在职研培训班，在职研究生进修班.docx

在职研究生之“进修班报考常识”随着经济的发展，时代的进步，在职研究生教育日益受到在职人员的青睐。有很多刚接触在职研的学员都会听到进修班这个词语。(在职研究生招生信息网)但是大家对这个概念都不是很了解,对于在职研究生的一些常识性问题不是很清楚：什么进修班？为什么要上进修班？进修班有什么特点？这些问题如果不弄明白，就可能会影响学员们在职研究生的报考。下面，中腾网旗下编辑为大家系统的讲解一下进修班的事项，希望对学员们有所帮助。一、在职研究生进修班——定义是在职人员进修、提高业务水平的一种教学形式，不直接与授予硕士学位挂钩。课程成绩合格者，可由办班单位发给研究生课程进修班结业证书。研究生课程进修班获得证书学历和学位不会有任何改变。其证书为同等学力即学习能力的证明。由于《国务院学位委员会教育部国家发展改革委关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位管理工作的意见》明确指出从本意见发布之日起不得再行招收新学员，待已招收学员完成全部课程学习后即行终止。二、在职研究生进修班——办学目的在职研究生课程进修班是一种非学历教育，与学历教育不同它的目的不是进行基础教育，而在于提高进修人员的业务水平和素质，申请人在获得学位后，表明其在学位上已达到硕士学位毕业生的同等学力，不过申请人的学历不改变主要是为在职人员提升提供平台。

提高在职人员业务水平和素质，为晋升提供帮助三、在职研究生进修班——特点参加在职研究生进修班毕业后，既没学历也没学位。举办研究生课程进修班的单位，必须是国务院学位委员会批准有权开展在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位的单位。在职研究生课程进修班和在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位没有直接的联系，但是通过在职研究生课程进修学习，在职人员学习了专业知识，提高了学术水平，有利于本人以研究生毕业同等学力申请硕士学位。在职研究生进修班（即研究生课程进修班）是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，在职研究生进修班不属于学历教育，不能直接与授予硕士学位挂钩，不允许发毕业证书。参加在职研究生进修班的学员结业后，也不享受国家规定的研究生学历教育待遇。根据国务院学位委员会办公室学位办〔1997〕2号文件规定：办班名称统一定为“研究生课程进修班”，课程成绩合格者，办班单位只能颁发“研究生课程进修班结业证书”，不得冠以“硕士学位”、“毕业”等名称。课程未修满或成绩不合格者，发给单科成绩证明。四、在职研究生进修班——如何选择今后发展方向：许多人在在选择研究生进修班专业时，关键不是看你现在所从事的专业，而是今后想要发展的方面。

据悉，希望通过同等学力申硕途径达到自我重新定位目的的职场人士占据了相当的比例。一是正确的认识自身的能力水平。无论做什么，兴趣是关键。只有既认清形势，又认识自身实力，才能做出理性的选择，使自己的成功概率最大化。尽量选择本专业相关的专业。大学打下的良好基础，将有助于研究生阶段的进一步学习。二是正确的为报考专业定位。根据自己的专业素质与学习能力来选择报考方向。参考专业报考竞争力时，不宜仅以报考人数来判断专业的冷热程度和竞争激烈程度；不应该盲目地跟从报考所谓的热门专业。从实际出发，量体裁衣，准确地为自己定位，这才是明智的选具体课程体系：虽然不少院校都开设有同类型的专业，但是同样的专业，不同院校间的课程设置还是有较大差别的，专业建议在选择时要详细查看课程目录，了解其课程体系设置是否与自身的从业方向、目前市场上的需求紧密联系。五、在职研究生进修班——颁发证书一月联考：考试、复试通过，修够院校所要求的学分，论文答辩通过将获得硕士学位和研究生毕业证书。同等学力申硕：按照各专业教学要求，修满规定的学分并成绩合格者在职研培训班，颁发《研究生课程进修班结业证书》，通过每年五月在职人员申硕考试，并通过论文答辩可获得硕士学位。

