复旦大学与挪威商学院，走出国门交流，收获别样经历——记UC Berkeley海外选修课

复旦大学-BI挪威商学院MBA项目的课程设计在近几年不断调整完善，教学质量不断提升，自MBA16班开始计划新增加美国、西班牙、挪威、新加坡等四门海外选修课，学生可以根据自身的需求从海外选修课中选取适合的课程进行学习，以满足自身对开拓国际化视野的需求。虽然选修课历来就有，但是跨国的选修课且与BI挪威商学院EMBA项目学生一起上课的模式却是复旦-BI（挪威）MBA项目的“创举”之作。没有额外学费，学生个人承担旅行及生活费，对许多工作忙碌的职业经理人来说是不错的选择。因此这些海外选修课一经推出就受到同学们的热烈响应。

2012年3月5日到17日，复旦大学-BI挪威商学院MBA项目16班的12名同学赴美国旧金山的伯克利大学哈斯商学院（Haas of at the of , ）参加首次海外选修课“创新与企业家精神（ & ）”。优秀的教师、同为游学而来的BI挪威商学院EMBA项目30多位同学、UC 校园环境，全新的学习氛围为他们带来了难忘的两周。回想起当时的种种趣闻和收获，同学们滔滔不绝，止不住流露出喜悦的表情。虽然只有短短的两周，但这份别样的经历给他们带来了太多的回忆和感悟。

UC 的这门以创新与企业家精神为主题的海外选修课，旨在给身在企业管理层的同学们提供一个更为广阔的交流学习平台，能够在国际化的背景下更多地接触不同的文化，感受不同的思维模式；同时在国外知名教授的启发下、在与国外EMBA同学的交流互动中也能拓宽自己的思路，互相取长补短。正如Jared Ma同学所说那样博士后，本次交流就是一个相互适应的过程，我们更多的去解读西方人的思维方式，学习他们的严谨和认真；同样他们也可以从我们身上读懂“中国模式”。

适应：从生活细节开始

刚到伯克利的第一个早晨，同学们就收到了一个美国式的“特殊欢迎”。当日凌晨四点左右发生了一次极微小的地震，虽然大家从睡梦中被惊醒，但却都戏称这是一个“ warm ”来欢迎MBA16班同学们的本次交流行。

当问到是否能够适应当地的学习生活时，同学们纷纷表示“没有压力”。他们说，虽然在文化和生活习惯上有很多的不同，但是当地人都非常的友好和热情，能够理解并包容东西方文化及行为模式上的差异。同样他们非常乐于助人，只要你提出要求，他们都会努力的去帮助你，有一种“宾至如归”的感觉。大部分同学选择的是学校推荐的酒店，大家都一致认为这是最好的选择，因为这些酒店普遍离学校比较近，同时可以方便与EMBA项目同学互相的交流、讨论，增进彼此的友谊。

说到吃，大家表示虽然会有些不适应，但是完全可以克服。 Pan 告诉我们，美国人很少喝热水，所以在旅馆里只有冰水，而中国人习惯于喝热茶，所以他们就想出来一个办法：用咖啡机烧水。 笑着说这也是一种“”，是将课程中学到的东西运用于实践之中。“如果比较注意的话，每天的开销加起来也就40-50美元，其实并不是大家想的那么贵。”同学们如是说。另外，让大家惊喜的是课程期间学校提供免费的早餐与午餐，这除了节省开支也节约了时间，让大家能将更多的精力放在课程上。

除此之外，大家都提到了在生活上面美国与国内最大的不同在于节能环保方面，不管是省电还是卫生纸的再利用上，相比国内，他们的环保意识都要强烈的多。在经历了两周的学习之后再回到国内，同学们都有意识的去节约身边的资源。另外，Denny Wu 告诉我们，美国人交通意识非常强烈，只要是行人过马路，车离开人四五十米的时候就会停下来让行人先过，这同样是我们应该学习的。

