东华大学教育学考研，26考研请注意！官方发布70+专业停招！

目前很多26考研的小伙伴已经开始复习了，虽然现在还不是很着急确定报考院校专业，但是一些26考研停招的专业大家一定要提前知晓东华大学教育学考研，26考研请注意！官方发布70+专业停招！，不要还拿着往年的招生简章、目录择校择专。

本期，海盐姐按照学科门类分类汇总了26考研停招的专业，一起来看看吧！

01哲学

马克思主义哲学：河海大学（马克思主义学院）

中国哲学：河海大学（马克思主义学院）

伦理学：河海大学（马克思主义学院）

科学技术哲学：河海大学（马克思主义学院

02经济学

理论经济学：河海大学（经济与金融学院）

0202 应用经济学：长江大学

数量经济学：西安财经大学（统计学院）

金融：温州大学（商学院硕士在职研究生，非全日制）

03法学

法学：长安大学（人文学院）、东北大学（文法学院）

科学社会主义与国际共产主义运动：对外经济贸易大学（马克思主义学院）

外交学：北京外国语大学（国际商学院）

中国少数民族经济：吉首大学（商学院）、中央民族大学（经济学院）

中国少数民族史：中央民族大学（历史文化学院）

中国少数民族艺术：中央民族大学（教育学院）

民族法学：吉首大学（法学与公共管理学院）

体育与社会：厦门大学（社会与人类学院）

法律（非法学）：厦门大学（知识产权研究院，全日制）、中国科学技术大学（公共事务学院）、上海交通大学（法学院，非全日制）

法律（法学）：厦门大学（知识产权研究院，全日制）、上海交通大学（法学院，非全日制）

04教育学

课程与教学论：河南师范大学（计算机与信息工程学院）

心理健康教育：西华师范大学（教育学院）

心理学：上海交通大学（心理与行为科学系）

体育学：华南理工大学（体育学院）

教育管理：首都师范大学（教育学院）

学科教学（音乐）：长春师范大学（音乐学院）

学科教学（体育）：长春师范大学（体育学院）

学科教学（美术）：长春师范大学（美术学院）

现代教育技术：河南师范大学（计算机与信息工程学院）、温州大学（教育学院，非全日制）

小学教育：温州大学（教育学院东华大学教育学考研，非全日制）

心理健康教育：西华师范大学（教育学院）

职业技术教育：江苏师范大学（机电工程学院）

体育：成都体育学院（体育教育学院上海mba，非全日制）

竞赛组织：安缴师范大学（体育学院）

教育经济与管理：西华师范大学（教育学院）

05文学

中国语言文学：大连理工大学（人文学院）

比较文学与世界文学：中南大学（外国语学院）

俄语语言文学：安徽师范大学（外国语学院）

意大利语口译：对外经济贸易大学（外语学院）

俄语笔译：北京语言大学（外国语学部）

日语笔译：北京语言大学（外国语学部）

日语口译：北京语言大学（外国语学部）

德语笔译：北京语言大学（外国语学部）

朝鲜语笔译：北京语言大学（外国语学部）

朝鲜语口译：北京语言大学（外国语学部）

西班牙语笔译：北京语言大学（外国语学部）

06历史学

0602中国史：长江大学

07理学

数据科学（数学）：中国科学技术大学（人工智能与数据科学学院）

数据科学（统计学）：中国科学技术大学（人工智能与数据科学学院）

生物材料与医药化学：温州大学（生命与环境科学学院）

地质学：河海大学（地球科学与工程学院）

系统科学：东华大学（理学院）

统计学：河海大学（数学学院）

社会经济统计学：河海大学（经济与金融学院）

免疫学：江苏大学（医学院）

病原生物学：江苏大学（医学院）

病理学与病理生理学：江苏大学（医学院）

08工学

光学工程：东华大学（理学院）

电气工程：江苏师范大学（电气工程及自动化学院）

数据科学（信息与通信工程）：中国科学技术大学（人工智能与数据科学

学院）

数据科学（计算机科学与技术）：中国科学技术大学（人工智能与数据科

学学院）

0815水利工程：长江大学

