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祝游学,我院举办游学分享交流会

9月21日晚,以“游学交流,邂逅全世界”为主题的分享交流会在平原校区第一教学楼B103教室举行。14位游学及交换生同学分享了他们的所见所闻,讲述成长和变化。王彦杰也给同学们讲述自己赴美学习的经历。分享交流会在一片掌声中结束。本次活动由外事部主办,大学生国际交流协会承办。

9月21日晚,以“游学交流,邂逅全世界”为主题的分享交流会在平原校区第一教学楼B103教室举行。14位游学交换生同学分享了他们的所见所闻,讲述成长和变化。副院长王彦杰出席,400余名师生参加。

首先,“医路向美”赴美游学团队分享他们走进美国匹兹堡劳洛施大学,感受不一样的异国风情,不一样学习氛围的故事。队长2014级临床医学学生张德馨说:“我们四人和一位老师组成一个团队开启15天游美旅程,其间有苦有乐,有很多美好回忆。漫步于美丽的大学,游走在匹兹堡市区祝游学,我院举办游学分享交流会,从紧张失措到轻松自如,经过洗礼,完成飞跃,引起无数次内心的悸动。”队员张致豪说:“此次美国之旅,我们学习医学英语,练习英语听说。对美国医疗体系有所了解,体验了美国文化,更重要的是与医学前辈的交流,获益匪浅。”

王彦杰也给同学们讲述自己赴美学习的经历。他鼓励同学们走出国门,要到世界各地去看看。他说:“去美国回来以后自己有了用英语交流的冲动,想和说英语的人交流,更重要的是客服了自己的心理障碍,和说英语的人交流不害怕了。”同时,他告诉同学们,别人的总结是很浅显的,更深层次的东西需要自己去体会。

2016香港医疗“零距离交流”项目团队成员张乃丹说,自己在香港不仅有效学习到专业英语知识,而且感受到当地公、私立医院制度的完善。“香港当地居民看病十分方便,医疗费用低”。同时,她还夸赞了香港十分注重礼仪讲文明。赴台交换生李永新及其伙伴同样讲述自己美好的旅行,一张张美食和游玩照片让在场同学羡慕不已。

在访谈环节,现场同学积极向游学的同学提问。在问到去台湾最大收获时祝游学,梁楠说,“学习到很多知识,成长了许多,去台湾做交换生成了我20岁青春中最难忘回忆!”

分享交流会在一片掌声中结束。本次活动由外事部主办,大学生国际交流协会承办。

祝游学

游学通知

弘扬传统文化 温暖世道人心

2022级国学班全体弟子:大家好!

兹定于2月12日(星期日)上午9:00—12:00,举办新春小泰山游学活动,登高望远、沐浴春风、涤荡胸怀、交流心得。请大家于星期天上午9:00在小泰山北麓的山门处集合。此次活动无需门票、不受人数限制,可以带家人一起参加。书院其他师生也欢迎参加。

为了通过此次活动提升大家的人文素养,我们建议大家在游历过程中,注意以下事项:

1、纯净心空,忘却一切世俗羁绊,沐浴春日阳光。

2、游学过程,互相照应,扶老携幼,亲如一家。

3、游学过程中,不大声喧哗、不随手丢弃垃圾、不乱刻乱画、不踩踏门槛。

4、爱护环境游学通知,每人提前准备好一个垃圾袋,不留任何杂物在山上。请大家尽量把在途中所见到的游客丢弃的塑料袋、纸屑等杂物带下山,丢到垃圾桶里。

5、建议大家提前带好水杯、装满开水,尽量不购买瓶装饮料游学通知,关于2月12日举行小泰山游学活动的通知,以减少白色污染。

6、虽然游历的时间仅有一个上午,但我们要处处相互关心、互敬互爱,在游学过程中力行圣人教诲,时时体现出君子之风范。

彭城书院.教务中心

2023年2月9日

彭城书院是一家以“弘扬传统文化,温暖世道人心”为宗旨的完全公益性质书院。

书院所有国学活动皆为公益性质,热诚欢迎广大国学爱好者前来参加。书院地址:徐州市青年路老街坊5号楼3层。有兴趣的朋友可拨打电话:(滕老师)、(李老师)。

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国际硕博教育张老师
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  • […] 266 浅谈游学活动对语文核心素养的培养———以山东游学课程设计为例■莫赛(北京市第二十中学100085)【摘要】俗话说:“读万卷书,行万里路”山东游学,青少年在学习成长的过程中,读书和游历是两种互相补充的学习方式,而在游中学能更直观地让学习者拓宽眼界视野、扩展知识储备、感受文化差异、提高综合素质,是素质教育的重要组成部分。在语文教学的过程中,我们致力于对学生核心素养的培养,其中“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等都能在游学活动的设计与实施中得到渗透和关照,潜移默化地作为课堂教学的有效补充,提高学生的语文素养。【关键词】游学;语文核心素养【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)31-0266-01俗话说:“读万卷书,行万里路”,青少年在学习成长的过程中,读书和游历是两种互相补充的学习方式,而在游中学能更直观地让学习者拓宽眼界视野、扩展知识储备、感受文化差异、提高综合素质,是素质教育的重要组成部分。游学课程可以补充丰富学校的教育内容,让学生身临其境地将书本所学与现实所见所感相融合,提高认识和审美,这一点已经成了教育者的共识。在语文教学中,我们致力于对学生语文核心素养的培养,《普通?中语文课程标准》(征求意见稿)(以下简称“新课标”)明确提出了语文的四个核心素养,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。 […]

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