十月联考：考试、复试通过，修够学分，论文答辩通过获得硕士学位证书。六、在职研究生进修班——六大优势学业完成之后可以在企、事业单位，国际公司，财务公司、信托投资公司、证券、金融机构，审计、会计事务所，商务机构，教育单位，研究部门，从事经济政策分析或理论研究、教研、行政、投资分析、财政工作、工业或商业企业的财务工作等理论或实际，具备扎实的理论基础与实践能力、和前瞻分析决策能力。也可以自谋职业、自己从事经营。优势一：解决人才矛盾人才市场上一直存在着两个矛盾：一是高等学校教育无法满足高质量人才的需求;二是在职人员不能放弃工作继续提升技能的需求。在职研究生进修班有效调节了这两方面的矛盾，在职人员可以不进行入学考试就开始研究生学习。不仅学到高等学府的专业知识，还不用耽误工作。优势二：证书含金量高在职研究生进修班按规定完成所有课程并且考试通过，可以拿到院校的结业证书，另外若是需要申请硕士学位证书，必须满足所有专业考试合格、并进行严格地审查和同等学力人员申请硕士学位全国统一考试，因此该学位的含金量还是非常高的。国家有关政策还规定，在职研究生所获得的硕士学位与统招研究生的硕士学位在价值和用途上是完全没有差别的。

目前，申请硕士的人员越来越多，正是由于硕士学位得到社会的广泛承认，被其含金量所吸引。优势三：专业设置面广与39个专业硕士学位相比较，同等学力申请硕士在职研究生进修班的专业更为多元化，统招研究生设有的专业，同等学力同样包括。同时，各个院校根据人才需求的具体情况以及自身的师资特长，在各个专业中还会划分出具体的研究方向。从根本上优化学员的决策、管理、领导境界。优势四：授课方式灵活在职研究生进修班符合在职人员对时间的不确定性的特点，开设了季节班。另外，在2内，如果申请人的工作方向发生变动或其就业兴趣发生变化等，需要调整专业，都可以申请重新调剂。优势五：报考生源量多根据专家介绍，在同等学力申请硕士的学员当中，大约有四分之三属于工作2-5年在职人员。他们正处于企业基层到企业中层的晋升阶段，需要补充大量的管理知识或是专业知识。选择同等学力申硕同时满足了他们在学识和学历方面的双重需求，同时费用也相对较低，属于他们能够承受的范围。当然，随着同等学力申硕越来越受到在职人士的欢迎，在职研究生进修班里也会有更多企业中高层管理者的身影。优势六：教学要求提高随着开设在职研究生进修班的学校越来越多，教学质量成为创造品牌的基础。

师资力量依托母校的资源，尽量利用其最优秀的品牌效应。虽然在职研究生进修班不需要入学考试，学员的水平参差不齐，接受能力有一定局限性，但是在职研究生进修班的教学内容和研究生的课程一致，其教学要求也与研究生教育相同。现在很多在职研究生进修班都以全日制研究生的标准要求学员，力求能够使学员的能力、素质等方面达到全日制研究生的水平高七、在职研究生进修班——证书参加在职研究生进修班最终只能获得一个相应的结业证，而没有毕业证和学位证的，如果需要学位证书需要参加国家统考，考试通过并且论文答辩后才能获得学位证书。1、课程结束后颁发结业证书，注明达到研究生同等学力。2、获得学士学位工作三年以上的学员可按有关规定申请硕士学位证书（与正式考研 学生拿到的硕士学位证一样）。 八、在职研究生进修班——报考注意事项 1、在职研究生备战期间务必要合理安排复习时间 制定详细的在职研究生复习计划，特别是专业课和自己不擅长的科目复习得越早越好。 眼看二月又要结束，考生们务必要着手准备复习，不要等到准考证出来了才意识到复习的 紧迫性。再就是各科复习要分轻重缓急，有计划有目的的复习才能最终达到效果。 2、区别各科的复习备考方法 在职研究生英语考试，单词是基础，其次是真题，加强阅读。

