bim团队建设方案，30所高职院校入选！国家级职教创新团队建设典型案例公布

近日，教育部教师工作司发布《教育部教师工作司关于公布职教教师队伍建设经验做法和创新团队建设典型案例的通知》，浙江机电职业技术学院工业机器人应用与维护领域机电一体化技术教师教学创新团队建设案例成功入选国家级职教创新团队建设典型案例。这是浙江机电职业技术学院全面推进国家“双高计划”建设，落实职业教育提质培优行动计划，不断深化高水平“双师”队伍建设工作取得的又一标志性成果。

1.重庆医药高等专科学校

药品生产技术创新团队

注重教师培养，通过外引内培、党建引领、六能五阶培养等方式强化教师培养；开发新型教材，构建“书-岗-课-网”融通多维立体教材体系；创新教学方法，实施“六步三段双融”智慧教学。

2.浙江经贸职业技术学院

电子商务创新团队

重视机制建设，构建团队协作共同体协同工作机制，团队内部实施三级联动管理机制；系统规划团队建设路径，开展覆盖课程团队（“8845”课程团队建设工程）、教材和教法的团队建设全体系改革。

3.长沙民政职业技术学院

养老服务创新团队

系统推进团队建设，制定任务目标指标体系；创新校企合作模式，实施中外、校企合作教育“双循环”，实现教师、学生职业能力“两提升”；开展国际合作，瞄准国际标准打造一流团队。

4.宁波职业技术学院

化工与制药技术创新团队

强化共同体建设，以课题为牵引不断完善协作共同体运行机制；强化团队应用型科研能力培养，创新激励机制，鼓励教师赴企业开展研发项目、新入职博士开展“生产线上科研”。

5.天津轻工职业技术学院

光伏发电技术与应用创新团队

注重团队管理，建立过程性与结果性相结合的多元评价体系，实施动态管理；注重技术技能积累，提升团队科创服务能力，打造校企联盟，成立全国新能源创新团队校企共同体联盟，在同类专业中起到示范引领作用。

6.浙江经济职业技术学院

现代物流管理创新团队

重视教师培养，建立校企双向动态循环的教师素质与能力提升机制；推进协作共同体建设，带领协作共同体院校在专业调研、资源共享、协作研究、课程开发等方面开展深度协作。

7.广东轻工职业技术学院

精细化工技术创新团队

教师培养，构建“四强”创新团队卓越教师培养目标体系；教学改革，探索“以研促教、以研育创”教学模式；科研创新，团队成员致力于科技创新bim团队建设方案，30所高职院校入选！国家级职教创新团队建设典型案例公布，攻克核心技术。

8.浙江金融职业学院

跨境电商创新团队

探索机制创新，构建“三双”团队建设机制，双专业带头人团队研发的系列标准填补了国内空白，双课程带头人团队开发的教学资源支撑了新专业发展，双导师育人团队推进了“书证融通”示范“1+X”人才培养。

9.武汉船舶职业技术学院

工业机器人创新团队经验

建章立制，制定《团队管理实施细则》，建立项目化考评体系；抓好培训，构建开放性教师培养培训体系；教学改革，基于团队协作创新校企合作模式，探索“双协同、四层级模块化课程”与岗课赛证融通的多元化教学模式。

10.长沙航空职业技术学院

飞行器维修技术创新团队

引进企业技术专家、大师，与顺丰航空等企业建立合作企业专业技术骨干到学院任教或担任产业导师的常态机制。行校企协同推行“3482”现代学徒制，构建“职业资格证+准入资格证+岗位资格证+毕业证=从业资格证”的“四证合一”课程体系，推行“八期分段”工学交替培养，实施“企业师傅+学校双师”的双导师制。

11.广西建设职业技术学院

建筑工程技术创新团队

按照“新入职教师-中青年教师-骨干教师-教学名师”四个阶段，将学校、专业、教师个人三个层面的发展目标进行分解，设计进阶递进式“四维度”（师德、教育教学、教研科研、社会实践）的教师发展标准和规划；整合团队教师的课程开发能力，重构基于工作过程的课程体系，搭建了广西建院BIM魔方智能教学平台。

12.石家庄职业技术学院

建筑工程技术创新团队

内化“雄安质量”，打造结构化“教学+工程+科研”教学创新团队；校企人才双向流动双岗互聘，提升团队社会服务能力；共建结构化、平台化、体系化的校际共同体师资及课程体系；共建共享产学研用、育训赛证一体化实践教学基地；自助式课程体系，助推三教改革走向深入。

13.重庆电子工程职业学院

物联网技术创新团队

“五位一体”，构建专业群课程体系；校企融合，实现“分工协作”教学；书证融通，开发新形态教材，从教学资源的数字化、教学过程的信息化两个维度构建适应项目化教学需要的、适应学生特征的活页式、立体化教材。

