伯克利加州大学博士后，美国三校博士后的证书颁发，美国三校博士后研究班招生简章

美国三校博士后研究班招生简章，斯坦福大学、美国加州州立大学、伯克利加州大学三大学校联合教学，招收中国乃至亚洲地区具备博士学位的学员参加博士后研究班项目伯克利加州大学博士后，美国三校博士后的证书颁发，美国三校博士后研究班招生简章，项目针对系统接受过博士专业教育的人士开办。

学校介绍

斯坦福大学简介

小利兰·斯坦福大学，常直接称为斯坦福大学（英文： ），为一所坐落于美国加利福尼亚州斯坦福市的私立研究型大学。大学于1885年成立，占地约33平方公里（8180英亩），是美国占地面积的大学之一。

斯坦福培养了不少著名人士。共有84位斯坦福大学的校友、教授及研究人员曾获得诺贝尔奖、29位曾获得图灵奖、8位曾获得过菲尔兹奖。其校友涵盖30名富豪企业家及17名NASA太空员，亦为培养最多美国国会成员的院校之一。斯坦福校友创办了众多著名的公司机构，如：谷歌、雅虎、惠普、耐克、太阳计算机等，这些企业的资金合计相等于全球第十大经济体系。

2020-21年度，斯坦福位列U.S.News世界大学排名第三、QS世界大学排名第二、泰晤士高等教育世界大学排名第四、软科世界大学学术排名第二；2022年US NEWS世界大学排行榜中名列世界第三名；2022年QS世界大学排行榜排名为世界第三名。

加州州立大学简介

加利福尼亚州立大学（ State ），简称加州州立大学（CSU或Cal State），是美国加州的一个公立大学系统。它是组成加州公立高等教育体系的三个大学系统之一。最早创立于1852年，加州州立大学共有23个校区，学生总数超过47万人，教职员总数超过4.7万人。加州州立大学是全美大的高等教育系统（不含社区大学）。加州约47%的工程人才，28%的IT人才美国三校博士后的证书颁发硕士，美国三校博士后研究班招生简章，50%的商业人才出自加州州立大学。学校每年有约10万毕业生，加州每年一半的大学毕业生及三分之一的硕士毕业生，出自加州州立大学。

自1857年以来，有超过300万的校友，从加州州立大学系统获得学士、硕士及博士学位。目前加州州立大学系统共提供在约240种专业领域中，超过1,800种学位课程。

伯克利加州大学简介

伯克利加州大学，全称伯克利加利福尼亚大学（ of ,，也缩写为伯克利加大、英语：UC 、或Cal，也常译为伯克利大学或加州大学伯克利分校），是美国的一所公立研究型大学博士后，位于旧金山东湾伯克利市的山丘上，为世界上最杰出及最享负盛名的高等公立学府。其许多科系位于全球大学排行前十名，也是美国知名公立大学之一。

伯克利加大是加利福尼亚大学中的旗舰大学，为最古老的一所，它也是美国大学协会的创始会员之一。学校每学期为本科生和研究生提供近300门可选课程。学校总面积为约27平方公里，中心校园面积约为0.8平方公里。

截至2021年，伯克利校友、教授及研究人员中共产生了107位诺贝尔奖得主（世界第三）、14位菲尔兹奖得主（世界第四）和25位图灵奖得主（世界第三）。

2021年U.S.News世界大学排名第四位；2021年软科世界大学学术排名第5位；

2022年U.S.News世界大学排名第四。

项目介绍

斯坦福大学、美国加州州立大学、伯克利加州大学三大学校联合教学，招收中国乃至亚洲地区具备博士学位的学员参加博士后研究班项目，项目针对系统接受过博士专业教育的人士开办，为研究与实践相结合的高端教育项目；具备研究和创新能力是学员必备的素质，参加博士后研究班项目将取得研究经验来提升个人的综合能力。

三校博士后研究班项目建立在传统的学位教育之上，是更具有现实指导意义的高层次教育项目，该项目注重交流性的学习模式促使学生不断地思考和创新，幷建立终身学习提升的国际性平台。

