南师大和马里兰合作项目怎么样，南师大中外合作办学怎么样

南京师范大学，简称“南师大”博士，位于江苏省南京市，开设学科已涉及哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺和交叉学科等13个门类，本文就来了解一下“南师大中外合作办学怎么样”？

南师大中外合作办学怎么样

南京师范大学中外合作是非常不错的。

南京师范大学中外合作办学授课模式灵活，课程设置丰富多样，师资、教材和课程设置与国外教育资源紧密接轨，有利于学生接受中西方文化教育。

南京师范大学中外合作办学专业介绍

1、刑事司法学

刑事司法是近年来国际上研究的热点学科，而在我国，这门学科的研究和人才培养均处在初级阶段，在研究上更缺乏全球化视角的培养和交流。南京师范大学与美国马里兰大学合作的犯罪学与刑事司法学硕士学位（MCJ）项目是我国唯一经教育部批准的刑事司法学类的硕士学位培养项目。通过提高学生分析和解决公共安全问题的能力以及学习国际、国内法律的原理和精髓来培养刑事司法领域的分析和管理型人才。

2、电气工程及其自动化专业

南京师范大学与英国诺森比亚大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目经过多年建设，形成了中外合作办学创新人才培养特色，已向科研院所、社会企业等用人单位输送了大批宽口径、高素质、复合型的国际化电气工程科技人才。本项目自2004年开始招生南师大和马里兰合作项目怎么样，现实行“3+1”培养模式，前三年在南京师范大学培养，最后一年到英国诺森比亚大学培养。

3、地理空间信息科学专业

中方课程4门（空间统计、数字影像处理与分析、地理信息系统编程与脚本、空间数据库系统)。其中美方课程全部由美方师资授课博士后，中外合作办学中方授课的教师列入马里兰大学研究生院教师计划，取得马里兰大学研究生院教师资格的认证，并用英文授课。

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南京师范大学美国马里兰大学合作研究生怎么样，中外合作办学自评报告 – 南京师范大学国际交流处

中外合作办学项目自评报告项目名称:南京师范大学与美国马里兰大学合作举办刑事司法学硕士学位教育项目办学单位:南京师范大学版本号：1教育部学位与研究生教育发展中心制表2010年06月13日填基本情况信息Ⅰ 基本信息项目名称南京师范大学与美国马里兰大学合作举办刑事司法学硕士学位教育项目Joint in and of 中外合作办学中方：南京师范大学外方国家（地区）名称：美国机构名称：英文名称： of , USA中文译名：美国马里兰大学办学地址 江苏省南京市栖霞区文苑路1号 南京师范大学法学院项目批准书编号发证机关发证日期2007-9-25（ □证书待发√证书已发 ）项目批准书有效期至2014-12-31开设专业或课程刑事司法学办学层次和类别硕士研究生培养年限培养年限2年招√自主招生年招生人数每年1批， 50人/批颁发证书□学位证书仅外方证书√学位证书□文凭中外双方证书中方证书□学历证书□学位证书外方证书□学位证书□文凭其他证书证书名称Ⅱ 统计信息Ⅱ-1 培养方案课程信息统计①类 别中方开设课程共同开发课程②引进外方课程③其他课程总数门数所占比例门数所占比例门数所占比例门数所占比例公共课1100%1专业基础课3100%3专业核心课00%6100%6选修课00%0毕业考核要求④√学位论文□毕业设计□报告□其他：□无说明：①鉴于一些项目的培养方案是动态的，本表采集信息为项目最新一届所使用的培养方案。

