西南国立大学，西南联大精神与北京大学

摘 要：对国立西南联合大学精神的丰富内涵、文化渊源、现实意义进行初步探讨。西南联大不仅仅是历史，更是未来。特别是在世界走向“多元一体化”的今天，西南联大的合作精神、自己好也希望别人好的精神，更值得弘扬。

关键词：西南联大精神；北京大学；多元一体；大同世界

国立西南联合大学（以下简称“西南联大”）是在抗日战争背景下形成的一所特别大学。在国破家亡的极端艰难环境下，西南联大师生以天下国家为己任，怀着正义必胜、抗战必胜的坚定信念，肩负着对国家民族前途的崇高责任感，以“中兴业，需人杰”自激自励，团结合作，敬业求知，行大道，求真理，成就了人类教育史上的奇迹，引发了国内外的瞩目和研究。西南联大结束七十多年来，西南联大的声名不随岁月而消失，反倒越来越响亮。海内外学者探究西南联大的精神内涵，希望西南联大精神得以传承和发扬，对今天的高等教育发展有所启迪和借鉴。西南联大校友马识途先生的话可为代表：“我一直在为西南联大之所以为西南联大作深层次的思考，到底什么是联大精神？”[1]

西南联大精神，尽显中国大学人的血性与风骨

西南联大的实体已经成为历史，但其精神依然光华四射，人们对西南联大的精神表述十分丰富，大致有：

第一，“联大不只在名义上是一个联合大学，而且在事实上是等于一个大学。然而联大之所以能够这样，不外是因为这三个大学的当局、同事以至于同学，有了真正的合作的精神。”“联大之所以成为联大，除了有真正合作精神之外，又有其真能吃苦的精神。”（陈序经，1943年） [2]

第二，“三校‘同甘苦，共患难’的精神是与民族国家的生死存亡休戚攸关。……联大彼此间有大的度量，容人之量，是一件很重要的事。否则，不能长久维持。同时要有希望别人进步的精神，大家彼此竞争，不但希望个人好，而且希望别人好。”（刘时平，1946年）[3]

第三，“九年来的合作，是最高兴的一件事。别的大学在困难中，不能持久，而三校在流亡九年，甚至搬家和招考时都联在一起。”（胡适，1946年）[4]

第四，“让我们八、九年来在昆明同事的人想一想：在勉强的情形下，有勉强的结果，主要是依仗了三校合作的精神，今后精神依然存在。为了以后的成就，本着原有的精神，互相合作，每个学校都可以对国家有贡献。”（梅贻琦西南国立大学，西南联大精神与北京大学，1946年）[5]

第五，“北迁之举，三校师生仍联合发动……一亦以表现八年来通力合作之精神，彻始彻终，互助互让。”（梅贻琦，1946年）[6]

第六，“西南联大的八年，最可贵的是敬业和团结精神。教师之间、师生之间、西南联大三校之间均如此。”(郑天挺遗稿,由郑克扬等整理删节,2000年)[7]

第七，“西南联大的师生继承和发扬了‘五四’运动和‘一二 · 九’运动的‘爱国、民主、科学’的精神。……三位常委相互信任，合作无间，做出了好榜样，使各系教师都能精诚合作……”（朱光亚，1998年）[8]

第八，“其实，西南联大精神就是‘五四’精神，即民主、科学、反帝反封建、爱国主义的精神的继承和发扬。”（赵瑞蕻遗稿,2000年）[9]

第九，“毫无疑问，爱国主义精神是联大精神的组成部分，除此以外，作为西南联大标志性的为联大人所共同崇奉的思想和精神是什么呢？我想最主要的恐怕就是三大学所继承下来‘五四’新文化运动的科学和民主精神了。”（马识途，2008年）[10]

第十，“强烈的爱国主义思想是联大师生取得重大成就的最重要的精神动力，……在教育思想方面，联大一直坚持了‘兼容并包’和‘学术自由’的精神。……三校的团结合作及其组成人员的奉献精神保证了联大的成功。”（李曦木，2008年）[11]

第十一，“联大有四个‘可纪念者’，其中之一即为西南联大的合作精神。”（张玮、朱俊，2014年）[12]

第十二，“西南联大不可复制，但其“‘行大道，求真理’的精神值得继承和发扬。”（郭建荣，2015年）[13]

……

西南联大精神的内核：人和事成

顺序而看，我们发现对西南联大精神的理解和表述，随着时间的变迁有着共同之处，但也各有侧重。今天的研究者比较侧重爱国、民主、科学；身负重担的亲历者当年则更看重合作、团结、同甘共苦等。而于爱国、民主、科学，却未提及。这是怎么回事呢？

