美国加州科技大学中国认可吗，满怀敬畏点亮灵魂，让清澈的眼神投向深邃星空

2013年1月13日，著名力学和数学家，天体物理学家林家翘逝世。他是国际公认的学术权威，1994年当选中科院首批外籍院士；应用数学的“魔棒”让他的研究生涯横跨流体力学、天体物理学、理论生物学三大领域，他在不同学科间纵横驰骋的能力令世人叹服。他曾说，“不管搞哪一行，要紧的是千万不要搞第二等题目。”今晚，让我们一同回顾这位大师的璀璨人生。

追寻科学极致之美

年轻时师从名家，破解世界级难题

1933年，林家翘以第一名的成绩考入清华大学，并在大二时选择了物理系。1939年，他考取“庚子赔款”公费留学生资格，赴英留学。然而当时抗日战争已经爆发，一行人途经日本时受阻，不得不折返回昆明。

后在清华大学物理系教授、恩师周培源的帮助和联系下，林家翘1940年改派加拿大，在多伦多拿到硕士学位之后，转赴美国加州理工学院读博，师从当代科学史上的传奇人物冯·卡门。

△青年时的林家翘

这位大师级学者把年轻的林家翘带到了应用数学研究的前沿。“他给了我一个很好的论文题目，就是完成海森伯格论文中存疑的部分。”

海森伯格是著名的理论物理学家和量子力学的创始人之一。他的著名论文《关于流体流动的稳定性和湍流》研究了两维层流的不稳定性，试图找出湍流发生的本质。当时学术界普遍认为，海森伯格的计算结果并不完全清楚，也没有给出湍流出现的令人信服的物理解释。

面对这一争论焦点，林家翘在博士论文中巧妙地运用了适当的数学变换，澄清并严谨化了海森伯格的计算，给出了被学界认可的湍流现象的解释。

对林家翘来说，这次研究最大的收获，不是获得了赫赫声名，而是深刻感受到了他在清华读书时就接受的熏陶：“永远追求第一等的题目”。林家翘说，“做科学研究，就一定要在最前沿的领域找题目，只有这样，才能获得最有意义的突破。”

从“捕风捉水”到“追星撩尘”，他孜孜以求

科学界公认美国加州科技大学中国认可吗，依靠严密的逻辑推理所进行的数学证明，一经证明就永远正确。正因如此，在数学家眼里，物理学、化学、生物学、天文学等自然科学都是经验科学。应用数学的任务，就是利用数学，帮助经验科学建立最严密的逻辑结构。

说起来容易，但是要真的建立起严密的数学模型，使之在任何条件下都与实际观测相符，又谈何容易？

上世纪60年代，林家翘全力研究天体物理学界的“缠卷疑难”问题。天文学界数十年来无法为其提供合理的解释。林家翘经过艰苦的计算，建立了螺旋密度波理论。正式公布后，立刻震动国际天文学界。大量的观测支持了林家翘的理论。曾有人对密度波提出反对意见，林家翘立刻用相关概念反驳，并和几个学生一起建立了相关概念的完整理论模型，使密度波成了颠扑不破的理论。

△林家翘在讲解星系螺旋密度波理论

从1940年到1970年在职研究生，30年间，林家翘连续攻克两大科学难关。如果说湍流研究是“捕风捉水”，那么建立密度波理论就是“追星撩尘”。

凭借这两项研究成果，林家翘成为公认的应用数学大师。1962年，林家翘当选美国国家科学院院士；1972年，林家翘当选美国工业和应用数学学会主席；1975年，为表彰林家翘对应用数学和力学的巨大贡献，美国机械工程学会为他颁发了国际力学界的最高成就奖——铁木辛哥奖。

回清华创办研究中心，再次勇立科研潮头

“愿意为国家做贡献，我到清华大学来就是按这种精神做事的。” 林家翘2002年回到清华，成为继杨振宁之后第二位受邀回国的世界级学者。他主持建立了清华周培源应用数学中心，并致力于以应用数学方法进行生物学研究。

然而中心成立之初却没招来几个学生：大家一看挂着“应用数学”的招牌，以为只是帮助其他学科搞计算，全躲开了。

林家翘不厌其烦地向人们阐述着“应用数学”和“纯数学”的区别，讲着“应用数学”和“实用数学”的区别：“导弹上天、火箭发射需要的计算，是实用数学。而应用数学是要主动提出研究对象中的科学问题，通过问题的解决加深对研究对象的认识。”在他眼里，应用数学的薄弱“对整个科学的发展非常不利，非常不利”。

林家翘亲自为中心确立了研究方向：理论生物学中的蛋白质折叠。周围的人都倍感惊讶，林家翘却告诉大家，如同20世纪的物理学革命推动了人类社会大发展一样， 21世纪是生物学的世纪，如果可以取得成果，将有力推动清华大学应用数学的研究。

原来，林家翘已经洞悉了蛋白质结构折叠问题背后自然规律的端倪。他认为，能量在蛋白质不同尺度之间传递分布的规律，与湍流的某种规律有异曲同工之妙。

已是耄耋之年的林家翘再次激扬于科学潮头，他先后阅读了蛋白质折叠的几本名著，在书中的每一章节都做了详细的标注，几年下来博士后，书里贴满了大大小小、层层叠叠的便签。这成就了他引以为豪的一个绝活：不用翻书，就能准确指出某一结论出自哪本书的哪一章节哪一段落。这一点，让研究中心里的年轻人都自愧不如。