项目特色

亚洲唯一的美国三大学校合作访问学者研究班项目

突破传统的课堂教学范式，三大学校的导师指导管理理念

申请制入学，免语言成绩，中英双语培养模式

证书授予：上完课后，三大学校发放四张学校访问学者学习证书

线上+线下的灵活模式，学生毕业不受疫情影响

疫情后学员灵活安排赴美国研究学习，近距离感受美国学校的良好学术氛围

共享学校研究学者博士后校友平台，共享思想交流与智慧碰撞的盛宴，参与各项资源整合与发展

研究方向

括但不限于

生物产业与技术管理

公司治理与会计

工商管理

经济学

教育管理

技术经济

创业家

人力资源

金融

信息技术与计算机科学

领导与领导教育

创新

物流

项目管理

营销

房地产经营

心理学

旅游

学习方式和课程设置

项目课程以线上结合线下教学为主，12~18个月毕业，共11个模块。线下课程每个模块时长2天，线上课程每个模块时长3小时。线下课在国内安排学生集中上面授课，线上课程在国内安排加州州立大学、斯坦福大学、加州伯克利大学指导教授联合网上教学，对学生进行研究方法指导美国三校博士后的证书颁发，幷安排教授主讲课程。课程完成后，进入论文研究和发表阶段。

课程完成后伯克利加州大学博士后，学生也可以自主选择到美国参加校方举办的毕业典礼并参加一场演讲。

入学须知

入读条件

访问学者申请者必须具备博士学位

入读时间及人数

每期15人，滚动开班

入读申请材料

三校研究学者申请表

个人简历

博士学位证扫描件

自我陈述

白底电子证件照

美国哈佛大学博士后含金量，全国医药行业工商企业管理高级研修班的含金量高吗？

随着中国医药卫生事业体制改革的深入,国内医药行业市场正面临巨大变革，医药企业生存和发展都迎接着新的挑战。为了提高医药行业的竞争实力,通过管理创新,谋求企业的长远发展，培养一批有系统管理知识、专业知识、前瞻性战略思维的复合型医药行业高级管理人才,搭建厚重的人脉平台,推动全国医药行业的健康繁荣发展。

全国医药行业工商企业管理高级研修班的含金量高，主要取决于以下几个因素：

1. 教育机构：如果是由知名、专业的教育机构或行业协会组织的研修班，其含金量通常会更高，因为这些机构在授课内容、师资力量以及学习资源方面会更加丰富。

2. 授课内容：研修班的含金量高与否与其授课内容的质量直接相关。优质的研修班会提供与医药行业相关的最新知识、技能和管理经验美国哈佛大学博士后含金量，全国医药行业工商企业管理高级研修班的含金量高吗？，帮助学员深入了解和掌握行业趋势，提升企业管理能力。

3. 师资力量：研修班的师资力量对其含金量也有重要影响。优秀的研修班通常会邀请具有丰富实践经验和行业背景的专家、学者或企业高管担任讲师，他们的教学质量和内容深度会使研修班更具含金量。

4. 学习环境：良好的学习环境、科学的教学方法以及与学员互动的机会也是衡量研修班含金量的重要因素。优质研修班会提供具有实践意义的案例分析、团队合作等实践机会美国哈佛大学博士后含金量，使学员能够将所学知识应用到实际工作中。

因此，全国医药行业工商企业管理高级研修班的含金量高与否要综合考虑以上几个因素，选择适合自己的研修班能够提升个人的职业竞争力和知识水平。

全国医药行业工商企业管理高级研修班的公众号是”高校学习汇”。我们目前主要有的课程是：在职硕士。博士。博士后项目。北大/清华/上海交通大学/中国人民大学/上海复旦大学/浙江大学开课（总裁EMBA研修、金融私募、房地产、PPP、建筑施工、供应链、特色小镇、心理学、富二代、大健康、区块链、CFO/CMO/CHO、国学女性互联网等），国内国a际院校EMBA/MBA/DBA学位班：北邮法国里昂EMBA、北京科技大学与美国德克萨斯阿灵顿商学院合办中美UTA EMBA、人大中外金融硕士、社科美国杜兰金融硕士能源硕士、EU瑞士欧洲大学MBA/DBA、美国UMT大学MBA/DBA、法国isg商学院硕士、美国索菲亚大学、法国诺曼底管理学院、荷兰欧洲商学院、香港公开大学、亚洲城市大学等院校，涵盖美、加、英、法、澳、瑞士、菲律宾等国家。博士后：英国剑桥大学哈默顿商学院博士后、哈佛大学博士后。斯坦福大学博士后。美国加州州立大学博士后/访问学者，为企业中高层管理人员打造高端学习与资源整合平台。