14.河北交通职业技术学院

物流管理创新团队

实施双轨式“双师型”团队建设规划，按照“教练型”和“工匠型”两条轨道，从岗位适应、锻炼成长、创新发展三个阶段，教师发展五个梯次，修炼教师专业能力，形成“三阶段五级制阶梯式双型、双师”培育新体系。创新“产学研”一体化机制，构建“五个共同”（共建基地、共建师资、共同培养、共同培训、共同研发）的校企研融合机制。

15.岳阳职业技术学院

母婴护理创新团队

开发模块化课程体系，形成了“双轮驱动双模块”的专业课程体系，将公共基础课程重构为思想政治模块、国防教育模块、信息素养模块、身心发展模块等6大模块化课程。专业核心课程按照生命周期设计了母婴护理—成人护理—老年护理3大模块。建立10个教师流动工作站，落实教师定期进站工作的常态机制。

16.浙江工商职业技术学院

云计算与大数据运用创新团队

“合作三互通、培养四结合、工作五协同、机制六促进”增强教师效力、能力、合力、活力。即“校企、校校之间标准互通，资源互通，信息互通”三互通；“学历提升和技能培训相结合”、“理论学习和实践能力相结合”、“校内培训和企业实践相结合”、“专职培训和兼职培训相结合”的四结合的培训体系。

17.湖北水利水电职业技术学院

光伏工程技术创新团队

产教融合、创新发展，建成新能源产业学院，依托职业教育集团，与国家能源集团、武汉日新科技、浙江瑞亚能源科技、武汉爱疆科技公司等6家企业共建新能源产业学院。探索“产教融合、育训结合”的人才培养模式，课证融通，将学历教育与职业培训相结合，职业技能等级标准导入课程体系。

18.江苏经贸职业技术学院

电子商务创新团队

推动电子商务人才培养与区域经济对接, 完成江苏省省级产教融合集成平台——现代商贸数字港建设；构建符合江苏省农村电商发展的人才培养体系，完善农村电商课程目标和课程体系，开展电商助农乡村振兴活动、开展农村电商技术技能培训，对口支援新疆克州大学生赴苏直播电商培训。

19.湖南现代物流职业技术学院

现代物流管理创新团队

建立“四梯队”，对教师进行精准“画像”；实施“五精准”，助力教师能力精准提升，根据不同梯队教师的目标、规划不同，实施精准帮扶、精准指导、精准培养、精准培育和精准培训，实现教师教学能力精准提升。

20.苏州医学高等专科学校

养老服务创新团队

立德树人，加强团队综合实力建设；创新体制，加强多维跨界团队协作；对接岗位需求，重构专业课程体系，落实1+X证书制度，全面推进课证融通；学研并举，深化教育教学改革，发挥示范引领作用。

21.合肥幼儿师范高等专科学校

幼儿保育与学前教育创新团队

着力“两全”，建设内容涵盖专业课程全部模块，主编队伍涵盖老中青全部梯队；专注教材内涵建设；践行“两改”，改版不断：常态化开展教材修订。改革不止：有机融入课程思政；坚持“两为”，以生为本，发挥教材育人作用，以民为本，履行社会服务职能。

22.深圳信息职业技术学院

人工智能技术与应用创新团队

健全团队管理制度，推进团队高效协作；着眼教学能力提升，专项培训专兼团队；瞄准信息技术前沿，激励团队协同创新，开展线上研讨，推进共同体建设。

23.北京工业职业技术学院

工业机器人应用与维护创新团队

师德引领，建立团队长效运行机制；建设团队，“二五四”模式培育一流结构化教学创新团队，打造“结构化”专业群教学团队；培育模式，构建“二五四”教师教学创新团队培育模式；三模式同步升级培养高素质数字化人才，产教融合育人模式升级。

24.浙江机电职业技术学院

工业机器人应用与维护创新队

团队打造，打造“四有”、“三能”团队，实施“一周一项目，一学期一工程”，培养学生“四创”能力，提高教师教学能力；项目引领，构建技术可迭代任务模块，实施模块化教学，提升教师实践水平，建设省技术协同创新中心服务平台，助力中小微企业转型升级。

25.常州信息职业技术学院

“Web前端开发”创新团队

平台建设，持续推进团队教科研平台建设，持续加强团队教科研能力培养；能力培养，重构专业群课程体系；开展在线开放课程建设。开展教材资源建设。更新升级专业教学资源库；持续进行教学共同体、校企共同体建设。

26.湖南汽车工程职业学院

汽车运用与维修创新团队

研修访学，通过实施研修访学计划；教法改革，提升课程开发能力，实施教法改革计划，提升模块教学能力；企业轮训，实施企业轮训计划，提升实践操作能力；科研创新，实施科研创新计划，提升技术创新能力。

