华中师范大学与美国科罗拉多州立大学名单，北师大考博辅导班：2019北京师范大学分析化学考博难度解析及经验分享

北师大考博辅导班：2019北京师范大学高等教育学考博难度解析及经验分享根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在2018-2019年高等教育学专业学校排名中，排名第一的是厦门大学，排名第二的是北京师范大学，排名第三的是华中师范大学。

作为北京师范大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，教育学部的高等教育学一级学科在历次全国学科评估中均名列第二。

下面是启道考博辅导班整理的关于北京师范大学高等教育学考博相关内容。

一、专业介绍高等教育学专业是在教育学专业的基础上设立的，是培养从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才的新学科专业。

本专业培养基础理论扎实、实践能力强、富有创新意识、能从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。

学生必须掌握高等教育学科的基础理论、系统的专业知识及其相应的技能与方法，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力，掌握并能够运用一门外国语。

北京师范大学教育学部的高等教育学专业在博士招生方面，划分为2个研究方向：高等教育学研究方向：01高等教育管理02高等教育比较二、考试内容北京师范大学高等教育学专业博士研究生招生包括初试和复试。

（一）初审教育学部统一进行基本条件审查。

基本条件审查合格者，提交各学科进行初审。

各学科组织设置初审委员会（至少5人），对考生提交的申请材料进行网上匿名评审，着重考察考生的学术背景、研究经验、学术潜能、学术伦理、创新意识和创新能力。

通过初审人数充足的情况下，各专业按不低于1:3的比例确定进入外语能力考查名单。

（二）外语能力考查对未达到外语免试条件的初审通过考生，教育学部将于2019年3月16日进行外语考试，外语考试合格者方可进入考核环节。

（三）复试考核1．考核安排在2019年3月23、24日两天。

2．考核小组由相关学科领域至少5位副教授及以上专家组成。

3．考核采用笔试和面试相结合的方式。

考核内容包括：专业基础知识，科研素质（含科研潜力、学术水平、创新能力和创新意识）、外语口语等方面。

考核小组各位专家独立打分，取平均值为考生考核成绩。

三、申请材料1）．报名登记表（通过网上报名系统打印，打印前须按要求上传本人电子照片，打印后须本人在每页亲笔签字确认）；2）．个人自述（在研究生院网上报名系统下载空表后填写；以学科专业导师组报考，不填写报考导师姓名博士，若有报考导师姓名信息，审核不予通过）；3）．已获硕士学位人员提供硕士毕业证、学位证书复印件（同等学历人员提供学士毕业证、学位证复印件）；4）．外语水平证明材料复印件；5）．硕士课程成绩单原件（由考生攻读硕士学位所在院校研究生培养部门提供并加盖公章，也可从本人档案管理部门复印并加盖其公章）；6）．往届生需提供硕士论文全文，应届生需提交论文摘要、开题报告小组组长签字的开题报告全文；7）．研究计划书；8）．与申请攻读学位学科有关的两位副教授（或相当职称）以上专家的推荐信（在网上报名系统下载空表后请专家填写），推荐信须由推荐专家密封并在封口处签字。

推荐信必须真实有效。

9）．本人最具有代表性的学术作品、所获专利及其他研究成果（原件或复印件均可）华中师范大学与美国科罗拉多州立大学名单，最多3篇。

（二）电子版匿名初审材料申请者须于2018年12月27日前（以系统上提交时间为准）向教育学部博士招生评审系统（同网上报名系统）/bsbm.html，提交以下PDF版的匿名初审材料（所有文档均需进行匿名处理：隐去个人姓名、学号、硕士导师姓名；未进行匿名处理者，审核不予通过）1．个人自述（在研究生院网上报名系统下载空表后填写，不得填写报考导师姓名）；2．往届生提交硕士论文全文；应届生提交论文摘要、开题报告全文；3．研究计划书；4．本人最具有代表性的学术作品、所获专利及其他研究成果（均需匿名处理后再上传，最多3篇）。

四、导师介绍周海涛教授博士生导师新世纪优秀人才高等教育研究所副所长研究领域：高等教育政策与院校管理策略、课程理论与研究生教育管理、人力资源开发与干部培训质量保障基本信息2011年入选北京市社科理论百人工程；2014年受聘美国休斯敦大学客座教授。

教育背景1996.9－1999.6陕西师范大学教育管理研究所硕士研究生1999.9－2002.6华东师范大学教育系博士研究生工作经历2002.9－2004.8清华大学公共管理学院博士后2004.9－2009.6北京师范大学教育管理学院任教2009.6－至今北京师范大学教育学部高等教育研究所任教出访经历2006.9－2007.9，密歇根大学（）教育学院高等教育研究中心访问学者；2013.1-2013.7，美国休斯敦大学教育学院高级研究学者。

