新加坡国立大学太阳能研究所，天合光能与澳洲国立大学合作研发出高效太阳电池

锂电世界 常州2014年2月28日电/美通社/–天合光能研发团队今日传出喜讯在职研究生，公司与澳大利亚国立大学合作研发成功新型高效晶体硅太阳电池。

早先，天合光能与新加坡太阳能研究所（Solar of )合作进行全背电极接触晶硅太阳能电池( Back-，简称“IBC电池”)的研发，并在澳洲国立大学可持续能源系统中心实施具体研发工作。经过两年的研究，由天合光能发起，在澳洲国立大学和澳洲咨询公司 PV 的共同支持下，成功研制了当今光电转换效率最高的IBC晶硅太阳电池。经过德国 实验室独立测试报告显示，电池效率高达24.4%。

作为天合光能光伏科学与技术国家重点实验室所承担的国家重大863计划的研发课题新加坡国立大学太阳能研究所，天合光能与澳洲国立大学合作研发出高效太阳电池，目前天合光能的光伏科学与技术国家重点实验室已经独立研制出面向产业化的面积为125mm*125mm光电转换效率大于22%的IBC电池博士，其72片电池的IBC太阳电池组件功率达238瓦上海mba，结果经过国家光伏质检中心测试验证。目前，实验室正在积极筹备建立低成本全背电极太阳电池的中试验示范线。

天合光能副总裁兼首席科学家 博士说：“我们非常荣幸与澳洲国立大学顶尖的科学家们一起在电池技术领域开展如此领人兴奋的研发工作。将IBC电池效率提高至24.4%是电池研究进程中的一个里程碑。我们致力于与最好的光伏研究中心建立高效合作机制，这为我们实现技术研发突破奠定了重要基础。”

澳洲国立大学工程研究学院可持续能源系统中心主任 教授说：“效率为24.4%的电池是至今为止由独立机构确认的效率最高的IBC太阳电池。实验结果表明新加坡国立大学太阳能研究所，实验室电池技术现在完全可以转化到商业用途。该项技术将使市场上的太阳电池更高效，在屋顶太阳能板有限的面积上产生更多的电力。”

教授继续说道：“澳洲国立大学一直从事高效背接触晶硅太阳电池的研究，这是一种将正负两极金属接触均移到电池片背面的技术。这样的做法可以使面朝太阳的电池片正面呈全黑色，完全看不到像多数太阳电池正面呈现的金属线。这样的研究和设计不仅为使用者带来同等面积更大的发电效率，而且看上去更美观。”

中山大学与新加坡国立大学，数字驱动质量管理，助力企业高质量发展——中山大学管理学院2023年海外课堂新加坡国立大学项目顺利开

近期，中山大学管理学院海外课堂 （G-CAMP）——“质量管理”项目在新加坡国立大学圆满完成。本次项目由我院MBA高级学术主任傅慧教授和专业学位办公室张芳老师带队，来自EMBA、MBA和MPAcc的32位同学参与，项目为期一周，通过课堂授课、社会参访、企业参访与跨文化交流等不同形式，让同学们对质量管理、新加坡商业环境及人文历史有了深度理解。

新加坡国立大学（ of ，NUS）是新加坡首屈一指的世界级顶尖大学，新加坡国立大学本期《质量管理》课程内容专门为高层管理者打造，课程形式丰富多彩，由课堂理论、参访实践和文化交流深度融合创新。本期课程侧重对质量管理的重要原则、质量管理潜能和顶层设计的深入探讨，课程目标是将先进的质量管理方法和技术理念传授给企业高管，帮助其理解、领导和实施企业高效质量管理项目。

课堂授课：质量管理和跨文化交流盛宴

新加坡工程学院创院院士、新加坡质量学会顾问吴桐毅教授和新加坡工程学院院士董润桢教授以新加坡独特多元的姓氏文化为序展开授课内容，从卓越运营、质量管理、服务过程管理、数据收集、系统工程等方面为同学们开启了一场数字变革下的质量管理和跨文化交流盛宴。两位教授博学而谦逊，耐心点拨、倾囊相授，通过工作中的实操案例分析让同学们深入理解课堂知识，同学们利用从课堂中所汲取的理论应用解决实操困惑，在思维碰撞的火花中，实践问题得以解决，真正做到了学以致用。

