英国坎特伯雷国王学校，深圳南山区坎特伯雷国王学校课程体系介绍

英国坎特伯雷国王学校硕士，始建于公元597年英国坎特伯雷国王学校，深圳南山区坎特伯雷国王学校课程体系介绍，是英国乃至欧洲最古老的学校，距今已有1400年历史。学校秉承的教育理念是通过张弛有度的教学方法，启发和激励每个学生的潜能。

南山区坎特伯雷国王学校是坎特伯雷国王在海外的唯一分校，其中幼儿部已于2019年率先成立博士后，中小学部位于前海，将在今年9月份对外正式招生。学校承袭了英国母校的优良基因，且得到母校在学术、师资、教研等多方面支持。

中小学课程：以成熟的剑桥国际课程为主体上海mba，同时融合国王特色校本课程和中国国家课程中的元素英国坎特伯雷国王学校，满足学生不同的教育需求。

高中课程：针对9-12年级的学生，课程设置主要包含IGCSE(两年制或一年制)和A Level课程，以及国王为高年级学生申请全球各大院校所提供的升学指导课程，并设有广受世界名校认可的IPQ研究论文项目。

一年制IGCSE课程：一年制IGCSE课程是国王的特色课程，将与英国本部展开密切合作，共享资源和专业知识。学校计划专门面向中国优秀初三毕业生，即10年级学生，引进英国坎特伯雷国王学校国际部一年制IGCSE课程项目，为学生升读A Level课程和未来进入心仪的大学打好基础。

招生信息

招生年级：幼小初高

招生范围：外籍人员子女

开设课程：EYFS、中国国家课程、国王特色课程、剑桥课程

学费参考：20万~30万/年

温馨提示:国际化学校,想了解更多学校信息及招生考试情况,欢迎电话预约咨询:或点击咨询!

英国坎特伯雷国王学校，深圳南山坎特伯雷国王学校小学部与中学部概况介绍

小学(1至8年级，英国2至9年级)

KSS前海校区将运用世界上最大的国际考试平台英国坎特伯雷国王学校，深圳南山坎特伯雷国王学校小学部与中学部概况介绍，使用剑桥国际教育考试局开发的剑桥课程途径，保留英国坎特伯雷国王学校的核心教育课程，同时融合中国国家课程中精选的内容，旨在满足我们学生不同的教育需求。

新学校将完全采用坎特伯雷国王学校长期以来对卓越学术能力的追求，并通过广泛的联课活动让学生进行自我探索和表达，并不断给与学生们最高标准的全人教育关怀。 国王学校教育的目的不仅是为了让学生为下一阶段的学习做好准备，也是为了让他们为校外生活做好准备。在这方面，学术课程和联课活动同时进行。在这两个课程中，学生们继续发展创造性和沟通能力博士后，同时也会认识到学术严谨和应用的重要性。通过主动学习，他们可以进行研究，解决问题，编写演示文稿，并接受新的挑战。然而，也教授学生通过最高水平考试所必需的传统学习技能。

这种全面的剑桥课程体验加上精选的中国课程，使学生不仅能够接受广泛的教育，最终进入世界一流大学，而且能够深深扎根于中国。

领导团队均为国际教育领域资深的教育者。他们有教育梦想和抱负，有跨文化沟通能力，熟悉中国情境。国际教师来自英语国家，有学科教学经验。中国教师团队有丰富的出国留学或在国际学校任教的经验。

中学(9至12年级，英国10至13年级)

升入中学是学生一生中的重要阶段。现在的课程完全以学科为基础，由专业教师授课，并以更具讨论式的授课方式进行。学生在校时间更长，有更多机会参与联课活动，穿着略有不同的校服，选择新的学院和导师。我们的学生会从各方面参与旨在帮助他们独立和协作完成的研究项目。同时，他们为下列国际考试做好准备英国坎特伯雷国王学校， 剑桥国际普通中等教育证书(IGCSE)和高级教育文凭(A Level)得到所有英国和全球 1400 所大学的认可，包括英国、美国、加拿大、欧盟、澳大利亚、新加坡等地的大学。

IGCSE 课程包括一些必修核心科目和一系列选修课，从而使学生可以开始一些专业学习的内容。 我们所有的 A Level 学生都会在 11 年级(英国 12 年级)选择四到五个科目，然后在 12 年级(英国 13 年级)缩小到三到四个科目。 A Level 所需的深度通常相当于大学第一年，有时甚至超过。