宇宙终极之理，将是我们永恒的探索

再伟大的科学家，都只能洞悉自然规律，却无法抗拒它。林家翘老了。他每周四都要来研究中心主持课题讨论，即便刮风下雨，即便秘书劝他让学生们来家里，他依然坚持前来博士，因为他不想耽误学生一点时间——尽管他的家就在学校，离中心并不远。他给本科生们做讲座时说：“研究自然科学是没有终点的，可以作为一生的目标及一生的事业。”

2012年10月26日，他在家中跌倒，随后被送入北京协和医院。那是他和清华的告别。2013年1月13日凌晨，他与世长辞。

林家翘的伯父林旭，曾与谭嗣同等人参与戊戌变法，是著名的戊戌六君子之一；人们耳熟能详的华裔诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道，数学大师丘成桐、陈省身，是他的好友；与林家翘同拜冯·卡门为师的，还有钱学森、钱伟长、郭永怀，他们并称冯氏的四大中国弟子。冯·卡门曾对郭永怀的夫人李佩私下说，他的学生中，郭永怀最用功，林家翘最聪明。

△1947年2月3日，以美国航空事业奠基人冯·卡门(一排左七)为核心的美国国家航空顾问委员会委员群英汇聚。其中共有3位中国学者：钱学森（一排左三），林家翘（二排左一），郭永怀（三排左二）。

尽管如此，对大多数人来说，他的名字依然陌生。其实，知不知道他的名字，以及他的那些研究成果，对你的生活来讲，意义真的不大。

现代科技带给你的便利，跟他似乎没有太大关系。只是突然有一天，当你的双眼从手机、电脑屏幕上离开，开始注视你熟悉又陌生的大自然，你会看到世界向你打开一扇窗，窗外是人类自产生智慧以来，就不断思考的问题：宇宙到底是什么样子？星空有什么奥秘？生命是如何诞生的？

这是那扇窗带给我们最美丽的景色，这是我们永恒的探索。林家翘和所有那些伟大人物的名字一样，曾经带领我们，在穷究宇宙终极之理的道路上，迈出了小小的、坚实的一步。

他和他代表的科学精神

作者/高毅哲（中国教育报记者）

1月14日下午，我和周培源应用数学研究中心主任雍稳安坐在科学馆林家翘简易的灵堂边。为了不影响别人办公，灵堂里的哀乐声调得很小。在隐隐约约的哀乐声中，我问雍稳安：“该怎样评价林家翘的一生？”雍稳安沉思片刻，说：“林先生是一个真正的科学家，他尽到了一个科学家的本分。对林先生这样的科学家来说，探索自然界的奥秘，是他们终生的追求。”

科幻作家刘慈欣有一篇短篇小说叫《乡村教师》。故事讲的是黄土高原上的一名乡村教师，痛感愚昧对人们生命的束缚，在生命的最后时刻，依然在给山里孩子讲解牛顿三大定律，希望他们能领悟到人类智慧凝结的最美之花。结果就在当晚，懵懂的孩子们用三大定律回答了外星人提出的问题，使外星人确认地球存在高级别的智慧生命，从而使地球免于星际战争的灭顶之灾。

这样的故事当然永远不会发生。但从本质上讲，这名乡村教师和林家翘是一样的。那就是他们都具有科学精神。

一个人拥有了科学精神，就意味着他对人类取得的所有知识成果存有敬畏之心，对自然界无穷无尽的奥秘存有探索之心。而我们又是多么幸运，在宇宙浩瀚的星海中，在这颗小小的蓝色星球上，生活着唯一已知的智慧生命——我们。这其实是“造物主”赋予人类的特权。

科学并不枯燥。在丘成桐悼念林家翘的挽联上，有这样一句话：“用数如神，究星河之形，通水波之变，宏业堪为后世则。”究星河之形、通水波之变，这在中国神话里，是只有神仙才能做的事。对林家翘来说，他从中获得了无以伦比的快乐。也正是这样，他在86岁高龄，又将目光投向理论生物学领域，试图再次挥舞应用数学的“魔棒”美国加州科技大学中国认可吗，满怀敬畏点亮灵魂，让清澈的眼神投向深邃星空，探寻自然界的基本规律。从流体力学到天体物理学，再到理论生物学，无一不是当时最前沿的科学领域。这符合他的信条：“永远做第一等的题目”。他相信，只有在“第一等的题目”里，才能获得最具突破性的成果。这是科学对他的魔力。

彻底摆脱受自然界力量盲目支配的状态，成为自然界的主人，这是人类的终极之梦。有理由相信，当下的中国，正处于基础科学大爆发的前夜。我们要做的，就是像林家翘和那位乡村教师一样，怀着对人类智慧的骄傲和敬畏，点亮一个又一个孩子的灵魂，让他们清澈的眼神，投向头顶深邃的星空。

文/央视新闻综合中国教育报、中国青年报等

图/视觉中国、网络

美国加州科技大学怎么样知乎，中国能否独立培养一流人才？ | 袁岚峰

提升思维层次

导读

2020年8月30日美国加州科技大学怎么样知乎，中国能否独立培养一流人才？ | 袁岚峰，袁岚峰老师特别邀请到中国科学技术大学天文、地空、数学、生命科学、量子信息、科技史等领域的研究者，直播畅聊中国科技前景。

8月30日，袁岚峰老师特别邀请到中国科学技术大学天文、地空、数学、生命科学、量子信息、科技史等领域的研究者，直播畅聊中国科技前景。错过直播的小伙伴可以看直播回放（）：

