法国诺欧商学院学费，法国诺欧商学院工商管理博士DBA的优势讲解

法国诺欧商学院工商管理博士DBA项目采用面试申请审核制度入学，3年学制，无需出国，国内就读，每月一次周末集中授课，课程由中外师资联合教学，理论与实践结合。

诺欧DBA课程体系

中外著名教授强大师资阵容，保证理论学习的深度与广度，理论和实践结合，工作和学习相辅相成。

修满学分，且通过论文评定及答辩，在得到法国诺欧商学院学位评审委员会认可后硕士，学员将获得由法国诺欧商学院颁发的工商管理博士学位证书法国诺欧商学院学费，法国诺欧商学院工商管理博士DBA的优势讲解，学位证书全球认可。

法国诺欧商学院介绍

法国诺欧商学院(NEOMA )由世界著名的兰斯高等管理学院(Reims -ESC Reims)和鲁昂高等商学院(Rouen -ESC Rouen )合并而成。

鲁昂高商是历史上第二所成立商学院，合并前两校均位列法国十大高商，以培养世界高级商业精英而闻名于世。

合并后的法国诺欧商学院成为欧洲规模和研究实力都是名列前茅的商学院之一，NEOMA商学院凭借AACSB，EQUIS和AMBA三大认证，跻身欧洲优秀的商学院行列，并成为企业的理想的合作伙伴。

三顶皇冠中当数AACSB资格很老、含金量很高，获得AACSB认证的商学院也随即被视为教学质量一流的商学院。全世界仅有5%的商学院取得了这项精英认证。

法国诺欧商学院(NEOMA )连续6年进入《金融时报》欧洲商学院50强，《金融时报》金融学全球排名30位、管理学全球排名34位。

同时，法国诺欧商学院超过5万多的校友遍布120个国家，200余家重要的企业合作伙伴，被誉为“法国商界精英与经济师的摇篮”。

同时拥有EUQIS、AACSB、AMBA三大世界认证;

2021年《巴黎人报》全法最佳商学院排名第7位;

2020年《金融时报》欧洲最佳商学院39名;

150年建校历史、法国第2古老商学院;

法国最有影响力的国际商学院排名第4;

欧洲商学院排名前50。

入学优势

(1)面试申请审核制度入学：只需要满足法国诺欧商学院工商管理博士DBA招生条件，即可提交材料申请博士面试。通过院校面试，即可注册学籍，缴学费攻读博士学位。

(2)3年学制，无需出国，国内就读在职研究生，每月一次周末集中授课：法国诺欧商学院中国校区上课法国诺欧商学院学费，可兼顾工作、学习、家庭，UCMT协進教育在北京、上海、深圳、成都等一线城市均有法国诺欧商学院招生办事处，具体上课地点需要咨询招生办老师。

(3)中外师资联合，理论与实践结合：中外著名教授强大师资阵容，保证理论学习的深度与广度，理论和实践结合，工作和学习相辅相成。

(4)完成论文通过答辩可毕业：修满学分博士，且通过论文评定及答辩，在得到法国诺欧商学院学位评审委员会认可后，学员将获得由法国诺欧商学院颁发的工商管理博士学位证书。

(5)法国诺欧商学院工商管理博士学位证书全球认可。

诺欧商学院博士，课程小结| 法国诺欧商学院工商管理博士《多元文化下的研究方法》 课程回顾

11月27日，法国诺欧DBA由法国诺欧商学院的组织行为学和人力资源管理部门教授 和上海交通大学安泰经济管理学院管理与组织部门的副教授江源博士在上海交大顺利开课。

诺欧DBA的同学们创造了良好的学习氛围博士，教授 给同学们在精神上的鼓舞使他们思想更活跃，探索的热情更加高涨。江源教授的授课使法国诺欧DBA同学们对多元文化内涵能深入应用到各个领域诺欧商学院博士诺欧商学院博士，课程小结| 法国诺欧商学院工商管理博士《多元文化下的研究方法》 课程回顾，并为多学科、多领域专业问题的研究提供了一种多元化的思维和方法。

多元化不仅仅是我们今天社会的一种文化形态博士后，也是人们思想信念、价值观念的承载体，一种特定背景下的意识形态，因此，随着全球化的深入在职研究生，对于多元文化的研究更显其必要性和重要性。

老师在课堂中提出世界上多元化最显著的表现有哪些？同学们踊跃上来写下自己的答案并解说多元文化下不同的研究方式和价值观态度，分享异国文化差异的经历，趣味横生，气氛活跃。教授 说，多元化教育不只是追求本地文化和文化之间的自尊和理解的历程，它应超越本地的限制，希望诺欧DBA同学们从跨文化的理解中，培养不同的文化视野看世界，以培养豁达的胸襟及多元问题的解决能力。

随着中国跨国企业的发展,企业组织内多元文化的碰撞在所难免。

江源教授讲到更好地理解多元化的公司有更多的优势，从而对引导力的演变和对决策的影响是极具有意义的，并鼓励发展多元化意识并保持多元化的敏感度，以一种新的方式看待问题。江源教授说道要遵循”和而不同”的原则、促进组织内文化的多元交融，并和同学们探讨了如何在跨国公司内融合形成新的企业文化。企业文化决定这企业发展方向和发展前途，以引导企业实现经营重要目标。

多元化课程不再是师生对课程内容的静态复制，法国诺欧DBA的同学们在不同文化背景热烈地互动交流，师生共同对多元文化进行反思与学习。在 教授和江源教授东西文化渲染的引导下，拓展DBA学生的全球思维使他们具备自己研究和工作实践的尖端决策工具，在多元文化研究下理论应用于实践中，管理与多元文化相融合，坚持文化引领！