生活上的适应和启发只是本次交流的一部分，而在课堂上和教授与同学讨论所得到的是更大的收获。

互动：在讨论中拓宽思维维度

正如本次选修课的名字“创新与企业家精神”所蕴含的寓意一样，在伯克利的两周让同学们真正感受到了与国内不同的学习视角和互动性的课程体验。众所周知，哈斯商学院是一所相当成熟的著名商学院，在湾区同样享有盛名。不论是硬件设施还是软件配置都非常的先进超前，授课的教授中更有诺贝尔经济学的获奖者，不同的教授会根据自己的研究领域运用适合自己的方式，并且综合课堂的反应以及学生的程度进行授课，几乎每天的课都会给大家带来惊喜，有的教授会用讲座的形式授课，而有的则会运用实践性更强的案例分析带动全场的气氛。另外，这次接触到的同学也都来自BI挪威商学院EMBA项目，因此在与同学的互动中也学到了不少东西。

同学们说，在国内，讲义都会预先发给大家，而哈斯的教授却不会，他们不希望在上课前同学们被老师的思路和想法所局限，希望大家在预习的时候有更多不同的独特想法，而这样带着问题去听课，才能更多的锻炼自己的思维能力，也才能收获更多。关于预习，同学们还纠正了我们一直以来固有的一个观念：美国人没有中国人勤奋。说，其实美国的学生相当的认真和努力，并且预习能力极强，我们的预习更多时候只是粗略的概括性浏览，而他们却会看完整本书并且翻阅很多的参考书目加入自己的观点，并且将案例分析透彻，带着问题去上课，在课堂上和教授进行交流。在这一点上，大家纷纷表示，他们的这种好学精神十分值得我们学习。

国外的课堂注重互动性和创新性。每次上课前，老师都会给大家第二天上课用的案例，以便同学们更好的了解次日上课的知识框架，更重要的是必须在上课前进行小组的讨论，只 有这样才能在预习中产生自己的理解和问题，带着问题去听课才会有更深入的收获。在上课的时候，教授会鼓励学生们发言，说出自己的想法，即使与大家不同的观点也会受到赞扬。同学们说，在美国，回答问题没有对错，只有不同的思考维度和不同的切入角度。在鼓励大家自主创新的同时，经验分享、交流同样是上课中非常重要的部分，只有听取不同的意见才能拓宽思路，才能反思自己的思维死角，也只有经过这样的训练才有更多元化的思路。 Wang 说，国外学生的思维角度和我们国内的确不太一样，他们更有 的意识，相比中国学生局限于政府和政策的角度思考问题，我们可以从他们身上学到很到。

游戏：寓教于乐，互相学习

当被问及有何令人难忘的有趣的小故事时，同学们又一次变得七嘴八舌，“太多了，有好多有意思的游戏。”“对啊，其实每节课都相当生动有趣，常常笑声不断的。”

“我觉得最有趣的是那个性格调查！”Jenny Nie说道，“对，对！”大家纷纷表示赞同。在去美国之前复旦大学与挪威商学院，走出国门交流，收获别样经历——记UC Berkeley海外选修课，教授便给所有的12名同学发了一封邮件，内容是一个相当完整的性格测试，虽然大家都如期完成了测试，但对于测试最终的目的却一头雾水。直到上课的那天才恍然大悟，原来教授根据大家的性格将同学们进行了分组，每个组相当于一个完整的公司，只有了解自己的性格才能更好的定位在公司中的角色，也才能更好的发挥自己所长为小组努力。于此同时，教授还会让同学们通过这个性格测试更好的了解组内的其他成员以及课堂内的“竞争对手”。俗话说，“知己知彼，才能百战不殆”。“上了这个课，我们才知道更好的了解自己有多么的重要，也才知道这些铺垫都是为了能够写出一个让风险投资者感兴趣的商业计划。”Jenny 最后补充道。