获奖情况1999年，获陕西省科技进步三等奖2001年，获上海市第七届教育科研成果奖三等奖2001年，获上海市教育党委第六届高校理论征文奖三等奖2004年，获中国博士后科学基金三等奖2011年，获第四届全国教育科学研究优秀成果二等奖2013年，获北京市第六届教育科学研究优秀成果二等奖。

科研项目国家社会科学基金项目“现阶段提升大学生创业技能的政策支撑体系研究”（）；教育部、财政部“质量工程”项目“教学团队与高水平教师队伍建设”（教高司函【2008】18号）；留学回国人员基金项目“大学教师满意度调查与院校改革研究”（教外司留【2008】890号）；国家宗教事务局委托重点项目“宗教院校质量评估标准”（）；教育部哲学社会科学发展报告项目“中国民办教育发展报告”（）；教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“民办学校分类管理政策研究”（）。

学术成果著作：《高等学校设置的理论与实践》（合著，2000）《高等教育学》（副主编，2001）《WTO与中国教育》（合编，2001）《学校与社区关系》（主译，2003）《案例研究方法的应用》（主译，2004）《学校安全工作指南》（主译，2006）《大学课程研究》（专著，2008）《质性研究中的访谈：教育与社会科学研究指南》，（主译，2009）《案例研究方法的设计与策略》（主译，2009）《国际论文研究与撰写规范》（合著，2009）论文:在《教育研究》、《管理世界》、《高等教育研究》、《比较教育研究》、《教育发展研究》等刊物发表专业文章80余篇。

李奇教授博士生导师研究领域：高校的领导与治理，高等教育政策与法律，本科教学评估，大学生发展。

教育背景华盛顿州立大学高等教育管理专业博士，科罗拉多州立大学高校学生事务管理专业硕士。

社会任职2005-2009）2006-2009）期刊的编委（2005-）期刊的编委(2005-2008)刊的副编辑（2006-）教学工作科研项目(负责第一类高校本科教学质量评估指标的设计).高等学校本科教学质量与教学改革工程专项研究项目,2008-2009.等教育大众化阶段质量保障体系和评估指标体系的设计”.国家社科基金“十一五”规划（教育学科）重点课题，2007-.2005-2007.,tiona ,ation,&,Washi ngton,D.C.学术成果编著译著.《高校人文社会科学学术规范指南》.北京：高等教育出版社，2009.（参编者）.《学校与社会》.北京：教育科学出版社，2006.论文发表1.韦小满，魏红，秦和上海mba，李奇，钟秉林.实施认证评估加强教学建设保证教学质量—-新一轮本科教学评传基本问题探析(四).中国高等教育,2009(11),35-38.2.魏红，钟秉林，李奇，韦小满.优化指标体系强化内部保障促进自主发展—-新一轮本科教学评估基本问题探析（三）.中国高等教育,2009(9),37-40.3.李奇.美国高校学生事务管理的纲领文件研究.国家教育行政学院学报，2009(2)，78-83.4.李奇.高等教育大众化阶段质量保障的系统分析.国家教育行政学院学报，2008(9),54-57.5.李奇.试析美国本科教育质量评估中的问卷调查.比较教育研究华中师范大学与美国科罗拉多州立大学名单，北师大考博辅导班：2019北京师范大学分析化学考博难度解析及经验分享，2008(3),70-75.6.李奇.美国大学行政与商务管理中的合同责任.比较教育研究，2007(11),44-48.7.李奇.美国大学学术诚信问题的研究报告.比较教育研究，2006(5),7-11.（本文被新华社全文收入《中外教育分析报告》2006总第65期；被人大书报资料中心全文收入《高等教育》）8.李奇.美国大学学术管理中的合同责任.北京师范大学学报（社科版），2006(2),23-30.9.李奇，洪成文.代理父母地位说：美国高校与学生法律关系的主导理论.比较教育研究，2004(4),37-41.10.Li,Q.: .,2009(6),96-108.11.Li,Q.:- .,2008(12),85-93.12.Li,Q.ent.Adm ,2008(6),103-109.13.Li,Q.:. on,2008(2),41-45.14.Li.,Q.,&,W.P.’:cerns&.- ,2006(1),119-136.15.Li,Q..S.ies: .,2004(3),101-105.五、习题解析（启道教育提供）1. was to at a young age, when she was hire to act as a for .A. . . . . An that the name is a more and than any other kind of .A. . . . . ’s in is how much they own.A. . . . . Jack is so his that he never has his .A. . . . . There is an make .A. . . . . my there is a fire ____ on the right.A. . . . . I the my stay in New York City.A. put inB. put downC. put onD. put up8. which left ____ and in need of long of time now leave them and .A. . . . . are to grow small of their own and they sell their ____ the black .A. onB. atC. inD. for10. The fan does not work of the .A. . . . 答案解析;1. A) 【句意】很小的时候，乔治被介绍参与了非法活动博士后，他受雇为毒贩子放哨。

