南洋理工大学公共管理研究生院，新闻 | 南洋理工大学代表团访问山东大学推进合作

山大视点7月5日电7月3日下午博士，新加坡南洋理工大学副校长蓝钦扬、翁之昊、彭树捷率团访问山东大学。山东大学校长李术才会见代表团一行，副校长韩圣浩出席活动。

会见中，李术才介绍了山东大学的办学历史、师资力量、学科建设等情况，提出两校在国际中文教育、人工智能等多学科合作中取得了丰硕成果，希望两校进一步拓宽校际合作领域，加强文理医工全方位合作。他表示，学校积极推动与南洋理工大学及济南市政府开展人才培养、科研创新、成果转化等方面的合作南洋理工大学公共管理研究生院，新闻 | 南洋理工大学代表团访问山东大学推进合作，努力打造两校与地方政府合作的新亮点，服务地方发展南洋理工大学公共管理研究生院，推动中新两国交流。

蓝钦扬肯定了两校共建的人工智能国际联合研究院取得的合作成果，介绍了南洋理工大学在产学研合作方面的经验，希望未来与山东大学、济南市深化人才引育、创新创业等合作，共同推进建设政产学研合作的新平台。彭树捷、翁之昊希望两校能优势互补，在已有合作基础上拓展在人文社科领域合作，在可持续发展、医学健康等领域探讨新的合作机遇，推动合作升级。

工作会谈中，双方围绕绿色科技合作进行了深入讨论，并就推动人工智能+医学、人工智能+地下工程等达成合作意向。

南洋理工大学计算机科学与工程学院、南洋理工大学-英属哥伦比亚大学百合卓越联合研究中心、阿里巴巴-南洋理工大学联合研究院、南洋理工大学公共管理研究生院、新加坡企业发展局代表和专家，山东大学相关职能部门、学院、医院负责人参加工作会谈和相关活动。

访问期间硕士，代表团参观了山东大学校史馆和中华传统文化研究与体验基地，并赴济南新旧动能转换起步区考察交流。

南洋理工大学成立于1991年，最新QS世界大学排名第26位。山东大学与南洋理工大学自2005年签署校际合作协议，并分别于2007年共建孔子学院在职研究生，2019年共建山东大学-南洋理工大学人工智能国际联合研究院，在材料、物理、土建、控制、电气、政治学等多个领域开展了富有成效的合作。

南洋理工大学公共管理研究生院，吉林长春承认的mba项目排名汇总

‘一带一路’国际技术转移-新加坡南洋理工大学管理经济学硕士，是新加坡南洋理工大学公共管理研究生院的人才学位项目。南洋理工大学简称南大，是新加坡的一所综合类研究型大学。在2020年QS世界大学排名中，南大名列第11名，亚洲第1名。该项目由新加坡南洋理工大学公共管理研究生院与科学院曼谷创新合作中心共同发起，主要面向参加国际创新创业营的产业创新、技术转移人才。理论学习部分在NTU校园完成学习，论文部分在国际创新创业营实践、指导下完成。小编今天带来的是MBA之新加坡南洋理工大学管理经济学硕士介绍！

国际创新创业营是由科学院曼谷创新合作中心发起，新加坡南洋理工大学公共管理研究生院合作推进，东盟各方积极参与、合作支持的高层次国际技术转移转化交流合作创新项目。学生的论文项目将得到科学院的技术指导、产业支持和资源共享，的项目还可以获得“一带一路”沿线政策资源配套南洋理工大学公共管理研究生院博士，通过孵化落地。

学生将参加南洋理工大学公共管理研究生院的管理经济学硕士项目，学习理论知识。参加中科院曼谷创新合作中心国际创新创业营，通过东盟“一带一路”游学实践，完成论文。较终获得新加坡南洋理工大学颁发的管理经济学硕士学位。

课程采用学分制南洋理工大学公共管理研究生院博士后，吉林长春承认的mba项目排名汇总上海mba， 24个学分为理论课程，6个学分为论文，成功修满30个学分，并达到学分绩点要求便可获得新加坡南洋理工大学颁发的管理经济学硕士学位。

这是在职研究生课程，课程采取每年固定时间集中授课。新加坡南洋理工大学公共管理研究生院与科学院曼谷创新合作中心也会不定期安排科技界、企业界和金融界人士的讲座，让学生了解市场动态和较新发展状况。

南洋理工大学公共管理学院怎么样，中国网专访新加坡南洋理工大学刘宏教授：推进“一带一路”合作还需做好机制化建设

来自/中国网 记者王琳

“一带一路”倡议基于开放合作，聚焦互联互通，意在开放共赢。六年来的实践表明，共建“一带一路”顺应了全球治理体系变革的内在需求上海mba，彰显了同舟共济、权责共担的命运共同体理念，因而越走越宽广、越走越通畅。当前，推动共建“一带一路”实现高质量发展已成为沿线国家的普遍愿望。

新加坡南洋理工大学社会科学学院院长暨南洋公共管理研究生院长，“一带一路”中心首席研究员刘宏教授

在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛即将召开之际，新加坡南洋理工大学社会科学学院院长暨南洋公共管理研究生院长，“一带一路”中心首席研究员刘宏教授接受中国网智库中国专访，围绕 “一带一路”发展经验、如何更好推进“一带一路”合作、智库应发挥哪些作用等话题进行了总结和分析。以下为采访实录摘编：

中国网：“一带一路”从提出到现在发展得怎么样？您对此如何评价？

刘宏：“一带一路”倡议提出六年来，我认为中国的国家形象发生了积极变化，在很多方面可以看到成效。“一带一路”项目不断增加，参与国越来越多在职研究生，“朋友圈”不断扩大，在国际社会上获得越来越多的认可。

