清华大学创新领军工程博士培养方案，卓越·启航 | 材料学院-工程师学院“扶桑问材”赴日本海外暑期实践支队纪实

2024年8月，“扶桑问材”清华大学材料学院-工程师学院赴日本实践支队师生10人清华大学创新领军工程博士培养方案，在材料学院研工组组长李千老师的带领下，深入日本高校、企业和科研院所，围绕新材料领域产学研结合和工程人才培养开展专题调研。支队师生通过实地考察日本的高校、企业、科研院所，深入了解其产学研协同模式和工程人才培养路径。

日本精工株式会社

日本精工株式会社（NSK）是全球知名的轴承及精密部件制造商。工程师通过研究NSK的产品和技术上海mba，可以快速学习行业标准、培养创新思维和解决问题的能力。

支队成员有幸访谈NSK社长Koji Ueda先生。Ueda社长介绍道，NSK重视和高校的合作，注重研究成果的实用性和可行性，他强调工程师的培养要带着企业实际需要解决的问题去研究。这种以需求、问题为导向的研究方法，使得NSK的工程师在高校时能锻炼将理论知识应用于实际情境的能力，有助于NSK在技术研发上保持前沿地位，同时也为学术界提供解决实际工业问题的机会。

支队全体成员NSK藤泽工厂前合影

日本精细陶瓷研究中心

日本精细陶瓷研究中心（JFCC），作为全球领先的陶瓷材料研究机构，注重依托国际合作项目，培养国际化的工程师。

日本精细陶瓷研究中心（JFCC）

支队成员采访了JFCC的博士。JFCC正在依托广泛的国际合作参与碳中和项目，致力控制能源消耗、应对全球气候变暖。博士认为，培养具有国际视野的工程师对于推动国际合作项目至关重要，这些工程师将在开发创新解决方案、优化能源使用和促进环境保护方面发挥关键作用。JFCC通过国际合作项目，为工程师提供了国际化的工作经验，增强他们的跨文化交流能力和国际竞争力，使得其能够在全球工程领域中发挥作用。

支队成员在JFCC

先进光子学研究中心

日本理化研究所（RIKEN）旗下的先进光子学研究中心（RAP），是全球光子科学领域的核心机构之一。支队师生与RAP研究人员开展深入交流。RAP注重通过科学家与工程师的紧密合作，推动跨领域关键技术的突破。例如，RAP的科学家和工程师，利用飞秒激光GHz突发模式，实现了对蓝宝石晶体的超分辨率微纳加工。这一技术的应用前景广阔，从微电子到生物医学领域均有潜在的巨大影响。RAP的工程师能在这一过程中，丰富跨学科的知识结构和技能。

支队成员参观RAP时间胶囊

与RAP研究人员开展学术交流

支队成员在 RAP 合影

东京大学：“ 21”产学合作研究模式

东京大学通过卓越的学术研究推动技术创新，其设有“ 21”产学合作研究模式，并依托产学合作为工程师培养提供前沿的理论知识和实践经验。

Kita教授向成员们介绍东京大学

支队师生与东京大学Kita教授深入交流，调研东京大学的“ 21”产学合作研究模式。该模式具有三级运作机制：首先，企业向学校提出研究目标；其次，学校发布研究信息，寻找并确定研究者；最后，学校与研究者共同制定研究主题和计划。同时，学校依托校企项目合作培养工程人才。在“ 21”模式下，东京大学与多家企业建立了合作关系，其研究团队能够接触到更深入的业界问题，进一步推动学术研究与实际应用相结合，为工程师提供宝贵的实践经验和跨学科学习机会。

支队成员在东京大学参观交流

支队成员在东京大学合影留念

京都大学：工程师在实验室的研究中发挥非常重要的作用

在京都大学，支队师生主要调研新能源材料领域的产学研合作和工程人才培养经验。京都大学设有产官学合作部，强化学术研究与产业界的联系。

京都大学

支队师生与京都大学材料科学与工程学系 Nose教授及其团队进行了深入交流。Nose教授认为博士后，工程师在实验室的研究中发挥非常重要的作用。以新型光伏材料二磷锡锌为例，其合成过程相当复杂，团队的研究员和工程师正在携手努力攻克高品质二磷锡锌的合成工艺，这个过程非常需要工程经验。Nose教授特别提及，科学研究不免会涉及到对商业化的考量，例如材料的稳定性和毒性会对商业化应用产生影响。工程师相较于研究员更熟悉一项技术从实验室的全过程，能够评估技术成熟度、市场接受度并熟悉法规要求等。

支队成员参观实验室并京都大学教授和学生进行交流

支队成员京都大学合影

总结与思考

日本的高校、企业、科研院所，主要依托产学研合作来培养工程师人才。企业、研究机构和高校之间的合作如同一曲精妙的交响乐，每个部分既独立又和谐地共同推进着科技创新和产业发展的进程。支队成员从企业、高校和研究机构三个视角，梳理日本基于产学研合作培养工程师人才的经验：