12：24-34：12中科大原来是这样建立起来的。

40：17-55：31中科大的研究生竟然比本科生还多。

55：31-56：02小太阳什么时候能实现？

56：14-01：03：35如何看待国外留学？

01：03：35-01：09：25中科院、中科大和国科大原来大不同。

01：09：51-01：32：09天文研究是什么？暗物质、暗能量真的存在吗？

01：32：09-01：46：37地空学院是做什么的？

01：46：37-02：05：23中国数学是不是处于世界领先地位？学了数学能干啥？

02：05：23-02：27：46了解量子科学，先从历史开始。

02：27：46-03：09：41实际探访生命科学实验中心，超多神奇仪器看不完。

精彩呈现：

近年来，由于美国对中国的科技企业和科技机构不断发起攻击，大家都知道了国家竞争力的根本在于科技。这种教育效果，比多少年的宣传都好。

那么请问，中国科技面临的最大的挑战是什么呢？是芯片技术？还是航空发动机？还是材料科学？

最重要的其实不是这些具体的科技，而是一个基本的内生动力的问题：我们能不能凭自己的力量培养出世界一流人才？

这个问题之所以重要，是因为自从清末中国开始引进近代科学以来，我们的大部分一流人才都是借助外国的科教体系培养出来的。

例外当然也有。例如对中国氢弹研发做出首要贡献的于敏院士，他就从来没有出过国，被来访的日本科学家代表团称为“国产土专家一号”。又如中国人造卫星事业的先驱钱骥院士，也完全是在国内受的教育。

于敏

钱骥

但这毕竟是少数。于敏和钱骥都属于两弹一星元勋，这个荣誉授予了23位科学家。除了他们两位之外，其他21位都是国外学成归国的，包括王淦昌、赵九章、郭永怀、钱学森、程开甲、邓稼先、周光召等人。他们的留学国家，有法国硕士，有英国，有德国，有苏联，最多的还是美国。

实际上博士，中华人民共和国1949年建立之初，有如此之多的世界一流科技人才储备，这是相当惊人的。我在一期节目（）中说过，我们经常说新中国是“一穷二白”，其实我们穷则穷矣，白却不是那么白的，甚至可以说是相当的不白。如果别的发展中国家想学中国，别的经验还好学，看到“用好现有的世界一流专家”这一条就得傻眼。

郭永怀

钱学森

最惊人的在于，仅仅在半个世纪之前，十九世纪末、二十世纪初的时候，中国的科学几乎还是一片空白。杨振宁先生有一个演讲《近代科学进入中国的回顾与前瞻》，详细地回顾了这段历史。从一片空白到1957年杨振宁、李政道获得诺贝尔奖，仅仅过了三代！

李政道、杨振宁获诺贝尔物理学奖

这当然是一个巨大的鼓舞，说明中国人完全是可以搞好科学的。不过，杨振宁、李政道以及后来的丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琦、钱永健、高锟等人，都是由于在外国做的工作获得诺贝尔奖的。所以人们仍然会怀疑，在中国能不能做出最高水平的科学成果呢？

2015年，屠呦呦获得诺贝尔奖，又是一个巨大的鼓舞。屠呦呦的教育和研究，都完全是在国内完成的。不过这毕竟还是个孤例。而且屠呦呦的导师、著名生药学家楼之岑院士，是在英国拿的博士学位。所以人们还是会问，屠呦呦这代人再往下，能不能培养出一流人才呢？

2015年12月7日，屠呦呦做诺贝尔奖演讲

楼之岑指导屠呦呦鉴别药材

事实上，你如果要问，建国后的教育怎么样？对此的回答是：有两个极端，看你问的是哪个层级的教育。

在初等教育方面，我们的成就很伟大，基本普及了初等教育，消灭了文盲，这是几千年来从未有过的。但在高等教育方面，我们就犯了很多错误。

例如，在多次的政治运动中，许多忠心为国的科学家遭到了错误的批斗。就连两弹一星元勋中的不少人，都受到过冲击美国加州科技大学怎么样知乎，赵九章、姚桐斌甚至被迫害致死。

赵九章

姚桐斌

有几年，大学连招生都停止了。后来也只是开放了工农兵学员，即推荐上大学，而不是通过高考。整体上，我们耽误了一代人，造成了严重的人才断档。

2018年是科大的60周年校庆，有一位老师出了一个校友访谈文集，叫做《永远科大人》。我看了以后，一个明显的印象就是：科大最初几届的学生，大都成为了各个行业的中流砥柱；但后来有几年招生人数大大减少，这就已经很可惜了；然后又有几年完全没招生，这损失就更是不可估量。

《永远科大人:大学生社会实践采访校友实录》

后来招过几届工农兵大学生，他们个人都很努力，但毕竟基础不够。上大学总共三年半，其中半年还是补习高中数理化。我十分敬佩他们的奋斗精神，他们也有不少人克服困难取得了杰出的成就。但如果他们受到连续的教育，成果肯定会更大。

直到改革开放，恢复高考，我国才开始以正常的方式培养人才，发展科技。一个非常重要的初始推动，就是选派人去公费留学。我的博士导师朱清时院士，就是最早的出国人员之一。他们回国之后，大大提高了许多领域的科教水平。

作者在读博士时与导师朱清时的合影

在这些方面，我们应该充分感谢邓小平的高瞻远瞩。他一上来就认清了高考和留学的基础重要性，没有陷入无休止的争论，大刀阔斧地推动了这些必要的改革。“拨乱反正”这个词，许多人已经不理解了。他们以为我们做的所有事情都是正确的，总是从胜利走向胜利。我必须向他们指出，承认错误是进步的基础。