化学工程与技术：东北大学（冶金学院）

农业电气化与自动化：上海交通大学（农业工程学院）

药物工程：大连理工大学（化工学院）

风景园林学：上海交通大学（园艺学院）

电子信息：中国科学技术大学（人工智能与数据科学学院，计算机技术方向）

软件工程：北方工业大学（软件工程）

光电信息工程：大连理工大学（物理学院）

电气工程：大连理工大学（物理学院）

09农学

农艺与种业：云南农业大学（动物科学技术学院，非全日制）

畜牧：云南农业大学（动物科学技术学院，非全日制）

农业工程与信息技术：河南师范大学（计算机与信息工程学院）

农业管理：西南大学（商贸学院）

动物生产学：上海交通大学（动物科技学院）

动物生物工程：上海交通大学（动物科技学院）

12管理学

科学与科技管理：大连理工大学（公共管理学院）

会计学：对外经济贸易大学（国际商学院）

信息资源管理：西南大学（商贸学院）

情报学：河海大学（商学院）

会计：天津大学（管理与经济学部，全日制）

项目管理：中国矿业大学（经济管理学院）

物流工程与管理：浙江大学（工程师学院，非全日制定向）

13艺术学

艺术学：安徽师范大学（新闻与传播学院）

为了避免报考的专业在考试前突然被撤销，大家要及时关注最新的考研信息，避免信息滞后。

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教育学原理专业考研学校排名，2021教育学考研学硕热门专业有哪些?

教育学考研学硕热门专业：

教育学原理、课程与教学论、高等教育学、教育史、比较教育学、职业技术教育、特殊教育学、成人教育、教师教育、学前教育学。

1、最热门也是最难考的或许是学前教育学了

无论是哪个学校、无论是学硕还是专硕(学前教育)都非常热门也很难考，一般如果你不是学前本专业的不建议你去报考这个专业教育学原理专业考研学校排名，这个专业基本都是录取本专业的，而且真的很难进。

2、课程与教学论

这个专业是最接近教学和设计的，所以这个专业就成为了仅次于学前的一个专业，这个专业很好就业，无论是去学校当老师也好还是进企业当辅导员也罢，都是可以的，还可以去考编制考公务员，在政府部门工作，去出版社做编辑等等。也许你会说那我本科毕业也能考呀，但是研究生毕业和本科毕业肯定是不一样的博士后上海mba，不然也不会那么多人考研了。

3、教育学原理

教育学原理就真是很偏向理论的东西了硕士，研究生学的东西都是理论性的，但是依然很热门。如果你有志于学术研究，教育学原理是个不错的选择。

4、高等教育学

如果你是想去高校做辅导员或者想去出版社做编辑的话可以考虑这一个专业，这个专业也是很多人选择的。如果你想去高校做辅导员的话除了说选择这个专业以外还有就是一定要多拿奖。多拿荣誉教育学原理专业考研学校排名，2021教育学考研学硕热门专业有哪些?，这样你才可能去当成辅导员。

5、比较教育学

这个专业隐藏有一个特殊的要求，因为这个专业在上研究生期间研究的是中国的教育与外国的教育异同点，所以这个就要求咱们英语特别好或者会一门小语种，因为肯定是要读文献的，如果你都读不懂那何来比较呢?这个专业一般是学外语的同学跨考很占优势。

6、教育史

这个没有什么可说的，如果你不喜欢历史这些比较枯燥的东西的话也不建议你去考这个专业，这个一般就两个方向中国史和外国史，所以你要是有兴趣可以考虑这个。

7、职业技术教育

这个就是说如果你是想当一个职业技术教育的老师去职高任教或者说是喜欢给人做职业生涯规划的话你可以选择这一个专业。

8、特殊教育学

这个专业出来就是去特教机构，我们的服务对象是身体或者精神上有障碍的孩子。所以你要做好以后要面对的这种特殊的服务对象的准备。

9、成人教育以及教师教育

以后出来主要就是去成教机构以及教师教育机构去工作。

以上就是教育学考研学硕热门专业推荐，国家也正在大力发展教育事业，所以如果你以后想要从事老师，可以从以上专业进行选择，加油!