新加坡国立大学吴桐毅教授进行授课

新加坡国立大学董润桢教授进行授课

吴桐毅教授擅长构建知识体系，启发管理者顶层思维能力，同时注重知识的实际应用价值，以帮助高级管理者掌握质量为课程目标，他围绕质量特性、质量从业者、服务业质量特征三大要素授课，培养学生系统思维能力、决策力和领导力，掌握质量管理变革新趋势。董润桢教授在数据分析和系统工程领域有深厚的理论研究和丰富的实践经验中山大学与新加坡国立大学，数字驱动质量管理，助力企业高质量发展——中山大学管理学院2023年海外课堂新加坡国立大学项目顺利开展硕士，偏重于系统分析模型工具的实践应用和质量管理项目的落地实施，如六西格玛（6σ）的部署实施、工业4.0的推行。同学们在不断的思维冲击中，实现思维变革，获得系统思维力。

G-CAMP同学在《质量管理》课堂中积极互动

在互动环节，同学们纷纷结合自己所从事的行业请教董教授如何在人力资源、采购、国际贸易等不同职能部门，以及制造业、医院、金融、互联网等不同行业中实施六西格玛。

此外，董润桢教授还邀请到系统工程和质量管理行业的两位专家——新加坡内政部Wong Hoong Yen副总裁和B Data(铠铂云技术)制造委员会和下一代网络委员会总经理 Lee先生为同学们做商业实践分享。两位专家围绕“解决方案设计中的数据分析应用”、“如何利用数字编排平台和服务来实现业务目标并在竞争中保持领先地位”展开分享，同学们注重汲取实践经验，针对如何更好的在生产供应实操中按订单生产（build to order)跟专家进行了细致入微的探讨，并结合所观察的社会现象，探讨数字智能化取代人类无差别劳动之后中山大学与新加坡国立大学，人力资源的发展方向，课堂气氛十分热烈。

社会参访和企业参访

课后，同学们参观了孙中山南洋纪念馆。孙中山南洋纪念馆内收藏了中山先生大量珍贵的革命活动照片和物品，睡过的铜床、用过的桌椅、最喜欢的白色皮鞋都按原来的式样陈列。循着革命足迹，追忆先生，青年人的使命澎湃在胸。作为中大学子，行万里路，始终谨记博学、审问、慎思、明辨、笃行的教诲；读万卷书，努力向学，蔚为国用。

G-CAMP师生参观孙中山南洋纪念馆

接下来，学员们参观了新加坡新生水工厂和虎牌酿酒厂。新加坡新生水工厂是全球最先进的污水净化工程工厂，也是新加坡通过高新技术手段解决的淡水资源匮乏的国家难题、以保证新加坡经济高速发展的重要力量。讲解员详细介绍了微过滤技术、反渗透技术、滤芯使用寿命等，再生水主要作为工业用水和少量的生活用水使用。参访同学对再生水达到可以饮用的标准而发出惊叹。

师生参观新生水工厂

走进虎牌酿酒厂，同学们参观了啤酒配料车间和灌装车间，感受到质量管理贯穿了整个生产流程，在细节中体现出“质量是设计和生产出来的，不是靠检验出来”的理念。虎牌酿酒厂采用Build to order模式制订生产计划，厂区建设有太阳能板屋顶，提供了整个工厂所需用电总量的20%，彰显了环保理念。

师生参观虎牌啤酒工厂

结业与学习心得

在结业典礼上，董润桢教授通过分享自己被伯乐吴桐毅教授发现的过程，表达对同学们的赞赏，重述新加坡文化的包容、多元，祝愿同学们前程似锦。傅慧教授从课堂授课、同理心和终身学习三方面肯定了本期海外课堂的收获及对同学们的期待。吴桐毅教授对同学们的勤勉表示赞扬，并希望学员们能够坚持学习，坚持奋斗。

吴桐毅教授向同学颁发结业证书

最后董润桢教授和吴桐毅教授向本期参与海外课堂学习的同学颁发了结业证书，为此次新加坡G-CAMP项目画上了圆满句号。傅慧教授代表中山大学管理学院向董润桢教授和吴桐毅教授赠送了纪念品。

傅慧教授代表中山大学管理学院向董润桢教授赠送纪念品

傅慧教授代表中山大学管理学院向吴桐毅教授赠送纪念品

此次海外课堂，不仅使同学们了解到新加坡企业和城市管理中的系统思维，同时切身感受到新加坡多元文化和包容平等的民族氛围，并对系统思维、质量管理变革趋势等前沿内涵有了进一步的理解和认识。同学们纷纷表示，今后将结合实际情况，运用所学的知识，提升自己的系统思维能力、质量管理领导力和变革领导力，继续探寻中国企业的高质量发展之路。

学员学习感悟

EMBA 李惠

在为期一周新加坡学习中，我们打开了对质量管理的认知，提升了国际化视野和格局，感谢两位老师的倾囊相授！跟同学们一起学习实践，我感到非常开心上海mba，希望自己一直保持好奇心和求知欲！