随着对外交往的密切，自费留学逐渐兴起，人数超过了公派。虽然经常有人抱怨人才外流，但其实学成归国的也很多，而且比例越来越高。即使是没有回来的，也大多关心和支持祖国的发展，通过跟国内机构合作以及培养学生等方式，也为中国的科教事业做出了很大的贡献。

现在，中国科技界的大多数人才都具有留学背景。我的很多同事、朋友，都有在国外顶级名校的经历。例如最近，我就刚刚认识了两位普林斯顿大学和加州理工学院的博士。

这当然是好事。不过从反方向思考一下：如果看到一个科研人员的简历里没有留学经历，完全是中国本土培养的，我们会不会下意识地觉得他的水平不太够？

一个戏剧性的例子，是2018年中国科学院神经科学研究所做出的“克隆猴”。这项成果在世界上引起了轰动，不过后来的发展却引出了一个问题。

2018年1月25日，《细胞》（Cell）封面故事：世界首只体细胞克隆猴在中国诞生

这项研究的第一作者刘真博士没有出国，留在所里工作。但国家的政策导向是倾向于招收“海归”，对他们的资助力度也更大。这对于优秀的“土鳖”，实在有失公平。难道，非要逼得刘真这样的人出国去转一圈，然后才能承认他们的价值吗？

幸好，在蒲慕明院士等人的呼吁下，刘真“破格”被聘为课题组长（），这件事有了一个完满的结局。实际上，他的学术成绩比很多海归要高。破格值得称赞，不过那个“格”的存在，正说明我们的路还很长。

刘真在克隆猴事迹报告会上

之所以会有鼓励招收海归的政策，是因为整体而言，发达国家的教育水平比中国高。这里主要指的是研究生教育，而不是本科教育。许多人能够举出很多理由来论证发达国家的本科教育并没有比中国高，不过研究生教育就完全是另一回事了。

我们需要说明一下：对于现在的科学研究，研究生只能算是刚刚入门。硕士毕业的要求，是能在导师指导下进行科学研究。博士毕业的要求，是能独立地进行科学研究。至于本科生，只能说是给研究生提供材料的。

我在康奈尔大学的时候，有一次我的博士后导师、诺贝尔化学奖得主Roald 教授让组里的同学们讨论，美国的教育有什么问题。有些同学猛批了一通美国的研究生教育，然后他说：美国的本科教育确实有很多缺点，但美国的研究生教育还是很不错的。

作者在康奈尔大学留学期间Roald 实验室在黑板前的合影

我对这个评论的印象很深。这是美国的教育真正高于其他国家的地方，是美国的核心竞争力所在。当然，我想那位同学的批评很可能也可以成立。从追求完美的眼光来看，任何体系都是能挑出很多毛病来的。只不过，他母国的研究生教育八成是比美国更差，而不是更好。

近年来，一些美国政客不断对中国威胁“科技脱钩”。例如用各种罪名打击跟中国有合作的科学家，收紧中国学生与学者的签证，阻止中国学者参加国际会议和国际组织。甚至有一位议员说：“如果中国留学生想来这里学习莎士比亚和《联邦党人文集》，这是他们需要来美国学习的东西，他们不需要来美国学习量子计算和人工智能。”（）

福克斯新闻对美国议员汤姆·科顿宣称不应该让中国留学生学科技的报道

在这种背景下，我们一边是痛斥这种逆历史潮流而动的做法，一边也自然要问：如果有一天美国完全禁止了中国人去学科学技术，我们会怎么样呢？如果我们永远离不开国外的培养体系，那么美国就很容易给我们釜底抽薪。

因此，我想强调的是：能不能依靠自己的力量培养出世界一流的科技人才，是中国面临的终极大考。

每一项科技都是人才做出来的，只要我们能源源不断地培养一流人才，任何障碍都不在话下。但如果我们不能自己培养一流人才，那么最终肯定会断档。喊口号是解决不了这些实际问题的，我们需要实干。

在这个问题上，一个有趣的论述居然来自一位悲观人士：

“在发展的原创驱动力上，中国根本无法与美国匹敌，这里面不仅仅是人才的问题，更是文化的问题、制度的问题。这才是根子上的问题。中国的文化制度问题不解决，靠一时欺骗西方世界偷学的那一招半式的科技，根本支撑不了多久。跟美国领导的西方世界隔绝以后，用不了20年，中国又会再次落后。

中国就如同一块在西方现代文明这个火炉旁边烤了17年的砖头，烤的滚烫以后就以为自己可以替代火炉了，可以象火炉那样持续的发光发热了。问题是，砖头连火炉为什么能够点燃、燃烧机理是什么都没搞明白，又何谈取代火炉呢？”

这篇文章在网上传得很广，大家可以去搜索。我不赞同他的投降派结论，不过我觉得他这个比喻非常有意思。实际上，我也很赞成他对原创重要性的强调，只是不认为中国人像他说的这样不会原创。

所以我在微博上，对这篇文章给出了一个有趣的评论（）：“这是对中国所有的错误批评中，正确的成分最多的一种。”这条微博引来了几百条转发和评论，这场热烈的讨论也很有意思。

作者关于“火炉与砖头”的微博

阐述完了这个终极问题的背景，现在我们来问：中国研究生教育的现状如何呢？

实际上，虽然我们自己也经常在批评，但中国研究生教育的水平显然是在迅速提高。不说别的，就凭引进了这么多人才和增加了这么多经费，效果就是肯定的。

有一位数学家网友，给出了一个相当专业的评论：中国通过美国的体系，在海外顺利完成了一流人才原始积累和建设全年龄段人才梯队（）。

西西河网友、数学家对中国出国留学的评价

你也许会问：这不还是依靠外国的体系吗？是的，但关键在于，这其中很多人已经回国了。这些人植根国内，就能做出很好的成果，培养出很好的学生。事实上，这位数学家网友在他这篇文章的结尾，也说自己一定要回国，中国一定会成为新的世界科学中心。