美国三校博士后认证，报读美国三校博士后项目要提前知道的事

斯坦福大学、美国加州州立大学、伯克利加州大学三大名校联合教学，招收中国乃至亚洲地区具备博士学位的学员参加博士后研究班项目，项目针对系统接受过博士专业教育的人士开办，为研究与实践相结合的高端教育项目；具备研究和创新能力是学员必备的素质在职研究生，参加博士后研究班项目将取得研究经验来提升个人的综合能力。

三校博士后研究班项目建立在传统的学位教育之上，是更具有现实指导意义的高层次教育项目，该项目注重交流性的学习模式促使学生不断地思考和创新，幷建立终身学习提升的国际性平台。

亚洲仅有的美国三大名校合作博士后研究班项目；

突破传统的课堂教学范式，三大名校的导师指导管理理念；

申请制入学，免语言成绩，中英双语培养模式；

证书授予：上完课后，三大名校发放四张名校博士后学习证书；

疫情后学员灵活安排赴美国研究学习，近距离感受美国名校浓厚的学术氛围；

线上+线下灵活的学习模式，学生毕业不受疫情影响；

共享名校博士后校友平台，共享思想交流与智慧碰撞的盛宴，参与各项资源整合与发展。

报读美国三校博士后项目要提前知道的事

入学须知

文章发表

学生撰写文章以个人研究为主，交于校方审核、发表(中国学生可用中文撰写后翻译)，发表在加州州立大学学报《 of 》或由加州州立大学推荐的专业学术刊物上。

毕业典礼

完成学习阶段后（课程+论文研究及发表），学生可以根据自身情况到美国参加校方举办的毕典礼，也可以自主选择参加一场演讲，参与并感受美国名校浓厚的学术氛围，出国行程安排的费用另计。

证书颁发

按规定要求上完课程，校方主办单位发给学员下列4张证书：斯坦福大学博士后学习证书1张，伯克利加州大学博士后学习证书1张美国三校博士后认证美国三校博士后认证，报读美国三校博士后项目要提前知道的事，学员将获得美国加州州立大学蒙特利湾分校博士后学习证书1张；学生在一年内需撰写一篇文章交于校方审核、发表后，即由美国加州州立大学蒙特利湾分校授予博士后研究员证书1张。

加州大学伯克利分校博士后申请要求，厦门大学本科招生政策解读

一、学校基本情况。

厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”“985工程”和“双一流”建设高校。建校以来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响力的综合性大学。

在建校100周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向学校发来贺信。贺信指出，厦门大学是一所具有光荣传统的大学。100年来，学校秉持爱国华侨领袖陈嘉庚先生的立校志向，形成了“爱国、革命、自强、科学”的优良校风，打造了鲜明的办学特色，培养了大批优秀人才，为国家富强、人民幸福和中华文化海外传播作出了积极贡献。

面向新百年，厦门大学坚持以习近平总书记重要贺信精神领航，全面提升服务国家战略和区域发展能力，坚定走好“中国特色、世界一流、厦大风格”的一流大学建设之路，为增强中华民族凝聚力和向心力，全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献厦大力量。

二、学校的优势及特色。

厦门大学具有“侨、台、特、海”的区位优势和“海峡、海丝、海洋”的办学特色，作为一所综合性大学，具备雄厚的实力和完备的学科体系。学校建有思明校区、漳州校区、翔安校区和马来西亚分校，设有6个学部、34个学院（直属系、直属中心）和17个研究院，形成了覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科12个学科门类的学科体系，设有36个博士后流动站。

学校现有19个学科进入ESI全球前1%，其中化学、材料科学、工程学进入全球前1‰；化学、生物学、海洋科学、生态学、统计学、教育学6个学科入选国家一流学科建设名单。拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科。64个专业获批国家级一流本科专业建设点，72门“金课”入选首批国家级一流本科课程。在全国第5轮学科评估中，学校高峰学科、优势学科数量实现倍增，取得历史最好成绩。

近年来，学校瞄准国际科技前沿和国家重大需求，在能源材料、生命健康、海洋环境、空天技术、人工智能、集成电路、碳达峰碳中和等领域，加快布局大科学计划、大科学平台、大科学装置，打造“国之重器”。学校加强新文科建设，推进中国特色经济学与管理学、法治与公共治理、闽台文化演进与海上丝绸之路、社会政策与人类学、文化传承与遗产保护等优势学科和特色领域研究。