EMBA 陆碧清

此次新加坡学习之旅，除了学到了非常实用的知识，还让我更进一步了解如何学习与思考。学习是一种能力，“怎么学习”是我此行中学到的重要能力。

EMBA 张钰

这次新加坡的海外学习让我不仅感受到教授们的才气睿智，而且感受到了异国的文化。期待我们增长全球新视野、打开新思维、开启新篇章。

EMBA 陈尚

希望通过这参访，我们能灵活用VUCA能力应对不确定性，让我们自已成为最大的确定性，让无限探索成为可能。

MBA 李成英

通过课程和企业参访，我深切感受了新加坡的多元包容、国际化和人文关怀并重，两位教授的博学多识、平易近人。每次我和同行师兄师姐们的交流都有新的启发！希望和大家一直保持好奇心，提高质量管理的能力！

FIMBA 吕凤橙

感恩每一位辛勤付出的同学和老师，让我们这次项目收获良多，整个过程也非常轻松愉快，收获颇丰。期待自己能够带着这次学习的成果，在未来在事业上能够有所成就。

FIMBA 李忠健

此次学习虽时间短，但质量不减，两位教授关于系统思维和价值质量的课程满满干货，不同专业、不同行业的同学们思维碰撞，热烈交流。此行让我增加了知识厚度，拓宽了思维和眼界。

MBA 纪焕筠

吴教授把质量管理科学的历史背景、发展进程等非常清晰地展示在我们面前。董教授把丰富的实践经验带到课堂上，指引我们运用数学模型、可视化图表等工具创造性地解决现实中的问题。在短短几天里，我们全程投入课堂，吸收知识并进行系统化思考，对管理有了更深刻的认识。

中山大学管理学院海外课堂项目

为培养“具有全球战略意识的企业家和适应全球化竞争的职业经理人”，中山大学管理学院早在2013年就启动了“MBA海外课堂 ”（简称：G-CAMP）项目。项目结合经济社会发展新趋势，统筹学生需求和学院资源制定境外学习、考察的主题和行程。项目采用课堂授课和专案实战相结合的体验式教育方式，漫步世界商界精英专属之地博士后，浸润市场前沿之城，倾力打造商界教育精粹。通过参加G-CAMP项目，学员对知名商学院的访问和学习，与国际知名教授的近距离交流，切身感受顶级商学院的培养模式、授课风格、学习氛围；通过企业参访，与实业界人士就热点经济管理话题进行深入交流；通过深入的文化参观，了解异域的地理、历史、人文、生活。

目前已开展的课程：

新加坡国立大学机械工程博士，新加坡国立大学开发出具有发光、自我修复和磁性的可扩展光纤 可以增强人机交互

盖世汽车讯 据外媒报道，新加坡国立大学（ of ，NUS）设计与工程学院材料科学与工程系的跨学科科学家和健康创新与技术研究所（）合作，开发出具有自我修复、发光和磁性的柔性纤维。这种可扩展的水凝胶包覆的离子电子镍芯电致发光（SHINE）纤维可弯曲，能发出高可见光，并能在切割后自动修复，恢复近100%的原始亮度。此外，这种光纤还可以无线供电，并利用磁性进行物理操纵。该研究于2024年12月3日发表在期刊《自然通讯》（ ）上。

图片来源： of

通过将多种有用功能集成到单个设备中，该光纤在发光软机器人纤维和交互式显示器方面具有潜在的应用前景。它还可以编织成智能纺织品。

“如今，大多数数字信息主要是通过发光设备传输的。我们非常感兴趣开发能够发光的可持续材料，并探索纤维等新的形状因素，以扩展应用场景，如智能纺织品。设计可持续发光设备的一种方法是使其能够自我修复，就像皮肤等生物组织一样，”本研究的首席研究员 Tee副教授表示。

单一设备中的多功能创新

由于发光纤维具有在软体机器人、可穿戴电子设备和智能纺织品等多个领域对现有技术进行补充的潜力，因此已成为一个备受关注的领域。例如，发光纤维可提供动态照明、交互式显示器和光学信号等功能新加坡国立大学机械工程博士，同时还具有灵活性和适应性，可以通过使人机交互更加灵敏和直观来改善人机交互。

然而，这种光纤的使用通常受到物理脆弱性的限制，并且难以在不增加复杂性或增加能源需求的情况下将多个功能集成到一个设备中。

新加坡国立大学研究团队的SHINE光纤通过将发光、自我修复和磁驱动结合在一个可扩展的设备中来解决这些挑战。市场上现有的发光光纤在损坏后无法自我修复在职研究生，也无法进行物理操作，与之相比，SHINE光纤提供了一种更高效、更耐用、和用途更广泛的替代方案。

该光纤基于同轴设计，结合了用于磁响应的镍芯、用于发光的硫化锌基电致发光层和用于提高透明度的水凝胶电极。使用可扩展的离子诱导凝胶化工艺博士，该团队制造出长达5.5米的纤维，即使在露天存放近一年后也能保持其功能。