我以为“爱国”对当年的西南联大人来说是不言而喻的，是融化在血液中落实在行动上的。至于民主、科学也是他们身体力行的。当人们沐浴在爱国、民主、科学的环境之中时，对爱国、民主、科学已没有什么特别的感觉，因为它们已经“深入地融合在人们生活中的每一个细节，以至于人们根本无需再互相说明和解释”[14]。马识途先生的话可为有力的佐证：“这种科学和民主精神可以说融入到西南联大师生的灵魂中去上海mba，无论老师的教学和科研，学生的学习生活，以至为人处事、校务社会活动，无不本着科学和民主的精神办事。联大虽然由三大学校长组成的常委会主持校务，但关于教学的大政方针却很尊重教授会议的意见。……关于学生的事却多由学生无记名投票民主选举的学生自治会来负责。……”[15]

民主、自由、科学的学校环境是大家的理想，但理想要建筑在现实的基础之上。现实是，“有不同之历史、各异之学风的三所大学，能否联合起来，坚持下去”是当时面临的第一关。参与长沙临大筹备，后任西南联大法商学院院长的陈序经先生，在1943年曾写道：“我因为在旅馆住得不便，乃到湖南教育厅问朱经农先生，我能否搬入长沙圣经学校居住。朱先生告诉我道：圣经学校虽已定为‘临大’校址，可是‘临大’能否成立，还是一个问题。……我要指出，在那个时候，不只朱先生不能预料‘临大’能否成立，就是一般的教育界的人士，以至北京、清华与南开这三个大学的同人，也很怀疑‘临大’的能够成立。因为这三个大学，不只因为历史、环境、学风都有不同之处，而且因为经费上的支配，课程上的分配，以及其他的好多问题，并不容易解决。”[16]

这许多不容易解决的问题，在国难当头、为国为校、以大局为重的大前提下，被西南联大师生一一解决了。当然，这并不容易。只要看看只有西南联大合作九年，与抗战相终始，以至于一提“联大”，人们想到的就是“西南联大”，好像除了“西南联大”西南国立大学，再无联合大学。其实“自七七事变发生以后，国立大学、私立大学，以致教会大学之合并或计划合并为联合大学的，并不只是北京大学、清华大学与南开大学这三个大学，然而有的合并以后而分开，有的始终没有合并。只有国立西南联合大学，至今还是一个联合的大学。所以‘联大’这个名字，现在已变为国立西南联合大学的特有名字。”[17]不像有的大学 “联而不合也不和”结果“昙花一现”[18]。由于联合不容易，所以当年的联大人倍加珍惜。

“合作”是需要条件的，主要在人，关键在领导。远大目标、中心理念是靠可操作的具体细部来实现的。西南联大的领导、三常委张伯苓、蒋梦麟、梅贻琦都是中华传统文化陶熔出来的硕士大家，并具有开新思想，吸收兼容西方文化，有多年管理大学的经验，深知民主科学、兼容并包、思想自由的学校环境，对培养人才、发展学术的重要，并为此而尽心尽力。蒋梦麟认为合作是勉强不来的，必须彼此相互了解，然后才能合作。北京大学、清华大学、南开大学三校本是“通家”，抗战前“三校对事情的看法与做法，大同小异；人的方面多是熟人。”[19]三常委不仅彼此了解，而且有相同或相近的办学理念。梅贻琦认为：“对于校局，则以为应追随蔡孑民先生兼容并包之态度，以克尽学术自由之使命。”[20]蒋梦麟则说自己“大半光阴，在北京大学度过，在职之年，但知谨守蔡校长余绪，把学术自由的风气，维持不堕。”[21]张伯苓立志终身从事教育救国大业，造就大量勇敢、果断、有远见、有魄力之青年人才。为达此目的，他认为“惟要在能力行师生合作，以共谋校务之发展，养成团体之精神。”[22]知行合一，于是便有了陈序经先生所讲的情况：“我们三位校长的合作精神，固是随处可以看出来，我们的同事之间以至师生之间的合作精神，也是随处可以看出来。……同事之间，在这数年来过从之密，是超了所谓校与校的界限。在同学之间，在最初三四年间虽尚有北大清华与南开之分，然而上课食宿，并没有这种区别，近二年来，我们差不多只有‘联字号’的同学，而没有三校之分。至于师生之间，六年以来可以说是很为融洽。”[23]