说到游戏，一个叫做石头剪子布的游戏得到了所有人的一致好评。 告诉我们，这是一个短时间设计产品达成共识并且出售产品的游戏。在游戏里，教授为了锻炼每个人的 , 每个中国的学生被分配到不同的组里博士，只有这样才能更多的和不同文化的同学交流、互动，他们可以知道我们的处事方式，我们也更了解他们的沟通习惯。“其实，这就是一个互相适应，互助互利的过程。”发表了自己的看法。在游戏开始之前，教授要求小组的每个人观察组内成员的钱包，分别记录下什么是基本功能的东西，什么是每个人独有的东西。而游戏的规则就是设计出一款新的钱包，卖给其他组的同学；组内的每个成员根据自己的性格和擅长担任设计、市场、销售、服务等不同的角色，并且参与到每个环节的设计与工作，整个游戏就是一个团队的合作与互动。“我们最后设计的是一个万能的手机！并且得到了其他组的好评，卖出了不错的价格！”高兴的和我们分享了最后的成果。

其实，在国外，这样的团队游戏不在少数复旦大学与挪威商学院，接下去几天同样是给大家自由讨论案例的授课方式，依旧是团队合作的游戏规则。不同的团队会各自有自己的想法，虽然期间会有很多的意见分歧，讨论时间也会很长，甚至需要整整一天上海mba，但是一旦意见统一了就会很快完成整个项目。在这样的合作中，同学们感受到了不同文化背景下不同的工作风格，在学会合作的同时让自己吸收了更多不一样的思维方式。而国外先进的软件互动更加强了小组直接的交流和联系，同学们可以第一时间看到别人对自己产品的评价和意见。

寓教于乐，是本次交流最大的收获。

亲情小贴士：过来人经验谈

Tip 1：复旦大学-BI挪威商学院MBA项目的四门海外选修课都不需要支付额外的学费，学生个人仅需承担旅行及生活费用。校方会协助出具邀请信，学生根据自身需要办理签证。

Tip 2：外国的课堂极其重视预习和互动，去上课前一定要做好预习的工作，在课堂中积极的参与互动和讨论，这样才能收获最多。

Tip 3：出国前一定要买保险，在这次交流过程中有同学突发急性胃炎，因为没有买保险，支付了高额的医疗费用。介于这样的突发情况，尽管美国签证不需要保险单，但仍建议以后出国交流的同学们务必买好保险。

Tip 4：关于食宿，本着节俭和卫生的宗旨，学校的 hall还是大家吃饭的首选。至于住宿，学校推荐的hotel都是不错的，价格合理并且离伯克利比较近。

Tip 5：周边有不少旅游和购物的好去处，MBA16班的同学们一致推荐了附近的和国家公园，在这里你可以看到别样的自然风光。

Tip 6：在美国自驾游既经济实惠又自由自在，约上几位同学一起去，实在是超好的选择。

为期两周的交流课程很快就结束了，对于MBA16班的同学们来说，收获的不仅仅是一张伯克利哈斯商学院的证书。感受国际一流商学院的学术氛围，开拓国际化的视野，取彼之长、补己之短，在互动和交流中充实自己，才是最重要的。

复旦大学-BI挪威商学院MBA项目创造的本次海外交流给同学们带来的财富和收获远远不止这些，更将在他们的生活中、工作中、职业生涯中发挥着源远流长的作用。相信他们都拥有属于自己的一份美好回忆和独家感悟！

复旦大学挪威商学院，商院新事 | 不要让你的MBA变成一场昂贵的失败投资——复旦大学-BI（挪威）国际合作MBA项目说明会回顾

身处充满不确定性的时代，如何选择一条适合自己的成长之路？这是每位职场人士都面临的问题。3月1日晚，复旦大学-BI（挪威）国际合作MBA项目说明会特别邀请两位行业专家——GMAC大中华区总监陈振轩先生和商学院大百科创始人、执行主编赵鹰女士与我们一同探讨不确定时代下的自我成长选择议题，帮助大家一起寻找应对职场转型和职业挑战的方法。