IGCSE 和 A Level 都是两年制课程。 然而，英国的坎特伯雷国王学校本部已经完善了一个为期一年的 IGCSE 课程，专为加入 10 年级(英国 11 年级)的国际学生准备在一年后升读A Level 课程而设。 与坎特伯雷国王学校英国本部密切合作，我们前海校区也将使用该课程，并非常鼓励学生申请这个课程，因为它能为学生将来进入心仪的大学打好基础。

所有科目(中外语课程除外)都将以英语授课，同样，我们将将支持学生和教职员工，以确保所有学生无论其语言背景如何，都可以有效地研读所选的课程。

高中的生活不仅仅是考试。 我们的目标是培养为人类进步做出贡献的学生。 这意味着要培养一系列技能，为他们在这个变化莫测的世界中进一步学习和就业做好准备。 我们鼓励创造力和沟通能力的核心目标仍然非常重要。然而，通过许多具有挑战性的活动上海mba，他们将参与高挑战性的问题解决、个人和协作研究、竞赛、体育活动和许多其他领域。 他们将获得领导力、公开表演和展示主动性的机会。 在整个教育过程中博士，我们的承诺始终是确保他们获得适当水平的个人和情感支持。 在我们学生的年轻生活中，这些年是如此重要且往往充满压力;作为一所好学校，我们很着重要给与每个学生全人教育关怀。 正如我们所说，关键是“充实但不焦虑”。

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英国坎特伯雷国王学校，最新！深圳南山坎特伯雷国王学校小学、初中部校长首曝光！

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深圳市南山区国王学校是欧洲历史最悠久的名校之一——英国坎特伯雷国王学校的首家海外分校。幼教部（面向2-6岁的儿童）已于2019年秋季正式开学，中小学部也将很快与大家见面，为中国及其他国籍的孩子提供完整的K12双语教学。

国王小学部、中学部什么时候开学？

小学部、中学部课程特色是什么？

家长们最关心的各个学龄段和学部、师资团队如何？

近日，小帮妹从校方了解到，中小学校长将于今年8月入职，全面负责小学部和初中部。让我们听他聊聊教育，谈谈管理，共同看见深圳坎特伯雷国王学校初中小学部发展的未来与新机。

国王中小学校长首曝光

周泽军 博士

深圳市南山区坎特伯雷国王学校 中小学校长

15年中小学一线教学经验

11年私立学校管理工作经验

在北京、上海、香港多所知名国际学校工作过

美国印第安纳大学比较及国际教育专业博士，通晓中国，了解世界，喜欢需要跨文化沟通能力的工作环境。

01

学会学习，主动学习

周泽军校长的教育理念，与国王学校有着无数契合之处。他一直强调要教会学生Learn to learn and think about , （学会学习和思考，主动学习），不仅授之于鱼，更是授之于渔，使学生有动力、有方法去构建自己的人生。

这样的教育理念之下，“Know , know your brain (了解自我，了解自己的大脑）”的学生才可以成为从容面向未来的人，他们对世界充满好奇与关注，突破小我的局限，对周围的人群、生命体、宇宙万物都充满着关爱与热情。自身也充满内驱力，勇于探索自己想要做什么，怎么做，成为谁，积极应对未知的挑战与机遇，能为人类的未来做出贡献。对于家长而言，面对各种信息过载和杂音， 能选择对于孩子终身成长有益的教育需要强大的品鉴力。

周泽军校长和家人一起

02

能力求“实”，引领未来发展

周校长还注重 to （学业及职业生涯）培养，这与深圳坎特伯雷国王学校一直推崇的实践性教育相结合，中小学时期是学生从孩子到成人的阶段，不应该与社会割裂，而应该始终参与其中，感知社会，从社会中学习，为了建设更美好的社会而学习。

通过合作学习英国坎特伯雷国王学校，探究学习博士，项目学习等方式，培养学生的合作力、领导力、行动力。与职场相比，学校应该给学生充足的机会去试错和挑战自己。

周泽军校长

03

育人重“全”，重视人的福祉

对于学生，周校长始终保持着尊重与关爱，而对于教育，虽然从业24年，他依然心存敬畏。这也是深圳坎特伯雷学校始终信奉的，坚持“全人教育”，平等对待学生，每个学生都有自己的光芒，教育事业是一项值得全心投入，全情深耕的工作，所以一切单一、片面、急功近利的教育形式，在这里都不会被推崇。