三、2024年学校招生政策有哪些亮点或新变化？

1.适应时代和实践发展的重大需求，新增马克思主义理论专业，按公共管理类大类招生培养。围绕马克思主义理论的整体性和一体化，按照“宽口径、厚基础、多样化”的原则，注重学科交叉、专业基础、创新能力、实践能力和综合素养，强调理论与实践、逻辑与历史、继承与创新、科学性与政治性的辩证统一，坚持马克思主义优良学风、科学精神和科学方法，该专业的本、硕、博培养体系完备，旨在造就从事马克思主义理论研究、教育教学、宣传和实际工作的复合型人才。

2.集中优势资源，创新培养模式，新设理科试验班（应用医学类）招生培养大类。试验班整合卓越医生教育培养计划、多个国家级一流本科专业建设点，集中学科专业最强师资力量，讲授医学学科通修课程，训练基本实验技能，提供个性化的学业指导和学涯规划。为学生提供广博的医学视野、坚实的医学专业基础、深厚的医学人文情怀以及深度的学科交叉融合，最大限度地发挥学生的特长，为学生未来的继续深造与职业发展提供强大和持久的综合竞争能力。录取到该试验班的学生将先进行大类培养，后续学生将结合兴趣特长、专业志向以及个人成绩分流进入临床医学、口腔医学、中医学、预防医学、医学检验技术等专业学习。

学生录取后入学前，将有机会报名厦门大学博伊特勒书院（面向生命科学学院、医学院、药学院、公共卫生学院新生选拔）。博伊特勒书院以诺贝尔生理学或医学奖得主布鲁斯·博伊特勒教授名字命名加州大学伯克利分校博士后申请要求，厦门大学本科招生政策解读，并由其本人亲自设计课程、全球招揽名师，首任院长由中国科学院院士韩家淮教授担任。书院设有普适班和拔尖班在职研究生，实行住宿书院制与全方位导师制，并在课外时间开展通识教育，促进通识教育与专才教育的结合，致力于培养视野开阔、开拓创新的高素质人才。“博伊特勒书院-生命科学学院拔尖人才培养体系的构建与实践”获2018年高等教育国家级教学成果奖二等奖。书院拔尖班毕业生深造率达100%，其中赴耶鲁大学、剑桥大学、约翰霍普金斯大学等顶尖高校或研究所攻读博士学位学生占比近40%。目前，有2人被剑桥大学医学院录取并获得代表剑桥大学学生至高荣誉的“盖茨奖学金”，这也是2017年度和2018年度盖茨学者中，仅有的2位毕业于国内高校的中国大陆学生。

同时，学生还有机会参与医学+X（如医学+信息科学与技术专业等）多元融通的交叉培养，以更好地适应新质生产力发展要求。

3.招生专业选考科目要求有所调整。公共管理类专业要求选考政治，金融工程、管理科学与工程类、建筑类等专业要求选考物理，经济统计学以及其他理工医类专业要求选考物理和化学，其他专业不限选考科目。

四、2024年学校招生计划如何安排？有无增减？

2024年，厦门大学新增本科招生计划280人，其中马来西亚分校新增220人。马来西亚分校新增北京、天津、上海、吉林等省份招生。

厦门大学实施多元选拔录取，除普通类型招生外，考生还可通过马来西亚分校、国家专项计划、高校专项计划、艺术类（艺术学院）、艺术类（中外合作办学）、非西藏生源定向西藏就业、西藏高中班、新疆高中班、少数民族预科班（含新疆协作计划）等类别报考厦门大学。考生可通过各省级招生考试机构公布的年度招生计划查阅具体招生类别和专业计划。

五、2024年学校招生专业有无变化？具体是怎样的？

厦门大学坚持以需求为导向，深化专业供给侧改革。近年来，学校进一步优化学科专业布局，促进学科交叉融合，推动专业内涵式高质量发展，积极发展适应新技术、新产业、新业态、新模式的新兴专业，2024年共有本科招生专业88个。