Tee副教授表示：“为了确保在明亮的室内照明条件下清晰可见，通常建议亮度至少为300至500 cd/m2。我们的SHINE光纤具有1068 cd/m2的创纪录亮度，大大超过了阈值，即使在光线充足的室内环境中也能清晰可见。”

纤维的水凝胶层在环境条件下通过化学键重组实现自我修复，而镍芯和电致发光层在50摄氏度下通过热诱导偶极相互作用恢复结构和功能完整性。

Tee副教授补充道：“更重要的是，修复过程可以恢复纤维原始亮度的98%以上，确保其在修复后能够承受机械应力。这种能力支持对受损和随后自我修复的纤维进行再利用，使本发明从长远来看更具可持续性。”

SHINE光纤的镍芯还具有磁性驱动功能。利用这一特性，研究人员可以用外部磁铁操纵光纤。该论文的第一作者Fu 博士表示：“这是一个有趣的特性，因为它能够实现发光软机器人光纤等应用上海mba，这些纤维能够在狭小的空间内操控，执行复杂的动作，并实时发出光学信号。”

揭示新的人机交互

SHINE纤维可以针织或编织成智能纺织品，可在切割后发光并易于自我修复，为可穿戴技术增添了耐用性和功能性。凭借其固有的磁性驱动，这种光纤本身也可以作为软体机器人，即使在完全切断后也能发光、自我修复、在密闭空间中导航和发出光学信号。此外，该光纤还可用于交互式显示器，其磁性可实现动态图案变化，从而促进黑暗中的光学交互和信号传递。

展望未来新加坡国立大学机械工程博士，新加坡国立大学开发出具有发光、自我修复和磁性的可扩展光纤 可以增强人机交互，该研究团队计划提高光纤磁性驱动的精度，以支持更灵巧的机器人应用。他们还在探索将传感能力（如检测温度和湿度的能力）编织到完全由SHINE纤维制成的发光纺织品中。

新加坡国立大学中国校友，新加坡国立大学：国内认可度究竟几何？

在全球化教育蓬勃发展的当下硕士，海外高校日益成为众多学子向往的求学圣地，而新加坡国立大学（NUS）更是其中的佼佼者。对于怀揣留学梦想博士，或是关注国际教育动态的人来说，心中难免会问：新加坡国立大学在国内的认可度究竟如何呢？今天，就让我们一同来揭开谜底。

一、权威排名背书，奠定声誉基石

新加坡国立大学在国际权威大学排名榜单上常年稳居前列，这无疑是其在国内拥有高认可度的重要根基。QS 世界大学排名中，NUS 屡次跻身前 15 强，与全球顶尖学府并肩而立。泰晤士高等教育世界大学排名、ARWU 世界大学学术排名等，它同样表现卓越。

这些亮眼排名背后，是学校深厚的学术积淀。顶尖的科研成果不断涌现，从攻克生物医学难题，到推动人工智能前沿发展，NUS 的科研实力有目共睹。国内高校、科研机构对其研究成果广泛关注与引用，诸多学术交流合作项目也应运而生，足见其在学术圈的影响力。

二、精英校友网络，辐射国内各界

NUS 培养出的校友遍布全球，在国内亦是各行各业的中流砥柱。从金融领域的领军人物，凭借在 NUS 练就的国际化金融视野，为国内金融市场注入创新活力；到科技行业的创新先锋，将在学校积累的前沿技术带回国内，助力本土科技企业突破发展瓶颈；再到文化艺术界的杰出人才在职研究生，用融合东西方文化精髓的作品，丰富国内文化艺术生态。

他们不仅自身成就斐然新加坡国立大学中国校友，新加坡国立大学：国内认可度究竟几何？，还通过校友活动、行业分享会等形式，将 NUS 的精神与理念传递开来，让更多国人了解到这所名校赋予学子的成长力量，进一步提升学校在国内的知名度与认可度。

三、专业契合需求，赋能职业发展

NUS 的专业设置紧扣时代脉搏，高度契合国内市场需求。商科专业注重培养学生的国际商务实战能力，课程融入大量全球商业案例，毕业生回国后，无论是投身跨国企业，还是助力本土公司拓展海外业务，都能游刃有余。

工程领域前沿专业众多，像新能源工程、人工智能工程等，顺应国内产业升级大势。学生在校期间参与顶尖科研项目，积累丰富实践经验，回国即成为各大科技企业、新兴产业争抢的香饽饽，为国内科技进步添砖加瓦。