GCT 数学考试要在熟悉 知识点的基础上，勤练真题和使用口碑较好的模拟题适当地进行自我测试，但切勿题海战 术。综合知识的考试要吃透考试指南的具体知识点。 3、重视在职研究生真题的指导作用 高度重视在职研究生历年真题，除了指南和考试大纲以外，买一本配套的练习题是必 要的，最好的练习题就是历年的真题。实践证明研究好历年真题能让你事半功倍，因为历 年考题最能反映命题意图、发展和趋势、解题的思路和技巧。 九、在职研究生就休班——备考专业 1、练习历年试题，寻找命题规律 在复习进行到后期的时候，考生要多做一些历年的试题，可以给自己规定个时间完成，模 拟考试的情形，这样可以了解自己在那个知识点比较薄弱。另外通过做题，考生要从中分 析出命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、 难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。对历 年的试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具 有十分重要的作用。考生根据这些特点，有针对性地复习和准备，其效果一定颇佳。 2、关注重点，全面复习 考试中一定会有一些重难点的考查，而这部分的题分值较高，因此考生在平时复习要多对 重点进行复习。

但是对其他的知识点也不能不关注，要做到全面的复习。考生应当对教材 的内容予以全面掌握，不能凭主观猜测哪些内容考，哪些内容不考。复习时通过有重点的 和全面掌握之后，了解基本概念、基础知识，建立起知识点之间的联系，形成完整的知识 体系，用全面、整体的观念看待每一个知识点，这样才能融会贯通，全面、准确、牢固、 深入地掌握教材内容。 3、有针对性的练习 考生在对整个专业复习之后，要对一些知识点进行有针对性的练习，通过做一些模拟题来 检验自己对知识的掌握情况，对那些不熟悉的知识点，自己要回过头来认真复习和巩固。 另外，在做题的时候还会接触一些新的知识点，这样也会丰富自己的知识系统。通过这样 的练习，在考试中就会轻松自如面对一些新的知识点的题型。 4、查缺补漏必不可少 在复习备考的过程中，虽然考生们复习很认真，自认为很全面，其实当你在最后的冲刺阶 段，就会发现自己还有些知识点没有掌握。因此查缺补漏是必不可少的一个复习环节。考 生们要对自己的复习阶段的知识点做一个详细的总结，对那些自己未掌握的知识点，再回 过头去认真梳理一下，巩固自己的知识点。[5] 十、在职研究生进修班 优势专业各行各业的研修班很多。

由企业管理的、房地产的、金融投资、工商管理、项目管理、人力资源、营 销管理、还有专门针对女性的女性课程、各个行业的行业性总裁研修（矿产、医院、酒店等等），其中针 对企业的研修班较多，针对行业性的课程较少，因为行业性需求的专家专业性很强。如工程硕士需要参加 GCT 考试才能获得进修并取得学位的机会。 十一、在职研究生考研时间 在职研究生人员参加每年一月份全国硕士研究生入学统一考试。网上报名时间一般在每年10 月10 日-10 月31 日，现场报名时间为每年11 月10 日-11 月14 日。考生在进行全日制学习完成学分并通过论文答辩 等要求后，可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。 就考研来说，有的人至复习了三个月就犹如鱼跃龙门一举跨进了梦寐以求的理想院校，有的人却是三 年五载历尽艰辛还是不能达到成功的彼岸，更有甚至，人老珠黄，儿子都快大学了自己却还是在考验的道 路上辗转反侧不知何去何从功名无望。 有些考生一旦确定了自己的专业方向，就心无旁鸳，争分夺秒的进行系统的复习；有些考生考前拼命 复习，真可是头悬梁，结果考场未进自己先倒下了，还有一部分考生是随波逐流看别人都在考，自己也就 稀里糊涂的在犹豫中含着鸡肋度日报了名，没有方向，没有目标。

