以色列希伯来大学博士后研究班项目（创新创业方向）招生简章

希伯来大学介绍

以色列希伯来大学(The of )，简称希大，是犹太民族的第一所大学，同时也是犹太民族在其祖先发源地获得文化复兴的象征。希大始创于1918年，落成于1925年，作为以色列的最高 学府，被称为“中东的哈佛”,作为全球大学高研院联盟成员，希伯来大学在2021泰晤士报世界大学排名位列第64，在以色列大学中排名第一， 共有6个校区，7个学院，315个学系，5673门课程，1000+名教职员， 25000+名在读学生，是一所充满活力、集教学和研究于一体的世界一流 大学。

学校第一届董事会由美国物理学家、相对论创立者阿尔伯特·爱因斯坦，奥地利心理学家、神经病学家及心理分析的创始人西格蒙德·弗洛伊德，以色列神学家和哲学家马丁·巴博等犹太精英组成。

以色列的最高学府，“中东的哈佛”

2021世界大学排名位列第64位

由阿尔伯特·爱因斯坦、西格蒙德·弗洛伊德等精英建校

引领学术卓越

·8项诺贝尔奖(Nobel )

·1项数学菲尔兹奖( Medal)

·1项计算机科学图灵奖( Award)

·1项加拿大盖尔德纳国际奖( Award)

·14项沃尔夫奖(Wolf )

·294项以色列奖( )

·100项罗斯柴尔德物理学奖( )

·46项艾迈特艺术科学与文化奖(EMET )

优良学术研究传统

·100+个研究中心

·3500+个研究项目

·5家附属医院

·拥有以色列1/3以上的博士生

·主持以色列43%的生物科技研究

·占以色列学术科研项目总数的30%

·53年技术移转的历史

·拥有9826项专利

·创造出2753项发明(150项/年)

·880项授权

·120家分拆公司

学校资质以及排名

AND

以色列希伯来大学在2021泰晤士报高等教育世界大学排名第64位。

#!/page/0//25//IL//rank//asc/cols/stats

以色列希伯来大学在2020-2021年QS世界大学排名第177位。

以色列希伯来大学在神学与宗教研究排名第11位。

项目介绍

OF THE

以色列希伯来大学创新创业博士后研究者班项目招收中国以及亚洲地区高级管理人员参加博士后研究课程，项目针对系统接受过博士专业教育的人士而开办，为研究与实践相结合的高端教育项目;具备研究和创新能力是高级管理人员必备的素质，参加博士后研究班项目将取得研究经验来提升个人的综合能力。

博士后研究班项目建立在传统的学位教育之上，是更具有现实指导意义的高层次教育项目，该项目注重研究及思考学习方式，促使学生不断地思考和创新，学生将习得对可持续成功管理来说至关重要的实用工具和技能，并受到希伯来大学诺贝尔奖获得者的学术团队的顶尖教授的指导。课程形式包括：

互动讲座 案例研究 研讨会

学术机构参访 企业参访 商务社交活动

项目优势

1、以色列希伯来大学博士后研究班项目;

2、突破传统的课堂教学范式，先进的导师指导管理理念;

3、学员亲赴以色列，近距离感受希伯来大学学术氛围;

4、免语言成绩，中英双语培养模式。

课程设置

第一阶段 YEAR1

NO.前置课程-面授(选修6门) Pre-

01 研究方法论

02 管理学前沿问题研究 on the of

03 高级经济分析

04 高级管理经济学

05 高级人力资源管理 Human

06 资本运作

07 货币银行学

08 企业并购 Merge &

NO.必修在线课程

01 技术变革与管理创新 and

02 企业家精神与领导艺术 and

03 以色列希伯来大学在线研讨会

以色列的创新生态环境及其如何成为“创新国度” ‘s and how it “Start-up ”

* 完成一篇研究報告并发表 and the paper

第二阶段 YEAR2

NO.校本部面授 必修课程

01 以色列希伯来大学5天研究学者课程

5-day Post-

* 完成所有线上线下课程，在学校举行颁证仪式

the , award

*注：课程内容如有个别调整以色列希伯来大学博士后研究班项目（创新创业方向）招生简章，以通知为准，学校保留对课程设置及授课老师的调整权。

以色列模块

DAY1

at and to

–

DAY2

9:00 – 9:30 to 欢迎来到希伯来大学

9:30 – 11:00 1 – & 【互动讲座】创业与理想

11:00 – 11:10 Tea Break

11:15 – 12:45 2 – and in 【互动讲座】犹太教育中的创业与创新

13:00 – 14:00 Lunch

14:00 – 15:00 Tour at HUJI Mount ( ,Nobel wall, wall, etc.)

