为“科技在教育学习中的应用”。

时间:8月28日，周五，10:10pm-10:55pm

梅罗拉. 松特博士

（美）南加州大学博士

首席学术总监

梅罗拉·松特博士在加入 之前，曾在南加州大学( of )的罗歇尔教育学院( of )担任临床教育教授。在这个职位上，她设计、创建并教授了数个在线和混合博士学位课程。她还担任了学院的执行副院长，监督学位课程、学生服务、教员事务、继续教育和各项研究。梅罗拉还领导设计团队创建了南加大的mat@ 项目，全球高管教育博士项目以及机构转型和领导力方面的全新在线教育博士项目。松特博士将在峰会的第二天作闭幕主题演讲，题为：“国际教育的创新模式——过去、现在和未来”。

时间:8月29日周六，00:05am-00:50 am

刘欣

健康与退休业务总理

Aon中国

刘欣女士是怡安中国健康与退休金业务负责人, 资深精算与福利咨询顾问, 她领导的团队负责员工健康，退休计划等福利计划的全面管理，包括计划设计，实施，全面人员风险管理与保险经纪服务。2008年一月加盟怡安之前硕士，刘欣一直供职于翰威特咨询公司,为该公司在中国的福利与精算咨询业务的负责人。在中国工作前，她供职于翰威特美国总部，为养老金与福利咨询顾问。刘欣是北美精算协会养老金方向的精算师。她于美国获经济学硕士学位。刘欣女士将在峰会的第三天发表主题演讲美国凯泽大学好吗，利用权威的行业大数据为我们分析:“海外学习和生活的各种风险的解决方案”。

时间:8月29日，周六,10:20pm-11:05pm

邓婷. 博延顿博士

美国佛吉尼亚大学教育心理学博士

积极心理学互值理论创始人

邓婷. 博延顿博士，教育心理学助理教授，教育学院课程与教学系儿童教育项目主任，长岛大学会议副主任。她在弗吉尼亚大学(UVa)获得了教育心理学博士学位。目前，邓婷博士在中美教育研究协会担任主席，并活跃于世界各大论坛平台和全球的观众分享她在积极心理学方面的研究成果。邓婷博士将在峰会的第三天就以下主题发表主题演讲:“何去何从？运用积极心理学指导全球新国际局势下国际留学生的心理健康“。

时间:8月29日,周六,11:10pm-11:55pm

薇薇.博斯特博士

英语强化与拓展学习部副主任

（美）绿河学院

博士从英国的萨里大学获得她的博士学位，现任美国绿河学院的副院长。她负责学院的ESL、桥梁项目、大学预备课程, 州认证及各项短期合作项目。同时，也是美国研究所(SUSI)下属的女性领导力研究的学术主任。这次峰会上 博士将参与第一天的专题讨论——“国际学校及高等院校如何适应后疫情时代的‘新常态’”。

时间:8月27日，周四,11:05pm-11:50pm

罗斯. 詹宁斯

美国绿河学院国际教育部高级主任

（美）绿河学院

罗斯·詹宁斯(Ross )先生十分博学，他先后获得了加州大学圣巴巴拉分校( of at Santa )得历史学学士学位，斯坦福大学( )的教育学硕士学位，华盛顿大学的中东研究硕士学位以及俄克拉何马大学的商业硕士学位。罗斯曾通过和平工作团(Peace Corps)在摩洛哥做志愿工作，并在沙特阿拉伯和伊朗担任过教师和石油公司代表。除此之外，罗斯还在贝鲁特、开罗和上海学习过美国凯泽大学好吗，疫情下的留学生该何去何从？美国大学校长呕心沥血分析了半年，终于帮留学生找到了出路，是一名真正的世界公民。罗斯·詹宁斯先生将在峰会第一天参与题为“国际学校及高等院校如何适应后疫情时代的‘新常态’”的专题讨论。

时间:8月27日，周四,11:05pm-11:50pm

斯蒂芬妮.史酷比

国际推广和市场营销高级主任

（美）绿河学院

1988年，斯蒂芬妮从华盛顿大学毕业后开始从事国际教育领域的工作。在国际教育领域涉猎广泛，担任过英语为第二语言教师、特殊项目设计师、行政人员、销售和市场总监以及项目总监等。 Scoby女士将和博士，Ross先生等一起参加峰会第一天的专题讨论——“国际学校及高等院校如何适应后疫情时代的‘新常态’”。