本表计算“所占比例”时，以该行“课程总数”为基数。②“共同开发课程”指课程大纲、教辅资料、试卷等由双方共同商定博士后，教师由双方认可的课程。③“引进外方课程”指课程大纲、教辅资料、试卷等均由外方提供南京师范大学美国马里兰大学合作研究生怎么样，中外合作办学自评报告 – 南京师范大学国际交流处，教师由外方派遣或认可的课程。④“毕业考核要求”指中外合作办学学生毕业所提交的学位论文、毕业设计、报告等。Ⅱ-2 人员情况统计Ⅱ-2-1 本学年管理人员信息统计①人员类别专职管理人员兼职管理人员总数人数所占比例人数所占比例专兼职人员②情况337.5%562.5%8中外方人员情况③中方管理人员133.3%266.7%3外方管理人员240%360%5学位结构情况博士00%2100%2硕士250%250%4学士及以下1500%2职称结构情况高级职称或相当级别00%5100%5中级职称或相当级别2100%2初级职称或相当级别1100%1说明：①“本学年管理人员信息统计”表中数据对应于“附表2本学年管理人员、任课教师信息一览表”。“管理人员”指本项目当前管理职能部门的管理者和工作人员（含外方人员）。计算“所占比例”时，以该行“总数”为基数。②“专职管理人员”指专门从事本项目管理工作的人员；在承担本项目管理工作的同时，还承担教学工作或其他管理工作的人员列为“兼职管理人员”。

③“中方管理人员”指人事关系隶属于中方教育机构或由中方教育机构为本项目专门聘请的管理人员（含中、外国籍）；“外方管理人员”指由外方教育机构派遣的管理人员。Ⅱ-2-2 本学年任课教师信息统计①教师类别中方选派教师外方选派教师总数人数所占比例人数所占比例中外方教师②情况654.5%545.5学位结构情况博士444.4%555.6%9硕士1100%1学士及以下1100%1职称结构情况高级职称654.5%545.5中级职称00%0初级职称00%0其他00%0中外籍教师③情况中国籍教师6100%6外国籍教师00%5100%5教师类别中方选派教师外方选派教师总数人数所占比例所授学时所占比例人数所占比例所授学时所占比例总人数总学时数教师任课情况公共课10%专业基础课专业核心课00%50%选修课00说明：①“本学年任课教师信息统计”表中数据对应于“附表1培养方案课程信息一览表”和“附表2本学年管理人员、任课教师信息一览表”。 计算“所占比例”时，以该行“总数”为基数。

②“中方选派教师”指人事关系隶属于中方教育机构或由中方教育机构为本项目专门聘请的教师（含中、外国籍）；“外方选派教师”指由外方教育机构选派的教师。③“中国籍教师”指国籍为中国的教师，包括外方机构聘请的中国籍教师；“外国籍教师”指国籍为外国的教师，包括中方机构聘请的外国籍教师。Ⅱ-2-3 在读学生信息统计①入学年度录取总人数本栏限“纳入国家统招计划”的项目填写本栏限“授外方文凭证书”项目填写按招生计划②录取人数其他方式录取人数在外方机构注册人数说明：①“在读学生信息统计”表中数据对应于“附表4在读学生信息一览表”，按入学年度统计生成。②“招生计划”为纳入国家下达的高等学校招生计划，在学校年度招生规模内按照专业招生目录分列执行，并须满足同地区同批次录取的要求；属于研究生层次的，应当符合国家研究生学历教育招生录取规定和程序。Ⅱ-2-4 毕业学生信息统计①入学年度录取总人数毕业年度毕业总人数毕业生去向②（人数）国内深造境外深造已经就业尚未就业情况不详说明：① “毕业学生信息统计”表中填写自正式审批以来历届毕业生的统计信息。