参观HUJI山斯科普斯校区(爱因斯坦手稿、诺贝尔奖墙、创新墙等)

15:30 – 17:00 Visit – ultra , with + task

【参访】 ultra 加速器，各类企业参访+项目评估

DAY3

9:30 – 11:30 JVP – JVP – 初创路演

11:30 – 12:30 Visit to a VC – 【参访】VC 企业 –

13:00 – 14:30 Lunch

14:30 – 16:00 3 – IDF and 【互动讲座】IDF与创新Tea Break

16:00 – 16:15 Tea break

16:15 – 17:45 4 – to ‘s Geo- and 【互动讲座】以色列地缘政治与社会

DAY4

9:00 – 12:00 ( 5) – and

【研讨会】创新战略和创新系统方法12:30 – 13:30 Lunch

14:00 – 15:30 6 – 【互动讲座】[案例研究]如何评估投资项目

16:00 – 17:00 Visit Bio House 【参访】Bio House(生物医疗)

17:00 – 18:00 7 – How AI, and Deep will shape the

【互动讲座】人工智能、机器学习和深度学习，将如何塑造健康产业

DAY5

9:45 – 11:45 Visit: + Maga 【参访】 + Maga

11:45 – 12:45 Lunch at

13:30 – 15:30 Visit Peres for 【学术机构】佩雷斯创新研究所

15:30 – 18:00 Tour – Old Jaffa and TLV 老雅法和TLV

DAY6

9:00 – 10:30 8 + Visit – with Rabbi, and & of the way of and

【互动讲座】深入了解犹太人的生活方式和文化&参观犹太会堂-与拉比、创新和犹太教会面

11:00 – 12:30 Visit – Atobe 【参访】 Atobe加速器

13:00 – 14:00 Lunch

14:30 – 16:00 9 – The is here: 【互动讲座】未来在这里:技术预见

16:00 – 16:30 Tea Break

16:30 – 17:00 结业仪式，颁发证书

DAY7

ends. to the .

*注：课程内容如有个别调整，以通知为准，学校保留对课程设置及授课老师的调整权。

创新参访企业介绍

AtoBe加速器-工程学院创业加速器

为了激发创业者的创造力，鼓励他们发展自己的梦想初创企业，AtoBe 加速器建立于工程学院。该加速器为科技创业公司提供了完善体系硕士上海mba，运 用极具实践价值的方式进行工程管理和操作，这也是学院的核心。AtoBe加速器为创业者提供指导，知识和支持，帮助他们将想法从概念发展为现实的商业。同时，该加速器提供场地和资源以供研究，发展，以及进行将产品投放到现实世界的准备。

Peres for 佩雷斯和平与创新中心

佩雷斯和平与创新中心是诺贝尔和平奖得主、以色列前总统佩雷斯1996 年创立，这也是以色列最领先的黑科技聚集地，这里缔造创新国度的各个领域专家及各种创新成果，成为了面向世界展示以色列文化与创新的窗口。它为来访者讲述“创新之国”以色列的天方夜谭般的历史，展示以色列创新背后的各领域及其参与者，欢迎来自以色列和世界各地的游客。该中心旨在促进和平、繁荣的更美好的未来。参观这一创新之旅的来访者包括政府部门、跨国公司和初创企业社团。

是一个医疗技术利益相关方社区，拥有专为医疗创业公司设 计的空间网络。公司通过产学研结合以及校企合作的方式，吸引 众多医疗机构、希伯来大学及投资人参与，作为创业孵化器为以色列生物医疗方面的创新注入活力。会员可全天候24小时使用，这些设施齐全 的办公空间配有Wi-Fi在职研究生，会议室，打印服务，舒适的公共区域以及厨房和咖啡站等配套设施。

