瑞士洛桑酒店管理学院好进吗，教育部批准上海商学院新增两个中外合作专业

新民晚报讯 （记者 王蔚）经批准瑞士洛桑酒店管理学院好进吗，教育部批准上海商学院新增两个中外合作专业，赶在高考出分后、填志愿之前瑞士洛桑酒店管理学院好进吗，上海商学院将举行沪上首个高校招生面试。上海商学院-上海洛桑酒店管理学院首届本科班推出两个中外合作办学专业：酒店管理、电子商务。

日前上海mba，经教育部复函上海市政府，同意设立上海商学院-上海洛桑酒店管理学院。作为上海商学院和瑞士洛桑酒店管理学院合作的全日制本科中外合作办学机构，同时学院也是洛桑酒店管理学院学术认证体系准成员院校。学院对标酒店及泛服务业管理本科人才的最高标准，全面引进国际先进办学理念，创新中外合作办学模式，对上海商学院未来发展提供了良好的机遇。

上海商学院-上海洛桑酒店管理学院将于今年9月开学。2021年秋季计划招生74人，其中上海计划招生54人，江苏和浙江各10人。高考后填报志愿前，学院将于6月25日进行面试。考生需本人参加由上海洛桑酒店管理学院组织的现场面试。面试团队由中方、瑞方和企业方共同组成。面试合格者方可填报该专业志愿并参加专业录取；面试不合格者或未参加面试者填报志愿无效。

据悉在职研究生，该中外合作办学的学院将对标酒店及泛服务业本科人才的最高标准，全面引进瑞士洛桑酒店管理学院先进的办学理念和泛服务业管理人才培养模式博士，以及优质的师资和课程，系统培养学生扎实的专业技能、开阔的全球视野、良好的外语能力、国际化的思维方式，使学生能够成为酒店管理、高端康养管理、数据科学应用、奢侈品管理、高端医美、金融服务、商业地产管理、新媒体、策展等泛服务业相关领域的高素质人才。

瑞士管理学院MBA，伦敦商学院

出自 MBA智库百科()

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商学院（ of ）

目录

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什么是商学院

商学院是一大学为培养商务人才而专门设置的，以培养能适用当代商务理念的经济人才为主。经济学属于商学院许多专业必修的课程硕士，到了研究生后，才设专门的经济学专业研究课题。

柳传志谈什么是商学院时说到：一种解释是“为未来的商人所办的学院”；一种解释是“传授商业经营之道的学院”；一种解释是“研究、讲授商业秘笈的学院”。不管哪种解释，意思都是商学院是“讲商业、育商人的场所”。

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商学院的新模式

一、网络商学院

网络商学院是利用现代IT技术，借助互联网和企业局域网帮助个人和企业建立的一个虚拟的E-学习的网络学习平台。个人网络商学院是面向个人的一个E-学习平台；企业网络商学院是企业对通过网络商学院开发的视频课程和培训管理体系对员工的在线学习和网下的培训进行管理、学习跟踪、考核，同时提供教材、管理工具下载与管理、上传内部视频课件等。还满足企业学员商务交流、博客、互动等功能需求，网络商学院帮助企业构建学习型企业提供完善的学习管理平台、学习资源平台、企业知识管理平台。

网络商学院是以企业文化、企业战略为核心，运用现代科技手段集多种培训方式于一体博士，创建虚拟化的网上企业学习基地，它以构筑企业全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成企业知识管理、人才再造、市场竞争的智力平台，最终成为实现企业战略发展的有力武器。

网络商学院是集中了培训专家共同智慧结晶，将培训资源最大化。能结合企业实际情况，创建符合企业员工学习需求瑞士管理学院MBA，伦敦商学院，结合互联网与学习管理软件的双重优势，打造成最具权威、课程数目最多、学习效率最高、使用最方便的高效企业培训平台！为企业全员学习、不间断学习、建立企业自己的商学院、建立学习型组织、提升企业的核心竞争能力、提供最适合的平台。

二、企业商学院

企业商学院最早出现在1955年，它由美国的通用电气公司创立。这是一个位于纽约东部的集酒店和教室为一体的培训中心，在过去的50年中瑞士管理学院MBA，一代又一代的通用电气的经理们齐集那里接受管理和领导培训。通讯巨头摩托罗拉下属的大学在全球设有14个分校，每年的教育经费在1.2亿美元以上。在《财富》全球500 强公司中上海mba，有高于70%的企业拥有自己的商学院，以通过加强对员工的培训来提高企业整体的学习能力。在高等教育最为发达的美国，形形色色的各种公司大学已有1600余家。美国企业用来培训员工的时间相当于13所哈佛大学的授课时间，每年企业培训经费超过500亿美元，是美国高等教育支出费用的一半。跨国公司的经验已经证明：建立企业商学院是迅速提升企业应变能力、取得持久竞争优势的最佳选择。