跨专业考研教育学，多校已出规定，限制跨专业考研！

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嗨，未来的研究生们，早上好呀！

昨天，君君为同学们分享了，快来看看

ps：截止目前已有70+院校发布招简，君君已汇总在册，扫码直接查看。

（戳码查看）

近期各类官方的考研资讯、方案调整等公告在这个时间段接踵而至……

尤其是备考333教育综合的同学们，才刚刚经历了新大纲发布的冲击！现在又被“不能跨考”的消息击中了！

大家的小心脏还好吗？

这到底是怎么一回事，快和君君一起看看~

PART 1

333教育学跨考限制详情

最近(2023年8月5日)发布的《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》修订版中，我们可以看到在招生条件这一栏，对前置专业做了明文规定(如下图所示)，增加的这一句话为“报考人员前置专业应与所报考专业领域(方向)密切相关。”

划重点：修订的招生和培养方案需要在2023年11月30日之前保送秘书处。

也就是说没有明确说不可以！官方出的只是指导性培养方案，具体还需要看各个学校自己的招生规定。

这个时间各学校24级的招生简章早已公布上海mba，可能受影响的是下一届。

PART 2

怎样算密切相关？

各地有各地不一样的情况，所以文件对“密切相关”没有作出具体解释，只在文件第7点里面提到：各院校根据所在地区经济社会、教育发展的实际和本校的特色硕士，制定更详细的指导方案。

目前“佛山科学技术学院”已经发布了教育硕士前置专业的相关通知，对今年报考的考生提出了要求：

根据佛山科学技术学院公布的一览表显示密切相关：并不是说报考的专业要与本科专业完全一致，而是学科设置上有相关联的地方。

例如想要报考某个学校的学科语文硕士，并非只有本科也是教育学类才能报考，而是汉语言文学类，心理学类，教育学类都可以考，相当于收紧了报考的本科专业条件。

对专业有限制，但不严格。还有理学类、法学类、心理学类、工学类等可以报考。

但这也不再是来者不拒，每一个列入的专业，关系都足够紧密，不紧密不行，比如学科英语至少必须学的专业是英语跨专业考研教育学，而不是大学公共课学过英语。

PART 3

为什么突然限制本科专业

变动不是今年突然才有的，之前就释放了相关的信息，根据2020年发布的相关文件《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》，“其中专业学位研究生教育要培养高层次应用型人才”和“大力提升专业学位研究生教育质量”就已经透露出专硕方面会提升培养质量，相对应的肯定会提高毕业和准入要求。

这几年一些院校的教育硕士也开始陆续限定本科专业，比如华中师范大学的学科语文和东北师范大学的学科英语，还有陕西理工大学博士后，海南师范大学诸多教育硕士方向对于本科专业的限制。

PART 4

如何应对限制跨考

针对24届考研的学生

如果目标院校并没有公布有关政策，那么就照常复习即可。

如果目标院校宣布调整方案，那么可以查询看看能否报考其他学校的相近专业。或者更换到学硕311专业。

针对25届以以后的考生

不要抱着侥幸心理，先踏踏实实的复习公共课，并且要随时关注学校官网的相关政策，做好调整报考专业的准备。

君君在前文也提到了，提高专硕的培养质量和准入门槛是大势所趋，所以25届及后面的考研的同学还是要提前做好要变动的准备呀！

最后跨专业考研教育学，多校已出规定，限制跨专业考研！，祝愿同学们备考顺利！早日研一！文章撰写不易，辛苦小可爱们为考研君“点赞+转发”，爱你呦！

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《2024考研英语字帖》

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《2024考研政治的奥秘》

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《2024考研英语词汇狂练》

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《2024考研管综复习指南》

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《2024考研高等数学的奥秘》

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继续教育学考研，2017年北京理工大学继续教育学院633教育学基础考研题库