股权众筹平台，为认可的投资者提供风险资本，为初创企业提供资金。由连续企业家，风险投资家和天使投资人乔纳森·梅德韦德( )与 之前的 共同创立。该公司于2013年2月正式启动。公司位于以色列耶路撒冷，在加利福尼亚州圣地亚哥设有海外分支机构; 纽约州纽约市; 和澳大利亚的悉尼。

耐特菲姆是智能灌溉解决方案的全球领导者。在全球拥有28家子公司，17家制造工厂和4300名员工希伯来大学博士后，为110多个国家的小农户和大型农业生 产商提供各种规模种植者的创新解决方案。成立于1965年，是滴灌 革命的先驱，创造了向低流量农业灌溉的范式转变。专注于从水源到根区的端到端解决方案提供交钥匙灌溉和温室项目，并得到工程，项目管理和融资服务的支持。

入学须知

入学条件

博士后研究学者班申请人为获得博士学位人员， 在读博士学员须提交博士研究计划进行申请。提交资料如下：

1. 个人履历(简历);

2. 身份证原件扫描件、护照首页扫描件;

3. 最高学历或学位证(博士)原件扫描件或 在读博士证明及博士研究计划书;

4. 蓝底两寸证件照3张;

5. 博士后项目推荐信一封。

研究方向

创新创业课题 包括但不限于：

Bio- and 生物产业与技术管理

工商管理

and 公司治理与会计

& 经济金融学

of 技术经济

教育

Human 人力资源

Care 医疗健康管理

and 信息技术与计算机科学

and 领导与领导教育

营销

项目管理

旅游

Urban 城市遗产管理

项目学费

报名及注册费：2000元

注：学费及报名费中不包含前往校本部的差旅费、签证费、食宿费等自理费用。

申请流程

01.提交申请材料

02.资料审核

03.缴费并录取

04.正式入学

证书授予

学员完成在线课程及研讨会，研究计划及报告发表，出国完成课程，可获得希伯来大学博士后研究学者证书。

证书样本

*注：由以色列希伯来大学颁发证书，学生最终拿到的证书以学校颁发的为准。

以色列希伯来大学孔子学院，【考研·第50期】北大汉硕不突出考研经验贴

这是MUC乐享的 考研· 第 50期

你的光芒会被发现，你会找到志同道合的伙伴，你坚持的事会有一个好结果。

全文6210字，阅读时间约为19分钟。

一 、基本信息

姓 名：陶琳

学 院：文学与新闻传播学院

专 业：汉语国际教育

学习成绩：绩点3.98/5

英语成绩：六级602

科研情况：一次BEIJ

获奖情况：三次专二奖学金

考研情况：北京大学 汉语国际教育硕士

初试成绩：初试368，政治68，英语75，专一114，专二111

二 、考研前期准备

空白

前期准备

关于专业选择。两年汉语国际教育学下来，觉得这种领域宽泛的人文课程很适合自己，并且还有发掘的可能，所以毫不犹豫地选择继续学习本专业。

关于择校。就我自己的观点而言，应尽可能选择人文资源丰富的去向，加上又想留在有暖气的地方，所以的大的定位是北京，至于学校我在9月推免结束之后才最终确定。

汉教专业往年推免在2-3人，我排在第4，所以基本没有考虑推免这条路，之前的夏令营也没有申报（不过现在想起来，有希望推免的学弟学妹还是尽量申报夏令营）。

学院出推免名单比较晚，我记得是9月21日，之所以印象深刻，是因为那天中午出的名单，当天下午就是北师的推免笔试，而我连材料都没有投递…本来准备直接放弃，但同在北师的直系学姐觉得实在可惜，让我直接拿着材料去参加考试，最后波折了一番还是没能如愿以色列希伯来大学孔子学院，不过真的感谢北师的两位学姐，当时跟旭旭姐一起吃饭，还开玩笑说北师由此失去了一位优秀人才哈哈哈。

回来之后其实还有选择其他学校的可能，毕竟南方的很多大学还没有开始招生，但是经过仔细考虑以及和父母的商议，最后提交了放弃的书面申请。

关于时间安排。2018年寒假就有了考研的打算，3月开学之后除了上课，陆陆续续地开始看一些专业书籍。6月结束了基本的课程，这时才真正开始有大块的时间来准备考试。暑假提前返校，每天往返坐的慢慢的自习室。7-9月，广泛看书、搜集材料。10-12月，冲刺。我觉得完成这件事情的重头戏大概就是最后三个月，当然前期的基础也很重要。