人文社科专业同样表现不俗，国际政治、文化研究等专业，为国内培养具有全球视野的复合型人才，在外交、传媒、文化交流等领域发光发热。

四、学历认证无忧，就业保障有力

新加坡国立大学作为国际知名高校，其学历学位受到中国教育部留学服务中心的认证。这意味着，毕业生回国就业、升学等，学历合法性与含金量得到官方保障。

在就业市场上，名企对 NUS 毕业生青睐有加。无论是金融巨头的管培生岗位，还是互联网大厂的核心研发职位，NUS 的学历都如同敲门金砖，让学子们在竞争激烈的求职浪潮中脱颖而出。企业深知，NUS 培养的学生具备扎实专业知识、出色跨文化沟通能力以及坚韧的创新精神，能为企业发展注入强劲动力。

五、教育交流频繁，深化认知认同

中新两国教育交流源远流长，NUS 作为新加坡高等教育的旗舰，与国内高校频繁互动。师生交换项目、联合科研攻关、学术研讨会等丰富多彩的交流活动，让越来越多国内师生近距离感受 NUS 的魅力。

国内高校借鉴其先进教学模式、人才培养体系，NUS 也从与中国的合作中汲取东方智慧，实现双向奔赴。这种深度互动，促使国人对 NUS 的教育理念、办学特色有更全面认知，认可度也随之稳步提升。

综上所述，新加坡国立大学在国内享有极高的认可度。无论是学术声誉、校友成就，还是专业适配与就业保障，都彰显出这所名校的非凡实力。对于有志于海外求学、追求卓越人生的学子而言，NUS 无疑是一个极具价值的选择，能为他们开启通往世界舞台的大门，助力梦想起航。

END

转发，点赞新加坡国立大学中国校友，在看，安排一下？

新加坡国立大学管理硕士，震惊！|NUS和NTU领跑亚洲高校，但新加坡最难申请的两所学校竟全来自法国！

说起新加坡，别看在世界地图上只是一个小红点，人口也才500多万，但是国际名校却不少，同学们立刻能想到的一定是新加坡国立大学NUS和南洋理工大学NTU两所世界名校。

在最新的世界大学排名榜单上，新加坡国立大学和南洋理工大学表现亮眼。新加坡国立大学名列第11，名次和去年一样，是排名最高的亚洲大学。去年与国大并列第11的南洋理工大学则下滑两个名次，排名第13。另一所挤入全球20大的亚洲大学是中国清华大学，名列第15。

但其实，在新加坡高校中，有两所院校的申请难度并不亚于NUS和NTU，甚至更难。

他们是两所来自法国的世界级顶尖商学院 – ESSEC埃塞克商学院和欧洲工商管理学院。

EESEC埃塞克商学院

ESSEC埃塞克商学院，自1907年创办以来硕士，便是商业教学的先驱，是享誉全球的法国高商之一，是一所可以与美国常春藤联盟大学，英国G5联盟大学，澳洲八大相媲美的大学。

ESSEC的亚太校区自从2005年建立以来，已经接收了5000多名学生和管理者。

ESSEC亚太校区得到了新加坡政府部门的支持，位于尼泊尔山one north工业园，建筑有5层，建筑面积达6500平方米，占地面积5430平方米。该区域主要用于教育和创新事业，建有许多学术机构、企业孵化器、高新公司和世界级研究机构。

新加坡校区开设项目：

GBBA 国际工商管理本科

作为欧洲顶尖的商学院，ESSEC面向高中毕业生开设四年制的全球工商管理（BBA）本科课程。该项目旨在培养未来的国际职业经理人。通过课堂教学和企业实习交替进行的教学方法，ESSEC希望能培养学生的实际工作能力。

学制：4年

校区：巴黎、新加坡、拉巴特

授课语言：英语、法语

课程特色：

– 3个校区—赛尔吉（法国巴黎）、新加坡和拉巴特（摩洛哥）；

– 与160多所合作院校合作建立国际交换项目；

– 课程中安排为期约一年的企业实习；

– 学生来自全球多个国家；

– 学生毕业时掌握至少三门语言，其中法语和英语是必修外语。

课程设置：

in (MiM/GE) 管理学硕士

ESSEC的管理学硕士课程在《金融时报》2018年“管理学硕士课程”全球排名中名列第四。在这里，学生可享受世界一流的管理学硕士教育。

学制：2-3年

校区：巴黎、新加坡、拉巴特

授课语言：英语、法语

课程设置：

在申请就读ESSEC管理学硕士课程时，学生可以选择在法国校区（Cergy、巴黎地区）或亚太校区（新加坡）开始你的学业。不同的校区提供的课程有所不同。研究生一年级的学生第一学期需学习基础课程，在第二学期时可以选择自己感兴趣的专业方向。研究生二年级和三年级的学生可以根据自己的情况与职业规划到国外参与国际交换项目或者在企业进行实习。

in 金融学硕士

金融学硕士是受法国高等教育与研究部认可的硕士学位。ESSEC结合学生个人需求和发展目标，为这些未来的商界精英们量身打造了金融学硕士课程。学生们可以选择公司金融或金融市场两个专业方向。