学校深化大类招生培养改革。从2013年开始推行大类招生加州大学伯克利分校博士后申请要求，实施“宽口径、厚基础”的大类培养模式，注重培养学生基本素养、专业素养和跨学科学习能力，促进学生多元发展。近年来，进一步推动学科交叉融合、打通院系界限壁垒，整合相关相近专业，在部分专业实施跨学院大类招生，培养跨学科、复合型人才。2024年共设置33个招生专业（类），其中7个为跨学院招生大类。按专业大类录取的学生，在一、二年级，按专业大类进行培养，重点学习公共基本课程、跨学科基本课程等。学生专业分流进入专业大类内的具体专业后，在二、三、四年级修读专业课程。专业分流将综合学生志愿、高考分数、大类平台课程成绩等因素，具体各专业大类的分流办法以当年分流方案为准。学校将通过新生入学教育、新生研讨课、本科生导师指导等形式，帮助学生充分了解不同学科专业发展前景，经济社会发展对专业人才需求，引导学生在兼顾学习兴趣基础上理性选择专业。

六、学校拔尖创新人才培养特色是什么？

厦门大学坚持立德树人，服务“国之大者”，培育一流育人生态，为学生创造了灵活、多样、个性化的成长环境，培养具有创新性、引领性、人文性、时代性和开放性的拔尖创新人才。

学校在数学类、物理学、化学类、生物科学类、海洋科学、历史学、哲学等学科专业开展强基计划招生，选拔培养基础学科拔尖创新人才。有化学、生物科学、海洋科学、经济学、数学、物理学、历史学、中国语言文学等8个国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，从录取学生中选拔一批优秀学生。学校为学生们量身定制个性化培养方案，配备一流的师资、提供一流的学习条件、创造一流的学术环境与氛围，实施小班化教学，由院士、杰青、特聘教授等担任导师，全程指导学生的学业和成长，培养学生成长为未来学科的领军人物。

在法学专业实施教育部卓越法律人才教育培养计划，在临床医学专业实施卓越医生教育培养计划，在机械设计制造及其自动化、材料科学工程、电子信息科学与技术、自动化、计算机科学与技术、软件工程、化学工程与工艺、飞行器动力工程、建筑学等专业实施卓越工程师教育培养计划。以培养学生实践能力和创新意识为重点，加强与有关部门、行业、企业的深度合作，建立高校与行业企业联合培养人才的新机制，探索复合型人才培养的新模式。

同时，学校在经济学、统计学、金融学、会计学、财务管理、财政学、环境科学与工程、物理学、海洋科学、法学和外国语言文学等优势专业实施国际化专业建设计划，通过引进国外先进教学体系、教学内容和教学方法，主要专业课程采用英语教学，配备导师全程指导，实施个性化培养等一系列措施，培养具有国际化视野和国际交流能力的高层次人才。

七、学生对外交流情况是怎样的？

厦门大学一直以来坚持开放办学，构建高水平国际化办学新格局。学校目前与境外270所高校签署了校际合作协议，与54所世界知名高校开展实质性交流合作。学校大力推进本科生海外交流计划，为学生提供高水平国际交流机会，培养学生开阔的全球视野、良好的跨文化交流能力。学校打造“21世纪海上丝绸之路大学联盟暑期项目”“全球气候变化暑期学校”“知行中国—厦门大学中外青年领袖营”“全球卓越领导力培养计划”“新青年全球胜任力人才培养项目”等国际交流精品项目。开展“颉颃计划”大学生暑期海外社会实践，组织青年学生走进国际组织、中资企业、科研机构、驻外机构以及知名高校，探知科教前沿，传播中华文化，引导青年学生在国际对比中坚定自信，在文明互鉴中展现担当。学生入学后，有机会参与各类校级、院级国际化合作项目。2023年本科生出国（境）交流高校包括剑桥大学、牛津大学、加州大学伯克利分校、新加坡国立大学等。

八、学生入学以后，如果发现报考的专业不合适自己，是否有转专业的机会？请介绍一下转专业政策。

厦门大学从2019年开始全面放开转专业。除招生时有约定的类型外，其他学生在大一、大二的下学期有机会申请转专业。转出学院不设限，转入学院设置一定转专业条件并进行考核。近三年来，平均有一半以上申请转专业的同学成功转专业。

值得一提的是，2024年学校本科招生章程删除“直接录取在临床医学、口腔医学、基础医学、中医学、公共卫生与预防医学类（含医学检验技术、预防医学）等专业（类）的考生，入学后不得转入非医学类专业学习”的表述，除另有规定的招生类别外，2024年录取的医学类学生（按招生大类理科试验班（应用医学类）录取或按该大类下所含专业录取的学生）转专业不受限制。

