爱上课教育机构，用心教学 用爱育人—王村中心小学刘春良老师事迹

刘春良，女，中共党员，本科学历，中小学二级教师，现任南阳市卧龙区王村乡第一中心小学数学教师、班主任。作为一名党员教师，她一直严格要求自己，始终坚持“用心做事，用爱育人”的工作理念，在三尺讲台上用自己的青春和汗水哺育桃李。在教育教学工作中，严谨认真，踏实苦干，多次被评为区、乡优秀教师、王村乡“最美教师”、卧龙区教育系统“优秀共产党员”等荣誉称号。

用心教学，打造高效课堂

在教学中她以“高效课堂”为特色，结合班级的实际情况认真设计每一节课。为了让孩子们有一个高效的课堂，为了保证不遗漏每个知识点，往往要翻阅很多资料。在讲解比较抽象的圆柱体积计算时，为了能让学生更好的理解圆柱体积公式的推导过程，她认真研读教材，查阅资料，发现圆柱体积公式的推导过程要想理解透彻必须让学生亲手操作，于是她为学生准备了一顿“萝卜大餐”，用雕刻萝卜的办法，在课堂上让学生亲手操作，亲身感受圆柱是怎么转化成了一个近似的长方体的，课堂效果非常好，不但锻炼了学生的动手能力而且也加深了学生对抽象知识的具体理解。往往为了讲课时让孩子们能通俗易懂，找出最适合孩子们的方法而备课到深夜。功夫不负有心人，“高效课堂”也使她的教学成绩名列前茅，多次荣获全乡数学成绩第一名。

用爱育人，助力学生快乐成长

在班级管理中，她严慈相济爱上课教育机构，用心教学 用爱育人—王村中心小学刘春良老师事迹，用爱感化。经常利用班队会课开展“爱国教育”“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，养成良好的道德品质和行为习惯，做到“知、情、意、行”的统一爱上课教育机构，形成了良好的班风，学风。

在与孩子的朝夕相处中让她明白，只有用宽容和坦诚的爱心与之沟通，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。关爱是平等的，“金凤凰”要关爱，“丑小鸭”更要关爱；对于“后进生”她努力做到多谈心，多帮助，多鼓励，及时发现学困生身上的闪光点及时表扬，树立自信。在关爱学困生的同时，并兼顾全体学生的发展。

班上有个学生叫小明的学生，父母离异，爸爸常年在外务工，孩子跟着年迈的爷爷生活，学习成绩一直不太理想，由于家庭的特殊原因，他性格比较内向，不善言谈，不能很好地融入班集体中，看到孩子这种情况，刘老师经常在课余时间把他叫到办公室与他沟通、谈心，慢慢地他开始主动地与老师交流，有时还会讲一讲家里的事情，性格变得开朗些了。在学习上除了她给他的课余的补习外还在班级安排几个优秀的同学给予他帮助，功夫不负有心人，经过两个月的努力，孩子的数学成绩有了很大的进步。有一次放学她送完路队，看到他还在门卫室等待家长来接，刘老师赶快与家长取得联系，得知爷爷因车子坏在半路而不能及时接孩子，此时天已经快黑了，刘老师先把自己的孩子安排到门卫室，带起小明就走，把他送到爷爷身边，等她返回学校时天已经漆黑了。从此以后，这个孩子和她更亲近了，上课也敢于回答问题了，性格也开朗了许多。在期末测评中孩子的数学成绩竟然考到班级前列。通过这件事也让她明白了要想打开孩子那扇心灵之窗，她们必须要用心与他沟通，用爱将他感化。只要用心付出，必将会有收获。

克服困难，做好线上教学

疫情以来，学校开展线上教学，为了给孩子们上好每一节课，她要花费大量的时间备课、做课件、上课、批改作业。因爱人在私企工作，没有节假日还经常加班，没有太多的时间照顾家庭，繁忙的她真的无暇照顾儿子的网课。一次，刘老师上完网课后来到儿子的房间看见他在默默的流泪，得知原因是题不会做但又怕打扰妈妈给学生上课，没敢去问，看到懂事的儿子她真的是既难过又欣慰；由于忙于上网课也照顾不到5岁的女儿，有一次等她上完课时发现女儿赤着脚在客厅的地板上睡着了，当抱起女儿那一刻，她的心在颤抖，她感到深深的自责，自己不是一位合格的妈妈。

虽然生活有很多辛酸、很多无奈，但刘春良老师明白，作为一名共产党员、作为一名人民教师，在困难面前更应该以一名优秀党员的标准要求自己，自己苦一点，累一点没关系，但一定要保证孩子们网课的质量和效果。既然选择教师这份职业，就要始终坚守着一腔热诚一腔爱。用心教学、用爱育人，带着对教育热爱的初心耕耘在王村这片沃土，砥砺前行、不辱使命，把青春奉献给教育事业，做一名战斗在教育一线的优秀教师！