企业：需求提出与成果运用

1. 需求驱动的人才培养：企业根据市场需求和未来发展趋势，向高校提出工程人才培养的具体需求，确保高校育人方向与企业实际需求紧密相关。

2. 技术转移与应用：企业将高校和研究机构的成果转化为实际应用，工程师项目学生学习如何将理论应用于实践，提高技术应用能力。

3. 资金支持与就业机会：企业为高校和研究机构的研究项目提供资金和资源支持，为学生提供实习就业机会，在实际工作环境中学习和应用理论知识、增强实践能力。

研究机构：高校和企业间的桥梁

1. 应用研究与技术开发：研究机构与高校紧密结合，进行应用研究和技术开发，为工程师提供最新的技术知识和实践经验。

2. 技能与知识交流：通过与企业的合作，研究机构促进了技能知识(Know-how)和人力知识(Know-who)的交流，增强工程师的创新能力和团队协作能力。

3. 国际化合作研究项目：依托国际化背景硕士，为工程师提供参与国际合作项目的机会，提升跨文化交流能力和工程师全球胜任力。

高校：基础研究与人才培养

1. 基础研究与创新：高校开展基础研究、推动理论创新清华大学创新领军工程博士培养方案，卓越·启航 | 材料学院-工程师学院“扶桑问材”赴日本海外暑期实践支队纪实，为工程师提供了最新的科学知识和技术理念。

2. 人才培养与教育：高校根据企业需求调整教育计划，培养符合市场需求的工程师，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 共同研究中心：高校设立共同研究中心，为工程师提供了与企业技术人员共同研究和开发的机会，促进知识交流和技术的共同开发。

日本基于产学研合作开展工程人才培养的模式，推动了关键技术发展和产业现代化。高校、企业及研究所的合作项目为工程师提供了丰富的实践经验和跨学科学习机会，培养创新思维和国际视野。该模式强调了理论与实践的结合，为工程师的全面发展和形成面向未来的技术领导力打下坚实基础。

供稿：“扶桑问材”日本实践支队

清华大学创新领军工程博士西南地区项目，清华大学创新领军工程博士科协骨干赴360集团调研

清华大学创新领军工程博士科协骨干赴360集团调研###

近日，清华大学国家卓越工程师学院创新领军工程博士科学技术协会（以下简称“创领工博科协”）赴360集团开展科协骨干第一次全体会议暨第一次集体学习调研活动在职研究生，国家卓越工程师学院副院长李鹏辉、工程专业学位评定分委员会副主席王雪教授、教学委员会副主任杨福源教授、航天航空学院副院长陈海昕教授，以及近200名创领工博科协骨干参加了此次活动清华大学创新领军工程博士西南地区项目，360集团创始人周鸿祎参与分享交流。

（王雪致辞）

王雪教授致辞指出，创领工博科协的成立体现了清华大学对创新领军工程博士生培养的重视，希望广大创新领军工程博士生聚焦国之所需、民之所盼博士后，发挥清华之力、工博之能，推动重大工程技术的突破，为国家科技自立自强贡献清华方案。

（袁荣亮介绍组织机构和部门骨干）

创领工博科协主席袁荣亮介绍了创领工博科协的宗旨、任务、组织架构和骨干成员。创领工博科协设置顾问委员会、综合部、党建工作部等8个职能部门。学校四位老师和创领工博科协主席团为各部门骨干颁发了证书。

（李鹏辉作总结发言）

李鹏辉副院长作总结发言。他指出清华大学创新领军工程博士西南地区项目，清华大学创新领军工程博士科协骨干赴360集团调研，此次活动是创领工博科协成立后组织开展的一次非常重要的活动，标志着第一届创领工博科协组织架构和骨干成员全部探索落实到位。

第一次全体工作会议结束后硕士，创领工博科协举行了第一次集体学习调研活动。

清华大学工程硕博士培养改革专项，国家卓越工程师学院成功举办工程硕博士培养改革专项企业指导教师研修班

为深化校企协同育人机制建设，促进产教深度融合，凝聚企业指导教师对工程专业学位研究生教育的共识在职研究生，进一步探讨并优化工程硕博士生的培养方式，6月21日，国家卓越工程师学院精心策划的“工程硕博士培养改革专项企业导师研修班”在清华园内顺利举行。来自多家联合培养企业和校内多个院系共80余名指导教师参与了研修班交流研讨。

工程师学院精心策划本次研修活动，邀请到学校和企业资深指导教师和研究生院、工程师学院负责同志，就工程师学院建设和专项人才培养情况、企业联合培养的探索与实践、院系专业学位研究生培养概况、对工程博士培养目标的理解与培养心得等方面进行交流，共同探讨如何培养高层次工程人才。

研究生院副院长、工程师学院副院长肖曦教授报告了工程师学院建设和专项人才培养情况。他介绍了工程师学院自2022年8月成立以来的建设历程、学院定位、组织架构，专项在招生选拔、全过程培养、学位评价、学生思政与奖助等方面的工作开展情况。强调工程专业学位人才培养，要充分发挥院系、指导教师作用清华大学工程硕博士培养改革专项，国家卓越工程师学院成功举办工程硕博士培养改革专项企业指导教师研修班，期待与大家一起，携手探索中国特色、世界一流的工程师培养体系。