学制：1-2年

校区：巴黎、新加坡

授课语言：英语

课程设置：

学生可以选择法国校区（Cergy、巴黎地区）或ESSEC亚太校区（新加坡）的课程。ESSEC金融学硕士的课程设置灵活。在15个月的学制期间，学生需修满90 学分的课程。除了上课以外，学生们还需要参与学习之旅，并且撰写学术论文或完成实习项目。

金融学硕士这一项目包括21门核心必修课程和29门选修课程。第一学期，学生将在法国或亚太校区学习一系列必修和选修课程，掌握金融学基础知识；第二学期，学生可以根据自己的爱好和职业规划从两个专业方向（公司金融或金融市场）中选择一项。

在第三和第四学期，学生需修读最后三门核心课程并撰写一篇学术论文，也可以选择在这期间进行实习。

MSc in Data and 数据科学与商业分析硕士

大数据时代的到来对各公司的分析技术提出了更高的挑战。要想在数字时代中脱颖而出，从商业数据中提炼出真正有价值的“情报”，公司不仅需要收集各项数据，还要精确分析数据。

为应对这一市场需求，两所法国顶尖的高等学院：ESSEC高等商学院和巴黎中央理工-高等电力学院（élec）合作创立了数据科学与商业分析硕士课程。该课程旨在为公司培养具有创新精神和创造财富技能的专业人才。

学制：1-2年

校区：巴黎、新加坡

授课语言：英语

课程设置：

该项目学制为12-16个月，分为三个学习阶段。在第一阶段，学生将在ESSEC和巴黎中央理工-高等电力学院（élec）学习基础课程和核心课程；在第二阶段，学生根据个人兴趣和职业规划在三个专业方向（数据科学、商业分析学、数字策略）选择一项进行深入研究，还可以参加各种各样的国际游学项目；在第三阶段，学生需在企业实习，并撰写毕业论文。

MSc in and 市场营销管理与数字营销硕士

ESSEC市场营销管理与数字营销硕士为学生们提供亚洲市场营销的专业培训，让学生通过使用营销调查和战略分析工具，掌握营销各方面知识，培养实际应用能力。除了必要的营销基础知识（分析工具、数据处理）外，该课程重点强调数字与管理。它将引导学生们了解和掌握营销以及掀起销售和沟通等方面的数字革命。

学制：1年

校区：新加坡

授课语言：英语

课程设置：

MS in and of 战略与国际商务管理

ESSEC市场营销管理与数字营销硕士为学生们提供亚洲市场营销的专业培训，让学生通过使用营销调查和战略分析工具新加坡国立大学管理硕士上海mba，震惊！|NUS和NTU领跑亚洲高校，但新加坡最难申请的两所学校竟全来自法国！，掌握营销各方面知识，培养实际应用能力。除了必要的营销基础知识（分析工具、数据处理）外，该课程重点强调数字与管理。它将引导学生们了解和掌握营销以及掀起销售和沟通等方面的数字革命。

学制：1年

校区：巴黎、新加坡

授课语言：英语

课程设置：

欧洲、亚洲、非洲、北美和拉丁美洲的多校区培养方案：根据所选择的专业方向，学生将在ESSEC的法国校区和新加坡校区完成一部分课程，另一部分则在交换的国际学校完成。

除学术和实践培训之外在职研究生，该项目每年为学生提供海外游学的机会。每年二、三月，学生可以在五到十天的时间里参观海外优秀企业并与管理人员交换意见，学习如何进行产品海外推广、如何把握机会和评估风险等。

MBA 国际工商管理硕士

ESSEC的全球MBA项目在《金融时报》全球MBA排行榜中位居前百。该项目是为有志于在全球化背景下开拓事业的商业精英打造的高级课程。学员们在此项目中不仅能够获取世界前沿的管理理论知识，更可以与顶尖商务专业人士进行面对面的交流。在这种“理论+实践”的复合教学模式下成长起来的精英，可以把理论知识自如地运用于当今变幻莫测的商务世界中。

学制：1年

校区：巴黎、新加坡

授课语言：英语

课程设置：

ESSEC全球MBA项目下设有5个专业方向，课程关注国际市场的演变和全球化背景下企业的可持续发展能力：

• 战略与管理 | 法国校区与亚太校区（新加坡）

• 数码业务与创新 | 亚太校区（新加坡）

• 金融 | 法国校区

• 奢侈品品牌管理 | 法国校区

• 酒店管理 | 法国校区

欧洲工商管理学院

作为全球规模最大的顶尖商学院之一，为其参与者提供了一个名副其实的全球化教育体验。通过设立在欧洲（法国）、亚洲（新加坡）和中东（阿联酋）的校区，以及与世界顶尖机构的合作新加坡国立大学管理硕士，的商学教育和研究跨越全球。