华中师范大学与美国科罗拉多州立大学名单，华中师范大学2025，2024，2023历年招生简章_招生计划

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一、华中师范大学2025年招收攻读硕士学位研究生招生简章

华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国 家教师教育“985优势学科创新平台”建设高校，国家“双一流”建设高校。是经国务院批准 的国家首批博士学位、硕士学位授子单位。从1903年建校至今，华中师范大学已有120余年 的办学历史。

华中师范大学2025年招收攻读硕士学位研究生招生简章.pdf

二、超详细！带你了解华中师范大学中外合作办学 硕士教育项目MTM和MPPM！

华中师范大学与美国科罗拉多州立大学合作举办的硕士教育项目区域旅游与环境专业（MTM）、自然旅游与生态保护专业（MPPM），都是经中国教育部批准的中外合作办学项目。区域旅游与环境专业自2015年开始招生，是经过多年沉淀的老牌专业博士，颁发美国高校的旅游管理硕士（ of ，MTM）学位；自然旅游与生态保护专业是2021年获批的专业，自2022年开始招生，颁发美国高校的公园与保护地管理硕士（ of Park and Area ，MPPM）学位。这两个专业都由华中师范大学组织自主招生考试后，择优推荐参加科罗拉多州立大学的硕士申请；被录取的学生在华中师范大学接受中外双方教授的双语授课，修满学分后获得的硕士文凭由教育部留学服务中心认证。

01 专业简介

（一）MTM 专业简介

MTM专业经中华人民共和国教育部（教外办学函[2015]10号）批准设立，每年招生计划为30人；由中国华中师范大学与美国科罗拉多州立大学联合培养，共设置17门专业课程（32学分），其中，中方教授4门课程（8学分），美方教授13门课程（24学分）；旨在培养具有国际视野的区域旅游与环境领域的高水平管理人才。

MTM项目批准书

MTM项目信息表

（查询网址：）

（二）MPPM专业简介

MPPM专业经中华人民共和国教育部（教外函〔2021〕8号）批准设立，每年招生计划为60人；由中国华中师范大学与美国科罗拉多州立大学联合培养，共设置12门专业课程（35学分）,其中，中方教授5门课程（14学分），美方教授7门课程（21学分）；旨在培养具有国际视野的自然旅游与生态保护领域的高层次管理人才。

MPPM项目批准书

MPPM项目信息表

（查询网址：）

02 办学主体

MTM和MPPM专业的中方办学主体是华中师范大学。华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985优势学科创新平台”建设高校硕士，国家“双一流”建设高校。华中师范大学的旅游管理专业、区域旅游与环境专业和自然地理与资源环境专业隶属城市与环境科学学院，办学历史悠久，实力雄厚，拥有文化和旅游部中国旅游研究院在高校设立的唯一分院——中国旅游研究院武汉分院，是国家旅游学科、旅游行业发展的重要智库和学术高地。

MTM和MPPM专业的外方办学主体是美国科罗拉多州立大学。科罗拉多州立大学是美国著名的研究型大学，其资源与旅游专业在美国名列前茅在职研究生，为美国国家公园管理局（ Park ）、国家森林管理局（U.S. ）、国家鱼类和野生动物管理局（U.S. Fish and ）、土地管理局（The of Land ）输送了大批优秀管理者，被誉为美国资源与旅游方面的“西点军校”。

03 学位证及认证

按照科罗拉多州立大学和华中师范大学的培养标准，MTM专业修满32学分、MPPM专业修满35学分的学生，可分别获得由美国科罗拉多州立大学颁发的旅游管理、公园与保护地管理硕士学位证书。毕业生根据需要可向教育部留学服务中心申请学历认证（教育部境外学历学位证书认证）。

