99管理类联考综合能力，2022公务员考试工作解读

2022年3月4日参加联考省份的最后一个公告已经发布，届时2022年全国的公务员考试除去西藏以外公告全部发布完成。2022年公务员考试整体可以分为三个梯队，本文会按照三个梯队为大家解读整体招录情况。

一、整体招录情况分析

第一梯队也就是国家公务员考试(简称国考)，2022年国考可以说是有史以来竞争最激烈的一次，此次考试平均竞争比高达68:1，虽然招录人数相比去年增长了21%，但此次报名考试人数也是首次突破200万人，并且此次考试也出现了近十年热度最高的岗位–阿里岗位，报名结束后该岗位报名人数达到20000人，竞争比也是达到了惊人的20000:1，今年的国考可谓是连破历史记录。

第二梯队是以北京、上海、深圳、广东这些经济发达地区为首的自主命题省考城市，2022年自主命题7个省份共招录45552人，整体招录人数同比去年增长了9%，只有江苏、上海招录人数同比缩招99管理类联考综合能力，2022公务员考试工作解读，但缩招的幅度也是很小在7%-14%左右。扩招最大的省份如北京、山东、广东这些省份扩招在15%-20%左右，扩招意味着可以有更多的人加入到公务员队伍中，考生上岸的几率也会提升不少。

第三梯队则是参加联考的25个省份，此次参加联考省份相比去年增加了新疆省，这也是新疆省近三年第一次参加春季联考。今年联考24省份共招录人，招录规模同比去年增长了6%，广西、江西、海南、湖北这些省份扩招最为明显在50%以上国际硕博项目，在整体增长的情况也有部分省份缩招，云南和新疆缩减幅度最大在30%以上。

今年的联考公告大多集中在2月18日至3月初这段时间，留给考生备考时间很少，以青海省为例发布公告后距离3月26号笔试仅有22天的备考时间，可以说这对于今天整体参与联考的考生备考压力十分巨大。

二、政策变化趋势

1.试卷分级分类政策

从全国范围来看，大部分省份笔试《申论》开始采用试卷分级分类，一般情况共分为三级分别为省市级、行政执法、乡镇机关。试卷分类是根据对应岗位的工作性质所决定的，一般情况各省对于行政执法和乡镇机关试卷招录人数会偏多一些。

以吉林省考为例，公共科目笔试申论试卷将分为三类(级)，对省市级机关综合管理类职位突出测评理论思维、综合分析等方面能力对行政执法类职位突出测评依法办事、公共服务等方面能力;对县乡级机关综合管理类职位突出测评贯彻执行、基层工作等方面能力。试卷分类可以更好的划分工作职能。对于考察考生能力的侧重点也不同，这样能够让公务员考试更加科学合理。

湖南省2022年省考笔试申论试卷将会分为三类，市级以上普通职位、乡镇普通职位、行政执法类，并且今年相比去年行政执法类试卷范围进一步扩大，法院助理岗，检察院助理岗考试也采用行政执法试卷。这进一步说明，试卷分类考试已经逐渐步入正轨，逐渐走向标准化。

2.应届生政策倾斜

据教育部统计2022年应届生首次突破千万大关，达到1076万人，就业形势十分严峻。公务员考试极大程度就是解决就业问题，所以在2022年的国考中，应届生的招考人数占比达到了65%，意味着有65%的岗位是仅限应届生报考的，并且国考中针对于应届生的范围也是全面放宽择业期内三年的应届生(2020年、2021年、2022年)都可以报考，如果加上不限制身份的岗位，应届生在今年国考中只要其他条件允许99%的岗位都可以报考。

应届生倾斜政策还在很多联考省份也得到了体现在河南的招录中，98%的职位不要求基层工作经历，取消各种限制条件，为高校应届毕业生提供更多报考和就业机会，进一步推动就业。