全人教育，是周校长在采访中常常被提到的教育观。重视“人的福祉”，与深圳坎特伯雷国王学校特色之一的 care人文关怀相契合。深圳坎特伯雷国王学校有着细致完备的人文关怀体系，能及予学生学业和心理上的支持。全维度关心每一个学生才是全人教育的表征。

社会高速发展，知识迅速更迭。当发展速度超过脑力能应对的速度，每个人都需要懂得如何管理自己的情绪。虽然现代学校是工业化之后的产物，但是他不希望学生成为流水线上的产品，而是成为大脑得到充分发展、有独立思辨能力的人，他们不仅懂得知识与方法，更拥有定力，懂得运用脑力，这在“内卷当道，焦虑纵行”的时代，弥足珍贵，也非常必要。

周泽军校长

04

教育重“和”，和谐带来共进

周校长自己教育领域的工作历程，可以“和”字来总结。

首先是语言上的“和”，多年来一直从事中英文双语教育，培养出来的学生既擅长诗词歌赋，能出口成章，又能英文流利表达，这与国王学校始终坚持的均衡双语教育方式很是契合。

另一个“和”体现在履历上，课堂上传道受业解惑、国际研学训练营中带学生游走大洲大洋、办公室内为学校出谋划策，在北京、上海、香港的三所国际化私立学校里，留下了他播撒教育种子的身影。

第三个“和”，是他教学实践与学术研究二者兼备。在美国印第安纳大学读了比较及国际教育专业博士的他，工作中教学理论与实践相互促进。

当然，不可忽视的，是课程设计中的“和”，这也是深圳坎特伯雷国王学校的特色所在。

博采众长、中西相融，内容上既有与国际接轨的前沿知识，又具有地域特色课程，形式上既有课内传授，又有校外实践。

周泽军校长

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管理求“合”，合作增进力量

周校长在管理中，有一个“合”字体系，讲求的是合作。运用多方合力，让学生接触到更多资源，以获得滋养与培育。

首先他提倡 （关系营销）理论，即建构学校与社会，校长与教师，学生和家长的正向合作关系。这样可以促进合作，突破校园和课堂的限制，把社会资源引入到学校。“每个人都是资源收集器，他们将各自的资源、能量反馈到团体中，使得大家共同进步”。他曾组织开展“家长课堂”，邀请到火箭领域的研究者、急救医生、风投从业者，以及方程式赛车推广者等从事不同行业的家长，与学生分享专长，让学生了解职场，也给学生带来独特的学习体验。

在与同事的相处中，他主张建立职业发展共同体，创设一所真正意义上以愿景使命推动的学校，为着共同的目标行动，无论是效率还是质量，都能够达到更高的水平。带着这种对“合”的认同，他也将会秉持深圳坎特伯雷国王学校一直坚持的“多元教师队伍”共建理念，邀请具备开阔视野及理念的教师加入进来，为学生提供一流师资。

在深圳这片创新奋进的热土创校，他也期待着能与本地资源“合”作，将高新科技知识资源带给学生，让他们在最前沿资讯科技的助力下继续开拓，走向更远。

“和”与“合”的实现，都在一步一个脚印的务实行动里实现，深圳坎特伯雷学校也是如此，看见辽阔的远方，也着眼于当下的细节，仰望星空，脚踏实地，给学生真正需要的教育。

周泽军校长一直保持着阅读的习惯

06

动静相宜，滋养终生

日常中他也有着自己的运动阅读习惯，让身心皆处于不断精进的状态。

18年来他始终保持着每周至少两次羽球的频率，“和常理所说的相反英国坎特伯雷国王学校，最新！深圳南山坎特伯雷国王学校小学、初中部校长首曝光！，所有人在任何年龄阶段都能学习和成长，在运动中，我能够感受到不断训练和复盘精进之后我球技变化，这就是终身教育”。

除了运动，他还喜欢阅读。订阅各大教育类专业刊物，时刻关注教育领域前沿研究，热衷读史，常以史来分析对比当下事件。他还喜欢研读科学文献，在采访中多次谈论到当下脑科学理论在教育中的应用，不断拓展的知识边界，让他的教育理念如同有源活水，保持常新。

深圳坎特伯雷国王学校也坚持培养学生对于阅读、运动、艺术等领域的兴趣，并期待学生可以将其内化在日常之中，受益终生。在践行着对于运动、阅读等持续追求的周校上海mba，将会带学生们一起，体悟、享受阅读之爱、运动之乐、艺术之美。

