2021考研教育学大纲，2021年教育学考研大纲解析与复习建议

一、2021年教育学考研大纲变动情况

1.总体情况

完全一致、无新变化

2.具体特征

1) 考查目标相同

2) 考查方式相同

3) 考查内容相同

4) 科目占比相同

5) 考点数量相同(近1000个)

6) 全文字数相同(14473字)

3.趋势特征

2021相比2020考纲：无新变化

2020相比2019考纲：无新变化

2019相比2018相比：很大变化

1) 新增1666个字

2) 新增103个考点

3) 变动167处考点

二、2021年教育学考试大纲基本内容

(一)考纲是什么?

考研大纲指由教育部考试中心组织编写2021考研教育学大纲，2021年教育学考研大纲解析与复习建议，高等教育出版社出版的，规定当年全国硕士研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策指导性考研用书。

(二)考纲有什么内容吗?

1. 试卷满分与考试时间(满分300分、考试时间3小时)

2. 答题方式(闭卷、笔试)

3. 试卷题型结构(单选、辨析、简单、分析论述)

4. 试卷内容结构(教原、中教、外教、教心、教研法)

5. 考查内容(四级标题、近1000个考点)

(三)考纲中最重要的两部分内容

1.试卷题型结构：

单项选择题 45小题，每小题2分，共90分

辨析题 3小题，每小题15分，共45分

简答题 5小题，每小题15分，共75分

分析论述题 3小题，每小题30分，共90分

2.试卷内容结构

(1)必答题为270分，各部分内容所占分值为：

教育学原理 约100分

中外教育史 约100分

教育心理学 约 40分

教育研究方法 约 30分

(2)必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。

第I道题考查教育心理学的内容

第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。

考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。

(四)考纲的作用

1.命题作用——考纲就是法定的命题依据

1) 考研大纲是当年全国硕士研究生入学考试命题的唯一依据。

2) 考研大纲最重要的就是规定了命题方式、命题范围。

3) 考研真题基本上都是按照考试大纲考点出题的。

2.应试作用——考纲就是科学的应试指南

1) 考研大纲是考生复习备考的应试指南工具书。

2) 考纲包括四级标题，全面覆盖了考研初试绝大部分考点。

3) 考点是复习内容的根本依据，考纲中没有的考点，一般都是可以直接跳过的

4) 考试大纲就相当于给你的考研初试划重点

5) 考纲联合考题蕴含很多命题规律

(五)考纲的利用方法

1.考纲可以用来建构知识框架

1) 考纲涵盖四级标题

2) 可以根据考纲四级标题，建构完善的科目框架、章节框架、考点框架，建构一个巨大的教育学考点知识网络

2.考纲可以用来梳理重难点、高低频考点

1) 考纲有近1000个考点，但是不是所有的考点都是同样重要、同样考的高频、同样重点、同样难度

2) 可以用来明确重点考点与次重点考点，明确高频考点与低频考点博士，明确记忆性考点与理解性考点，明确客观题考点与主观题考点

3) 通过对重难点考点的梳理分析，有针对性的分配复习精力和时间，开展针对性复习

3.考纲可以用来查漏补缺、检验复习完整性

1) 考纲发布后应该以纲为纲2021考研教育学大纲，逐个检查考点，规避知识点漏洞，防止百密一疏上海mba，防止长期受到冷落的考点存在，及时进行查漏补缺

2) 地毯式排查每个考点的学习、记忆效果

4.考纲联合考题可以用来分析命题规律

1) 根据考纲与14年真题，建构矩阵，分析历年考点分布，挖掘考研真题的一些出题规律、侧重点、出题风格等在职研究生，进而从中找出解题技巧和复习的侧重点。

2) 有的时候还可以大胆的预测未来的考点趋势

三、考研下半场的复习进度与建议

(一)当前考研复习进度

1. 进入9月份考研也算真真正正的进入了下半场，下半场才是真正的战役

2. 现在已经迈过了暑期强化阶段，进入秋季强化阶段，9、10月份正是快速强化复习效果、高效率提升复习水平的黄金阶段(正所谓金九银十，正式收获的黄金季节)