融洽不等于没有矛盾。联大常委会第一三二次会议议决“聘请郑天挺先生为本大学总务长。”[24]郑天挺在南来之后本欲专心学问，不再兼任行政职务，于是再三婉拒、坚拒而未获准，故为“免引起校际间之摩擦，影响合作局面……只好牺牲个人”，就任联大总务长职。1940年中，随着战事的紧逼，教育部令西南联大做迁往四川的准备，为考察校址筹备搬迁，开始推荐人选，只考虑谁合适就推荐谁，并不考虑所属学校。但事后发现六人皆属北大之人时，觉其不妥。郑天挺于是找蒋梦麟谈“迁校事最好由三校共任之。”结果，常委会议决“枚荪、子坚、岱孙入川”，三校各一人。1940年下半年，有教授议论于常委会下设“校务长”，以促进校中行政效率，表示对梅贻琦不满。梅得知后不爽，有辞意。郑天挺考虑“月涵果辞常委会主席职，则必由孟邻师继，如仍以余为总务长，逵羽为教务长，今甫为秘书主任，则等于以北大治三校，此事之万万不可者。”[25]可见郑总务长处处事事考虑到三校的合作问题。三校组成的西南联大“和而不同”，创造了奇迹。

联大人心系家国，合作包容，为国家民族的担当精神源自三校。“校园中曾多次举办过讲演会或座谈会讨论民主与科学，那实质上仍是‘五四’民主与科学主题的承袭和高扬。……我想这或许就是由北京大学‘五四’运动所肇源的近代文化的精义所在，而西南联大之所以成为一个奇迹……则是有恃于这种深厚的近代精神的原动力。”[26]

联大精神源自我们民族的传统文化。中华传统文化崇尚“人和事成”誉为“和为贵”“家和万事兴”“和则一博士后，一则多力，多力则强，强则胜物”。“人和”是关键的条件，“天时不如地利，地利不如人和”。步步递推，把“人和”推为成就事业的首要因素。西南联大的实事正是“人和事成”这一光辉思想的最好诠释。

西南联大精神的时代内涵：行大道，求大同

述往事思来者。18世纪下半叶开始,随着英国产业革命（技术革命）的兴起，新兴的资产阶级、资本主义迅速发展，沿着资本扩张的道路，逐渐形成了强势的西方文化，并不断自我膨胀，产生了殖民主义、种族主义、文化沙文主义、极端民族主义，以至于霸权主义，其所造成的种种危害逐渐显现。西方学者反思：“我们征服自然和让自己更舒适的偏拗、狂热的冲动，已使地球的生态系统遭到污染并面临崩溃。我们再不能这样下去了。”“现在该是从这种偏执中觉醒，反省我们的根本问题的时候了。生活意味着什么？我们究竟为什么活着？”[27]出版了诸如《塞莱斯廷预言》《帝国》等著作，希望摧毁“资本主义本身”和“帝国主义的邪恶”。这种反思实际上就是中国学者提出的“文化自觉”，即“就是每个文明中的人对自己的文明进行反省，做到有‘自知之明’。”“在对自身文化有‘自知之明’的基础上，了解其他文化及其与自身文化的关系。”进而达到“美美与共，天下大同”[28]，即包容各个独立国家，而又高于各个独立国家的“大同社会”[29]。但这需要东西方的思想融合达到“更高的层次”[30]以产生新文化。

当前，世界的大环境是各种文化正在“史无前例的大接触、大交融”[31]，你中有我，我中有你，走向“全球化”；发展大势是“合作共赢”“世界一体”。人们的认识会随着生活条件、社会关系、社会存在的改变而改变，开始反思过往，进入“文化自觉”。于是发现“人类除了有竞争和破坏的本能，还有通过‘仁慈’与合作来保持生存的本能。或许只有到了逼近深渊的‘最后时刻’，人们才会被迫去摸索一条合作之路。”[32]“多元一体”的世界格局已经露出曙光。费孝通先生指出：“中国人几千年来的理想，就是要实现一个人类和平共处并共同发展的世界，不同文化之间不应是互相冲突的，而应是相互协调的。这就要培养能完成这一使命的人。北京大学即有这样的传统，从‘五四’运动开始，它在近代已经起了很好的作用，她最早吸收了马克思主义；她提倡兼容并包，求同存异，……反对霸权，反对控制他人；她提倡世界大同，……”[33]“世界大势已到这个程度，我们不能逃在这个世界之外，自然随大势而趋了。”[34]于是中国智慧发声了，习近平总书记提出构建“人类命运共同体”、“一带一路”倡议，这种自己好也希望别人好、合作共赢、共同发展、共同繁荣的理念，已得到越来越广泛的认同。因为人们希望“结束国力不均的国家间的冲突硕士，确定各国间的平等”。可以预见，中国智慧将引导人类向互信互助、交流互鉴、平等协商、合作共赢之路进发，毫无疑问，这是通向“天下大同”的共产主义之路。