北大汉硕简介

我是个消息非常不灵通的人，以下很多信息除了2019年招生人数以外我在考研的时候基本不清楚哈哈。

1、北大汉语国际教育硕士只有专硕，没有学硕。基本学习年限为3年，其中教学实习1年。教学实习方式主要以志愿者身份赴海外孔子学院、中小学实习（目前承办的孔子学院有日本立命馆孔子学院、早稻田大学孔子学院、泰国朱拉隆功大学孔子学院、德国柏林自由大学孔子学院、俄罗斯莫斯科大学孔子学院、西班牙格拉纳达大学孔子学院、英国伦敦大学教育学院孔子学院、埃及开罗大学孔子学院、美国斯坦福大学孔子学院和以色列希伯来大学孔子学院）。但不强制出国，可在本校或国内各类学校及教育机构进行教学实习。

2、2019年招收30人，推免7人，统考23人。这个人数相对其他学校的汉硕专业来说算招的少的，但是相对于大多数文科专业算招的很多的了。

像身边一些考研的同学目标院校招收人数都是个位数（但她们也非常厉害地上岸了！），所以对于我这种喜欢踩线的不突出人士，20+是非常友好的数字了。

今年共有303人报考，报录比约为1:13。

3、分数线

政治55 英语55 专一90 专二90 总分360

三 、笔试经验

空白

（一）初试书籍

现代汉语：

北京大学中文系现代汉语教研室编《现代汉语》增订本（看清楚，这些字都要有，不要买错了，我开始就买成了北京大学出版社的《现代汉语》，很久之后才发现买错）

黄廖版《现代汉语》2册（+课后习题答案电子版）

朱德熙《语法讲义》

陆俭明《汉语和汉语研究十五讲》《现代汉语语法教程》（择一即可，理论差不多）

陆俭明 马真《汉语教师应有的素质与基本功》（第六章很有用）

彭小川等 对外汉语教学语法释疑201例

工具书 《现代汉语八百词》

文化、语言学：

程裕祯 《中国文化要略》

王力《中国古代文化常识》（力荐，很薄的小册子，有些原句还考过）

王力《古代汉语》

刘珣《对外汉语教育学引论》（“基础篇、习得篇、教学篇”很重要，可以亲自做一个读书笔记，最好做电子版的，方便修改上海mba，后期也易读）

张西平 《世界汉语教育史》（可以看看，前几年北大有很多题是关于对外汉语教育史的，主要是明清时期的对外汉语教育比较重要）

祖晓梅《跨文化交际》

叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》（+王洪君等编的《语言学纲要学习指导书》）

朱勇《国际汉语教学案例与分析》

（二）初试复习

专一就考现代汉语。我觉得现汉这门课最重要的是要有一个知识体系，所以我建议先听讲（听讲的过程中看一遍书）、再仔细看书。我当时看的是沈阳的现汉课（b站有，但后面爆出丑闻我也是很无奈，开始觉得很愤怒，后来和师长交流，大家还是觉得学术要和人品分开，对于一个现汉入门者来说，沈阳的课算比较清楚的）建议看两遍，第一遍手写笔记以色列希伯来大学孔子学院，【考研·第50期】北大汉硕不突出考研经验贴，第二遍把手写笔记整理成电子版。

如果你第一遍就用电子版，你的进度会很慢，还是手写比较快；记完之后你会发现知识点可以整理到一起，反正多整理一遍你对现汉的体系会更熟悉。

如何看书？两个体系的现汉书都要从头到尾过一遍，每天按自己进度，一章或者几节。先拿一张纸列出框架，这一章有几节，节里面还有几个小标题；然后认真看，重要的摘出来充实框架，不懂的标出来跟同学讨论或采用其它方式弄懂。时间充裕当然可以多看几遍。

然后就是做真题。这件事我是放在听完一遍讲课之后，具体的做题顺序可以根据自己的学习情况来定。做真题和看书结合起来，多思考书上的知识是怎么被出到试卷上来的。反复考过的知识点可以摘出来，比如说关于有一个关于“语言谱系”的考察点：