(二)考研下半场的复习建议

1. 科学合理规划考研复习大时段、小时间

2. 掌握丰富多样的考研复习方法、策略、技能

3. 加强考点的实战化演练，强化刷题演练

4. 加强复习效果的自我检测，核查自己复习进度、速度、效果、方法的有效性

5. 多多关注教育热点事件与教育理论的联系

6. 建立打硬仗的思想准备、心态准备

7. 善于利用学姐学长辅导、高水平集训等高效辅导资源

8. 不要给自己找各种借口

教育学考研真题与答案完整版，全网首发！23西南大学教育学考研666参考答案&难度分析！

CiCi的第370篇文章

全文共3685字博士，阅读时间大概10分钟

各位西大教育学考研的小朋友，大家好！

我是你们的七月学姐~

今天是23的宝儿们考完初试结束的第三天，不知道大家现阶段是否也有“怅然若失”之感，就像是做了三百多天的梦。

根据大家提供的回忆版真题，学姐们肝出来了西南大学666的真题参考答案。

让我们一起来看看！

666真题+参考答案

（666回忆版真题）

（666具体答案展示）

（666全部答案展示）

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666 23真题分析

一、试卷结构

二、参考书目

1.《中国教育史》（第四版），孙培青，华东师范大学出版社

2.《外国教育史教程》（第三版），吴式颖、李明德，人民教育出版社

3.《现代教育学》（2021年修订本），靳玉乐，四川教育出版社

4.《教育心理学》（第三版），张大均，人民教育出版社

5.《教育研究方法》（第2版），朱德全、李姗泽，西南师范大学出版社

建议复习顺序：中国教育史、外国教育史、现代教育学、教育心理学、教育研究方法

三、23真题分析+24备考建议

1.整体试卷分析

纵观西大666的23考研真题，西南大学非常生动且有力地诠释了什么叫作不按套路出牌，最大的非套路表现在以下几个方面：

（1）题型有变化。

西大666真题里考查过的题型还是比较丰富的，18年以前有出过填空题和名词解释，而自18年考研以来，一直就是雷打不动的三大题型：简答题、论述题和材料分析题。而今年的题型设置上变化非常大——六个论述题、一个材料分析题。就题目数量来看，有减少之势头，但细看题目却未必如此。

（2）学科有联动。以往的考题往往一眼就能看出考查的是哪个科目，相应地，答题方向也比较明确。而23真题则大面积地呈现出学科融合的趋势，如将外教史中赫尔巴特与杜威的课程观与现代教育学中的世界基础教育课程改革联合考查，将中教史中陶行知的“教学做合一”与现代教育学中的劳动教育联合考查，将外教史中马克思关于人的相关思想与现代教育学中的学生观联合考查，这些无疑都在考查大家的跨学科思考的能力。

（3）知识有比较。要知道，西大上一次考查比较类的题目还是在19年，当时考了“孟子和荀子在教育思想上的异同”，而今年不仅考了杜威和赫尔巴特课程观的比较，而且还考查了比较偏的发散思维和聚合思维的差异，整体来说还是有一定难度的。

（4）考点重应用。相比之前的题目，23考题中比较重视知识点的具体应用，一方面表现为阐述知识点后谈启示；另一方面，在教研法的考查上，以往西大666对于教研法的考查灵活程度甚至不及专硕，而今年则一改往常风格，直接考查一个材料分析题，结合具体案例去应用所学。而且还涉及了教育热点“双减”。

2.各科考情分析+备考建议

（1）中国教育史

考情分析：

就23真题来说教育学考研真题与答案完整版，全网首发！23西南大学教育学考研666参考答案&难度分析！，对于中教史的考查，有“《学记》中的教育教学原则”这一类“背多分”的题目，也有“陶行知的‘教学做合一’思想对中小学劳动教育的启示”这种需要结合所学加以拓展延伸的。尤其后者，只要是论述题，但凡考查人物，多半谈及启示。而纵观历年考查情况来看，西大对于中教史的考查分值不定，有多有少。考查侧重点上，大热的人物思想自然是重点候考对象，其余的一些比较小的如“汉代学校系统的构成”这种考点有考查过，人物思想的对比也都是有考查过的。

24考研er备考建议：

每个科目都有其复习的重点，中教史也不例外，如孔子、孟子、荀子、蔡元培、陶行知、陈鹤琴、黄炎培等重要教育家的教育思想与实践自然是我们应该毫无保留地加以掌握的，而且要尽可能灵活，不仅要背住其思想，而且要能与实践启示联系起来。但是，在把握基础核心考点的基础上，我们也应该关注一些稍微偏一点的考点，以备不时之需。此外，我们要有归纳和比较的意识，如同一个主题下，不同教育家的具体主张及其联系与区别是怎样的，我们都要尽可能多地去思考总结。

（2）外国教育史

考情分析：

以往西大对于外教史的考查不外乎考教育改革、教育运动，考人物思想及其启示，尤其是后者，一直以来考得比较多，而且分值上也有多有少。但总体来说，综合程度一般，难度也基本在意料之中。但就23真题来说，对于外教史的考查，难度明显有所上升，不仅有人物思想的比较，而且在此基础上还非常巧妙地将之与其他学科联系起来考查，无疑是具有挑战性的。