2017年北京理工大学继续教育学院633教育学基础考研题库一、简答题1 简述现代人本主义教育。【答案】（1）人本主义教育是20世纪70年代后在美国盛行的以人本主义心理学为理论基础的一种现代教育思潮。试图通过挖掘人类理智与情感诸方面的整体潜力来确立人的价值。代表人物是美国的马斯洛、罗杰斯。（2）人本主义思潮的主要观点有:强调教育的目标是培养完整的人。教育目的就是人的自我实现、完美人性的形成及人的潜能的充分发展。人本化教育家对培养“自我实现”的人的最终要求在于培养健康的人格，因此继续教育学考研，2017年北京理工大学继续教育学院633教育学基础考研题库，他们十分重视人格教育。主张课程人本化。他们提出“一体化”课程，主张课程内容应建立在学生需要、生长的自然模式和个性特征基础上，体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用，与学生的生长过程有机的联系起来。学校应该创造自由的心理气氛在学校中影响学校气氛的因素有廿个:教师和管理者; 人与人之间的关系:学习过程。应提倡以人为中心的教学、非指导性教学、自由学习、自我学习。（3）人本主义注重人的整体发展，强调认知和情感两方面在教育过程中的作用，主张学校应形成最佳的学习气氛，充分发挥和实现人的各种潜能，给教育理论带来观念上的革新。

但是它立足于人性的发展，过分强调个人的价值观和个人的自我实现，简单把个体的潜能实现与个体的社会价值画上等号，从而忽视了社会环境和学校教育对个体发展的影响。 2 简述斯宾塞的知识价值论。【答案】斯宾塞是19世纪英国著名的哲学家、社会学家和教育家。斯宾塞提出，教育的目的，是为“完满生活做准备”呼叮教育应从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要，应当教授有价值的知识。（1）知识价值论的观点:最重要的问题不在于某些知识有无价值，而在于它的比较价值。学科是否重要是与生活、生产和个人的发展相关系。他把人类生活的几种主要活动加以分类，它们可以自然的排列成为:a. 直接有助于自我保全的活动;b. 从获得生活必需品而间接有助于自我保全的活动;c. 目的在抚养和教育子女的活动;d. 与维持正常的社会和政治关系有关的活动;e. 在生活中的闲暇时间可用于满足爱好和各种感情的活动。根据生活准备说和知识价值论，斯宾塞提出学校应该开设以下五种类型的课程:a. 生理学和解剖学。是指直接保全自己的知识，是合理的教育中最重要的一部分;b. 逻辑学、力学、数学、光学等，是指间接保全自己的知识，是使文明生活成为可能的一切过程能够正确进行的基础;c. 生理学、心理学和教育学，是指履行父母责任必需的知识;d. 历史。

是指有利于调节人们的行为，维持正常社会关系的知识;e. 文学、艺术等。（2）评价:斯宾塞的知识价值论以科学知识为中心，重视个人和社会生活，是教育思想上的一次变革，对英国中学和大学冲破古典教育传统的禁锢产生了深刻的影响，而且影响到欧美其他国家，极大地推动了科学教育的发展。但是博士后，他的思想带有明显的时代局限性，反映了资产阶级利益，带有个人主义、功利主义的色彩。 3 简述结构主义教育思潮。【答案】（1）结构主义教育思潮的兴起结构主义教育是一种在现代欧美广泛流行、影响很大的教育理论。它是以瑞士心理学家皮亚杰的认知心理学为基础的，主要代表人物是美国的心理学家布鲁纳。20世纪60年代起，布鲁纳把皮亚杰关于儿童认知结构发展理论应用到教学和课程改革上，创立了“结构主义教育”理论。（2）结构主义教育思潮的基本观点强调教育和教学应重视学生的智能发展。教育和教学的重要任务就是依循儿童的认知发展规律，促进儿童的智能发展;注重教授各门学科的基本结构。知识是人们赋予经验中的规律以意义和结构而构造起来的模式。任何一门学科，都可以归成一系列由基本概念和基本原理组成的基本结构。教授任何一门学科，主要是使学生理解和掌握这门学科的基本结构，以及该学科所特有的研究方法;主张学科基础的早期学习。