北方华创科技集团股份有限公司夏威副总裁作为企业导师代表分享了北方华创科技集团在产学研一体化方面助力集成电路装备产业发展的探索与实践。他介绍了企业导师在人才培养中的搭平台、配资源、做指导等方面的重要作用，以及北方华创科技集团以人才培养为抓手，将产教融合作为重要的应届生源池和宣传推广基地，同时通过研发项目合作，整合校企各自优势资源，在推动前沿科学的工程转化的同时探索研发人才前置培养等措施。

电子系李懋坤教授深入介绍了电子系在专业学位研究生培养方面的经验，从专业学位研究生概况，到教育发展历程，再到提高培养质量的各项举措，每一环节都进行了详细阐述。在此次分享中，李懋坤教授还特别提出了对于专业学位研究生培养的思考。他强调，如何统一校企培养目标，如何联动协同校企双主体，以及如何更好地开展产学合作，是当前和未来专业学位研究生培养需要深入探讨的问题。

电机系沈沉教授做了题为“对工程博士培养目标的理解与培养心得”的报告。沈沉教授首先细致地阐述了在本科、硕士、博士三个重要学术阶段，学生获取学位所需满足的条件，以及各阶段学习工作的独特性与特点。接下来沈沉教授围绕导师应如何指导研究生开展科学研究、如何正确地理解创新的内涵等问题进行深入论述清华大学工程硕博士培养改革专项，他强调了导师在研究生培养中的多重角色：既是引领研究生探索学术前沿的领路人，又是监督他们严谨治学、确保研究质量的监督者，更是与研究生并肩作战、共同面对学术挑战的好伙伴。

本次研修班设置了校企导师沙龙环节，校企导师分享了各自的心得和体会，就专项在招生、培养、专业实践、创新成果要求、学生工作、校企双方协同育人等方面的探索与实践展开深入交流。

参与研修的企业导师还共同参观了清华大学校史馆。

展望未来，工程师学院将携手联合培养企业、校内各相关院系以及校企导师上海mba，共同发扬清华工程教育的优良传统博士，积极探索并创新工程教育的育人模式；努力培养造就一支高素质、高水平的工程人才后备队伍，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的更大的贡献，共同谱写新时代工程教育的新篇章。

文字：赵帅

图片：招生与学位质量办公室

审核：王任模

清华创新领军博士，欢迎你，未来的卓越工程师！

9月1日，长空净碧，秋风送爽，国家卓越工程师学院迎来了600多名新同学，他们将在这里开启一段全新的人生旅程。今天报到的2023级新生包括工程硕博士培养改革专项和创新领军工程博士两个项目。其中专项学生来自18个不同的专业院系，分布于33个联合培养企业，创新领军工程博士分布于25个院系。

工程师学院迎新现场

焊接馆前热闹非凡，在学院老师和志愿者们的亲切引导与介绍中，新生们完成了报到登记并领取了新生入学大礼包清华创新领军博士，欢迎你，未来的卓越工程师！，许多同学还在学生卡合影板前合影留念。

王校长和工程师学院新生亲切交流

王希勤校长来到焊接馆硕士，看望前来报到的新生及现场工作人员和志愿者，了解国家卓越工程师学院迎新情况，并与正在报到的新生交流。王希勤表示，国家卓越工程师学院的成立是探索新型举国体制、加强工程技术领军人才培养的重要举措。他希望同学们将理论与实践相结合在职研究生，在学习中坚持问题导向，注重学科交叉融合，“解决真问题，真解决问题”，为国家实现关键核心技术的自主可控贡献力量。

“清华最近的地铁站有哪些？”“清华学堂的开放时间是？”“FAST的设计者是谁？”“两弹一星是指哪几项？”迎新活动区域还设置了答题互动环节，新生们纷纷通过答题的方式了解清华知识、感受工程师文化。

参与互动游戏

为了将开学大礼包及时发到同学手中，学院志愿者们提前一天完成了物资装配工作。天光微亮时，迎新师生们就已经忙碌起来，内容详实的新生手册和培养方案，设计精美的文化衫、笔记本等上海mba，实用有趣的开学大礼包等待新同学开启。

在“我眼中的卓越工程师”留言板上，同学们纷纷留言。“爱党报国，敬业奉献” “自强不息，厚德载物”“实干为本、科技兴邦”“急国所急、应国所需”“匠心筑梦、青年担当”“为国铸心、航发报国”“强核报国、创造无限”“事不避难者进”“做新时代红色工程师”，同学们纷纷在留言板上写下一句句真言挚语，也明确着自己研究生阶段的努力方向。

王希勤校长与新生和志愿者合影

2023年国家卓越工程师学院研究生新生共计600余人，其中工程硕博士培养改革专项200余人，创新领军工程博士近400人。他们将秉持“自强不息，厚德载物”的清华校训清华创新领军博士，努力成长为“爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题”的新时代国家卓越工程师人才。

文字：涂盛鸣

图片：杨艳宾、李德维、徐天思

审核：钱婷、安云龙