27.四川建筑职业技术学院

建筑信息模型制作与应用创新团队

产教融合bim团队建设方案，多元协作，推进团队共同体机制化运行；标准强化，名师领衔，形成梯度化结构化的团队培养体系；育训并举，资源整合，构筑双元双师培育平台；对标能力，分类培养，提升团队教师双师能力。

28.无锡职业技术学院

物联网技术创新团队

制度建设，加强制度建设，促进团队教师专业能力发展；立德树人，聚焦立德树人，深化人才培养改革研究与实践；产教融合，探索校企合作育人新模式，注重研教结合，促进教学资源同步技术发展。

29.酒泉职业技术学院

新能源与环保技术创新团队

示范引领，名师示范引领，布局团队建设；协同发展，树立教师协同发展理念，打造高水平结构化教学团队培育工程。开创风电专业领域纵横双向融通办学新模式；全力推进基于教师分工协作的模块化教学改革；有序推进基于“1+X”证书制度的人才培养模式改革。

30.深圳职业技术学院

物联网技术创新团队

分层分类创新培养，以深圳经济发展需要为目标，搭建各类培养平台，将赛项融入课堂，构建多层次人才培养方案。校校协作共建共享，建立院校协作共同体，共同开展专业标准、课程标准研制工作，共建共享课程资源；建成国家教学资源库，获国家优秀教材特等奖。校企协作共同建设，校企协作，校企组成授课团队，以实际应用明确教学目标和模块，提升学习有效性。

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1、第第 页共7页公司企业2020年度企业文化建设方案（范本）为进一步贯彻落实公司企业文化建设发展纲要，积极响应建设“合规、诚信、专业、稳健”的企业文化的号召，进一步明确 与确立企业文化理念，拟定相关企业文化配套制度， 研究拟定文 化建设方案及落实举措，并利用公众平台进行宣传与传播， 持续 推动与深化企业文化建设， 结合本年度工作实际，特制订具体方 案如下：一、组织与人员安排公司成立文化建设工作领导小组和工作小组。组长：总经理XXX副组长：XXX XXX成 员：XXX XXX XXX领导小组负责公司文化理念的具体实施，文化建设配套制度 的完善及文化建设方案的拟定与实施。二、企业文化理念基于对市场的

2、深刻认识及对投资者的高度责任心，致力于打造良性循环的投资生态，公司制定了清晰、明确的发展战略：深 耕价值，只做价值投资，聚焦主动权益管理，以满足客户真实需 求为唯一目标。以战略为宗旨，公司确立了“一个中心”、“两个坚持”、“三个原则”的企业文化理念。【一个中心】以有效服务客户为中心。公司致力于为客户带来财富稳健有 效的增长，以最好的服务使客户满意，获得客户的信任、支持和 口碑，实现客户与公司共赢的局面。【两个坚持】坚持长期价值：所有行为为长期价值服务；坚持以人为本：相信人力是第一生产力。【三个原则】诚信。我们倡导的诚信，包括员工对股东将诚信，员工之间 讲诚信，公司对合作方讲诚信、对社会讲诚信。

3、唯有坚持诚信经 营，公司才能实现可持续发展。专业。高度的专业性，是公司对每一位管理者和员工的要求。 保持经营团队在投资管理和企业管理上高度的专业性，是我们在市场竞争中取胜的重要法宝。高效。有两层涵义，一层是指高的效率，即通过建立权责明 晰、科学有序的决策机制实现高效的公司决策，公司员工要注重提高工作效率，今日事今日毕，不拖拉；另一层是指高的效益， 公司要为股东、员工和社会提供高的经济效益和社会效率回报。三、文化建设总体目标对外经营信用，对内经营信心。知行合一，长期致胜。一、 目的：1满足公司经营管理战略的发展需要，进一步完善和规范公司的基础化、制度化管理;2、顺势而为，以服务文化、招商文化带动

4、企业全体员工的管理创新和持续经营，传递公司经营理念和价值， 让在本市场经 营的广大商家满意，让员工满意，让企业受益；3、以人为本，真诚关怀员工成长和发展，进一步增强员工 的归宿感和认同感，培养良好的团队合作精神；4、推动公司的品牌建设和发展， 营造乐观向上的公司氛围， 全面提升西南商贸城在国内专业市场圈内的影响力。四、实施步骤：（一）制度建设：公司经过近5年的运营、发展，已经基本形成了比较个性化 的管理体系和思想内涵，并为全体员工所遵守、执行。1条分缕析，通过梳理、检查现有企业各项管理制度的内 容和执行情况，发现和改进我们在制度宣贯和执行过程中存在的 管理问题，对我们现有的各类管理制度进行不断