九、学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？

厦门大学录取原则基本与往年保持一致，具体以厦门大学2024年本科招生章程为准。省级招生部门投档后，厦门大学分科类（或选考科目或首选科目）按照考生投档成绩从高到低排序并依据考生志愿和招生计划进行专业录取，各专业志愿之间不设置专业级差。

报考厦门大学外语类专业的考生，要求高考外语语种为英语。报考厦门大学外语类专业的考生，要求高考外语语种为英语。厦门大学马来西亚分校各专业均为英语教学，请非英语语种考生谨慎填报，具体要求详见《厦门大学马来西亚分校2024年招收中国本科学生简章》。厦门大学创意与创新学院各专业学习期间英方课程采用全英文授课，请非英语语种考生谨慎填报，具体要求详见《厦门大学创意与创新学院2024年招生简章》。

考生体检要求执行教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和有关规定，以及学校按照要求制订的补充规定，相关政策可在厦门大学招生网（）查询。报考厦门大学马来西亚分校考生身体健康状况其他要求详见《厦门大学马来西亚分校2024年招收中国本科学生简章》。

十、学校奖助学金政策。

厦门大学高度重视家庭经济困难学生的资助工作，建立包括奖学金、助学金、困难补助、国家助学贷款和勤工助学等多项措施的较为完整、较大规模的学生资助体系。目前上海mba，在国家资助体系的基础上，学校还设有40余项校级奖学金、50余项校级助学金或补助，以及各院系设立的奖助学金，资助种类全，覆盖范围广。

十一、学校近几年的就业及深造情况如何？

厦门大学2023届本科毕业生深造主要去向为“双一流”建设高校和中科院系统硕士，占境内升学总人数的96.9%；进入世界前100强（排名参考《泰晤士报高等教育》）的境外高校深造人数占出境深造总人数的75.9%；到国家重要行业和关键领域（比如，中央直属企业、世界500强企业、重要金融单位、党政机关、重点高校等）签约就业的人数占毕业生签约就业总人数58.2%，实现连续多年正增长。毕业生主要流向厦门、福建（不含厦门）、深圳、浙江、上海、广东（不含深圳）等地。

2022-2023学年，用人单位对我校毕业生的工作表现整体满意度达98.3%，对我校毕业生知识储备（98.3%）、性格（98%）、团队合作（98%）等各项能力好评度较高。

加州大学伯克利分校博士后申请，加州大学伯克利分校化学工程硕士专业 申请条件、学费、必修课程盘点

工程学科一直都深受学生们的欢迎博士后，该学科中包含的分支专业多种多样硕士，化学工程专业就是其中一类，化学工程是一门理论性与实践性相结合的专业，包含的知识内容比较丰富，在美国有许多大学都开设了该类专业，加州大学伯克利分校也不例外，那么接下来小编就带着大家一起来了解下加州大学伯克利分校化学工程硕士专业，申请条件、学费、必修课程盘点的相关介绍。

加州大学伯克利分校化学工程硕士专业申请条件

中国大学学士学位且成绩达到一定分数;

或同等学历;

有两年本科研究经验或专业成绩优异;

要求平均绩点为3.0

须提交由熟悉申请人的学术、研究和专业才能的教授或同事写的三封推荐信，以及目的陈述和个人历史陈述;

雅思7.0;或托福90。

加州大学伯克利分校化学工程专业学费

总学费65104.5美元;生活费约23000美元一年;

加州大学伯克利分校化学工程专业必修课程

化学工程中的数学方法

化工产品和工艺设计热力学

催化

传递过程

高级传递现象

化学工程专题：新产品开发简介

化学工程学术讨论会

化学工程研究

专业准备：化学工程指导教学

研究生个人研究

化学工程专业就业方向介绍

1、日用化工类：研发和后期的监督制造工作，比较有代表性的公司就是保洁和联合立华，主要产品是香皂、洗发水、洗洁精、沐浴露甚至化妆品一类的快消品;

2、食品行业：前期的开发和后期的食品安全风险监督工作，乐事、哇哈哈、徐福记、旺旺集团等，随着生活水平的提高，人们越来越重视食品安全，这个行业对本专业的需求也越来越高;

3、医药行业：生物制药、保健品研发、药品安全监管这一类工作，各种制药公司都需要前期研发和研发中的监督管理人员;