时间:8月27日，周四,11:05pm-11:50pm

戴志文

国际推广主任

（美）绿河学院

戴志文在新加坡出生长大，当初作为国际学生来到美国。戴志文在普渡大学获得学士学位并在福特汉姆大学完成硕士学位。戴志文非常幸运地在美国的好几个州生活和工作过，包括纽约州、印第安纳州、佛罗里达州和华盛顿州。在纽约的时候博士后，戴志文开始了他在教育领域的职业生涯，为国际教育协会和国际研究所工作。戴志文还在弗罗里达的华特迪士尼世界公司工作期间获得了他的“”学位。戴志文将和上述三名嘉宾一起出席峰会第一天的专题讨论——“国际学校及高等院校如何适应后疫情时代的‘新常态’”。

时间:8月27日，周四,11:05pm-11:50pm

斯图尔特. 佩林博士

西交利物浦大学国际事务院长

（中、英）西交利物浦大学

斯图尔特·佩林博士是英国人，他在教学和教育规划方面有丰富的经验。斯图尔特在波兰和捷克共和国教过英语，也在私立教育机构和大学工作过，涉足领域包括大学预科和基础课程、专业英语和学习技巧、学术素养以及国际学生招生。斯图尔特还在许多大学讲授过本科和大学水平的课程，并担任过基础课程的外部考官。佩兰博士将在峰会的第二天出席关于“如何通过国际合作和为学生提供创新的学习解决方案”的专题讨论。

时间:8月28日周五，11:05 pm-11:50pm

埃里克. 弗勒利克博士

瓦尔帕莱索大学工程学院副院长

（美）瓦尔帕莱索大学

埃里克·弗勒利克博士是一位富有创新精神、以成果为基础、以价值观为导向的高级管理人员和教育家，拥有20多年领导机构和院校转型的经验，他卓越的工作成果获得了国家级的认可。埃里克曾是瓦尔帕莱索大学的“国际先锋事务战略主任”，最近他改变被升任为大学工程学院的副院长。埃里克·弗勒利克博士将于峰会的第三天出席题为“新经济形势下国际学生的职业发展和就业前景”的专题讨论。

时间:8月30日周日，00:00am-00:45am

埃塞古尔.亚伊姆利博士

计算机和信息科学副教授和系主任

（美）瓦尔帕莱索大学

埃塞古尔.亚伊姆利博士从伊斯坦布尔科技大学的控制与计算机工程学院获得了她的本科、硕士以及博士学位。她的研究领域包含“光纤网路”和“网络问题、图像理论与优化”等。埃塞古尔是2章著作、10篇经过同行评审期的期刊论文以及35篇经过同行评审的会议论文的作者。埃塞古尔女士将和上述两位嘉宾一同出席峰会第二天的专题讨论：“如何通过国际合作和为学生提供创新的学习解决方案”。

时间:8月28日周五，11:05 pm-11:50pm

莫妮卡. 达塔博士

南加利福尼亚州大学副教授

南加利福尼亚州大学

莫妮卡.达塔博士作为助理教授（现已升为副教授）加入南加利福尼亚大学的罗歇尔教育学院，担任专注教师教育方面的临床教育教授。她的专业领域包括教育领导、高等教育和高等教育素养。她的长期研究主题集中在高等、城市背景下的教师预备以及统一核心国家标准及其对课堂规划、教学与评估的应用。莫妮卡.达塔博士将参与峰会第三天题为“新时代学习环境中的学生参与和成功”的专题讨论。

时间: 8月27日,周四, 11:40pm-00:10am

卡莉姆.雷波恩博士

副教授

南加利福尼亚大学

卡莉姆.雷波恩博士是一位经验丰富的教育领导者，曾在非营利、独立和公立学校工作过。她现在是南加大罗歇尔教育学院的副教授，教学重点是在线学习、多媒体素养、创造力与创新。卡莉姆还在高等教育以及开发课程和教学大纲以支持大学向在线教育转变方面有额外的经验。卡莉姆博士擅长辅导、教育咨询、教育技术和教学设计，她将参与峰会第三天题为“新时代学习环境中的学生参与和成功”的专项讨论。

时间:8月27日,周四,11:40pm-00:10am

贝琳达.凯泽

副校长

凯泽大学

作为凯泽大学的副校长，贝琳达女士主要领导学校社区关系和学生发展相关的事务。在她的位置上，贝琳达女士整体负责学校的媒体事务和公共关系、学生服务、员工福利和慈善捐赠等业务。凯瑟大学在美国佛罗里达州、东欧、尼加拉瓜圣马科斯和中国上海等地设有22个校区，约有20,000名学生和3,500名员工。贝琳达·凯瑟夫人将作为特邀嘉宾为本次会议作闭幕日的开场演讲。

时间:8月29日,周六, 10:00 pm-10:15 pm