三、移动商学院

“移动商学院”是指借助计算机技术，在系统整合精选企业培训课程资源的基础上形成的全新的培训模式。将精品管理课程，浓缩于一块USB硬盘中，一次购买，终身使用。

移动商学院的优势：

1、费用最低廉：目前培训市场国内名师的课程一堂大约2000元左右，培训光盘每套都在500—1600元之间，而采用移动商学院：120G移动硬盘+129堂培训课程+20套企业管理资料大全，全套仅需5800元。平均每套培训课程只35元，而且可以不限次数的使用，可为您的企业节省大量的培训费用，是目前市场上最低廉的培训方式。

2、课程最前沿：移动商学院整合了目前最前沿、最实用的培训课程，让您的公司掌握最新的管理方法和管理工具，了解最新的培训动态和市场信息。

3、学习最方便：移动商学院，烟盒般大小，携带方便，可随时随地的进行全员培训和个人学习。一般的培训模式需要到固定的培训场所，或者请培训老师到企业授课，而“企业自主商学院”将课程，全部浓缩于移动硬盘里，真正实现了资源就在身边，学习无处不在的培训方式。

4、管理最方便：“移动商学院”将所有的课程全程存放于移动硬盘里，操作非常简单，图片清晰，声音清楚，只要您有电脑或电视，只需5分钟您就可以掌握全部操作方式。

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《金融时报》全球MBA排名

《金融时报》全球MBA排名

2009年《金融时报》全球MBA排名2009英文学校名称中文学校名称

of :

宾夕法尼亚大学沃顿商学院

伦敦商学院

哈佛商学院

哥伦比亚大学商学院

欧洲工商管理学院

GSB

斯坦福大学商学院

IE

西班牙企业学院

Ceibs

中欧国际工商学院

MIT: Sloan

麻省理工大学斯隆商学院

10

New York : Stern

纽约大学斯特恩商学院

11

of : Booth

芝加哥大学布斯商学院

12

Iese

IESE商学院

13

: Tuck

达特茅斯大学塔克商学院

14

IMD

瑞士洛桑国际管理发展学院

15

of

印度商管学院

16

Hong Kong UST

香港科技大学工商管理学院

17

of : Judge

剑桥大学Judge管理学院

18

Esade

西班牙Esade商学院

19

Yale of

耶鲁管理学院

20

of : Said

牛津大学赛德商学院

2008年《金融时报》全球MBA排名2008中文学校名称英文学校名称

宾夕法尼亚大学沃顿商学院

of :

伦敦商学院

哥伦比亚大学商学院

斯坦福大学商学院

GSB

哈佛商学院

欧洲工商管理学院

麻省理工大学斯隆商学院

MIT: Sloan

西班牙企业学院

IE

芝加哥大学商学院

of GSB

10

剑桥大学Judge管理学院

of : Judge

11

中欧国际工商学院

Ceibs

11

西班牙IESE商学院

Iese

13

纽约大学斯特恩商学院

New York : Stern

14

洛桑国际管理发展学院

IMD

15

达特茅斯大学塔克商学院

: Tuck

16

耶鲁管理学院

Yale of

17

香港科技大学工商管理学院

Hong Kong UST

18

巴黎高等商学院

HEC Paris

19

牛津大学赛德商学院

of : Said

20

印度商管学院

of

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《金融时报》全球EMBA排名

《金融时报》全球EMBA排名

2008年《金融时报》全球EMBA排名2008年排名学院名称中文名称

哥伦比亚商学院

伦敦商学院

西北大学凯洛格商学院

Hong Kong UST

香港科技大学工商管理学院

HEC Paris

巴黎高等商学院

LSE

伦敦经济学院

New York : Stern

纽约大学斯特恩商学院

of :

宾夕法尼亚大学沃顿商学院

IE

西班牙企业学院

欧洲工商管理学院

of GSB

芝加哥大学商学院

: Olin

华盛顿大学奥林商学院

伦敦商学院

10

哥伦比亚商学院

11

of Hong Kong

香港中文大学商学院

12

凯洛格管理学院

12

WHU-Otto

WHU-Otto 管理研究生院

13

City : Cass

伦敦城市大学卡斯商学院

14

IMD

瑞士洛桑国际管理发展学院

15

美国普渡大学

2007年《金融时报》全球EMBA排名2007年排名学校名称( name)