3.适当放宽户籍限制

在2022年省考中，河北省针对于户籍限制进行了适当的调整，调整为报考者配偶、父母、岳父母、公婆如有河北省常住户籍的99管理类联考综合能力，报考者可视为具有其户籍。2022年内蒙古公告中相比去年，删除了针对于非内蒙古户籍或生源的特殊限制条件。户籍和生源的限制放开，可以让更多其他省份的考生加入到本省考试中，更多的优秀人才流入本省，加强本省公务员队伍的整体水平。

4.坚持基层导向

2022年浙江省首次推出31名招录计划，探索定向山区26县事业编制人员招录当地乡镇公务员，着力解决偏远地区基层机关招人难、留人难问题。

河南在今年的招录中，有2163个计划补充到基层乡镇，对脱贫县的乡镇采取适当降低学历要求、不限制专业条件、调整报考年龄、面向当地户籍等措施降低进入门槛。

公务员招录重视基层和应届生是近年来最明显的趋势，一方面可以拓宽应届生就业渠道，提供更多的就业机会，另一方面也是鼓励优秀人才到基层去，为基层服务补充新鲜血液，提升基层公务员队伍素质，让公务员梯队更加完善

管理类联考与行测的，事业单位联考《行测》与《职测》的区别！

上半年事业单位联考就要来了，但对于想报考事业单位招聘考试的考生来说，还存在一些问题，下面为大家整理了《行测》与《职测》的区别，请大家及时查看。

行测，是行政职业能力测验的简称，用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是考查应试者从事公务员工作所必须具备的一种职业能力测试。行政能力测试是公务员笔试公共科目之一，难度较大。职业能力倾向测验指的是某些测试来下某人的职业定位以及适合的职业类型还有性格之类，属于一种倾向性的测试。

《行政职业能力测验》是我们国家公务员和省公务员考试必考科目，《职业能力倾向测验》是事业单位联考大纲要求的考察内容。两者从考试内容上看很多相同的地方，但也有差别，行测对于所有参考的考生而言，不论所报什么岗位，考察题型、内容都是一样的;而职测对于报考不同岗位的考生考察的题型、内容有明显的区别，各类试卷中虽然有一些相同的题型管理类联考与行测的，但是每一类题目又有自己独特的特点，体现了岗位对于人才基本素养的测试。

以国家公务员行测考试和事业单位联考职测考试试卷分析来看，结合本次天水事业单位的考试公告，对比一下行测和职测D类、职测E类，我们就不难发现他们的区别还是很大的，接下来从几个方面来分析行测和职测的异同。

从题型上看：题型题量我们不难发现，职测D、E类和行测都有一些相同的题型，但是也有明显不同的题型——策略选择，这一部分正是在行测中没有的，是考生们备考的重点。策略选择中，D类一般为教学、班级管理等相关问题的解决;E类的一般为医疗工作中所遇到的相关问题的解决，专业性均较强。另外，职测D类、E类将行测中的数量关系和资料分析合在一起称为数量分析。

常识判断考察范围的不同：行测中的常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识及其运用，综合性比较强。而职测中的常识判断题目除了会考察这些综合性的常识问题外，还会根据不同类型的岗位加入对报考者的个性化考察。比如：

D类：

关于教育理念，下列说法正确的是：

A.卢梭提出了“培养全面和谐发展的人”的教育思想，把教育看作由德育、智育、体育、劳动教育、美育有机联系并相互渗透的统一的整体

B.夸美纽斯崇尚自然，主张回归自然，提出了“自然教育理论”

C.“教育即生活”“教育即生长”等是由杜威提成的

D.洛克一方面强调泛智教育管理类联考与行测的，事业单位联考《行测》与《职测》的区别！，主张把一切知识教给一切儿童;另一方面国际硕博连读，又强调在选择教学内容时要注意知识的实用性

【答案】C。解析：A选项中是苏霍姆林斯基提出的“培养全面和谐发展的人”的教育思想，B选项中应该是卢梭主张回归自然，提出了“自然教育理论”，D选项中是夸美纽斯强调泛智教育。