学校的任务是培养社会发展需要的人。今天社会发展大势如此，我们就要关心“怎样去培养出善于在文化多样性的世界里能和平共处、并肩前进的21世纪的人”。所以，西南联大合作、包容、自己好也希望别人好的精神，正是今天构建“人类命运共同体”所需要的。费孝通先生希望 “北京大学要建设成为世界一流大学，不仅要继续培养出蔡元培时代能兼容并包、进行综合发挥，还要能接上本土五千年的历史、有开阔胸怀的大学者。”[35]我以为这也是费老对所有中国大学的希望，抑或是对所有学校的希望，而绝不局限于北京大学。（作者：郭建荣，单位：北京大学校史馆）

参考文献：

[1][10][11][15]西南联大北京校友会.我心中的西南联大 —西南联大建校七十周年纪念文集[M].北京：清华大学出版社,2008:6-10,11-24.

[2][16][17][23]陈序经.谈联大的精神—联大六周年纪念感言[Z].北京大学档案，1943.

[3]刘时平.我就是记者[M].呼和浩特：内蒙古人民出版社,1990：41-44.

上海俄罗斯西南国立大学，俄罗斯西南国立大学在职硕士认可度

导语概要

俄罗斯西南国立大学的在职硕士项目具有高认可度，为学生提供了全面的教育资源和职业发展支持。通过高水平的师资力量、国际化的课程设置、实践导向的教育模式、高认可度的文凭以及职业发展支持等方面的优势，学生可以获得全面的个人成长和专业发展。

随着全球化的加速和职场竞争的日益激烈，越来越多的职场人士选择攻读在职硕士，以提升自己的专业素养和竞争力。俄罗斯西南国立大学作为俄罗斯重点大学之一，其在职硕士项目受到了广泛欢迎。本文将深入探讨俄罗斯西南国立大学在职硕士的高认可度上海俄罗斯西南国立大学，俄罗斯西南国立大学在职硕士认可度，为那些正在考虑此类教育机会的人提供参考。

一、高水平的师资力量

俄罗斯西南国立大学拥有一支高水平的师资队伍，其中不乏知名学者和**。这些教授在教学和科研方面具有丰富的经验上海俄罗斯西南国立大学，能够为学生提供优质的教育资源和指导。此外，学校还与业界保持紧密联系，邀请业界**参与授课和讲座，让学生了解最新的行业动态和技术发展。

二、国际化的课程设置

俄罗斯西南国立大学的在职硕士项目采用国际化的课程设置，注重培养学生的跨文化交流和合作能力。课程涵盖了各领域的最新研究成果和技术，并采用英语授课，方便国际学生交流和学习。此外，学校还提供丰富的选修课程和专题研讨会，满足学生个性化的学习需求。

三、实践导向的教育模式

俄罗斯西南国立大学的在职硕士项目注重实践应用和问题解决能力的培养。学校安排了丰富的实践活动和项目，让学生将所学知识运用到实际工作中。此外，学生还可以经过实习和校企合作等方式，积累宝贵的实践经验，提高自己的就业竞争力。

四、高认可度的文凭

俄罗斯西南国立大学的在职硕士文凭受到广泛的认可。该文凭在国际上享有较高的声誉，被许多国家和地区所接受。持有此文凭的学生在求职或继续深造时具有明显的竞争优势。此外博士后，该文凭还可以作为进一步攻读博士学位或开展其他专业领域学习的跳板。

五、职业发展支持

俄罗斯西南国立大学非常重视学生的职业发展在职研究生，为在职硕士学生提供了丰富的职业发展机会。学校定期举办职业发展讲座、招聘活动和实习项目，帮助学生建立自己的职业网络。此外硕士，强大的校友网络也是学校的一大优势，为毕业生提供了宝贵的职业支持和资源。

俄罗斯西南国立大学上海校区，【C9中国一流大学联盟】强势专业有哪些？

【C9中国一流大学联盟】强势专业有哪些？

★什么是Ｃ9联盟？

九校联盟（C9）是中国首个顶尖大学间的高校联盟，是国家首批985重点建设的9所一流大学。2009年10月启动，联盟成员包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。

