合作

第十三届全国中外合作办学年会（以下简称年会）日前召开。河南省政府副省长宋争辉指出，全国中外合作办学年会是全国中外合作办学峰会、我国教育对外开放领域的知名品牌和国家级智库。郑州西亚斯学院党委书记马建生指出，郑州西亚斯学院将充分利用中外合作办学平台，探索中外合作办学助力教育强国建设新举措，筹建境外办学。

中外合作办学政策法规·中华人民共和国教育部·中华人民共和国教育部国际司中外合作办学年度报告中外合作办学学生注册系统教育部加强中外合作办学行政监管的四项措施一是依托教育部教育涉外监管信息网，设立教育部中外合作办学监管工作信息平台，通过办学监管信息公示，实施对中外合作办学的动态监管。并立足于为社会和中外合作办学者，特别是中外合作办学的广大就学者提供更有效的行政监督和服务。

怎样实现中外合作办学的政策目标？我们关注到，您刚刚在顶级期刊《教育研究》发表了关于中外合作办学政策目标的文章，我们想请您谈谈中外合作办学政策目标中有哪些关键要素。中外合作办学政策目标的基本内涵包括如下几个方面。记者：实现中外合作办学政策目标，需要具备什么根本条件？记者：请您谈谈要实现中外合作办学政策目标还需要解决哪些认识上的问题？

但中外合作办学项目众多，考生和家长在选择时总感觉无从着手。究竟什么是中外合作办学?什么是“中外合作办学”根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动，有合作设立机构和合作举办项目两种形式。怎样来选择中外合作办学项目呢?有些中外合作办学项目同时具有计划内和计划外两种招生形式。

最后，中外合作办学还可以为学生提供更多的就业机会和发展空间。而中外合作办学的学生正是具有这些优势的人才。成都理工大学的中外合作办学开展于2005年，由于先后与多所英国大学合作，统称为成都理工大学中英合作办学（成理中英），现与英国牛津布鲁克斯大学合作开办了四个本科专业：工商管理、会计学、计算机科学与技术和软工工程。

根据中外合作办学的相关情况，在就读中外合作办学时，建议特别关注和认真了解以下六个方面的情况：一、关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批。六、关注中外合作办学的评估和认证情况。可通过教育部设立的中外合作办学信息平台中所公布的关于这两个方面的内容，进一步了解合作办学机构或项目的评估和认证信息，以做出更恰当的就学选择。

一、明确政策目标是适应中外合作办学新定位和新要求的需要（一）中外合作办学政策目标的探索历程与此同时，中外合作办学的政策目标探寻也经历了如下几个阶段。在此基础上，新时代中外合作办学的政策目标愈加清晰明朗。（二）中外合作办学政策目标的基本依据二、中外合作办学政策目标的基本内涵中外合作办学政策目标的基本内涵包括如下几个方面。三、实现中外合作办学政策目标的条件分析

根据《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》，中外合作办学是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育活动。一、中外合作办学的主要形式中外合作办学目前主要有两种形式：二、中外合作办学的发展趋势中外合作办学已成为中国高等教育重要组成部分。三、如何认知中外合作办学

中外合作办学招生模式按照录取分数来说，中外合作办学专业的分数，参照学校非合作办学的普通专业，都是偏低的（当然也需要具体学校具体分析，不同的中外合作专业导致其分数也不同，不能等量齐观）。分数线：2022年中国海洋大学中外合办专业在广东最低分数线为568，普通类最低录取线为594，分数线低了20多分。南大学有两个中外合作办学项目，一个是跟澳大利亚蒙纳士大学合作的。山大的中外合作办学项目有两个。

浙大有两个合作办学的项目：一个是跟英国爱丁堡大学合作的项目，招生的专业是：生物医学、生物信息学；