②“毕业生去向”为学生毕业当年的去向。Ⅱ-3 教学基本资源是否办理全校统一借书证√是□否是否设有学生专用外文图书资料室√是□否是否能够使用校园网√是□否是否能够使用外方网络教学资源√是□否Ⅱ-4 经费筹措与管理使用①本年度经费来源收费②项 目标准审批部门中方学费13000人民币江苏省教育厅、物价局、财政厅其他③1) 按照中美双方合作协议由美国马里兰大学收取外方学费4750美金上年度经费管理使用④收支简况收入（万元）支出（万元）结余（万元）27.9527.950说明⑤收入上缴国库，统筹安排。我校审计处于2009年3月29日至4月2日对上述财务收支情况进行了审计在职研究生，所填收支情况信息完整、真实、合法。说明：①“经费筹措与管理使用”栏目内容统一按会计年度统计。②“收费”栏目中填写本年度向学生收费的所有项目及标准。③“其他”指除审批收费以外的其他经费来源，请分项简要说明获得经费的数额、来源等。④“上年度经费管理使用”请填写上一会计年度合作办学项目实际收支简况。⑤“说明”需要对上一会计年度“结余”的分配使用情况进行简要说明；对所填收支状况信息是否经过财务审计，以及审计机构、审计时间、审计主要结论等进行说明。

二、办学情况简介（限3000字内）重点阐述办学规范性、优质教育资源引进情况、培养质量及办学效益等方面的特色及优势，问题与不足。主要内容如下：⑴ 办学单位基本情况介绍，以及项目特色阐释；⑵ 依法办学及办学规范性情况；⑶ 优质教育资源引进利用情况；⑷ 培养质量及取得的社会效益等办学成果情况；⑸ 自评发现的主要问题及整改计划及措施。办学机构基本情况介绍，以及机构办学特色阐释南京师范大学是是首批进入国家211工程建设的重点高校。南师大法学院拥有法学博士后流动站，法学博士学位授权一级学科点（下含10个二级学科博士学位授权点：法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学，2006年经国务院学位委员会批准。），法学硕士学位授权一级学科点，法律硕士专业学位授权点和法学本科专业，形成了从本科教育到博士后流动站的完整的人才培养体系。法学理论学科在九五、十五和十一五期间先后被江苏省人民政府评为省重点学科博士，诉讼法学学科被江苏省人民政府评为十一五省重点学科。2007年，法学理论学科被教育部批准为国家重点（培育）学科。马里兰大学（ of , USA）是美国最好的20所公立大学之一，因其卓越的教学及研究实力而享有盛誉，在建设21世纪的研究型大学方面起着领先作用，是美国发展最快的综合性研究大学之一。

拥有一名诺贝尔奖获得者、六名普里策奖获得者以及数十位富布赖特学者。马里兰大学刑事司法系是全美在该领域内最有影响的系科之一，其科研及教学水平均处在全美领先地位。南京师范大学与美国马里兰大学合作举办刑事司法学硕士学位教育项目（MCJ）于2003年1月获国务院学位委员会办公室批准（批准号：学位办【2003】1号），后经教育部复核批准（教外综函【2007】76号），项目批准书编号。该项目的培养目标是通过学习中美相关法律的原理和精髓，提高学生的分析和解决公共安全问题能力，培养适应我国司法实践需求的刑事司法方面的专业管理人才。项目的课程设计融入了中美两校的10门精华课程，全部课程共450学时，30学分。其中美方开设刑事司法( ),政策分析( ),项目评估( ),司法统计工具( Tools for ),犯罪学()，司法体系计划( )六门专业核心课程；中方开设法哲学与法社会学、民商事法律制度、诉讼法律制度和国际经济法学课程等公共课程和专业基础课程。

学生完成课程学习后，须在中国或美国进行为期6个月的实习和论文写作，修满相应学分并达到B级以上学分，方可获取学位。中国高校目前尚未设置刑事司法学专业硕士，该领域的合作办学，既填补了我国在该领域人才培养的空白，又引进和吸收了西方的先进教育理念、优质教育资源，同时也为我校积极探索法学专业研究生培养的新途径，推进研究生培养方式与先进国家研究生培养方式的接轨，提高法学研究生培养教育的整体水平做了有益的尝试。依法办学及办学规范性情况1.设立项目管理委员会。项目管理委员会由我校法学院院长、马里兰大学犯罪学与刑事司法系系主任、中美双方项目负责人和项目秘书组成。项目管理委员会负责制定项目管理的规章制度，协商、讨论和决定项目进行过程中的重大问题，定期对项目进展情况进行评估、交流情况等。我校法学院设立了专门的项目秘书负责项目的日常管理和教学管理，并制定了项目秘书工作职责，对项目档案管理、学生管理、教学设施和设备的管理和调试等提出了明确要求。马里兰大学设立专门的项目负责人，并在中国设立办事处，负责马里兰大学关于该项目的有关组织、协调和教学管理工作。2.该项目资金纳入学校财务统一管理，设有专门的账户。资金支出主要用于教学成本支出及设备添置维修、教师培训和学术交流活动。