凯洛格商学院/香港科大商学院(/Hong Kong UST )

法国巴黎高等商学院/伦敦政治经济学院/纽约大学斯特恩商学院(HEC Paris/LSE/New York : Stern)

宾州大学沃顿商学院( of : )

哥伦比亚商学院/伦敦商学院(/ )

西班牙企业学院( de )

伦敦商学院( )

芝加哥大学商学院( of GSB)

华盛顿大学奥林商学院( : Olin)

哥伦比亚大学商学院( )

欧洲工商管理学院()

11

/Tias/CEU/GISMA(/Tias/CEU/GISMA)

12

凯洛格/WHU-Otto 管理研究生院(/WHU-Otto )

13

西北大学凯洛格商学院( : )

14

杜克大学福库商学院(Duke : Fuqua)

15

香港中文大学商学院( of Hong Kong)

16

IESE商学院(Iese )

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凯洛格/约克大学斯古里克商学院(/York : )

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伦敦城市大学卡斯商学院(City : Cass)

18

加州大学伯克利分校(UC /)

20

瑞士洛桑国际管理发展学院(IMD)

来自””

洛桑酒店管理学院瑞士，“洛桑模式”中创新创业教育的剖析与借鉴——以瑞士洛桑酒店管理学院为例.pdf

“洛桑模式”中创新创业教育的剖析与借鉴——以瑞士洛桑酒店管理学院为例◎赵德辉(内容提要)瑞士洛桑酒店管理学院人才培养模式简称为“洛桑模式”在职研究生，探索“洛桑模式”中创新人才培养理念、创新创业教育与实践实习相 atEHL(洛桑学生的商业计划书)实现创新创业教育的运用、创结合、操作层面与管理层面交叉的实习经验、 新课程设置以及创新“洛桑校友会”等方面的研究，分析瑞士洛桑酒店管理学院事实、统计数据、典型案例，总结出“洛桑模式”中创新创业教育中国化的路径问题。[关键阙]洛桑模式创新创业教育 高职院校剖析借鉴一、“洛桑模式”的内涵，即学习怎么样去学习。理念的职责是教育一1．新生入学时校内半年循环顶岗实践，将酒店业的 个人才的行为、素养、知识等综合方面，让学生学会一些餐饮、前厅、客房、厨房等岗位群划分为22个项目流程， 基本的社会常识与技能，如穿着、吃饭等，既能体现出一完成基础操作技能的掌握与考核。个人的修养、文化层次，更能体现出—个人如何来做人。2．课程设置与专业实习充分体现管理岗位群，主要(二)基本操作技能学习与考核创新开设人类学、管理学、组织行为学等管理类课程；学生6学生入学后进行6个月认知能力的学习与考核，个月实习时间主要选择管理类岗位。

培养创新创业教育的基本素养，即6个月内，在1200人3． atEHL(洛桑学生的之中录取300人，进行校内22个工作岗位流程循环，学商业计划书)，可以理解为实习项目书，多元领域项目由 习中将300人分为22个组，每个组有不同的考核方案，业主委托洛桑学生进行设计、调研，培养了学生的团队如客房清扫组，一是通过手机网络在分组前进行了解协作能力、创新创业能力、自主学习能力等。工作流程、考核方案等；二是每周都进行考核，主要内4．全球校友会贯穿于洛桑学生整个职业生涯学习 容为上课是否准时、着装是否干净整洁、团队合作精神过程，从入学考试、面试，到实习就业博士后，以至于毕业后的等；三是每周一考核，周五决定是否还能够在这个组里校友会论坛、联谊等活动，强大的国际化校友队伍激发、继续工作。感染、帮助着洛桑学生成长成才。(三)创新创业教育与创新创业运用 at二、“洛桑模式”中创新创业教育剖析1．(洛桑学生的(一)创新人才培养理念商业计划书)项目概况。学校创业指导部门负责“洛桑模式”的人才培养理念是 atEHL(洛桑学生的商业计划书)项目，创业指导部门主要负责四项工作：一是校园注：本文系辽宁省教育厅人文社会科学研究资金项目《职业发展视招聘会，一年两次；二是洛桑学生商业计划书；三是圆桌角下“洛桑校友会”在高职院校的运用——以辽宁现代服务职业技会议，展开讨论业界问题；四是出版杂志，洛桑所有校友术学院旅游管理专业为例》的阶段性成果(项目编号：W201均能收到，洛桑合作方也能收到。