★Ｃ9联盟的作用是什么？

九校联盟形式类似于美国常春藤联盟、英国罗素大学集团、澳大利亚八校集团等，旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，被国际上称为中国常春藤盟校。2003年，首批进入985工程的9所大学校长召开了首届“一流大学建设系列研讨会”，此后会议固定下来，每年召开一届。

在2009年，第七届研讨会最重要的议题就是建立“C9联盟”，旨在共享资源，加速发展。9所大学校领导共同签署了《一流大学人才培养合作与交流协议书》。2014年11月7日，中国科学院大学（简称国科大）正式参与C9联盟活动。

1★北京大学985＼中华人民共和国教育部＼九校联盟（C9）＼北京

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。1937年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长沙俄罗斯西南国立大学上海校区，【C9中国一流大学联盟】强势专业有哪些？，共同组成长沙临时大学。不久，临时大学又迁到昆明，改称国立西南联合大学。抗日战争胜利后，北京大学于1946年10月在北平复学。

【学科实力】

★现有院士113人，其中：中国科学院院士78人；中国工程院院士14人；发展中国家科学院院士21人；

●国家一级学科重点学科（18个）：哲学、理论经济学、法学、政治学、社会学、中国语言文学、历史学、数学、物理学、化学、地理学、大气科学、生物学、力学、电子科学与技术、计算机科学与技术、口腔医学、药学；

●国家二级学科重点学科

（25个）：国民经济学、基础心理学、英语语言文学、印度语言文学、天体物理、固体地球物理学、构造地质学、通信与信息系统、核技术及应用、环境科学、免疫学、病理学与病理生理学、内科学（肾病， 心血管病， 血液病）、儿科学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、外科学（骨外，泌尿外）、妇产科学、眼科学、肿瘤学、运动医学、流行病与卫生统计学、企业管理、教育经济与管理、图书馆学；

●国家重点(培育)学科(3个)：亚非语言文学、（矿物学、岩石学、矿床学）、儿少卫生与妇幼保健学；

●进入ESI全球大学和科研机构的前千分之一的学科已经达到5个：化学、材料科学、临床医学、工程学、物理学。

●国家级特色专业（建设点）（39个）：经济学＼法学＼西班牙语＼阿拉伯语＼口腔医学＼微电子学＼软件工程（设5个专业方向）＼核技术＼临床医学（与北大第一医院结合）＼临床医学（与北大人民医院结合）＼非通用语种群（印地语、乌尔都语、孟加拉语、梵文、巴利文5个语种）＼非通用语种群（蒙古语、菲律宾语、泰国语、波斯语、西伯莱语等12个语种）＼哲学＼信息与计算科学＼化学＼生物科学＼药学＼智能科学与技术＼保险＼城市管理＼汉语言文学＼世界历史＼考古学＼预防医学＼金融学＼新闻学＼电子信息科学与技术＼环境科学＼能源与资源工程＼环境工程＼地质学（第一批）；

★清华大学985 ＼中华人民共和国教育部＼九校联盟（C9）＼北京

清华大学的前身清华学堂始建于1911年，1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1937年抗日战争全面爆发后南迁长沙，与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。1946年，迁回清华园。

★【学科实力】现有院士78人，中国科学院院士45名、中国工程院院士33名，其中包括1名双院院士。

★一级学科国家重点学科：数学、物理学、生物学、力学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、核科学与技术、生物医学工程、管理科学与工程、工商管理、药学；

★二级学科国家重点学科：数量经济学、设计艺术学、专门史、分析化学、精密仪器及机械、环境工程、免疫学、外科学（胸心外科、骨外科）、病理学与病理生理学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、妇产科学、肿瘤学、麻醉学、内科学[15]

●国家重点培育学科：物理化学、外科学（普外科）；

●国家级特色专业：计算机软件（设5个专业方向）、水利水电工程、化学、自动化、机械工程及自动化、能源动力系统及自动化、建筑学、化学工程与工业生物工程、数学与应用数学、工程管理、英语、物理学、车辆工程、建筑环境与设备工程、材料科学与工程、测控技术与仪器、生物医学工程、工业工程、电气工程及其自动化、土木工程、环境工程、工程力学与航天航空工程、生物科学；

★复旦大学985 中华人民共和国教育部上海＼九校联盟（C9）

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，1905年，于右任、邵力子等原震旦公学学生脱离震旦，拥戴马相伯在吴淞创办复旦公学。校名撷取自《尚书大传?虞夏传》“卿云烂兮，纠缦缦兮；日月光华，旦复旦兮”两句中的“复旦”二字，本义是追求光明，寓含自主办学、复兴中华之意。