周泽军校长坚持羽毛球运动已经十八年

07

参与创校，体悟教育者之幸

能够参与创校，周泽军校长满怀期待。

“深圳是一个敢为天下先的城市，我们立足深圳，放眼全球，培养拥有全球及未来视野的人，让深圳坎特伯雷国王学校成为一所世界名校，陪伴学生高质量的学习与成长。”

带着24年来积累的阅历，依托着1400年坚实的坎特伯雷国王学校办学精神，融合着深圳这片充满生机的土地，周校长将用一颗热忱的教育之心，见证深圳坎特伯雷国王学校的成长及可以期许的卓越。

周泽军校长和学生一起

小帮妹择校说

国王学校在从0到1的创校过程中，让家长从认识到信任，到放心。吸引家长的正是国王师资有保障，各个科目有专业的老师，除了学术成绩博士后，课外活动、人文关怀同等重要。

相信周校的加入，会让国王更加美好，让家长们更加期待国王小学、初中部的开启。

英国坎特伯雷大学国内认可吗，预告｜南京传媒学院与英国坎特伯雷大学博士生联合培养项目线上宣讲会

国际传播学院 李存颉老师

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作为第一期学员，今年四月我已经在坎大完成注册，目前跟着导师和研究生院的训练计划开展线上博士课程的学习。从预科课程到正式课程，一年多的学习让我有几点体会：

首先，学习是令人沉迷的事。能够从繁杂的日常工作和家庭琐事中暂时脱离出来，静下心看几个小时的专业书籍，对于告别学生生涯已久的我来说，是精神上的一种满足。尤其是预科课程期间，我和志趣相投的同事们一起上网课、一起完成作业博士后，既是对彼此的鼓励，也是互相之间的监督与触动。

其次英国坎特伯雷大学国内认可吗，预告｜南京传媒学院与英国坎特伯雷大学博士生联合培养项目线上宣讲会，学习是分秒必争的事。我也曾担心时间不够用，无法在工作、学习和生活中找到平衡点。实际上，在人生的不同阶段，不可能永远兼顾所有方面，必须有所选择和侧重。现阶段在学校鼓励教师在职读博的政策背景下，正是努力提升自己学历水平的最好时机。

第三，学习是自己的事情。正式进入读博阶段，阅读量和作业难度直线上升，导师给的书单让我感到焦头烂额，拖延症一度反复发作。但是必须清醒的认识到，如果不能如期完成导师的要求，返工只会延误自己的进度；每多读一本书、多写一页综述，都是在朝着自己的目标前进一小步。

以上是我学习一年来的体会，可能不同专业要求会有所不同，但结局是我们共同努力的方向。

国际学院 尹颖老师

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作为一位之前没有留学经历的学生，博士预备课程对我来说可以说是非常重要的经历。在预备课程中，不仅仅只是学习学术英语的知识，并且坎特伯雷的老师会教给大家如何使用校内校外的学习平台，模拟正式博士课程与测试的内容，用英文做简单的学术报告，提前帮助大家适应正式课程。国内与国外在研究性教育的课程上还是有许多不同之处，如果我个人直接进入正式课程可能会非常的不适应。假如说PhD是一场马拉松，那么预备课程就为这场马拉松提供了一段准备时间和一次最佳的热身活动。

在预备课程中我个人觉得对我非常有帮助的是一对一辅导（），课程中设置了四次每次半小时的一对一的辅导时间，坎特伯雷的语言老师们非常的有耐心，并不会因为每次规定的辅导时间到了就结束，只要我还有问题或者没有听懂，都会换一种讲解方式尽量让我理解他们的想法，并在总体上尊重我的个人想法。

坎特伯雷的老师们在预备课程中始终贯彻的理念是研究应该与自己的兴趣点相结合，每个人因为生长环境不同看待事物的方式都是不同的在职研究生，兴趣点也是因人而异，所以选择研究兴趣点不必受到别人想法的干扰，这样才能在接下来的3-5年的正式课程中始终保持对研究的热情。

安徽高校老师 KUN

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相信第三期的各位伙伴们，一定和四个月前的我们一样，对博士生活充满了向往却又带着些许惶恐和对未知的担忧。“我真的能读懂全英文的文献吗？”、“我英语阅读还行但是我没法张口说英语呀！”“这预科课程是干嘛的，让我直接写论文吗？” 大家一定都有很多问题和疑问。最初上课的时候，我也曾忐忑不安，害怕自己听不懂，写不好，学不会。但是四个月15周的课程下来，你看，我也顺利的完成了2次演讲，1次答辩演练，写出了还算不错的 。

