近年来，经教育部批准，具有自主设置本科专业的高校纷纷推出了“本硕连读”和“本硕博连读”试点班。那么到底什么是本硕博连读呢？在学校花费了8年甚至9年的时间，你知道本硕博连读有什么利弊吗？
什么是本硕博连读？
学生进入高校本硕或本硕博连读班后，由所在学院对学生进行年度考核，实行学生淘汰制。
本硕博连读是将本科、硕士、博士三个阶段打通，统一安排，一本学制8 年或9 年。凡学业成绩明显下降或受到纪律处分的学生，将被取消本硕博连读资格，只有部分优秀的学生最终能获得博士学位。
目前很多学校已经有这种制度和试点班，比如湖北大学，就推出学生九年本硕博连读的新型人才培养模式，湖北大学推出了“十年树人计划”，该计划是学校为培养高层次拔尖人才而放的大招：选拔优秀本科生，免除硕士、博士入学考试，按照本科3年、硕士研究生2年、博士研究生4年的连读计划攻读博士学位。这一做法在全省都是独具创新性的，该校研究生院培养处处长胡军介绍，此计划以创新研究生教育为出发点，将本科、硕士、博士三个阶段的培养打通，提高博士研究生的科研创新能力。
除了湖北大学，还有很多学校已经在实行这样的制度，给优秀的学生在校进行本硕博连续攻读的机会，但是像这样在一所学校里连续进行学位的攻读，一下子就是8年9年的学习周期，必有益处，但是也存在一些弊端。
“研究太苦太累基本无休，也有学生担心毕不了业”
被学校特殊培养，也意味着要承受着更大的压力。“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。” 湖北大学文学院2016级文献学研究生高望舒为湖大“十年树人计划”的首批入选者，需参与《尔雅诂林》的重新编排，她说硕博连读的大学有哪些，在本科阶段，自己并没有接触文献学。选定方向之后，她按照导师列出的书单开始恶补，“我几乎接触不到简体字，连输入法也是繁体的。”古籍所管理严格，学生们除正常上课外，每天早上八点必须准点到，晚上九点半之后才能走。
让另一位本硕博连读的学生庞婷婷感到为难的是数学文献里艰深的数学定理，每个定理都需要自己独立推导过去。有些内容比较困难，一页需要看一整天，“也有怀疑自己的时候，我到底适不适合读博？”
生科院“十年树人计划”学生吴梦婷全年基本无休，每天的生活就是在组培室、实验室以及温室之间奔走。前段时间做DNA分子杂交实验的她，因为一直找不到适用的方法，急得每晚睡不着觉。
还有一名同学，因忍受不了繁重而枯燥的学术研究，中途申请退出了。还有一些学生提出，担心压力太大没法正常毕业。“学生们做研究真的非常辛苦，有时候他们穿着没干的实验服就往实验室跑。”胡蓉坦言，常有学生来跟她倾诉，说“感觉快崩溃了”。
像湖大这几名同学一样后悔的人不在少数，有网友说：“我是硕博连读的，本科毕业时专业第二，自认为热爱科研，志向是留在高校当一名老师，所以保研的时候就选择了硕博连读，现在即将博二，很后悔当初的选择。读研后导师想着我的时间长，前三年一直在做横向项目，并且是不能出任何成果的项目，现在一篇论文都没有，学校要求2篇 SCI 毕业，压力很大。相比之下我身边的有些博士，读研后考博的，即使读博了导师没有给他课题，但是大家都是在硕士论文的基础上升华，发表论文，读起来没有那么大的压力。当然，这个还是主要看你的导师，还有你自己是否适合读博”
对于学生的种种质疑声，校方表示，本硕博连读不是叠加式教育，这种培养模式是否能保证人才质量，对于校方和学生都是一种考验。该计划中途会进行中期分流，采取学科综合考试考评学生是否能继续本硕博连读，考评不合格者或者本人无法坚持继续读博的学生可转为硕士研究生，完成硕士学位论文答辩，学校准予毕业。
本硕博连读的利与弊
利：
（1）有利于缩短学制，节约宝贵的青春年华。
正常情况下，本科4年，硕士3年，博士3年，共10年。我国很多高校，博士已经默认4年，有的因论文而延长到6年甚至更长。学制太长了，精力和创造力最旺盛的阶段是18—35岁之间。有人统计过，取得化学诺贝尔奖成就的平均年龄是32岁。博士毕业就30岁左右了，工作不了几年硕博连读的大学有哪些，还没有积累多少实际工作经验，就过了精力和创造力的高峰期了，把创造力的黄金年龄段浪费在了课堂里。这势必影响取得重要创新成就的概率。
如果本硕博连读，则可节省大量时间，不用上那么多课，不用复习考研，不用花那么多时间找工作。这些可都是宝贵的青春时间。这样还可让学生提早接触研究，提早掌握科研思路，在创造力旺盛的时期就具备了科研能力，显然更易取得成就。
（2）有利于深入研究。
研究最忌打一枪换一个地方，最忌蜻蜓点水。只有沿一个方向长期研究，咬住青山不放松，才能做到“精尖”，才容易获得大突破。
弊：
研究比较枯燥，有可能会因忍受不了繁重而枯燥的学术研究，中途退出。还有一担心压力太大没法正常毕业，增加学生的烦恼和担忧，形成心理疾病隐患。
本硕博连读的话，能见识到的人和事物会相对减少，也就难以自己和别人的差距在哪，容易变成一只井底之蛙。另外，本硕博连读的超长战线容易让学生产生读博就混个文凭的想法，这样也难以有优秀的研究成果。
最后给大家一点关于是否要本硕博连读的建议：
①对实验室情况不熟悉，对自己不大了解：先读硕，中间每年都有机会转硕博连读的（可能不同院校有不同的政策，可以事先了解清楚），若觉得适应实验室的环境，也喜欢科研，届时再转。
②对实验室情况很熟悉，有决心读博：则选择硕博连读。
③最好多问问自己，你为什么要读博？在了解课题组条件和课题研究现状的情况下，做出研究计划，看看你在这个课题组到底能做些什么。
并不是所有的学科、专业都适合本硕博贯通培养，所以先要了解自己的学科，了解就业市场，才能知道自己最适合哪种攻读方式。
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