浙江师范大学与澳大利亚合作硕士，纳米AI搜索，新一代智能答案引擎

一、浙江师范大学基本情况 浙江师范大学是一所在教育领域具有较高影响力的高等学府。它在师范教育方面有着深厚的底蕴和丰富的教学经验，为基础教育和高等教育领域培养了众多优秀的教育人才，在教育教学、科学研究、社会服务等方面都发挥着重要的作用。 二、“中澳班”项目背景 – 合作缘起：浙江师范大学与澳大利亚伊迪斯•科文大学自2002年起共同举办教育管理硕士学位教育项目，简称“中澳班”。这一项目旨在提高教育管理队伍教育理论和教育国际化水平，培养具有国际视野和先进管理理念的高层次教育管理骨干1()2()4()。 三、项目具体内容和课程设置 – 项目概述 – 学制：该项目学制为2年2()。 – 学位授予：凡所学课程成绩合格，完成硕士学位论文并通过评审答辩者浙江师范大学与澳大利亚合作硕士，由澳大利亚伊迪斯•科文大学颁发教育学(教育领导学)硕士学位证书，并且可在教育部留学服务中心认证后，取得国外学历学位认证书。 – 课程设置 – 浙江师范大学硕士研究生课程（中方教师授课） – MED – 学校管理心理学 – MED – ion教育原理 – MED – 教育科学研究方法 – MED – 教育管理学。

– 伊迪斯·科文大学硕士学位课程（澳方教师授课） – 教育领导学之全球视角 – 教育领导学的问责和改善 。 四、申请条件、流程及学费信息 – 申请条件 – 师范类院校相关要求：师范类院校师范专业本科毕业并获得学士学位可申请。 – 非师范类院校相关要求：非师范类院校本科毕业获得学士学位须具备教师资格证书。 – 无学位证书人员要求（中小学校长和管理人员）：完成本科学习并获得本科毕业证书(无学位证书)的中小学校长和管理人员，须具备教师资格并提供3年以上学校管理工作经历证明。 – 无学位证书人员要求（教育行政管理人员）：完成本科学习并获得本科毕业证书(无学位证书)的教育行政管理人员，须提供5年以上教育管理工作经历证明。 – 申请流程 – 提交报名资格审查表：报名成功后须提交《浙江师范大学与澳大利亚伊迪斯•科文大学合作培养教育学硕士报名资格审查表》(网报后打印表格上海mba，由所在单位签署同意推荐意见，并加盖公章，其中中小学校盖学校章，高校及各级教育行政部门盖单位人事部门章)。

– 提交相关材料复印件：本科毕业证书、学位证书、教师资格证书等材料复印件以及从事教育行政管理工作经历证明(复印件需由考生所在单位审核签字，并注明“复印件与原件相符”字样，同时加盖单位公章)。还需要提交考生诚信考试承诺书，以及工作业绩和研究能力证明材料(如获奖证书、研究论文、论著等复印件)浙江师范大学与澳大利亚合作硕士，纳米AI搜索，新一代智能答案引擎，其中论文须为公开发表(含封面、封底、目录和正文)，论著复印件要求为封面封底、目录和版权页。这些纸质材料通过邮政EMS邮寄。 – 缴纳报名费用：报名费用为300元。 – 学费信息：两年的学费共78,500元，学费一次性缴费（2022年标准博士，2023年以官方发布为准）2()。 五、毕业生就业方向和职业发展机会 – 毕业生就业方向 – 教育管理领域：由于该项目旨在培养教育管理人才，很多毕业生会进入中小学校成为校长或管理人员，也有人会进入高校教育管理部门或者各级教育行政部门工作2()。 – 职业发展机会 – 国际视野优势：在国际教育交流日益频繁的背景下，具有国际视野和接受过中澳双方教育的毕业生在教育管理工作中能够更好地借鉴国际先进经验，在涉及国际教育合作项目等事务上可能更具竞争力。 – 校友资源影响：历经多年办学，已培养众多毕业生，拥有丰富的校友资源。这对毕业生的职业发展来说是一种潜在的优势，校友之间可以交流经验资源共享在职研究生，为毕业生的职业持续发展提供信息交流和合作机会等 。

浙江师范大学与澳大利亚合作硕士，浙师大3个案例入选浙江省中外合作办学优秀案例

近日，浙江省教育厅公布了2024年中外合作办学优秀案例。浙江师范大学申报的《打造中美青年互鉴平台 讲好中美青年友好故事——浙江师范大学开展美国青少年来华交流学习营项目案例》《深度融合：教育高质量发展视域下中澳联合硕士项目的22年探索与实践》《享世界级工程教育，培育国际化专业人才》三个案例成功入选浙江师范大学与澳大利亚合作硕士，入选案例数并列全省高校第一。

浙江师范大学在国际教育合作领域取得了显著成果，成功创办了多个具有标志性的合作办学项目。

浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院于2023年4月经教育部批准成立，是全国首个高水平中美联合教育学院上海mba硕士，由浙江师范大学和美国堪萨斯大学共建共管，是浙师大首个非独立法人中外合作办学机构。学院开设小学教育本科专业，以及特殊教育、应用心理、科学与技术教育三个硕士专业。联合教育学院融合中美两校的学科优势与人才培养特色，秉承“跨越边界，融创未来”的办学理念，聚焦“科学教育” “特殊教育”和“心理健康与教育测量”等重点领域，按照“高起点、创新性、国际化”的办学定位，旨在培养具有家国情怀、全球视野、专业素养、创新精神的卓越教师和高素质人才。

浙江师范大学与澳大利亚伊迪斯•科文大学合作举办教育管理硕士学位教育项目设立于2002年浙江师范大学与澳大利亚合作硕士，浙师大3个案例入选浙江省中外合作办学优秀案例，至今已有22年。该项目取中西研究生教育之长，不断推进教学理念、课程体系、教学方式、考核管理等方面深度融合。多年来，该项目涌现出了一大批“时代楷模”“杰出校长”“特级教师”等优秀毕业生，有力地推进了浙江省乃至全国其他区域的教育改革实践。

浙江师范大学与英国伍斯特大学合作举办软件工程专业本科教育项目设立于2012年，至今已有12年，该项目累计已为600多位学子提供了国际化软件工程教育机会，该项目毕业生近5年平均每年深造率显著高于学院非中外合作办学的软件工程专业。在该项目的带动下，浙师大软件工程专业于2020年通过国际工程教育专业认证，于2021年计算机科学与技术、软件工程获批国家级一流专业。

近年来，在省教育厅的大力支持下，浙师大中外合作办学事业积极发展博士，此次荣获中外合作办学优秀案例不仅彰显了各学院过去的卓越工作成果，也是对浙师大推进高水平教育对外开放的高度认可。未来，浙师大将继续推动“跨境国际化”与“在地国际化”人才培养，通过高质量的服务保障和内外协同，深化中外合作办学创新实践，不断提升教育对外开放水平，为建设教育强国贡献力量。