然而考研的致命关键是什么？首先要有明确的目标，其次就是充分合理利用复习时间。读研吧和大家 分享一下在职研究生考研时间管理—时间就是生命。 第一考研切忌迷惑 我们的目标是什么？在职研究生考研没有为以后几个月甚至是以后的几年做出明确规划可能是时间管 理上出现最大也是最致命的错误，有这样一段对话：：“请你告诉我我应该往哪里走？”“这要看你去哪 里。”“不管去哪里都行”“那么你随便走哪条路都行。”许多考生在决定考什么专业上要花掉几个月的时间。 有的人甚至到报考时还不知道报什么学校什么专业。 第二个严重的错误：对于考验犹豫不决，不知道该做些什么。 这就好比是鸵鸟一样，当自己不知道该做什么的时候，对不感兴趣的事情就会不理不睬，躲到沙子里 面，这个暗藏的敌人意味着我们对某一任务不是一次完成，而是要花很多的时间。它会是我们的彷徨更加 的恐惧更加的不知所措，因为拖延决定是容易的，但不做决定是不容易的，它还在那里等着，即使在完成 别的工作时它仍在脑海的某一部位活跃着。犹豫不决让我们无法集中精力，无法放松，无法创造。它还可 能成为其他问题的根源，如逃避责任。 第三经历的分散考研的经历和体力超负荷 精力分散是企图做超出需要的甚至超出可能的事情。

过多的精力分散会引出无效的问题解决，无法集 中精力，对最简单的工作也缺乏动机。企图在各方面都做工作就会使身体产生疲劳 十二、在职研究生进修班 招生对象在职研究生进修课程班招生对象一般为大学本科毕业且具有学士学位，工作二年以上，年龄45 下的企事业单位的在职人员。十三、在职研究生进修班 -报读条件 1、拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，优秀业务骨干，身体健康，能坚持 在职学习者。 2、获得大专以上学历者，旨在提高本人业务素质，均可报名参加进修班学习。 3、申请硕士学位者需为获得学士学位后，工作三年以上，有一定的科研成果者;如工作不满三年，可 以先参加研究生课程进修班的学习和进修班的考试，满三年后，申请参加学位课程的考试。 十四、在职研究生进修班 教学方式根据每班的课程教学计划、合作办班单位的意见、学员的实际情况，研究生课程进修班的课程教学组 织方式是多种多样的。 有的班是利用每周六和周日全天时间，有的是两周一次，利用周五晚上及周六、周日时间安排课程教 学；有的班是利用寒暑假的时间；有的班每隔一段时间集中若干天授课(主要是异地办的班)；有的班既利 用假日又占用一定的工作日。

但一个班只有一种方式。学员可以根据自己的工作性质进行选择。 教学方法是理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合。发给学员讲授大纲或教材；规定必读及参考 书目，以利于自学；有的课程还要求撰写课程论文。 十五、在职研究生进修班证书 参加在职研究生进修班最终只能获得一个相应的结业证，而没有毕业证和学位证的，如果 需要学位证书需要参加国家统考，考试通过并且论文答辩后才能获得学位证书。 1、课程结束后颁发结业证书，注明达到研究生同等学力。 2、获得学士学位工作三年以上的学员可按有关规定申请硕士学位证书（与正式考研学生 拿到的硕士学位证一样）。 十六、在职研究生和统招的研究生有何区别 当前社会上所说的在职研究生一般是指需要通过5 月同等学力申请硕士学位全国统考的在 职研究生。所以，主要讲述一下此种在职研研究生与统招研究生区别： 1、从上课学习时间来讲 统招研究生是脱产全日制学习。 在职研究生是利用非工作时间，比如周末时间进行学习。 2、从录取制度来讲 统招研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取 后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。

在职研究生指仍在原工作岗位承担一定工作任务同时进行非脱产学习的研究生，参加研究 生课程班不需入学考试，学分修满者，可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。满 足申硕条件者，通过研究生同等学力人员申请硕士学位全国统考，并通过学术论文答辩后， 同样获得硕士学位。 3、从获取的证书来讲 统招硕士研究生最后能够获得硕士学位证书和毕业证书。 在职研究生最后能够获得与统招研究生一模一样的硕士学位证书和结业证书。 十七、在职研究生进修班——报读理由 理由一：解决人才矛盾 人才市场上一直存在着两个矛盾：一是高等学校教育无法满足高质量人才的需求;二是在职 人员不能放弃工作继续提升技能的需求。高级课程进修班有效调节了这两方面的矛盾，在 职人员可以不进行入学考试就开始研究生学习。不仅学到高等学府的专业知识，还不用耽 误工作。 理由二：专业设置面广 与39 个专业硕士学位相比较，同等学力申请硕士在职研究生进修班的专业更为多元化， 统招研究生设有的专业，同等学力同样包括。同时，各个院校根据人才需求的具体情况以 及自身的师资特长，在各个专业中还会划分出具体的研究方向。从根本上优化学员的决策、 管理、领导境界。