西西河网友、数学家对中国将成为新的世界科学中心的预测

中国什么时候能成为世界科学中心呢？他的预测是需要三四十年。也经常有人问我类似的问题：中国的科技水平什么时候能赶上美国啊？我的回答也差不多：大约在2050年左右。

原因很简单：现在中国有些年轻科学家在同年龄段是国际一流的，不过比例还比较小。他们的学生中，国际一流的比例就会高一些。这样传两代，国际一流的比例就会比较高了。科学家师徒的一代大约需要15年上海mba，这样算来两代人就是到2050年左右，刚好是建国100周年的时候。

一个身边的例子，就是我的同事潘建伟院士。九十年代，他在奥地利跟随量子信息领域的领袖科学家塞林格（Anton ）教授读博士。当时塞林格问他，你的梦想是什么？他说是，在中国建设一个世界一流的量子物理实验室。

塞林格

潘建伟在调试设备

然后怎么样呢？他做到了。

回到科大工作以后，潘建伟现在已经是世界量子信息研究的领导人之一。他的不少学生也做出了杰出的成果，获得了许多国际大奖（）。

潘建伟和陆朝阳

这是单个的例子，我们还可以看一些统计数据。在各种大学排行榜中，中国大学的排名基本都是：在上升，但还远没有到第一集团。不过，这些排名往往有不小部分的主观评价，例如学术声誉或者用人单位的评价之类，甚至还有“留学生比例”这种经常变成“成事不足败事有余”的指标（）。下面，我们来看一个相当客观的指标，这个指标叫做自然指数（ index）。

为什么叫自然指数呢？因为它是由世界顶级科学期刊《自然》提出的。这个指标的度量方法很简单。先请世界各地的科学家选择几十种自然科学的一流期刊，这一步有一定的主观性。不过在一个领域内，哪些期刊算是一流，大家的意见毕竟还是八九不离十的。

在选定一流期刊之后，就完全没有主观成分了。他们就来统计在这些期刊上各个国家或者各个研究机构发表的文章，以此给它们打分。这就是自然指数，它度量的是各个国家或研究机构的基础研究产出。

所以这是一个相当硬的指标，可操作的空间很小。你最多可以说某个期刊应该选或者不应该选，但不能单独对某个国家或者研究机构调整数据。

这样一个指标，能告诉我们很多有趣的结果。

首先，在国家的排行榜上，中国排在第几位呢？回答是第二位，仅次于美国。第三位是德国。美国大约是中国的1.5倍，中国大约是德国的3倍。

2019年自然指数前十位国家

（）

然后，在研究机构的排行榜上，中国会在第几位出现呢？回答是，第一位就是中国的。

2019年自然指数前十位研究机构

（）

一个神奇的机构，中国科学院（ of ），高居全世界所有研究机构之首。第二位是美国的哈佛大学（ ），它的自然指数大约是中国科学院的一半。

从第三位到第七位，分别是德国的马克斯·普朗克学会（Max ）、法国的国家科学研究中心（CNRS）、美国的斯坦福大学（ ）、美国的麻省理工学院（MIT）、德国的亥姆霍兹国家研究中心联合会（ of ）。

第八位，有意思的来了，就是中国科学技术大学（ of and of China）。这是中国的大学头一次达到这么高的位置。再仔细看看，前面七位中的大学有哪些呢？只有哈佛、斯坦福和MIT这三个，所以科大在全世界大学中的排名达到了惊人的第四位。

继续往下看，还有一些中国大学排在很高的位置。北京大学是世界大学的第六位、中国大学的第二位。清华大学是世界大学的第八位、中国大学的第三位。南京大学是世界大学的第九位、中国大学的第四位。中国科学院大学是世界大学的第11位、中国大学的第五位。我有一篇文章《》，详解了这些数据，欢迎大家去看。

2019年自然指数前二十位研究机构

（）

当然，这并不是说中国大学的整体实力在国际上已经达到了这么高的位置。明摆着，我们获诺贝尔奖的人数还远远少于发达国家呢。

关键在于，自然指数这样的指标衡量的是增量，而不是存量。我们可以说的是，如果这样的增量保持下去，假以时日，我们一定会取得更大的成就（）。

事实上，一流科技人才的培养需要一流的社会基础。既需要有最尖端的理论和设备条件来支撑科研，也需要有最广泛的先进技术应用场景和需求来拉动科研，还需要有全社会对科学技术的热爱和兴趣。

在这三个方面，美国和当年的苏联都是遥遥领先于其他国家的。而现在，中国正在迅速全面地追赶上来，这是中国科技人才突飞猛进的社会基础。

我们呼吁自己培养出一流人才，绝不是在鼓吹闭关锁国。实际上，全世界的科学家都天然地支持学术交流。现在有交换培养经历的研究生也越来越多，这是很好的做法。

我只是说，我们应该树立一个指标：什么时候科大、北大、清华、南大等等在全世界普遍被看作顶级名校了，它们的研究生学位的受认可程度跟普林斯顿、哈佛、MIT、加州理工、剑桥、牛津等等比肩了甚至超过了，才是中国成为世界科学中心的最明显的标志。