（13年） 藏语、英语、阿拉伯语属于什么语系什么语族？

（13年）下列属于汉藏语系是？

（14年）蒙古语属于印欧语系吗？

（16年）土耳其语是印欧语系语言中的一种吗？

虽然有的是填空题，有的是判断题，有的是选择题，但是同是考察一个知识点，你可以都摘出来，重要的是自己去找相关的拓展资料，把这一整块都弄明白。前期把现汉基础打牢，后期有余力还可以做学硕的题目。

专二覆盖面很广。第一部分是文学文化。文学的部分我要感谢本科老师上的文学史课和自己的阅读积累，说实话很多小分题我自己都没想到都是以前看过的书，我记得考了茨威格的传记作品《人类群星闪耀时》和小说《一个陌生女人的来信》、《老张的哲学》、《儒林外史》、《罪与罚》等。说这个是想提醒还有文学史课的同学，要跟着老师上课的梳理看作品，文学史最重要的就是阅读作品。跨专业的同学也可在在网上找一些公开课，比如北师的尚学峰、刘洪涛老师的课，我听过觉得很不错。

文化需要一个长时间的积累，西方文化推荐赵林老师的《西方文化概论》（这些b站都有），中国文化把《文化要略》和真题吃透。全国真题里也有很多文化知识，见一个消化一个。

然后是古汉。古汉就是让你翻译，王力先生的《古代汉语》中有一个板块叫作“常用词”，我当时是每天规定自己看一些。因为很难碰到原文，所以把常用词过了一遍，其中一些经典古汉例句，你可以去网上找原文，自己翻译看看。除了真题上的古文都翻译一遍以外，还可以找全国真题中的古文来翻译。

语言学部分。因为研友考的是语言学，所以平时也经常一起讨论关于语言学的问题。我记得有一个大题考的是怎么归纳音位，我们之前就讨论过，什么先做田野调查、再根据互补关系、对立关系等等原则…，当然这个北大现汉书上讲普通话音位的那章有，只不过这种偏原理的东西很难注意到，所以很感谢我的研友哈哈！《语纲》那本书我当时用Xmind做了一个主题词思维导图，还蛮清楚的。

2019年的案例分析分值降为20分，但对这个题型也要做充足的准备。它主要有两种考题，第一是关于跨文化交际的，第二是关于教学的。跨文化交际看祖晓梅那本书，整理出来自己认为有用的知识点；教学部分看朱勇的案例分析书，它的目录就很清晰：教学环节、教学与管理、汉字教学、语言要素教学、文化与跨文化交际、语言技能教学、少儿与老年人汉语教学、专门用途汉语教学。根据板块来学即可。

英语

方法：我采用的是“总-分-总”的训练方式，即先大概看一下有什么题型、试卷是什么难度，然后分专项训练，各个击破，最后再总结模拟。

关键词：黄皮书 阅读 单词 字迹

第一步，把最近两年的两套试卷收好，留到最后模拟。

第二步，拿出倒数第三年的试卷看看有什么题型，你会发现阅读是其中最重要的部分，难度也不小，当时我自认为英语还可以吧（但现在不了），也常常有完全get不到点的情况。这个时候你不要灰心，我当时是这么安慰自己的：语言本身就是汪洋大海，我们就是要一点一滴地进步嘛！

针对这个情况当然要单项训练，我从暑假开始就每天两篇阅读雷打不动，不要贪多，因为时间还是蛮充裕的，做阅读最重要的是掌握语篇背景，不要局限于具体的词句，当然也不是说词句不重要哈。

阅读的网课推荐唐迟，b站上就有，他的讲解大部分都能让你心服口服，知道自己错在哪，我是到后期才发现他的视频，前期自己有很多百思不得其解的东西一下子就想通了，但是有个不好的地方就是，因为他讲解给人印象很深刻，会妨碍你重做真题哈哈，所以建议自己先想，实在想不明白再去看讲解。

另外，他的视频是一篇一篇地讲，也很方便找。真题做完了可以买模拟题来做，模拟题做一段时间后，又可以把真题拿出来练习。

关于单词，建议听一听朱伟的恋练有词，因为内容很多，所以尽早开始看。一开始我觉得背单词嘛，拿本单词书每天背20个不就OK了吗？但事实上这种策略不太行，一是大部分人没有这种恒心，二是光看单词书其实很片面，扩展的东西很少。虽然朱伟的课很啰嗦，但是对于英语基础不太扎实的同学（像我）来说可以收获很多新东西。况且大家可以开倍速嘛！哈哈。