4393)。负责人：赵德辉，系辽宁现代服务职业技术学院讲师62决策思考2． atEHL(洛桑学生的学考核、校内22个岗位群循环顶岗实践、管理类课程设 商业计划书)项目内容。这个项目主要由学生来完 置、管理岗位群实习、洛桑学生商业计划书制作等。将 成。由业主等委托方付费，让学生来参与。具体内容培养学生综合素养作为落脚点，激发学生创新创业意 如下：一是产生想法阶段。通过圆桌会议形式对某一识、提升学生创新创业能力、探索创新创业技能与技巧。 项目形成初步想法；通过初步印象确定好，将项目交给(二)“洛桑模式”中创新创业教育中国化路径研究 学生；整个项目需要将内容达成一致，通过市场调查，1．“大众创业、万众创新”的人才培养模式。在大力 形成商业计划书，交给委托方。二是帮助创业阶段。发展职业教育的倡导下，我国有600所本科转型为应用 委托方要创业，还不知道怎么创业，找洛桑学生来帮助技术本科院校，力争实现学生专业技能技术的培养。然 创业，需要跟洛桑校方谈，到底要做什么，然后交给学而，国内很少有高校像瑞士洛桑酒店管理学院的人才培 生来做设计、调研，并做好计划书。

委托方需要付费给养模式洛桑酒店管理学院瑞士，“洛桑模式”中创新创业教育的剖析与借鉴——以瑞士洛桑酒店管理学院为例.pdf，能够真正挖掘学生潜力，让学生自主参与学习 学校，学生是顾问，帮委托方去实施学生小组做好计并将基础操作技能进行探索研究，在真实任务中发现问 划。三是协助投资阶段。委托者有个概念，要投资，这题、解决问题，实现创新创业操作，从而获得创业技能。 是洛桑考虑要怎么做的重要因素，以便协助委托方进总之，“洛桑模式”是值得我国各应用本科、高职院校借 行投资。鉴与学习的，需要考虑中国基本国情，进行“洛桑模式”3． atEHL(洛桑学生的中国化研究与应用。 商业计划书)典型案例。一是数据分析。在过去的十三2．注重综合素养提升的课程体系设置。“洛桑模 年里，已完成639个项目，共计405个委托者。这些项目式”中理论课在人学第一年的下学期开设，二年级主要 对学生来讲非常宝贵，对学校来讲也是有帮助的，对某开始管理类课程，这是国内很难实现的。国内高校的 些方面是有利的。二是完成项目研究。管理类课程枯燥无味，学生不感兴趣，导致“课难上、生 项目为5名洛桑学生一个组，9个星期的全职工作，为委 难教”的现象。尤其是高职院校，在学生通过基础岗位 托者服务，9个星期都不在课堂上课，这9个星期里委托 群实习后返回校园学习，课堂效果很难实现洛桑酒店管理学院瑞士，学生没有 方付给学校折合人民币7．8万元。

如果委托方在异地， 认识到管理类知识的重要性，教师难以引导学生的重 需要付差旅费；如果是私人创业者，学校收取6000瑞士视度以及学习热情，导致学生的实习就业很难晋升到 法郎。委托方的类型，统计数据显示：大型企业是24％， 管理类岗位群，这些都是高校教育的失败之处。因此， 中型企业23％，小型企业16％。三是典型案例——公司要借鉴“洛桑模式”的课程设置、课程评价以及管理类 设计给员工的非物质激励体系。委托方要求洛桑学生岗位群的实习。 设计一个激励员工的方式，但不要以“钱财”来激励。比3．实训基地“理实一体化”实现创新创业教育。相 如很多员工下班后回家很累，可以得到酒店给做的免费对于“洛桑模式”，国内高校与高职教育更重视的是“理 便当作为激励。实一体化”硕士，通过真实任务模拟、任务仿真等环节，教育(四)创新课程体系设置指导学生掌握知识与技能。也有高校结合学生实训基在课程设置方面，“洛桑模式”的理念是：你要成为地展开创新创业教育，一方面进行真实任务、真实案例 一名好的经理，你必须从底层做起。因此，大一时，很少的学习；另一方面产生经济效益。而像“洛桑模式”系统 有理论课，要求学生需要在厨房、客房、吧台等20个不同 地将具体技能分解为22个岗位群及相关的工作任务，在 部门22个不同岗位来做，每个岗位轮流1个星期，使学 国内很难实现并且国内相关考核评价体系、人才培养评 生瞳得各岗位是如何运作的。学生二年级时