英国邓迪大学简介，土木工程工学学士学位课程项目

一、专业简介

专业始建于1953年英国邓迪大学简介，土木工程工学学士学位课程项目，涵盖桥梁、隧道、结构、道路和岩土工程5个专业方向，具有博士、硕士学位授予权和博士后流动站。作为教育部专业综合改革试点和特色专业，拥有以院士、国家千人计划为代表的湖南省级教学团队，依托“土木工程”和“交通运输工程”2个国家一级重点学科、高速铁路建造技术国家工程研究中心、重载铁路工程结构教育部重点实验室、2个国家级工程实践教育中心、土木工程实验教学中心（国家级）、土木工程虚拟仿真实验教学中心（国家级）、力学实验教学中心（省级）和工程地质实践教学基地（省优秀实习基地），在土木工程、轨道交通领域拥有学科特色和行业优势。

本项目于中南大学-邓迪大学中外合作办学机构（中南大学邓迪国际学院）中开设。中南大学邓迪国际学院是经教育部批准，中南大学和英国邓迪大学自2021年开始联合实施土木工程、机械设计制造及其自动化、数学与应用数学、计算机科学与技术专业本科教育项目。该项目以“4+0”模式进行培养：四年学习都在中南大学英国邓迪大学简介，部分课程由邓迪大学教师来我校授课博士，学生按要求完成培养计划，可获得教育部颁发的中南大学土木工程专业毕业证书、学士学位和邓迪大学学士学位（荣誉）。

二、培养目标

面向土木工程行业未来发展方向，以立德树人为根本任务，推行“价值塑造+知识传授+能力培养+智慧启迪”的人才培养理念，培养具有“实干担当精神、社会精英素养、行业领军能力”的土建类国内外工程应用型和创新研究型人才。毕业生应具有社会主义核心价值观、良好的人文科学素养、扎实的自然科学基础与土木工程专业基础上海mba，掌握土木工程专业知识与规范，获得土木工程师基本训练，注重工程实践能力、社会适应能力、创新创业能力和终身学习能力以及广阔的国际视野，注重土木工程与环境协调发展，了解国际土木工程专业规范和行业前沿发展现状和趋势，符合中国、英国土木工程教育认证标准。能在国、内外大型土木工程建筑企业、高等学校和科研院所等企事业单位从事规划、设计、施工、管理和科学研究的高级专业人才和后备管理人才。

三、培养要求

1.知识要求

①具有良好的人文和社会科学知识，掌握自然科学基本理论知识，了解当代科技发展的主要方向和应用前景。

②掌握土木工程专业技术与管理基础理论知识，包括力学、测量、制图、地质、材料、经济、结构设计原理、电工学、工程机械以及计算机应用等。

③掌握土木工程项目的规划、勘测、设计、施工、管理、养护维修等各方面系统的专业知识，获得基本的专业实践训练，初步了解行业技术标准与规范。

2.能力要求

①初步具备土木工程实践能力，毕业后经短暂企业培训，就能满足企（事）业单位生产实践的专业技术需求。具有工程管理潜能博士后，经过3～5年项目实践，能从事技术管理或项目管理工作。

②具备较强的社会适应能力和协调沟通能力，能较快适应社会、专业、岗位角色变换，具有很强的专业团队合作精神。

③具备终身学习能力和应用现代科技手段获取与处理信息的能力，能在工作中不断根据实践需求主动学习，适应土木工程新理论、新材料、新技术、新工艺的发展要求。

④具备主动迎接挑战的精神、创新创业能力和一定的科学研究和应用开发能力，能敏感发现实践工作中的问题，提出提高工作效率、降低工程成本的工艺、方法、技术及材料。

⑤具有较强的专业外语的沟通与交流能力。

3.素质要求

①具有正确的人生观、价值观、世界观和健康的生理及心理素质。

②具有良好的人文素养，关心土木工程与自然环境、人文环境的协调发展，注重低能耗、低污染、低排放的绿色土木工程规划、设计、施工、管理和养护维修。

③具有较强的专业素养和宽阔的专业国际视野，能主动关心、了解国际土木工程行业发展动态，主动了解世界各国土木工程需求，为承接国际工程做好专业和商务准备。

四、毕业学分要求

达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案课程体系中各教学环节的学习，毕业答辩合格，方可准予毕业。

五、学制与学位

标准学制：4年，学习年限4-6年。

授予双学位：中南大学土木工程工学学士学位

邓迪大学土木工程工学学士学位

六、专业核心课程

工程与测量、结构分析、钢结构与混凝土结构、结构设计、地质力学、土力学、岩土工程设计、土木工程材料与环境、水资源与处理、建造管理

英国邓迪大学简介，武汉大学普通本科建筑学专业中英合作教育项目招生简章

武汉大学是教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。2013年3月，经教育部批准并备案，武汉大学与英国邓迪大学合作开设建筑学专业（专业代码0828H）“中外合作办学项目”，采取4+1培养模式，执行中外双方共同制定的教学计划。