4、能源行业：新能源开发和传统能源维护工作，中石化、中石油、美佛龙、壳牌、埃克森美孚、特斯拉等企业。

加州大学伯克利分校申请材料

推荐信至少3封，需要有个人陈述、写作样本(部分人文类专业必需)，以及本科成绩单、个人简历(CV/)。

国际生申请费：$125

注意：已经拥有博士(PhD)学位的学生一般情况下不允许再申请伯克利的PhD项目，除非有足够的理由可以说服招生官，如研究或工作需要在职研究生，个人兴趣确实十分浓厚等。

TOEFL/豁免条件：

如在美国正规高校修完至少1年全日制课程，且取得B以上成绩，可无需递交语言成绩，但必须递交该校的非正式成绩单。

如本科毕业于英语为官方语言的国家高校，可无需递交语言成绩。

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加州大学博士后，【在职博士后】美国三大名校合办博士后

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学校介绍

美国三校在线博士后研究班项目由美国加州州立大学、斯坦福大学、伯克利加州大学三大名校联袂合办。

斯坦福大学简介

小利兰·斯坦福大学，常直接称为斯坦福大学（英文： ），为一所坐落于美国加利福尼亚州斯坦福市的私立研究型大学。大学于1885年成立，是美国占地面积最大的大学之一。

斯坦福培养了不少著名人士。共有84位斯坦福大学的校友、教授及研究人员曾获得诺贝尔奖、29位曾获得图灵奖、8位曾获得过菲尔兹奖。其校友涵盖30名富豪企业家及17名NASA太空员，亦为培养最多美国国会成员的院校之一。斯坦福校友创办了众多著名的公司机构，如：谷歌、雅虎、惠普、耐克、太阳计算机等，这些企业的资金合计相等于全球第十大经济体系。

2023年，斯坦福位列U.S. News世界大学排名第三、QS世界大学排名第三、泰晤士高等教育世界大学排名第三；2022年，软科世界大学学术排名第二。

伯克利加州大学简介

伯克利加州大学，全称伯克利加利福尼亚大学（ of ,），英语：UCB，是美国的一所公立研究型大学，位于旧金山东湾伯克利市加州大学博士后，【在职博士后】美国三大名校合办博士后，为世界上最杰出及最享负盛名的高等公立学府。其许多科系位于全球大学排行前十名，常年位列美国最佳公立大学。

UCB是加利福尼亚大学中的旗舰大学，UCB一直与斯坦福大学和麻省理工学院并驾齐驱硕士，处于美国工程科学领域的最前沿，与斯坦福大学一共构成了西部的教育和学术中心。截至2021年博士，伯克利校友、教授及研究人员中共产生了107位诺贝尔奖得主（世界第三）、14位菲尔兹奖得主（世界第四）和25位图灵奖得主（世界第三）。2023年U.S.News世界大学排名第四位；2022年软科世界大学学术排名第5位。

加州州立大学简介

加利福尼亚州立大学（ State ），简称加州州立大学(CSU)，它是组成加州公立高等教育体系的三个大学系统之一。最早创立于1852年，加州州立大学共有23个校区，学生总数超过47万人，教职员总数超过4.7万人。加州州立大学是全美最大的高等教育系统（不含社区大学）。加州约47%的工程人才，28%的IT人才上海mba，50%的商业人才出自加州州立大学。学校每年有约10万毕业生，加州每年一半的大学毕业生及三分之一的硕士毕业生，出自加州州立大学。

自1857年以来，有超过300万的校友，从加州州立大学系统获得学士、硕士及博士学位。目前加州州立大学系统共提供在约240种专业领域中加州大学博士后，超过1,800种学位课程。加州州立大学与全球五大洲、100 多个国家的近 300 所大学院校建立了广泛而深远的合作，涉及 200 多种专业方向共 100 多个交流项目。

项目介绍

斯坦福大学、美国加州州立大学、伯克利加州大学三大名校联合教学，招收中国以及亚洲地区高管参加在线博士后研究班项目。

本项目针对系统接受过博士专业教育的人士而开办，为研究与实践相结合的高端教育项目；具备研究和创新能力是高级管理人员必备的素质，参加在线博士后研究班项目将取得研究经验来提升个人的综合能力。

在线博士后研究班项目建立在传统的学位教育之上，是更具有现实指导意义的高层次教育项目，该项目注重交流性的学习模式促使学生不断地思考和创新，并建立终身学习提升的国际性平台。