正如前面提到的那个有趣的比喻，我们应该自己成为火炉，而不是火炉旁边的砖头。

真正重要的是，现在是历史上第一次，中国的顶级大学在以接近世界一流的水平培养研究生。是否能持续提升下去，能够提升到什么高度，有赖于全社会的努力。

美国国际科技大学，我们拭目以待，为不久的重逢继续努力！

为期15天的深圳技术大学（筹）（以下简称“深技大”）与美国国际科技大学（ITU）暑期实训营项目于近日圆满结束，北京时间8月28日晚，本期实训营的20名学生承载着收获的喜悦并顺利完成学习任务，已返回学校。

深技大的同学和老师与ITU校长和教授们合影。

本次中美大学学生暑期实训营项目，是我校首届赴美交流活动，学生在地处硅谷中心的圣何塞市的美国国际科技大学校园上课。在两周的学习交流中，美国国际科技大学为我校20名交换生安排了丰富多彩的实训课与课外活动。课堂上，具有资深硅谷业界经验的ITU教授担任授课教师，为同学们讲解有关人工智能、创新创业以及新能源等多方课题，通过课程学习，大家对硅谷企业文化以及项目管理、领导力、绿色能源、商业分析等学科在美国的现状发展趋势有了一定的认识和了解。除了参加实训课程外美国国际科技大学，美国国际科技大学还安排大家实地进行企业参访与学习，学生们参观了因特尔公司博物馆、计算机历史博物馆、圣何塞创新博物馆、苹果公司、谷歌公司等。在学习之余，同学们开展了丰富的文化活动，走进旧金山，深度感受美国城市与乡村的文化生活与发展状况，参观世界顶尖学府斯坦福大学、加州伯克利大学，并和美国知名高校学子进行面对面交流。

深技大的学生们参加ITU安排的课程学习。

深技大师生前往因特尔、苹果等知名企业进行实地参访。

深技大师生前往斯坦福大学和加州伯克利大学进行文化交流。

课程结束后在职研究生，我校20名学生凭借熟练的英语，分小组汇报演讲的形式全部顺利通过项目考核并取得ITU颁发的资格证书。同时对于两名带队老师的辛勤工作，ITU为老师也颁发了荣誉证书。

美国国际科技大学校长格里高利–奥–布莱恩教授与我校学生合影。

美国国际科技大学校长格里高利–奥–布莱恩教授与我校学生合影。

对于我校20位学生在本次实训营优秀的表现，美国国际科技大学校长格里高利–奥–布莱恩（ M. St. L. O’Brien）教授给予了高度的赞誉与肯定，他衷心希望两校能通过本次交换活动，充分挖掘合作潜力，努力实现学科优势互补，共同推进彼此实质性教育合作的快速实现。

实训营结业后美国国际科技大学，我们拭目以待，为不久的重逢继续努力！，美国国际科技大学校长格里高利–奥–布莱恩教授接受了我校本次实训营学生记者的采访，并对我校学生留下珍贵祝福的笔墨。

美国国际科技大学校长格里高利–奥–布莱恩教授接受我校学生记者采访。

本次中美暑期实训营项目让同学们体验了美国高等学府学子的学习生活，了解了美国国情与文化博士上海mba，加强了我校学生国际化课程学习的能力，并增进了两校学生之间的友谊。也将成为我校与美国知名高校在教学、科研以及人才培养工作与国际接轨重要的标志。

赴美学生表示，本次中美暑期实训营让自己受益匪浅，感谢两校为同学们提供的本次国际交流的宝贵机会，使大家开拓了国际视野、锻炼了英语交流能力，加深了对美国硅谷文化、世界一流高等学府以及当地风俗等的了解，是一次难得又难忘的旅程和人生体验。

本次中美国际交流的学习经历与深刻体验让深技大的学子由衷感受到不同国家、不同高校、不同学科的不同奇妙之处，让他们奋发图强，继续努力，一同为深技大的美好明天再创辉煌！让我们拭目以待，为不久的重逢继续努力！

美国加州科技大学怎么样，不去常青藤？这15所顶尖美国大学堪比藤校！

什么大学能提供一流的教育？哈佛、耶鲁、普林斯顿……我们脱口而出的多是这些美国常青藤联盟中的高校。在很多人心中，常青藤大学代表着教育的最高水准。它们声名远播，它们高不可攀……甚至有的人认为只有入读藤校才能接受到美国顶尖的教育……

其实，除了常青藤大学，美国还有诸多的好大学提供卓越的本科教育，下面这15所顶尖私立大学不光以学术媲美藤校，而且有的大学录取难度甚至超过藤校，比如工科强校加州理工等，话不多说，快和快报君一起看看吧~

1.波士顿学院

波士顿学院是波士顿五大名校之一，成立于1863年，是一所声名赫赫的私立教会学校。学校虽然是一所综合大学，但延续了博雅教育的“”叫法，也体现出其对本科教育的重视。

尽管BC在中的排名为37，但其录取难度跟其排名极不相符，跟20名左右的学校相当。学校不仅为学生在文商教育方面提供广泛的学习专业，而且教研人脉实力雄厚，哲学、社会学、语言学等这些专业都很突出。该校还拥有美国顶级且极负盛名的商学院，其商业、会计、市场营销、金融以及金融管理都名列前茅。

而且，BC将在2020年开设以计算机科学牵头的科学技术学院，把自己的短板补全。而从就业方面来说，波士顿学院也十分优异。首先波士顿本身就拥有很多就业方面的便利优势，是十分值得中国学生考虑的一所院校。