职业成长：MBA学习的真实价值

陈振轩

GMAC大中华区总监

当今时代，商科教育不仅是人们职业生涯的跳板，而且已成为培养全球化人才的重要途径，商科毕业生也越来越成为现代企业中不可或缺的人才。今天我想通过分享《2022年GMAC™全球雇主招聘调查报告》中关于雇主对于商科人才发展需求以及人才招聘趋势的相关内容，给大家选择MBA项目提供一些参考。

首先，商科学习有诸多价值体现。GMAC的调研显示，多数商科学习者选择商科教育是出于职业晋升、个人发展和薪资提升的诉求。事实证明，商科学习确实帮助申请人实现了这些诉求，并获得了更大的职业发展潜力。调查数据显示，87％的毕业生认可商科教育的价值，77％的毕业生获得了切实的收入增长，76％的毕业生认为商科教育的经历有助于他们成长为行业领袖。

商科学习不仅可以提高我们的个人能力和商业知识储备，还可以为未来的职业发展提供强大的动力。通过一系列系统化的课程学习，我们可以用更高纬度的视角来看待公司运营中的各项问题，更容易理解企业高管的战略布局并运用相同的语言体系与之进行对话，这将有助于我们成为未来企业中的领导者和创新者。

其次，商科毕业生、特别是具有国际化教育经历与技能的毕业生普遍受到全球雇主的青睐与信任。全球500强企业的HR在一项新调查中得出结论：商科毕业生在企业招聘中具有极高的竞争力，具有国际化教育经历和技能的候选人的优势更加突出。雇主们普遍认为，商科毕业生具有出色的沟通能力、多元化技能和战略思考能力。在过去的20年里，MBA毕业生的收入表现遥遥领先，这一现象在东亚和东南亚地区尤为明显。

最后，33岁到38岁之间的商科学生是如何看待他们的MBA学习经历呢？根据GMAC调研数据显示，80%的受访人认为商科学位可以帮助他们在职业生涯中脱颖而出，大多数人对通过MBA学习提高个人能力表示认同，包括口头和书面沟通能力、解决问题的能力、领导力以及快速应对企业挑战和市场变革的能力。

此外，MBA学习需要学生有较强的自律能力和自我管理能力来完成学习中的各项任务，这种要求也进一步提高了MBA毕业生的综合能力从而更受到企业的青睐。希望有意提升自我、拓展职场更多可能性的各位小伙伴能在MBA学习中相互切磋、分享和碰撞，收获更好的自己！

文中数据来源: The Value of : From the ’s . /.

职场跃升——朝着人才新需求加速前进

赵鹰

商学院大百科

创始人/执行主编

在职场人士眼中复旦大学挪威商学院，35岁常被认为是一个重要的分水岭。对于许多人来说，会焦虑、会彷徨在职研究生，也会在这个阶段思考自己未来的职业发展空间和人生路径。不同领域的人才，会有各自的挑战：技术类人才可能困惑于沿着专业路线发展上升空间有限，销售和市场人员需要提升自己的全局观，中层管理人员则面临新环境下的团队管理和激励的问题。

对于这些困境，我们需要思考如何培养自己成为适应未来社会发展要求的人才。当今时代对于人才的需求，已经不再仅仅局限于专业技能，管理者需要全面提升战略思维、跨职能沟通能力和领导力，同时具备亲和力、魅力、韧性等人格特质，从“搞定事”转向“搞定人”。

对于职场人士来说博士后，选择一个适合的MBA项目，可以助力实现职业的进步。我们每年为很多同学提供MBA选择方面的咨询，也梳理出一些信息，可以帮助大家在选择时进行参考。

首先，选择MBA不应该把性价比放在首位。不同于普通消费品，对于自身教育的投入，只看价格而忽略价值往往会本末倒置，在选择前应该全面评估该MBA项目的综合实力。

其次，MBA的价值与品牌密切相关。选择与自己诉求相匹配的品牌，将MBA项目背后的学校品牌与自身品牌绑定，可以完成自身品牌的完善和提升。同时，一个人所处的社交圈子也很重要。每个人的社交圈都会影响他们的思维方式、行动半径和人生决策。在选择MBA项目时，需要考虑它能提供给你的社交圈子和生活方式，这样你就可以找到与自己背景和职业规划相符的MBA项目。