24考研er备考建议：

同为教育史，因此备考外教史的思路和中教史大致一致，一直以来我们所强调的重点，如教育家们的教育思想、各国的教育制度与改革、教育思潮等依然是我们备考的重点。只是在把握重点之余，我们要跳出来，学得更灵活，更细致，且更综合一些，如问及人物思想，我们一定多去思考其思想对于我们的实践是否有一定的启示。问及课程观、教学观，我们一定多想一下不同教育家的思想是否可以进行比较，而且这些不仅仅局限于中教史或外教史，也可以是中外教史之间的比较。

（3）现代教育学

考情分析：

现代教育学无疑是占有举足轻重的地位的，300分，五个科目在职研究生，考查分值一般都在100分左右甚至更多。一直以来，对于现代教育学的考查有两种情况：一种是问啥答啥，相对比较基础，背了基本能得分；另一种则是材料分析题，综合性一般都比较强，需要结合材料联系和整合不同知识点甚至不同学科来组织答案。而就23真题来看，现代教育学考法上有明显的变化，以往问啥答啥的情况几乎没有了，现教要么和外教史联系起来考，要么和中教史联系起来考，要么直接和热点联系起来考，难度无疑是空前的，对于大家的综合运用能力的要求也更高了。但同样地，考查现代教育学的材料分析题也暂时没有了，因此，在某种程度上，难度此消彼长，基本可以算持平。

24考研er备考建议：

对于现代教育学的学习，以往真题里呈现出来的诸如“基础教育课程改革”、“学生”、“教师”、“师生关系”等相关的考点依然是重点，毕竟反复考查过。但是，我们在把握这些重点的时候还要尽可能全面和完整，而且尤其要有跨学科的思维，尽可能加强现代教育学与其他学科之间的联系，如学到“教师专业发展”，我们要做到自然地联想到中教史教育家们的教师观，学到“教学理论流派”则可以与教心中的学习理论流派等联系起来，等。

（4）教育心理学

考情分析：

西大对于教育心理学的考查一直都不太多，少的时候甚至只有15分，因此，就23真题来看，40分的分值还是算厚重的了。但是需要注意的是，每年对于教心的考查虽然分值不多博士后，但是或多或少有点“非主流”倾向，如其他学校可能集中考查“某个流派的学习理论主张”、“学习动机”、 “问题解决”、“创造性”等比较重要的考点，但西大666的考点就显得不那么热门，如23年考查的“发散思维与聚合思维的差异”、22年考查的“加涅对陈述性知识的分类”、21考查的“学生的个体差异”等，这一点要尤其注意。

24考研er备考建议：

虽然西大对于教心的考查显得稍微不那么“合群”，但是对于教心的学习来说，心理发展与教育、学习理论、学习动机、问题解决教学、创造性培养这些章节对应的知识点，即使不考，也依然是重点。此外，就西大的情况来看，其余的哪怕细枝末节的知识点，我们也要非常详细地学习和掌握，基本按照教心的知识框架来按部就班学习即可。此外，依然要注重应用，如一些理论的教育教学启示和应用等，这些也是我们应该要思考的。

（5）教育研究方法

考情分析：

西大对于教研法的考查，分值一般都在55分+，但是以往的考试中，除了15年、18年有考得偏应用一些，其余的问法一般都比较直接，基本属于问啥答啥的类型，按照背诵的来组织答案基本就能得分。但是23考研对于教研法的考查，一改以往的考查风格，不仅分设几问，从不同维度进行考查，最重要的是还联系了热点“双减”下的课后延时服务。由此可见，对于教研法的考查可难可易教育学考研真题与答案完整版，可供发挥的空间是比较大的。

24考研er备考建议：

教研法本身是一门比较偏实操的科目，因此，在学习这个科目的时候，我们要在把握一些基本概念、基础知识的同时更灵活一些。具体而言，在备考的时候，有一条主线，即教育研究概述、选题、文献检索与文献综述、各类研究方法、研究报告的撰写。而具体到每个环节，我们一定要能够将理论与实际联系起来，如学到“选题的标准”，我们可以去知网上搜一下相关的一些课题名等加以验证；学到“实验设计格式”时，我们可以结合一些具体的案例加以分析，形成一个完整的思路，有理论基础，也有具体实例。

总的来说，23考研的真题无疑给我们释放出一个信号：西大真的不需要只会背书的考研er。这就意味着我们在平日的学习里不仅要重视基础，把各个科目拿捏得死死的，而且还要有意识地在学科融合、知识应用甚至是热点积累上多下功夫！

ps：23的宝子们再好好休养下身体，再过几天七月学姐会给大家安排【专业课真题估分&复试指导讲座】，并推出CiCi教育学2023复试通关课程，有需要的宝儿们可以关注下额

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