在这里我简单的为大家讲述下我这四个月的学习生活。当通过测试正式加入项目后，面授课会由温柔的宋老师（Sam）教读写，大卫（David）教听说。所以怕说、不会写的小伙伴可以从进项目的一开始就得到语言方面的指导。关于学术方面，你会见到两位特别可爱的外国人。一个是来自意大利的很贴心温柔的（博士在读）师兄雅各布（），另一位是则充满了英伦气息的理查德（）。这两位导师，会伴随着你整整四个月。学术的训练会从最基本的开始：怎么定你的研究方向；到 的写法；到 的具体点……都会一节一节课的手把手的讲清楚。关于学术写作，理查德会详细的告诉大家怎样去规避中式英语经常犯的错误，怎么样注意学术写作出现的问题。当所有的课程内容上完后，就轮到学生们做去演讲汇报啦。四个月下来，预科课程让我学到了很多，也更有信心去面对接下来学术生活。感谢James时刻关注我们的学习进度和学习感受，沈老师随时帮我们解决问题；感谢Sam的温柔，David的绅士；感谢的鼓励，的较真，让我们在学术的生涯上稳稳的前进了一大步。

留学顾问

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各位小伙伴大家好，我是一位工作9年的留学咨询顾问。因为工作关系，对境外学校及学习非常了解，也憧憬前往英国继续高等教育。当了解到南传和英国坎特伯雷这个联合博士培养项目后，义无反顾的拉着朋友一起来读了。目前我已经结束预科的学习，这4个月对我来说收获满满。我自己是英语专业，但是平时工作中英语使用还是比较少的，通过这4个月的学习英语能力得到了显著的提升；因为有学业压力，在导师的指导下我也开始读一些专业的文献，学术能力不断的提升，让我对研究方向有了更深入的理解；研究能力目前还在启蒙阶段，但是已经初步确定了研究方向。预科的课程设置还是非常合理的，既有语言，又有学术培养，从开始选研究方向中各位老师给我指出的一系列问题，专业词汇的表达，研究范围不断缩小，研究领域的相关性等启发着我不断去提升自己。

博士学习在哪个国家都是枯燥辛苦的，通过预科的学习我们已经深有感触，但是大家都觉得非常满意，期待着正式进入博士阶段的学习。

即将入读该预科项目的伙伴们上海mba，祝大家学业一切顺利！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

博士offer展示（部分）

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项目时间

博士培养周期为3-5年；

本期学生入学时间为2021年10月。

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项目费用

备注：在坎特伯雷市的生活成本约合每月800-1000英镑，在英每年包含食宿等其他费用的预估成本大概为1万英镑。

备注：如果学生从第四年起任何第一学期内完成并通过毕业论文，则只需缴纳当学年一半学费。

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入学要求及说明

招收名额：15人

学术要求：拥有相关专业硕士研究生或拥有优异学术成绩背景的本科生（需面试）

语言要求：雅思6.0分（写作不低于5.5分）或其他同等成绩英语语言考试成绩（可接受PTE、托福和坎特伯雷大学语言测试）

研究计划书：学生在完成通过博士预备课程后，需提交一份可被坎特伯雷大学导师认可的研究计划书

备注：如果学生未能达到英语语言入学要求，可选择参加坎特伯雷大学线上语言课程，语言课程的时间长短将由学生雅思、托福、PTE或坎特伯雷大学语言测试成绩决定。坎特伯雷大学内测考试免费。

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毕业要求

博士联合培养项目学生将在第一学年年底接受英国坎特伯雷大学的考核，主要基于博士生导师对过往一年里对学生是否具备继续进阶博士第二年及以后的学习做出评估。若考核通过，学生可进入博士第二年入读直至完成博士提交博士论文并完成答辩；若未通过考核，英国坎特伯雷大学会给项目学生颁发一个研究性硕士证书英国坎特伯雷大学国内认可吗，即Mphil学位。

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项目流程

1. 网上提交报名申请表格及坎特伯雷大学要求的相关证书及证明；

2. 参加英国大学校方来校进行的面试及笔试考核；

3. 通过考核后，将注册成为英国坎特伯雷大学博士预备课程项目学生；

4. 线上预备课程；时间为工作日下午15:00-21:00 （课程不是每天都有安排且非每天全部排满课程）；

5. 获得大学博士录取，办理签证赴英国学习（疫情期间可选择线上学习）

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联系我们

咨询地点：南京传媒学院行政楼307国际合作处

咨询电话： 张老师

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＊项目具体内容以协议为准