1937年抗日战争爆发后，复旦部分师生在吴南轩校长带领下，辗转内迁重庆北碚（渝校）。1941年增设了农学院。经国民政府行政院批准，1942年元旦复旦由私立改为国立，全称为国立复旦大学。1946年夏，渝校迁回上海江湾原址，与沪校合并，学校的规模进一步扩大。

★【学科实力】

●中国科学院、工程院院士人数 38人(含双聘)；中国科学院院士 21 人，中国工程院院士 5 人；

●国家重点学科一级学科数 11个：哲学＼理论经济学＼中国语言学＼新闻传播学＼数学＼物理学＼化学＼生物学＼电子科学与技术＼基础医学＼中西医结合；

●国家重点学科二级学科数 19：产业经济学＼金融学＼政治学理论＼国际关系＼历史地理学＼中国近现代史＼计算机软件与理论＼心血管病＼肾病＼传染病＼儿科学＼神经病学＼影像医学与核医学＼外科学＼眼科学＼耳鼻咽喉科学＼肿瘤学＼妇产科学＼流行病学与卫生统计学＼药剂学＼社会医学与卫生事业管理；

●至2015年11月，17个学科进入ESI全球前1%， 其中，化学 、材料科学和临床医学入榜全球前 1‰；

●国家级特色专业：汉语言文学、预防医学、生物科学、哲学、物理学、基础医学、经济学、历史学、数学与应用数学、化学、国际政治、核技术、管理科学；

★上海交通大学985 中华人民共和国教育部上海＼九校联盟（C9）

十九世纪末，甲午战败，民族危难。中国近代著名实业家、教育家盛宣怀和一批有识之士秉持“自强首在储才，储才必先兴学”的信念俄罗斯西南国立大学上海校区，于1896年在上海创办了交通大学的前身——南洋公学抗战时期，广大师生历尽艰难，移转租界，内迁重庆，坚持办学，不少学生投笔从戎，浴血沙场。解放前夕博士后，广大师生积极投身民主革命，学校被誉为“民主堡垒”。五十年代中期，学校又响应国家建设大西北的号召，根据国务院决定，部分迁往西安，分为交通大学上海部分和西安部分。1959年3月两部分同时被列为全国重点大学，7月经国务院批准分别独立建制，交通大学上海部分启用“上海交通大学”校名。历经西迁、两地办学、独立办学等变迁，为构建新中国的高等教育体系，促进社会主义建设做出了重要贡献。六七十年代，学校先后归属国防科工委和六机部领导，积极投身国防人才培养和国防科研，为“两弹一星”和国防现代化做出了巨大贡献。

★【学科实力】共有两院院士46名，其中中国科学院院士22名，中国工程院院士24名；●国家重点一级学科(9个)：船舶与海洋工程＼机械工程＼生物医学工程＼力学＼材料科学与工程＼动力工程及工程热物理＼控制科学与工程＼计算机科学与技术＼管理科学与工程；

●国家重点二级学科(11个)：生物化学与分子生物学＼凝聚态物理＼光学＼遗传学＼

电磁场与微波技术＼通信与信息系统＼儿科学＼内科学＼外科学＼口腔临床医学＼病理学与病理生理学内科学；

●国家重点实验室：微米/纳米加工技术＼海洋工程＼机械系统与振动＼金属基复合材料＼区域光纤通信网与新型光通信系统＼癌基因及相关基因＼医学基因组学；

●国家工程实验室：信息内容分析技术＼汽车电子控制技术；

●国家级特色专业：微电子学（集成电路）＼信息安全＼软件工程(设3个专业方向）＼信息工程＼临床医学＼口腔医学＼机械工程及自动化＼生物技术＼船舶与海洋工程＼信息工程＼医学检验＼工业工程＼计算机科学与技术＼生物医学工程＼电气工程与自动化＼土木工程＼热能与动力工程＼自动化＼工程力学＼生物工程＼护理学＼植物生物技术＼核工程与核技术＼材料科学与工程＼电子科学与技术＼法学＼环境科学与工程＼化学工程与工艺＼食品科学与工程；