3.项目招生依法有序。该项目得到国务院学位委员会批复（学位办【2003】1号）后，我校于每年3月开始通过报纸、网络、海报等方式进行招生宣传。该项目考生的报考条件不低于其本国录取考生的报考条件。南京师范大学与马里兰大学共同对考生的入学资格进行审查。经过严格资格审查以及由美方组织的笔试、面试后予以录取。4.建立了可行的教学质量保障体系。建立了教师聘任、学籍管理、教学管理、教学质量评估及颁发证书管理等一系列完整规范的管理制度。课程考核从严要求。5.学校为该项目正常运行在教学设施和后勤保障方面都提供了良好的保障措施，为项目的发展提供了可持续发展的政策环境。南京师范大学图书馆、法学院专业图书馆也向该项目的学生开放，提供丰富的中外文专业图书和期刊资料，法学院专业图书馆设有电子阅览室，为该项目的学生提供校园网络服务，学生们可以自由地使用网络资源。南京师范大学还在仙林校区投入较大资金建立了法学实验室和模拟法庭，并在南京中级人民法院等实务部门建立了实习基地。6.师资配备管理严格规范。美方开设的课程全部由美方的教授和博士担任。其中有美国科学院终身院士、前司法部副部长、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学等名牌大学博士；中方开设的课程的任课教授全部由博士生导师或学科带头人担任并需经美方审核认可。

优质教育资源引进利用情况建立了富有特色的课程教学体系。美方开设的六门核心专业学位课程与马里兰大学刑事司法学专业研究生课程完全一致，全部由美方教授用原版教材和英文讲授。美方教授在授课中将世界最先进的教学方法运用到教学过程中，使教与学变得更加生动有趣，充分提高了课堂效率；美方教授运用现代教学手段和研究方法将获取的最新学术资料，通过实证分析和比较研究等方法，向学生揭示了当今刑事犯罪发生和发展的基本特点和规律，从而使学员能及时把握国际刑事司法研究领域的最新成果。培养质量及取得的社会效益等办学成果情况本项目是我校与国外著名大学共同合作培养研究生的尝试，取得了较好的效果。（一）项目教学成果显著 1.学生的专业成绩优良，得到美方和中方教师的一致好评。 2.毕业学生具有较高的英文听、说、读、写能力，能熟练地阅读英文原版教材和资料，能够较好地理解美国教授的讲课和英语讲座，能够用英语撰写课程作业和学术论文，能流 利地与美国教授进行日常交流、学术讨论。 3.将课程学习与学术研究结合起来。本项目组织学生参与翻译马里兰大学教授的学术专著、专业词典等；同时也组织学员参与翻译我国教授的教材、专著或法律条文等，加深了 学生对专业课程的理解并提高了语言运用能力。

4.该项目培养的学员具备较高的外语和法律专业应用能力，熟悉中美两国的法律制度及其实践经验，备受用人单位的欢迎。一些实务部门的学员毕业后在单位被委以重任南京师范大学美国马里兰大学合作研究生怎么样，提拔 到了重要的领导岗位。（二）取得较高的社会效益 1.该项目具有鲜明的专业特色，培养了一批具有现代刑事司法理念、具有较高现代法学和刑事司法学理论水平、较熟练的刑事司法实践技能、较强的英语应用能力和国际学术交 流能力的高层次应用复合型人才，填补了我国培养刑事司法专业研究生的空白，推动了我国法学研究生教育事业的发展。 2.该项目直接引进国外先进教材、教学参