当然，作为一项世纪工程肯定会面临一些困难与挑战，这是不可避免的，所以要冷静思考，总结过去的成功经验，改进需要弥补的地方。我认为过去几年中南洋理工大学公共管理学院怎么样，“一带一路”建设在基础设施等硬联通方面做得很好，但软联通还有进一步改进和提升的空间。

软件和硬件相互搭配，相互支撑，才能发挥最有效的作用。

中国网：您认为“一带一路”如何能更好地做到民心相通？

刘宏：我认为在“一带一路”建设的过程中首先要衡量建设和发展的不同尺度。有的是重视经济效益，包括投资带来的回报，基础设施长远使用的回报；有的重视政治效益博士，这有助于推动中国与“一带一路”共建国的友谊。

但是，我认为还应该增加社会效益。社会效益可以从民心相通的角度来衡量，体现在一个国家的主流媒体、知识分子、社会精英等，怎么看待“一带一路”倡议。这就需要我们更好地诠释“一带一路”倡议，了解当地人的需求，站在共建国的角度讲好“一带一路”故事，真实地告诉当地人“一带一路”能带来的经济效益、政治效益、社会效益以及长远的正面影响。

另外，还要在围绕怎样推出更好公共产品的目标去努力。比如，希望工程改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展。我想中国是不是能够推出类似希望工程的公共产品，帮助“一带一路”沿线国家提升教育与经济发展，这类公共产品所需的费用与“一带一路”基础设施建设的总投资相比，只是很小的一部分，但是它所带来的影响是长远性的，也是全社会性的；还可以设置专门的“一带一路”国家奖学金，让这些到中国来留学的人，学成毕业后回到各自国家能从事与“一带一路”建设相关的工作；也可以围绕当地民生问题做相关的努力，比如把医院、社会所需的就业工程联合在一起，让“一带一路”的理念以一种具体的方式播种到民间，让当地社会感受到“一带一路”倡议带来的并不仅仅只是高铁、港口等基础设施建设。毕竟这些对当地民众来说，与其利益有一定距离性。因此，有益于民心相通的公共产品尤为重要。

中国网：“一带一路”是一项世纪工程，在目前来说，您觉得在发展的过程中有哪些需要改进的地方？如何让这一世纪工程发展得更好？

刘宏：我认为“一带一路”要想更好走下去就需要加强制度化建设，需要相关的机制。

机制可以分为多种类型，第一个是中国自身主导，比如发改委、外交部、商务部的推动；第二个是多边的机制，类似亚投行，亚投行已经起了很好的作用，有多国的参与而且也获得了比较好的效益与口碑。另外，我认为也可以成立一个类似的多边机制，比如“一带一路”基金会。基金会可以由中国发起，邀请多国参与，治理的规则上秉持共同协商和讨论的原则，支持一些社会化的民间项目，推动具体落实“一带一路”的民心相通。就像亚投行一样，中国在亚投行出资比例将达30%，但是中国已经表示不行使否决权，而是使用多边协商的机制。在这样的设想下，“一带一路”基金会面向社会、面向民间的跨国协商，所产生的影响会非常广泛，而且是能超越经济和投资领域，深入到社会的各个层面。

这也需要参与国自身的机制建设。新加坡政府非常支持“一带一路”。因此，新加坡政府设立的亚洲基础设施发展局（ Asia）致力于打造成为区域基础设施融资的重要平台。这一类型的机制会让“一带一路”项目在各地更好地落地。

中国网：中国智库应该如何加强与国外智库的合作，共同助力“一带一路”？

刘宏：首先，智库机构要真正了解“一带一路”建设，不要回避“一带一路”面临的困难与挑战，正确应对这些困难和障碍南洋理工大学公共管理学院怎么样，中国网专访新加坡南洋理工大学刘宏教授：推进“一带一路”合作还需做好机制化建设，最终提供智力支持，给出相应的解决方案。

西方媒体对“一带一路”倡议有误解时，中外智库的学者可以研究从哪个角度回应，或者在政策的制定中发挥智库支撑引领作用，服务于“一带一路”建设。智库可以为企业提供有效的咨询服务，比如中国企业在当地雇佣的工人有不少来自中国，那么如何通过不同的方法来使当地的工人更多地被雇佣，通过这种沟通的结果产生直接的效益。这些都是中外智库可以共同去做的。

当然，中外智库合作举办面向公众的国际型论坛与活动也是必不可少的。这些论坛与活动不一定在中国举办，因为中国人已经非常了解“一带一路”倡议，所以需要走出去，让智库的学者面向世界。南洋理工大学成立的“一带一路”研究中心在非洲、缅甸、新加坡举办了很多场的论坛，目的在于如何站在当地机构和社会的角度，把“一带一路”和中国更好地结合在一起。

中国网：“一带一路”建设需要大量的国际化人才，您觉得在人才培养方面，有哪些经验是中国可以向新加坡借鉴的？

刘宏：新加坡最重要的经验就是在国际化人才培养，而且把国际化人才与本土化人才结合，并没有把它中间划一条线，作一分为二的区分。新加坡的人才培养有两个基础，一是培养本土人才，二是引进国际人才。一方面推动本土人才国际化，同时引进国际人才本土化。新加坡的人才培养在这方面一直是走在前列的。新加坡的人才培养有一整套的机制，这个机制不仅仅注重怎么引进人才，而是更注重怎么样培养人才，让人才有充分发挥的空间。同时有一系列措施作为配套，让他们融入当地社会，这是值得借鉴的地方。

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【主要内容转发自中国网】

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