来自40个国家的145名著名教务专家每年为MBA、EMBA、专业硕士以及博士项目的1,400多名学员授课。此外，每年还有超过11,000名企业高层管理人员来攻读高管培训项目。

于2000 年10 月在新加坡波那维斯达的“纬壹”科技城兴建了占地 1. 8 万平方米的亚洲校区。这里拥有良好先进的设施：7 个阶梯教室和一座 280 个座位的礼堂，180 个工作区域，外加一个综合性图书馆和覆盖广泛的电子查阅设施。新加坡校区有着与欧洲校区一样的先进电讯连接和高速数据接入。

在课程上，新加坡校区开设与法国校区相同的课程。但由于各学院的MBA的学习时间长短不一，在课程设置上各院校亦有所不同。

学校开设了以 MBA 为主的多种专业学科课程，如财政与银行、市场、组织与管理、技术与管理、谈判与决策科学等。

MBA 工商管理硕士

入学时间：1月和9月

学制：一年

上课地点：新加坡（必须参加校区转换，或同盟校活动）

工作经验：要求

MBA 高级工商管理硕士

入学时间：1月和9月

学制：一年

教学模式:单元制（可兼顾工作）

上课地点：新加坡（两周选修课在法国枫丹白露校区进行）

工作经验：要求

– MBA 高级工商管理硕士（清华 x ）

学制：一年

上课地点：新加坡/法国/阿联酋/中国（两周选修课在法国枫丹白露校区进行）

工作经验：要求

in 商议和变革指导专业硕士项目

学制：18个月

上课地点：新加坡/法国（两周选修课在法国枫丹白露校区进行）

工作经验：要求

in 高级金融硕士

学制：18个月

上课地点：新加坡/法国

工作经验：至少5年

PhD in 博士项目

学制：5年

培养方向：会计学、决策科学、企业家精神、金融学、市场营销、组织行为学、策略学和技术与运营管理。

上课地点：新加坡/法国，宾夕法尼亚沃顿商学院交换

新加坡国立大学什么专业强，新加坡国大有什么专业

新加坡国立大学（ of新加坡国立大学什么专业强，新加坡国大有什么专业，简称NUS）是新加坡知名度最高的公立大学，拥有全面的专业设置。以下是新加坡国立大学的部分专业：

1. **会计**：会计专业提供全面的会计和财务知识，培养学生成为具有高度专业化和道德标准的会计师。

2. **商业管理**：商业管理专业旨在培养具有全球视野和跨文化沟通技巧的商业领导者，具备分析和解决现实商业问题的能力。

3. **商业分析**：商业分析专业注重数据分析和商业决策，培养学生成为具有数据驱动思维和解决问题能力的商业领导者。

4. **化学工程**：化学工程专业提供对化学工程原理、工艺和设备的深入理解上海mba，培养学生在化工、石油化工、生物医药等领域的工作能力。

5. **土木工程**：土木工程专业涵盖了广泛的工程领域，包括结构设计、施工管理、环境保护等新加坡国立大学什么专业强，培养学生在土木工程领域的专业技能。

6. **电子工程**：电子工程专业涵盖了电子设备的设计、开发和维护，培养学生在电子工程领域的专业技能。

7. **医学**：医学专业是一个广泛而复杂的学科，涵盖了生物学、生理学、药理学等多个领域，培养学生在医学领域的专业技能。

8. **英语语言文学**：英语语言文学专业注重英语语言的结构、语法、词汇和文学作品的深入研究，培养学生在英语语言和文学领域的专业技能。

9. **哲学**：哲学专业致力于培养学生的批判性思维、逻辑推理和道德判断能力硕士，培养具有全面知识和广泛视野的哲学人才。

10. **经济学**：经济学专业提供对经济理论、政策和研究的全面知识，培养学生在经济领域的专业技能。

以上只是新加坡国立大学的部分专业在职研究生，还有很多其他专业可供选择。每个专业都有其独特的特点和优势，可以根据个人兴趣和职业规划进行选择。

新加坡国立专业，新加坡大学有哪些专业处于世界顶尖水平？

一所学校好的专业可以体现出学校的侧重方向和强势资源，以及学校整体实力的均衡性。

在世界大学学科排名的51个学科排名当中，新加坡共3所大学上榜，超过30个专业位居世界前20。

新加坡在教育理念上，特别强调通过提供公平、公正的受教育机会，选拨人才，实现社会公平。新加坡政府非常重视教育的投入和发展。公立大学的水准为世界一流，办学理念先进学以致用。新加坡也凭借安全稳定的社会环境，成为家长和学生选择认可的留学首选国。

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社会科学与管理

在社会科学与管理领域新加坡国立大学排名全球第9位，亚洲第1位；南洋理工大学排名全球第17位，亚洲第2位；新加坡管理大学排名第76位；

会计与金融学

在会计与金融领域，新加坡国立大学位居世界第13位，亚洲第一，南洋理工大学也跻身亚洲前五，实力可见一斑。新加坡国立大学最为出名的就是其商学院.