理由三：授课方式灵活 在职研究生进修班符合在职人员对时间的不确定性的特点，开设了季节班。另外，在2 内，如果申请人的工作方向发生变动或其就业兴趣发生变化等，需要调整专业，都可以申请重新调剂。 理由四：报考生源量多 根据专家介绍，在同等学力申请硕士的学员当中，大约有四分之三属于工作2-5 年在职人 员。他们正处于企业基层到企业中层的晋升阶段，需要补充大量的管理知识或是专业知识。 选择同等学力申硕同时满足了他们在学识和学历方面的双重需求，同时费用也相对较低， 属于他们能够承受的范围。当然，随着同等学力申硕越来越受到在职人士的欢迎，高级课 程进修班里也会有更多企业中高层管理者的身影。 十八、《国务院关于在职人员攻读硕士意见》 各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅(教委)、发展改革委，中国人民解放军学位委 员会，有关部门(单位)教育司(局)，有关学位授予单位:为贯彻落实《国家中长期教育改革 和发展规划纲要(2010 2020年)》，多渠道培养造就高层次人才，保证和不断提高人才培 养质量，现就进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予具有研究生毕业同等学力人员 硕士、博士学位管理工作提出如下意见 一、加强规范管理，推动在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位工作健康发展支持和鼓励在职人员攻读硕士专业学位，对符合条件和达到规定水平人员授 予硕士、博士学位，是培养造就高层次人才的重要途径，对于我国实施人才强国战略，加 快人力资源强国建设具有重要意义。

自我国学位制度建立以来，通过开展在职人员攻读硕 士专业学位和授予研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位等途径，培养造就了大批高层 次人才，为经济社会发展特别是创新型国家建设提供了有力的人才支撑。在研究生教育改 革发展的新形势下，在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位工作 面临着新的问题。必须在进一步深化改革、创新培养模式的同时，强化管理、加强监管， 推动这两项工作科学、健康发展。 二、端正办学思想，切实保证在职人员培养和学位授予质量各级研究生教育主管部门和培 养单位要高度重视在职人员攻读专业学位培养质量和在职人员学位授予质量在职研培训班，把保证和提 高在职人员培养质量和学位授予质量作为提高研究生教育质量的重要内容，抓实抓好。各 研究生培养单位要以保证和提高培养质量为目标，认真研究在职人员培养的特殊规律，按 照分类管理、因材施教的原则，制定符合在职人员特点的培养方案和管理办法，创新培养 模式。要根据不同学科和课程特点，改进、创新课程考试方法，确保课程教学质量，加强 能力水平测试，科学、准确地认定同等学力人员学力水平。要始终坚持服务需求、保证质 量的办学指导思想，从社会需求出发，切实根据学校自身办学能力，开展在职人员攻读硕 士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士工作。

三、强化单位责任，确保管理科学规范培养单位作为开展办学活动和授予学位的主体，对 管理各类办学活动、保证在职人员培养质量负首要责任。各培养单位要将在职人员攻读硕 士专业学位和授予同等学力人员学位工作的管理全面纳入本单位学位与研究生教育管理体 系进行统一管理，禁止院系自行组织招收在职人员攻读硕士专业学位和自行开展同等学力 人员申请学位工作。培养单位要统一制定该两项工作的管理办法，规范、细化管理流程， 建立并落实管理责任体系，做到责任清晰、责任到人。要实行严格的责任追究制度，做到 有责必究、追责必严;对于严重违反规定的，除追究具体管理人员责任外，要追究负责人的 领导责任。培养单位要加强对在职攻读硕士专业学位招生的规范管理，严禁招生工作中的 虚假、误导宣传和舞弊、违规行为，实行规范招生、阳光招生。从2014 年起，各培养单 位的示范性软件学院不再自行组织考试招收软件工程领域工程硕士研究生，其招生工作纳 入在职人员攻读硕士专业学位全国联考统一管理。严禁委托中介机构组织和参与在职人员 攻读硕士专业学位的招生和教学活动。培养单位要明确在职人员攻读硕士专业学位培养方 案、课程设置、教学计划和教学规范等，规定在校学习时间不少于半年或500 学时。