一、专业简介

1、培养目标

适应国内外对建筑设计人才不断增长的需要，通过提供优质教学资源与服务，培养具有高度社会责任感、人文底蕴深厚、富有创新精神的职业建筑师和相关行业的复合型人才；培养具有独立思考能力、动手能力、创造能力和国际视野等综合素质的人才；培养经过英语能力强化训练，具备很好的英语阅读、翻译及交流能力的国际化人才。

主要课程有：基础英语、专业英语、建筑设计基础、中国建筑史、建筑设计原理、外国建筑史、建筑设计专题、城市设计、场地设计、景观设计、室内设计、生态建筑设计、数字建筑设计、建筑防灾、经典建筑评析等

2、办学特色

（1）以专业培养目标为指导，构筑贯穿五年学制的六大课程系列

本专业培养具有高度社会责任感、深厚文化底蕴、富有创新精神的职业建筑师和相关行业的高级复合型人才。教学计划围绕此目标构筑六大课程系列：①通识类课程系列、②建筑设计类课程系列、③建筑理论类课程系列、④建筑技术类课程系列、⑤建筑表达类课程系列、⑥建筑实践类课程系列。通识类课程系列旨在提高学生的人文素养；建筑设计类课程系列强调培养学生的设计创造能力；建筑理论类课程系列引导学生系统掌握建筑文化、建筑历史等专业理论知识；建筑技术类课程系列使学生掌握建筑空间设计的技术手段和方法；建筑表达类课程系列注重提高学生的艺术表达能力；建筑实践类课程系列强调学生认识社会、参与社会。

（2）以建筑设计课程为核心，建立围绕八大教学主题的课程结构

以建筑设计为核心的设计类课程，在传统类型设计教学的基础上，引入并深化研究取向的设计教学，确立“建筑与空间”、“建筑与自然”、“建筑与社区”、“建筑与文化”、 “建筑与社会”、“建筑与技术”、“建筑与城市”、“建筑与实践”为主题的八大教学特色单元英国邓迪大学简介上海mba，统筹安排相应的必修和选修课程，建立与教学主题联系紧密的网络状课程结构。一年级以“建筑与空间”为教学主题，使学生形成基本的建筑空间观，掌握基本的空间组织、体形塑造的原则与规律；二年级以“建筑与自然”、“建筑与社区”为教学主题，使学生掌握从单体到群体，从自然到人文的环境设计原则与方法；三年级以“建筑与文化”、“建筑与社会”为教学主题，使学生理解建筑作为文化载体的基本特质，建立批判性的文化与社会视野，学习用现代建筑语言诠释传统文化，以人性化的建筑空间体现对社会人文的关注；四年级以“建筑与技术”、“建筑与城市”为主题，前者重点培养学生的规范意识，学习将所学建筑技术知识在课程设计中合理运用，后者强调学习、研究在复杂的城市环境背景下进行课题研究与设计的能力。五年级以国外教学和毕业设计等“建筑与实践”为主题。由此在职研究生，形成循序渐进、彼此关联的设计课程教学体系。

（3）以本校学科优势为依托，提供横跨五大门类的通识课程平台

发挥综合性大学多学科的特色优势，提供人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文化、跨学科领域等五大类共360余门课程的通识课程体系，在提倡学生结合自身情况自主选择的同时，又明确规定：在每个领域至少选修2个学分，总共最低修满12个学分；学生选修与本专业重复或相近的课程则不计入学分；跨学科领域的课程修习则均承认学分。通过这样的选修制度，打通文、理、工相互隔离的壁垒，达到知识的融合与方法的贯通，使学生兼具人文素质的底蕴，培养出“厚基础、宽口径、重能力、求创新”、通专并重的社会有用人才。

（4）以本院学科建设为支撑英国邓迪大学简介，武汉大学普通本科建筑学专业中英合作教育项目招生简章，设置结合三大科研方向的专业课程

根据社会发展的趋势和学院教师的科研学术领域，结合学院“数字建筑与城市”、 “历史遗产保护”、“城市设计”三大重点科研方向，在本科教学计划中设置“建筑设计计算机三维表达”、“建筑设计计算机动画表达”、“数字建筑设计”等课程，训练学生运用计算机等数字技术手段研究建筑与城市；设置“历史建筑保护”、“传统民居与乡土建筑” 引导学生更多地关注历史遗产保护，并安排相关实践环节，达到理论与实践相结合的目的。设置“建筑专题设计”、“城市设计”等课程博士，使学生掌握城市场所营造的原则与方法。

二、招生计划

全日制普通本科，学制五年，招收理工类学生，共40人，分省计划见下表：

省份

天津

辽宁

江苏

浙江

福建

山东

河南

湖北

湖南

广东

重庆

四川

人数

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