阅读和单词这两件事都是从头做到尾的，没有最早，只有更早。

关于作文，我是到最后两个月才开始弄的，首先把所有的大作文拿出来，也就十几篇吧， 按照自己的认知把类似的主题放到一起，然后按主题各个击破。网上有很多那种作文班，但我觉得都不太入眼。

黄皮书本身的范文就已经很不错了，把符合自己心意的词句摘出来，早上反复读一读，下午就可以套在下一篇题目里写一写（反正是相似主题嘛），这样很快就能变成自己的语言了。如果周围有英语比较好的同学也可以让他们帮忙看一两篇。

距离考研还有20多天的时候，我和研友一起模拟了一张英语试卷，写完就把答题卡交给她，她一接过去看了一眼作文，非常正经地来了一句：“你考研的时候也打算写这么潦草吗？”吓了我一跳，不过我自己再一看，真的字很不好看。后来我还买了一本字帖，练了一下几个写不好的字母，才算安心。

小作文的话，可以参看《考研英语高分作文》+上面的方法。

最后还有一个小tip，就是做题的顺序，我也是偶然看经验帖才意识到这一点，因为做完完形填空和4篇阅读之后人基本上已经头昏脑涨了，后面再做新题型其实很容易失分，而这个题又需要你有清醒的头脑和宏观把握的能力。我考试的时候就先做的这个，网传19年的新题型有点难，但我对完答案好像是没有错的。

政治

书籍 肖秀荣全套 徐涛8套卷、20题

前期我跟着徐涛听了一遍课，从史纲开始，他讲课真的很有意思！建议拿个笔记本认真做笔记，听课的同时配着肖秀荣的题来做。要特别注意的是及时复习！我前面不是学得挺有劲儿的吗？后来重做题的时候发现都忘光了，并且由于笔记做的不认真，很多地方还要重新学…

后期主要是背大题，我记得徐涛的公众号有一个30天背诵计划，大家可以跟着背，每天早上会更新内容，他是按专题来进行的，每一个专题结束最好自己构建一个框架，不需要背得一模一样，只要到考场上能写出话来就行，背的时候可能会觉得很痛苦，可以自己编一些顺口溜啥的。背完这一轮，肖秀荣的4套卷差不多就出来了，那个也要认真背。

考前一天晚上一定把肖秀荣4套卷的大题再巩固一遍。我当时看了的基本都考了…

四 、面试经验

空白

（一）复试书籍

姜丽萍《图解基础汉语语法》（强推，不要小看这本书，因为现场让你讲清楚一个语法不是一件容易的事，学姐们推荐的那本《国际汉语教师语法手册》我用着不顺手，体例比较啰嗦，想看的话也可以入手咯。这本《图解》是我本科老师推荐的，很8错）

粱社会 张小峰《国际汉语教师证书考试考点问答》（问题全面，答案精简）

任磊《国际汉语教师证书面试常见英文问答》（我觉得答案有点啰嗦，不过也可以参考一下）

（二）复试过程

我讲一下复试那天的事情吧。下午1:00考试，我上午就和同学过去啦，在北大学校里的咖啡馆里复习、吃饭，12:10去的对外汉语学院楼，看见大家都拿着材料在学院门口复习。那天不是很紧张，因为之前都紧张过了。

到一点大家都进去，学姐把我们带进一楼的大教室备考。先是排队交材料和钱，材料是报名登记表、个人陈述、成绩单、毕业证书和学位证书（或学生证）的复印件（需出示原件）、身份证复印件（需出示原件），就是官网通知上写的那些，不用其它的。在这个教室还可以看资料复习。

之后学长学姐会叫你去小教室备考。去小教室什么都不可以带，桌子上贴着A4纸，上面是试讲语言点的课文，语言点都划出来了。仔细看题！（我当时都没看题…），上面写的是“1.你挑一个语法点讲2.老师现场抽一个你来讲”，我以为是老师抽题所以都看了一遍，但是这样一来每个语法点想的时间都不长。没过几分钟，学长就叫我去面试的教室了。