同等 学力人员的课程水平认定考试由培养单位的研究生管理部门统一管理，在培养单位内进行。 研究生培养单位不得以“研究生”和“硕士、博士学位”等名义举办课程进修班。已按《关于委 托省级学位与研究生教育主管部门对举办研究生课程进修班进行登记备案的通知》(学位办 [1997 号)举办的研究生课程进修班，从本意见发布之日起不得再行招收新学员，待已招收学员完成全部课程学习后即行终止。从本意见发布之日，《关于委托省级学位与研究生 教育主管部门对举办研究生课程进修班进行登记备案的通知》即行废止。培养单位要严格 执行国家有关收费政策，按照国家关于行政事业性收费的有关规定管理和使用收费收入。 四、加强政府监管，加大对违规行为处理力度培养单位的主管部门要加强对培养单位开展 在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位工作的指导监督。各省(区、 市)学位委员会和中国人民解放军学位委员会(以下简称省级学位委员会)，负责对本地区和 军队系统各培养单位开展这两项工作的情况进行定期工作检查。国务院学位委员会对于定 期工作检查中存在严重问题、社会反映存在突出问题的培养单位进行重点检查。省级学位 委员会开展定期工作检查，重点是对各培养单位开展有关工作的管理体系、制度是否健全 有效，管理过程是否严格规范，管理人员责任是否具体落实进行检查。

国务院学位委员会 协调和授权有关部门(机构)及专业学位教育指导委员会对在职人员攻读硕士专业学位工作 进行教学及培养质量专项评估。对于检查中发现存在问题的，省级学位委员会应责令培养 单位限期整改，对省(区、市)和军队所属培养单位依法做出处理或向培养单位的主管部门 提出处理建议。对于专项评估中发现存在问题的，有关部门(机构)和专业学位教育指导委 员会应向培养单位提出整改建议;对于问题严重或整改不力的，有关部门(机构)以及专业学 位教育指导委员会可向国务院学位委员会提出暂停其开展该项工作、暂停或撤销其授予学 位的资格等处理建议。国务院学位委员会对管理混乱、不能保证所授学位质量的研究生培 养单位，依法做出处理决定。在国务院学位委员会统一组织的博士学位论文抽查和省级学 位委员会组织的硕士学位论文抽查工作中，加大对在职攻读硕士专业学位和同等学力申请 学位人员学位论文的抽查比例，对于论文抽查存在问题的培养单位按有关规定进行处理。 五、完善信息服务，加强信息公开和社会监督建立、完善全国在职人员攻读硕士专业学位 和授予同等学力人员硕士、博士学位管理信息系统，对在职人员招生、培养、课程水平认 定和学位授予等环节进行全过程监管。

培养单位应利用学籍学历管理信息和学位授予信息， 严格招生和学位授予资格条件审查。对于招收录取的在职攻读硕士专业学位研究生，资格 审查获得通过的同等学力申请学位人员，以及经过所有水平认定环节拟授予硕士、博士学 位的同等学力人员，培养单位须对有关招生录取、资格审查和学力水平认定信息进行网上 公示。招收录取的在职攻读专业学位研究生、以同等学力申请硕士学位人员的公示在培养 单位网站进行；以同等学力申请博士学位人员的公示通过全国管理信息平台统一进行。 六、加强组织领导，确保各项管理措施落到实处各省(区、市)学位委员会、教育厅(教委)、 中国人民解放军学位委员会、有关培养单位主管部门和各培养单位，要高度重视在职人员 攻读硕士专业学位培养和授予同等学力人员硕士、博士学位的规范管理工作，认真按照本 意见要求建立工作制度，制定程序办法和具体实施细则，做好新老政策衔接和平稳过渡， 严格按照有关规定进行管理、监督和检查，确保吝项措施落到实处，切实保障和推动这两