结构主义教育家从教育可以促进智慧发展的观点出发继续教育学考研，认为儿童完成“学习准备”的状态并不是随生理年龄的增长而主要是随环境和教育的作用而进展的，因此，教育不应消极地静待儿童自然成熟的到来才开始教其学习，而应当积极创造条件，使儿童尽可能早地开始学习某些学科的基本结构。为了让儿童早期开始学习，需要把知识改造成为一种与儿童的智力发展和思想方式相适合的形式，并通过儿童自己能触摸到的具体材料来学习;，主张教师是结构教学中的主要辅助者。 提倡“发现法”（3）对结构主义教育思潮的评价优点。结构主义教育思想把认知发展与教育统一起来，为心理学研究和教育研究互相协作提供了一个范例，对现代西方课程论的影响很大。由于结构主义教育思想力图从课程和教材的改革着手寻找教育对策，因此，它成了20世纪60年代美国课程改革的指导思想。不足。结构主义教育的某些观点具有片面性，其编制的课程与教材偏难等，也不断招致了人们的责难。 4 简述影响学校德育实效的主要因素。【答案】德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。

影响学校德育实效的因素可以从学校内部和学校外部两方面来说:（1）学校内部因素学校内部因素，如指导思想与目标、课程与教学、校园文化、管理、德育的内容、方法与途径、教师与学生、教育评价等。树立合理的指导思想和目标，德育课程设置科学，德育内容贴近学生生活，教学有方，建设积极健康的校园文化，加强学校管理，建立融洽的师生关系等是学校德育出实效的重要保证。（2）学校外部因素学校外部因素，如家庭和社会因素等。学校德育过程不能脱离社会而孤立存在，它不可避免地要受到来自社会、家庭等各方面的影响。影响学生品德发展的外部因素，主要指学校德育的要求同社会、家庭等方面对学生的影响不一致而产生的矛后。它一般可分为两种博士，一种是家庭教育或有关社会教育同学校教育对学生的要求不一致而产生的矛盾。这种矛盾的形成与发展，必将削弱各自的力量，干扰了学校对学生品德的培育。另一种是学校教育与环境对学生产生的各种自发影响（包括来自现实生活、社会交往、书刊和电影、电视、广播对学生的不良影响）的矛盾。这种矛盾的激化，也必将严重削弱、甚至可能完全压倒学校教育对学生的影响。上述两种矛盾都是经常而且大量存在的。若等闲视之、不予理睬，则会对青少年学生进行德育带来严重障碍，不利于他们的品德健康地成长。

5 简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。【答案】赫尔巴特把兴趣活动划分为注意、期待、要求、行动四个阶段，并根据儿童在学习活动中的两种思维状态即专心与审思，提出了他的教学形式阶段的理论。对其理论的简评如下:（1）赫尔巴特指出，任何教学活动都要经历明了、联合、系统和方法四个阶段:明了（或清晰）。当一个表象由自身的力量突出在感官前，兴趣活动对它产生注意; 这时，学生处于静止的专心活动; 教师通过运用直观教具和讲解的方法，进行明确的提示，使学生获得清晰的表象，以作好观念联合，即学习新知识的准备。联合（或联想）。由于新表象的产生并进入意识，激起原有观念的活动，因而产生新旧观念的联合，但又尚未出现最后的结果; 这时，兴趣活动处于获得新观念前的期待阶段; 教师的主要任务是与学生进行无拘束的谈话，运用分析的教学方法。系统。新旧观念最初形成的联系并不是十分有序的，因而需要对前一阶段由专心活动得到的结果进行审思; 兴趣活动正处于要求阶段; 这时，需要采用综合的教学方法硕士，使新旧观念间的联合系统化，从而获得新的概念。方法。新旧观念间的联合形成后需要进一步巩固和强化，这就要求学生自己进行活动，通一、简答题