一共是5位老师，4女1男。中间的老师说，请你做一个简短的自我介绍，我大概也就说了1分钟吧，姓名、学校、专业及成绩、语言、兴趣点。然后老师问你觉得你的优势和不足是什么。

接着是试讲硕士，我选的是“刚到春天，你就急着把厚衣服脱了”的“刚”。因为我准备不充分，例句都是现场想的（太惊险了），还好看《图解》那本书的时候积累过一些典型的例句，例句一定要典型！

我先用上课来导入，问同学们刚刚打铃了，现在几点？嗯，现在八点，我们可以说“刚八点”，黑板板书：刚+时间点。然后又举了时间的两个例子。接着让同学们看图描述，得出句子，补充板书“刚+时间点/动词”。之后让同学体会语法结构的情感，带有抱怨的情绪。老师就打断提问了，这个结构所有句子都有这种情感？我说，没有。她说，举个例子。我说，“我刚学了一个月汉语，还不能做翻译”这句情感就比较客观。

这里还犯了错误，我记错了原课文的例句，只记得“刚”这个语法点，其实归纳结构应该是“刚+动词+时间点”，老师就问了，课文里是“刚到八点”，你讲的是“刚八点”，这两者有什么区别？我…我只好硬着头皮说动词可以省略。她又问为什么？我磕磕绊绊又说了一顿。

接着她让我讲“即使”，我先导入、然后说明“即使”是表示让步假设，她就让我停了，说，你直接举两个例句就行了，我就举了俩例句。之后她又问，让步和假设有什么区别？我说让步是假设的一个小类（其实这个有争议，黄廖版里面说“即使”是相背假设，又称让步假设；但有的语法书直接单拉出来一类“让步复句”）。

然后是朗读，是一篇三段的现代散文，读完之后，最右的一位男老师提问，他说，第三段的“专诸刺吴王”你知道吗？我一下蒙了，我没接触过呀，我想，那我猜一下吧，“吴王”难道是战国？可是七国里没有个“吴”啊…这时我是一边说话一边使劲儿想的，“我虽然没接触过，但我觉得应该是发生在…”话说一半儿我就打住了，“不好意思，老师我不太清楚…”（后来我仔细一想，还好我没瞎答，不过又不是那种立马放弃问题的类型）

然后他问，“风萧萧兮易水寒”的“萧萧”是什么意思，我说风的声音。他说，还有别的意思吗？我说，树叶掉下来的声音。你知道别的含有“萧萧”的诗句吗？这个时候我也不知道我是咋了，冒出来一句“洞庭波兮木叶下”…（这里哪有萧萧二字…）没想到老师还帮我圆场了，说，《楚辞》里面有，但不是这一篇，《山鬼》你知道吗？好家伙！《山鬼》我知道啊，《九歌》里的一篇！但遗憾的是，我并不记得有一句“风飒飒兮木萧萧”。老师说，那你知道别的吗？我灵光一现“无边落木萧萧下”，老师又追问作者和题目。

接下来是英语问答，一个年轻的老师问的，赵刚的班上有一名同学回答问题特别积极，有时没让他回答他也脱口而出，赵刚就批评了这位学生，这位学生非常生气，就再也不回答问题了，作为赵刚的同事，你怎么办？

之后问的时政，我回答了正在开的两会，老师追问了两会的名称。还问了我知不知道学校不给宿舍，我说知道。就结束了。

我擦完黑板跟老师道别。走到门口签名，还跟记录的学姐道谢。我出去关门的时候发现中间的那位主考官还一直目送我直到门关好，应该是在观察我的言行。

出来之后非常懵，怎么这么快就结束了…站了好久都没回过神，我还问学长就可以走了？他说回去等通知即可。一年为之奋斗的事情这样画上了终点，猝不及防哈哈。

写在最后

10月份备考的时候就感觉非常吃力了，因为前期都是自己一个人埋头苦学。我记得有一天状态非常糟糕，在电梯碰见一位本班同学博士后，她考的是北大语言学，在电梯口聊了很久，最后决定一起备考，最后三个月也多亏这位可爱的研友，冲刺起来杠杠的！有次在大清真一起吃饭还说呢，等咱俩都上岸了是什么样子？哈哈，其实也就是这个样子啦。

总之，事情来了，就一件一件地去完成，结束了就结束了，它也不会让你留恋。

如果对你有所帮助