2.芝加哥大学 of

芝加哥大学位于美国国际金融中心芝加哥，常年位列各个大学排行榜世界前十。这里诞生了“芝加哥经济学派”（ of ）等以人文社科为主的众多芝加哥学派，走出了世界超过35%的诺贝尔经济学奖得主，是世界经济学、法学、社会学等最重要的研究教学中心之一。

芝加哥大学一直都是“学术至上，party靠边”，每个人都热爱学习。很多学生为了保证学习质量美国加州科技大学怎么样，不去常青藤？这15所顶尖美国大学堪比藤校！，已经放弃了日常的娱乐活动，同学们在图书馆一直学习。据说，学长学姐的常态就是一个周三篇paper加在一起三千多字，而一个周阅读的书目达到三百多页……

3.卡内基梅隆大学

卡内基梅隆大学简称CMU，坐落在美国宾夕法尼亚州的匹兹堡，是一所成立于1900年的世界著名的学府。该校的计算机专业享誉全美在职研究生，与麻省理工学院、斯坦福大学和加州大学伯克利分校并列全美榜首，其软件工程专业更是遥遥领先于其它名校。而得益于此，卡内基梅隆的学生也相对更容易进入硅谷工作。

4.杜克大学 Duke

杜克大学全美排名第10，是顶尖级别的高校，虽然该校的历史较短，但无论是教学质量还是学术水平都能与常春藤名校相抗衡。而对比八所常春藤大学的录取数据，我们也不难发现，杜克大学的申请难度并不低于藤校，而该校学生也曾经一度戏称哈佛大学是“北方的杜克”。

5.加州理工学院 of

加州理工学院（ of ），简称为加州理工（或CIT），创立于1891年，位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳市（），是世界著名私立研究型大学。

加州理工学校规模很小，全校学生总数仅2000人左右，但历史上却走出了37位诺贝尔奖得主，是世界上诺贝尔奖获奖密度最高的学府之一。其优势学科包括基础理科的物理学、化学和天文学等。

6.约翰霍普金斯大学 Johns

作为美国第一家研究机构，约翰霍普金斯大学以其在从科技到历史等各个领域的创新进步而享誉全国。学校致力于为学生提供优质的学习环境且非常重视本科教育，强调学生在本科经历中探索和发现的重要性。

在这里，你可以和来自不同背景的学生在课堂上畅所欲言，也可以在课后去最美丽的图书馆之一——皮博迪图书馆认真学习。在约翰·霍普金斯大学，学生还能享受一流的教学设备以及接触最新的技术，学校的教授都是各自领域的专家且经常让本科生参与他们自己的开创性研究。

7.科尔比学院 Colby

科尔比学院是一所创建于1813年顶尖文理学院，属于美国历史最悠久的独立文理学院之一，并于1871年成为全美第一所接受女性学生的男子学院。该校学风淳朴严谨，教学环境质量一流，以提供的精英式的本科通识教育著称。科尔比学院以其培养出的大批政治家、文学家和商界中坚闻名于世，更为突出的是，学校的政府政治学被广泛认为是全美最佳政治学院。

8.斯沃斯莫尔学院

斯沃斯莫尔学院是一所顶尖的文理学院，文理学院排名TOP3。学校致力于为本科生提供高关注以及高质量的博雅教育，旨在培养为共同利益服务的领导者。就读于斯沃斯莫尔学院的学生可以通过宾州三校联盟，在布林茅尔学院和哈维穆德学院学习课程。所有学生在自然科学、社会科学、人文科学和工程学方面都有重要的本科研究机会。

9. 科尔盖特大学

科尔盖特大学有时也被称为高露洁大学，这个名字就很容易让不知道的人会误认为这所学校估计是高露洁牙膏的全额投资的民办野鸡校？可这个美国当地知名的文理学院绝不是什么商业野鸡大学！

科尔盖特大学始建于1819年美国加州科技大学怎么样，是美国国内建立的第66所大学。学校校风向来相当严谨传统，倡导小班教育和精英教育，70年代曾与布朗大学竞争美国常春藤大学的一个席位。在科尔盖特学习，虽然课业繁重，但是教授们都很尽职，有亲和力，能记住班里每个学生的名字，学校里主张大家共同讨论和参与，而不是孤军奋战，自我孤立。因此，学生在学习的同时也享受着活跃的社交生活。

10.威廉玛丽学院 of and Mary

威廉玛利学院在美国人心中可以说是南方第一校，是除了哈佛以外北美洲历史最久的大学，曾是私立，后改为公立。威廉与玛丽学院创立于1693年，是公立常春藤名校之一，但就历史底蕴来说，完爆所有公立大学。

虽然是公立大学，但是威廉与玛丽学院的本科入学人数只有6,285人，所以被称为“最好的小型公立大学”。在威廉玛丽学院，超过99%的本科课堂（包含实验课程）均由教授而非助教授课；超过83%的课堂包含40个或更少数量的学生。除此之外，学校也与举世闻名的杰佛逊物理实验室有良好的合作研发关系。

11.阿默斯特学院

阿默斯特学院以其严谨的学术氛围而闻名，自1821年成立以来，阿默斯特学院已经成长为美国最受欢迎的文理学院之一，也是最具选择性的学府之一，在美国享有极高的声誉，是麻省五校联盟之一。

作为一个顶尖文理学院（文理学院TOP2），阿默斯特学院鼓励学生发展自己的兴趣并从中学习到更广阔的知识，唯一的课程要求大一的学生上一门以交流讨论为基础的课程。不仅如此，学校还认为开放式课程可以培养学生的独立性。灵活的选课机制让学生100%为他们自己的学业责任，无形中培养了学生们思维能力以及决策力，使其在以后的生活中可以为自己人生中的重要选择负责。