★西安交通大学985 中华人民共和国教育部陕西西安＼九校联盟（C9）

西安交通大学其前身是1896年创建于上海的南洋公学，1921年改称交通大学，1956年国务院决定交通大学内迁西安，1959年定名为西安交通大学，并被列为全国重点大学。西安交通大学是“七五 ”、“八五”首批重点建设项目学校，是首批进入国家“211”和 “985”工程建设在职研究生，被国家确定为以建设世界知名高水平大学为目标的学校。2000年4月，国务院决定，将原西安医科大学、原陕西财经学院并入原西安交通大学组建新的西安交通大学。

★【学科实力】有两院院士29名，其中17名为双聘院士。中国科学院院士13名，中国工程院院士19名；

●一级学科国家重点学科：机械工程＼材料科学与工程＼动力工程及工程热物理＼电气工程＼控制科学与工程＼生物医学工程＼管理科学与工程＼工商管理；

●二级国家重点学科：产业经济学＼计算数学＼生理学＼固体力学＼微电子学与固体电子学＼核能科学与工程＼法医学＼外科学（泌尿外）；

●国家级特色专业：微电子学（集成电路）＼核工程与核技术（核技术）＼计算机科学与技术＼自动化＼飞行器设计与工程＼工程力学＼电子科学与技术＼信息工程＼

＼机械工程及自动化＼工业设计＼测控技术与仪器＼过程装备与控制工程＼能源动力系统及自动化＼电气工程与自动化＼化学工程与工艺＼新能源科学与工程＼物联网工程＼材料科学与工程＼生物医学工程＼土木工程＼建筑环境与设备工程；

★南京大学985 中华人民共和国教育部江苏南京＼九校联盟（C9）

南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。南京大学目前拥有仙林、鼓楼、浦口三个校区，有28个直属院系，各类学生总计32999人；

★【学科实力】中国科学院院士28人，中国工程院院士3人，中国科学院外籍院士1人，第三世界科学院院士4人，俄罗斯科学院院士1人，加拿大皇家科学院院士1人；

●中国第一：南京大学最早在中国开展博士学位教育，设立了中国第一个大理科通才教育班、第一个大文科通才教育班。创建了中国第一个生物系、第一个气象系、第一个心理学系、第一个西洋文学系、第一个建筑系、第一个航空系、第一个体育科、第一个艺术科、第一个电影播音专修科、第一个农科、第一个林科、第一个现代地学系、第一个现代数学系、第一个国立大学医学院和新中国第一个综合性大学医学院、第一个履践型政治行政系、第一个履践型法学院、中国第一个商学院以及第一个工商管理、金融理财、会计、国际贸易系等等。

●国家重点一级学科：中国语言文学＼数学＼物理学＼化学＼天文学＼地质学＼生物学＼计算机科学与技术学；

●国家重点二级学科：马克思主义哲学＼世界史＼政治经济学＼企业管理＼英语语言文学＼社会学＼情报学＼微电子与固体电子学＼环境科学＼材料物理与化学＼气象学＼自然地理学＼外科学（普外）；

●国家级特色专业：汉语言文学＼历史学＼经济学、国际经济与贸易＼哲学＼新闻学＼行政管理＼数学与应用数学＼天文学＼英国语言文学、法语＼地质学、水文与水资源工程＼软件工程＼物理学＼大气科学＼化学＼生物科学＼环境科学＼临床医学；

★哈尔滨工业大学985 中华人民共和国工业和信息化部哈尔滨·威海·深圳＼（C9）

哈尔滨工业大学（简称哈工大）隶属于工业和信息化部，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所大学之一。

1920年，中东铁路管理局为培养工程技术人员创办了哈尔滨中俄工业学校——即哈尔滨工业大学的前身，学校成为中国近代培养工业技术人才的摇篮。2000年，同根同源的哈尔滨工业大学、哈尔滨建筑大学合并组建新的哈尔滨工业大学。

学校坐落于素有“东方小巴黎”和“东方莫斯科”之称的冰城夏都哈尔滨市，同时在山东省威海市和广东省深圳市分别设有哈尔滨工业大学威海校区和哈尔滨工业大学深圳校区（筹），形成了“一校三区”的办学格局。

★【学科实力】两院院士35人（含共享院士18人）；中国科学院院士 6 人，中国工程院院士 31 人；

●材料科学、工程学、物理学、化学、计算机科学、环境与生态学、数学、生物学与生物化学等8个学科进入ESI全球前1%的研究机构行列，其中材料科学、工程学已进入全球前1‰的研究机构行列。