经济与计量经济学

在经济与计量经济学领域，新加坡国立大学位列亚洲第1，南洋理工大学排名亚洲第6。

新加坡国立大学的经济学可以追溯到1934年，为新加坡的发展培养了众多的人才。

统计与运筹学

在统计与运筹学领域，新加坡国立大学位列亚洲第1，南洋理工大学排名亚洲第6。

传媒学

在传媒学领域，南洋理工大学位列亚洲第一，新加坡国立大学排名亚洲第三。

南洋理工大学的传媒学院全称“黄金辉传播与信息学院”，以新加坡第四任总统黄金辉的名字命名。

黄金辉传播与信息学院（以下简称黄金辉学院）诞生于1992年，至今不过28年历史，但已然成为世界顶尖的传媒学院。

工程技术

工程技术领域具体包含7个专业科目：计算机科学与信息系统、机械&航空与制造工程、化学工程、土木工程、电子电气工程、矿物与采矿工程、石油工程，每个科目都有单独的科目排名。

在工程技术领域，南洋理工大学排名全球第4位，亚洲第1位；新加坡国立大学排名全球第9位在职研究生，亚洲第2位；新加坡管理大学排名全球第385位；新加坡科技设计大学排名全球第398位。

计算机科学与信息系统

在计算机科学与信息系统领域，新加坡两所高校包揽了亚洲前二的位置，在亚洲范围内，学习计算机相关专业，新加坡可以说是最佳的选择。

电子电气工程

在电子电气工程领域，新加坡两所高校再次包揽了亚洲前二的位置。

南洋理工大学电子与电气工程学院是该校三个创始学院之一，如今该学院已成为全球最大的工程学院之一，每年都会培养出一千多名优秀毕业生，为世界电子电气的蓬勃发展做出了巨大贡献。

土木工程

在土木工程领域，新加坡两所高校再次包揽了亚洲前二的位置。

机械工程

在机械工程领域，新加坡两所高校再次包揽了亚洲前二的位置。

南洋理工大学机械与航空航天工程学院（MAE）是该校的创始学院之一，历史悠久、承传NTU的卓越传统。该学院的教职员工来自全球领先的大学，他们综合的专业知识奠定了NTU的硕士项目高质量的基础，获得国际上的认可。

艺术与人文

在艺术与人文领域，新加坡国立大学排名全球第15位，亚洲第1位；南洋理工大学排名全球第41位，亚洲第6位。

在艺术与人文大类下，新加坡高校表现突出的专业是建筑与建造环境、语言学、现代语言学和历史学。

建筑与建造环境专业

在建筑学领域，新加坡国立大学位列亚洲第一

南洋理工大学也跻身前十

语言学和现代语言学

国立分别位列世界第17名和第16名

南洋理工则排名第31和第61

生命科学与医学

生命科学与医学领域具体包含9个专业科目：农业&林业学、解剖和生理学、生物科学、牙科学、医学、护理学、心理学、药剂与药理学、兽医学

在生命科学与医学领域上海mba，新加坡国立大学排名全球第27位新加坡国立专业，亚洲第1位；南洋理工大学排名全球第119位，亚洲第14位。

新加坡国立大学在五大专业跻身世界前列，分别是生物科学（第17名），解剖与生理学（第21名），药剂与药理学（第12名），医学（第24名），和心理学（第16名）。

南洋理工大学则在生物科学和心理学上分别取得了世界第33名和世界第27名的成绩。

自然科学

在自然科学领域，新加坡有两所学校进入榜单，新加坡国立大学排名全球第12位，亚洲第1位；南洋理工大学排名全球第14位，亚洲第3位。

化学工程

在化学工程领域，新加坡两所高校再次包揽了亚洲前二的位置。

新加坡国立大学工程学院是该校最大的学院之一，课程已获得国际和各类专业机构的认可。在过去的几年中，学院对课程进行了大胆的，战略性的调整新加坡国立专业，新加坡大学有哪些专业处于世界顶尖水平？硕士，以帮助学生应对未来的各种挑战，使他们能够成为领导者和创新者。在最近麻省理工学院（MIT）的一份报告中将国大视为全球工程教育领域排名前10的大学。

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