12.戴维森学院

戴维森学院十分注重每一个学生，致力于提供顶尖的本科教育以帮助学生培养激烈社会中的生存能力。同时，学校也尽力去保证学生们在任何学术上和生活上的所需，学校还向无薪或低薪实习的学生提供补助金。

学校的优秀学习计划、师生交流、学术气氛、服务精神、及国际教育交流都是非常有名的。学生和教授亦师亦友，导师不仅具有严谨的作风和创新思维以及高质量的教学，还会关怀学生的生活，让每个人都能在这里找到归属感~

13.埃默里大学Emory

属于美国25所“新常春藤”院校之一的埃默里大学博士，曾产出20名被誉为“全球本科诺贝尔奖”的罗德学者。作为可口可乐资助的院校，埃默里大学很多教学楼都以可口可乐命名，学校里也很难见到百事可乐，因此，埃默里又被称为“可口可乐大学”。

这所富得流油的顶级高校，是美国小班制本科精英教育代表院校之一，学生能够从教授处得到极多关注，教授与学生也可以真正做到亦师亦友。学校也愿意把更多资金投放于吸引更优秀的师资，建造更好的实验室以及引进更好的科研项目上，为学生提供更好的学习环境。

作为美国综合大学排名第21的学府，埃默里却是一所没有工学院的学校，但是在这里，你可以选择全美数一数二的商科（金融、管理、市场营销等）。且亚特兰大是南部最大的金融中心之一，很多顶级公司在这里有分公司，许多投行以及咨询公司也会慕名而来校招生，这也为该校的学生提供了更多的就业机会~

14.圣母大学 of Notre Dame

圣母大学始建于19世纪中期，是一所私立天主教大学、研究型大学。美国金融机构100强的总裁CEO中，本科毕业于圣母大学的人数占最多，雄踞全美各大学榜首。

圣母大学意在培养学生的社会服务意识与社会责任感，鼓励学生关心社会和服务社会。80%的学生在校期间都曾参与各种形式的社区服务活动，10%毕业生会自愿到美国或全世界较为贫瘠的地方无偿工作一年甚至多年，这使圣母大学的学生获得美国各界的认可并享有盛誉。

15.乔治城大学

乔治城大学创建于1789年，是美国最古老的大学之一。位于美国首都华盛顿市中心，也是声名显赫的综合性私立大学。其大量学子的父母为政商名流，川普的小女儿 Trump也就读于这所学校的法学院。因其严苛的录取标准，乔治城在国内人气并不高。

优秀的地理位置奠定了乔治城大学在国际关系学中的统治性地位。许多政圈大牛都在此授课，包含美国政府要员以及前高官。学生常有机会去白宫实习，政界大佬也常会在学校里进行演讲。除了政治方面的专业，乔治城的管理、市场和金融专业的排名也都名列前茅。

从上边这15所美国院校中，我们不难发现其中既有一些名声在外的综合大学，也有很多美国的文理学院。无论是哪一种美国大学上海mba，这些学校都有一些共同的特点：高质量的教学和对学生的关注。因此，我们在选择美国大学时，千万不要根据熟知度以及仅仅参考排名就草率决定，一定要去深入了解学校的特色，找到真正适合孩子的学校~

名校录取与申请结果如何？

2020-2021申请季申请形式是怎样的？

申请中如何用文书突出自己的亮点？

常出现的文书书写误区又有哪些？

【北京场】

遇见·名校——2020年美国本科EA/ED录取结果发布会

带你解读美国名校录取新趋势

分享美国名校青睐中国学生的素质模型

时间：2019年12月21日（周六）

14：00—17：00（13：00开始入场）

地点：北京市远大路喜来登酒店2层C厅

（扫码预约报名讲座）

讲师介绍：

钱梦仑

朴新啄木鸟美本留学事业部总经理

Y-FLY主创人

Ocean 主理人

英国利兹大学口译硕士

同声传译大拿

联合国访问译员

出版译著《怪医杜立德》

投身教育事业已有7年有余、累计授课有8000+小时

王嘉琪

朴新心香团队创始人

留学顾问经验：2008-至今（10年）

高中就读于：The ( Top10 美国顶尖寄宿中学 )

本科就读于： ( &Music major)

硕士就读于： of (Mater of )

of Music。

Dr. Dee

UCLA传媒系任教授

UCLA心理学院博士

UCLA国际学生交流技能研究所的联合创始人

美国心理协会国家时事月刋编辑

创办“看电影学习美国文化及语言”课程历时10年

极受国际学生欢迎，包括千名中国学生

写过数千封推荐信推荐学生进入名校学习、实习并奖学金。

预约名额有限，把握机会哦~

12月21日【北京】

我们不见不散~

（扫码预约报名讲座）

除了北京

上海站—-遇见·名校

2020啄木鸟教育早申结果发布会

同期进行~

时间：2019年12月21日（周六）

14：00—17：00（13：00开始入场）

地点：上海——静安区威海路500号

（地铁2/12/13号线南京西路站8号口出）

扫码预定讲座席位！

快来锁定讲座席位！

2019本科录取白皮书来了！

属于中国学生的录取指南！

美国大学Top10、Top20、Top30、Top50……美国各个大学的录取情况究竟怎么样？中国学生什么样的成绩才能上名校？！2019美国大学（本科）录取白皮书，成功案例+数据分析，助力你的留学梦！扫描图中二维码免费领取！