基于以上信息，一个优秀的MBA项目不仅能提供给大家知识和文凭，还会提供同学间的资源互动与支持平台、全球校友网络等诸多资源和满满的归属感。

怎样才能在选择时判断一个MBA项目的优劣呢？从我的研究与个人经验出发，有四个方面至关重要：第一，以人为本：好的MBA项目应该是以学生的需求为中心，提供支持个人发展和成长的课程设置；第二，时空交错：好的MBA项目应该拥有宽广的平台和国际化的合作，为学生提供更广泛的机会，增强其在全球化市场中的竞争力；第三，千人千面：好的MBA项目应该是多元融合的，聚集了来自不同国家、行业和背景的学生，使学生能够获得多样性的视角和思考方式；第四博士，抱团取暖：好的MBA项目应该营造出融洽的氛围和校友间团结互助的文化，为学生提供更多向同学学习的机会和资源。

总之，选择一个优质的MBA项目不仅能够帮助职场人士提升职业能力和市场竞争力，同时也会成为人生中的重要经历和宝贵资产。希望大家都能选择到最适合自己的项目，跨过分水岭，迎来职场与人生的新高峰！

圆桌讨论

在随后的圆桌讨论环节，复旦大学-BI（挪威）国际合作MBA项目主任裘理瑾博士与两位嘉宾一同解答现场同学们的提问。

陈振轩老师在前面分享的时候提到，商科教育能够让我们和企业高管用相同的语言体系进行对话，能否展开讲讲这对于我们的工作到底有何助益？

陈振轩

首先，和企业管理使用同样的商业逻辑和语言体系，有助于促进理解并达成共识。其次，在国际化程度较高的今天，与不同文化背景的人进行沟通和交流，也需要不断地学习和培训，以建立共同的商业语言和沟通体系，更好地与国际市场进行沟通和合作。同时, 采用共同的语言体系进行对话也是一种向上管理的方式，以高级管理者的思维方式来分析和沟通问题，更有助于借助上级帮助自己实现目标。

在上一个问题的基础上，和企业高管用相同的语言体系进行对话听上去是一个可以借助工作经验逐步达成的沟通技能，那我们有什么必要通过MBA学习获得呢？

裘理瑾

首先，复旦大学-BI（挪威）国际合作MBA项目为学生提供了一个全球化的教育环境。如果说在自身的工作实践中，通过经验萃取的商业逻辑和语言体系具有一定的行业和地域局限性的话，在项目中被有多元文化背景的教授们和拥有丰富的不同行业经验的同学们认可的商业逻辑和语言体系才是真正具有普适性的技能。其次，项目的课程设置具有前瞻性、更新速度快，这些课程能够帮助同学们更好地掌握战略发展趋势，掌握先进的商业知识和技能。虽然具体的知识可能会较快被迭代，但这些课程所提供的思维模式能够在长时间内提高同学们在商业领域的竞争力。

我有一个有关职业选择的问题，之前是在一家小而美的公司但觉得发展受限，现在来到了一个大平台又觉得自己在公司中的存在感低，是不是只能通过创业才能达到平衡？

赵鹰

个人的事业选择并没有标准答案，每个经历和平台都有宝贵的财富复旦大学挪威商学院，商院新事 | 不要让你的MBA变成一场昂贵的失败投资——复旦大学-BI（挪威）国际合作MBA项目说明会回顾，都可以学习并积累资源。只要对于自己的需求和职业发展有清晰的定位，就朝着这个定位努力，虽然有失败的风险，但还是要勇于尝试。另外，赛道的发展潜力也是至关重要的考量因素，有前景的行业对个人职涯发展的助推作用也是很大的。