●国家重点一级学科（9个）： 力学＼机械工程＼仪器科学与技术＼材料科学与工程＼动力工程及工程热物理＼控制科学与工程＼计算机科学与技术＼土木工程＼管理科学与工程；

●国家重点二级学科6个：物理＼电气工程＼电子科学与技术＼信息与通信工程＼航空宇航科学与技术＼环境科学与工程；

●国家级特色专业：广播电视编导(注：动漫方向)＼电子信息科学与技术＼信息安全＼软件工程(设3个专业方向)＼通信工程＼机械设计制造及其自动化＼飞行器设计与工程＼飞行器动力工程＼材料科学与工程＼轮机工程＼船舶与海洋工程＼热能与动力工程＼电气工程及其自动化＼信息管理与信息系统＼电气工程及其自动化＼化学工程与工艺＼工程管理＼数学与应用数学＼测控技术与仪器＼光信息科学与技术＼焊接技术与工程＼土木工程＼环境工程＼建筑环境与设备工程＼道路桥梁与渡河工程＼飞行器制造工程＼探测制导与控制技术

●截至2016年8月，哈工大材料科学、工程学、物理学、化学、计算机科学、环境与生态学、数学、生物学与生物化学等8个学科进入ESI（基本科学指标）全球前1%的研究机构行列，其中材料科学、工程学已进入全球前1‰的研究机构行列。

★中国科学技术大学985 中国科学院＼安徽省·合肥市＼九校联盟（C9）

中国科学技术大学1958年9月创建于北京，首任校长由郭沫若兼任。她的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。

1970年初，学校迁至安徽省合肥市，开始了第二次创业。1978年以后，学校锐意改革、大胆创新，在全国率先提出并实施了一系列具有创新精神和前瞻意识的教育改革措施上海mba，创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等等，使学校得以恢复并迅速发展。

★【学科实力】中国科学院和中国工程院院士50人，发展中国家科学院院士17人；

●国家一级重点学科：数学、物理学、化学、地球物理学、生物学、科学技术史、力学、核科学与技术；

●国家二级重点学科：天体物理、地球化学、通信与信息系统、计算机软件与理论；

●国家重点培育学科：安全技术及工程、管理科学与工程；

●国家级特色专业：数学类、物理学类、电子信息工程、化学、计算机科学与技术、生物科学、地球物理学、信息安全、软件系统设计、嵌入式系统设计；

●国家级综合改革试点专业：物理学专业、天文学专业；

●根据ESI（美国科学信息研究所“基本科学指标”数据库）对2002年至2012年数据的统计分析，中国科大有10 个学科（数学、物理学、化学、地球科学、生物学、材料科学、工程科学、计算机科学、临床医学、环境/生态学）已进入国际前1%，其中材料科学、地球科学、工程科学、数学、物理学、化学、临床医学和环境/生态学8个专业领域的学术影响力超过世界平均水平。

★浙江大学985 中华人民共和国教育部＼浙江杭州＼九校联盟（C9）

浙江大学坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学；

★【学科实力】中国科学院院士15人、中国工程院院士18人；

●国家一级重点学科（14个）：数学＼化学＼机械工程＼光学工程＼材料科学与工程＼动力工程及工程热物理＼控制科学与工程＼电气工程＼土木工程＼生物医学工程＼园艺学＼农业资源利用＼植物保护＼管理科学与工程；

●国家二级重点学科（21个）：中国古典文献学＼理论物理＼凝聚态物理＼植物学＼生物物理学＼生态学＼宪法学与行政法＼应用心理学＼固体力学＼通信与信息系统＼计算机应用技术＼化学工程＼农业机械化工程＼环境工程＼作物遗传育种＼特种经济动物饲养＼内科学（传染病）＼儿科学＼外科学（普外）＼肿瘤学；

●国家重点（培育）学科（10个）：外国哲学＼政治经济学＼计算机软件与理论＼生物化工＼动物营养与饲料科学＼病理学与病理生理学＼妇产科学＼眼科学＼药物分析学＼农业经济管理；

●国家级特色专业：电子信息工程＼新闻学＼软件工程(设3个专业方向)＼数字媒体技术＼信息与通信工程＼农业资源与环境＼动物科学＼临床医学＼农林经济管理＼工业设计＼过程装备与控制工程＼生物医学工程＼能源与环境系统工程＼建筑学＼环境科学＼高分子材料与工程＼汉语言文学＼数学与应用数学＼生物科学＼机械电子工程＼自动化＼化学工程与工艺＼教育学＼物理学＼机械工程及自动化＼电气工程及其自动化＼信息工程＼环境工程＼材料科学与工程＼电子科学与技术＼国际经济与贸易＼计算机科学与技术＼土木工程＼生物系统工程＼植物保护；