教育

全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会工作会议在成都举行11月13日上午，第三届全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会第三次工作会议在四川师范大学举行。钟英华、李泉、赵杨委员分别汇报了汉语国际教育专业学位发展报告（2014-2018）、汉语国际教育专业学位专项评估指标修订、汉语国际教育专业学位研究生培养指导方案修订、独立设置汉语国际教育博士专业学位的课题研究情况。

但现在在线教育那么兴旺，都是靠资本输血。根据俞敏洪提供的数据，在2020年全年，资本向在线教育领域输入了近150亿美元，但在线教育的收入只有几百亿元人民币。以线下教育起家的新东方并不是没有对在线教育进行尝试，但因“看不到长久发展”，俞敏洪并没有在在线教育赛道进行大量投入。

自2010年与北京大学、北京师范大学、韩国仁德大学机器人研究所共同研发出适合于5-16岁少年儿童学习的机器人课程体系。目前公司正在研发更高级别的机器人课程，届时金博士教育将涵盖幼儿园至大学的完整的机器人课程体系，成为国际的机器人教育品牌。经过多年的发展，“金博士机器人教育”拥有一套完整的机器人教育体系和一批专业的研发团队。

作者：王辉（浙江师范大学国际文化与教育学院教授），冯伟娟（汉语国际教育博士生）“国际中文教育”的名称由“汉语国际教育”及更早的“对外汉语教学”演变而来。学界对“对外汉语教学”和“汉语国际教育”的内涵一直有着不同的看法，各有其理。从“对外汉语教学”到“汉语国际教育”再到“国际中文教育”，关键点即“教什么”没有发生变化，本质都是“汉语教学”，因此三者的内涵并未发生根本变化。

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专业学位研究生（外国学生）招生简章汉语国际教育专业领域教育博士专业学位北京师范大学从1965年开始开展留学生中文教学工作，国际中文教育学院是专门从事汉语作为第二语言教学与研究，以及国际中文教育人才培养的综合机构。其他材料请参照《北京师范大学2023年外国留学生硕士/博士研究生招生简章》。汉语国际教育领域教育博士专业学位研究生（外国学生）的学习形式为全日制，学制4年。

新时代大学生创新创业教育的内涵界定开展新时代大学生创新创业教育，要适应新时代创新创业实践发展的新需求。新时代大学生创新创业教育的基本现状开展新时代大学生创新创业教育存在的薄弱环节和不足。新时代大学生创新创业教育的有效路径有效的实践平台是开展大学生创新创业教育的重要载体。高校创新创业教育的价值在于以创新创业促进大学生的全面发展，实现大学毕业生高质量就业。