5、的修订、完善， 使其更契合西南商贸城的实际，其实这也是一种工作创新。2、在编制各类管理制度、文件、工作流程的过程中，要充 分考虑到制度能否有效地落地实施，是否可操作、可执行，是否 有助于提升部门整体的工作效率。基于此，建议将2019年作为我们公司的“企业文化年”企业文化建设策划案，公司企业2020年度企业文化建设方案(范本)word版， 在制度建设上尤其需要认真做好以下几项工作：1、在今年4月份，办公室负责编制、拟定出公司的员工手册、企业文化手册等，在深入宣贯企业文化内涵的同时， 作为全体员工的行动指南。2、作为公司的纪律监督、监察部门，根据公司经营实际， 办公室应对照检查，分阶段组织对公司现有的管理制度进行不断 修订、完善，实现制度上的创新。3、公司高层应尽快明确

6、公司的年度经营战略、目标及未来3-5年的发展思路，有意识地引导全体员工朝公司既定的经营目 标去努力，不断提升整体的工作业绩。4、制度宣贯的背后，是全体员工不折不扣的执行，对公司新颁布的各项管理制度企业文化建设策划案，不能仅仅是在OA上公示，而是要组织员工培训、学习，要进行不定期的检查，使制度能真正得到落实， 而不是一句空话。（二）员工培训：作为管理者，我们应当让所有员工意识到： 培训是企业对员 工最好的福利。通过培训，在有效地提升员工工作技能、专业素 质的同时，能更好地帮助员工们改变他们固有的思维模式、心态，最终将企业打造成“学习型组织”。1根据公司年度的目标考核要求，每位员工年培训时数不 能低于20学时。这就

7、对我们办公室和各职能部门负责人提出了 要求，即：在不影响员工正常工作的前提下，从3月份开始，应当有意识地开展各类管理、技术类培训及岗位练兵等实践活动， 适时加大培训的密度，提高员工的管理意识和动手操作能力。2、从3月份开始，办公室将负责牵头设计、开发各类通用 类的培训课程（如：管理沟通、团队建设、执行力、心态培训、 礼仪培训等），制作培训教案，并在以后的实际授课过程中不断 完善，真正建立起公司的公共课程培训体系。3、从6月份开始，办公室将负责逐步建立公司的培训讲师团队，由执行总经理牵头担任公司的星级讲师，各职能部门负责人、办公室专职人员担任公司兼职的授课教师，颁发聘书，并要求每年必须完成一定量

8、的课程培训 （由办公室负责跟踪、监督）4、每次培训结束后，应进行相应的考核评估及培训效果调查等，以便于及时发现培训过程中存在的各类问题，不断改进培训工作的质量。5、将内部培训与外派培训学习有机结合，并鼓励员工自学 成才，对取得本科及以上学历证书、 中级以上职称证书或职业资 格证书等，公司应给予相应的奖励。（三）企业文化活动：开展形式多样的企业文化活动，既是公司对员工的福利政 策，也能更容易地体现出企业“以人为本”的文化内涵和思想精 髓，具体措施如下：1通过公司网站、0A、微信群等载体，突出宣传企业最新 的经营动态信息，宣传企业涌现出的各类好人好事、 员工作品等， 营造积极向上的良好氛围。2、对

9、服务满5周年的员工，公司应颁发“荣誉证书”并给予表彰，组织长途旅游或发放 2000元/人的慰问金等。3、今年4月或5月，组织员工们到附近较知名的旅游景点 等进行春游活动，以及进行拓展训练，培养员工的团队合作意识 和责任感。4、为确保员工身心健康，今年 7、8月份组织入职满1年的 员工参加常规体检。5、 举办月度“员工生日会”，并在公司OA上及时公示当 月过生日的员工名单，将公司统一制作的“电子生日卡”发到相关员工的QQ邮箱内。6、在公司周年庆会结束后的10月份，在五区广场组织开展 一次员工趣味运动会、卡拉OK大赛，丰富员工的业余文化生活。7、由于公司今年已成立了工会活动，除固定地为困难员工送“温暖”夕卜，还可在员工遇到红白事、生病住院等时予以慰问， 以及组织员工观看电影等。&建议在办公区搬迁以后，成立公司阅览室，订阅相关专 业类、管理类、文艺类杂志或报刊，组织员工开展“读书会”学 习。9、成立各类兴趣小组（如公司足球队、篮球队等），不定 时可邀约与外单位的文体活动，从中发现运动类人才。（四）创先争优：建议除年度评优活动，将评优范围扩大到每季度，评选“星 级员工”或“岗位能手”（如服务之星、招商之星、管理之星、技术之星等），在公司宣传栏上宣传他们的照片、优秀事迹，从 而在全公司范围内营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围（每 季度可评5-6名）XXX公司2020年 月 日