美国科罗拉多州立大学文凭样式（MTM）

美国科罗拉多州立大学文凭样式（MPPM）

教育部留服中心提供的学历学位认证报告样式

04 项目特色

（一）师资力量雄厚

中美双方为项目配备了雄厚的师资力量，致力于共建专业教研团队。每个教研团队由中外领军教授联合主持，形成由教授、副教授、讲师和助教组成的国际化教学队伍，共同开发课程，集体备课，联合授课，合作研究，构建起了互通互动、互融互助的人才培养机制和平台。同时，实施校内、校外导师负责制，不仅指导学生学习、研究，还积极对接社会发展实践，形成多方协同创新的人才培养模式。

中方参与管理和教学的部分老师

美方参与管理和教学的部分老师

中美老师交流、集体备课、联合授课

（二）教学理念先进

MTM、MPPM专业的培养方案由华中师范大学（CCNU）和科罗拉多州立大学（CSU）共同制定，课程设置突出创新性和实践性，强调以生为本，促进学生的全面成长发展；注重以学为主，培养学生的高阶思维能力（表1，表2）。按照培养方案要求，CSU每学年安排资深教授赴CCNU给MTM、MPPM专业的学生授课，CCNU配备中方资深教师进行课程翻译、教学辅导及授课，共同为学生创造具有国际标准的学习环境和氛围，采用别具一格的新型培养模式。为了帮助学生充分发掘自我，展示个性华中师范大学与美国科罗拉多州立大学名单，华中师范大学2025，2024，2023历年招生简章_招生计划，激发潜能，教授们根据教学内容采取灵活多样的教学方式，包括理论讲授、案例分析、情景模拟、项目式教学、小组讨论、行业调查、文献评论与互评、研究汇报等，注重调动学生学习的积极性和主动性，注重培养学生的批判思维能力和团队协作精神。除了注重课堂教学外，MTM、MPPM专业也十分注重课外自主学习华中师范大学与美国科罗拉多州立大学名单，每门课的每次课都会布置课后阅读文献、撰写评论、互相评论、浏览新闻、调查并分析现实、案例分析等作业，并且要求在规定时间内提交。因此，这两个专业的学习任务比较重，学习强度非常大，学习收获也就特别多；这是参与这两个专业学习学生的真实感受和评价。

表1 区域旅游与环境专业（MTM）硕士教育项目专业课程设置

（以2023级学生为例）

表2 自然旅游与生态保护专业（MPPM）硕士教育项目专业课程设置

（以2023级学生为例）

（三）教学资源丰富

MTM、MPPM专业引入CSU的在线学习管理系统和华中师范大学的小雅智能教学平台，构建辅助性网上学习平台，为学生提供全面系统的教学资源，不仅包含课程教学大纲、授课课件、学习材料、作业布置与提交渠道、图书馆链接等资源，而且能跟踪学生的学习情况、保留学习纪录等，为师生提供学习反馈信息和图形分析报告，也为智能化教学和个性化学习创造了条件。

科罗拉多州立大学的 在线学习管理系统

华中师范大学的小雅智能教学平台

（四）课堂互动有趣

（五）课外考察充足

张家口密苑云顶2022年北京冬奥会滑雪场访问考察

行业企业考察-大地风景（武汉）

参加满意度调研等实践

宜昌、神农架野外实习考察

暑期赴美野外实习

（六）考核方式多样

行业访问成果汇报

小组学习汇报

研究成果海报展示

（七）学术交流活跃

师生参加自然旅游国际学术会议（意大利阿尔盖罗）

三位学生参加自然旅游国际学术会议（奥地利卡普伦）

参加世界旅游组织（UNWTO）/亚太旅游组织（PATA）桂林论坛

参加学院邀请的国内外专家的学术讲座

（八）课余活动精彩

开学典礼活动

与外方教师建立良好关系

定期师生国际社区活动

师生赴云南捐赠物资

学生日常文体活动

（九）毕业典礼隆重

2017年、2018年5月部分MTM毕业生赴科罗拉多州立大学参加毕业典礼

2021年12月2020级MTM毕业生举行线上毕业典礼

2022年12月 2021级MTM毕业生举行线上毕业典礼

2023年12月 2022级MTM与MPPM毕业生举行线上线下毕业典礼与拨穗仪式

（十）就业渠道广阔

这两个中美合作办学项目已经具有较大的社会影响力和国际声誉，生源质量不断提高，多次受到世界旅游组织报道，毕业生可选择继续攻读CCNU和CSU联合培养博士（赴美可获得全额奖学金）、或报考武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等高校的博士项目，可报考公务员、事业编，也可应聘国企、央企，还可以自己创业。

进入武汉大学、华中师范大学、华中科技大学、澳门科技大学读博的学生代表

进入相关高校、政府管理部门工作的学生代表

进入国企工作的学生代表

成功创业的学生代表

05 申请流程

（一）申请条件

1. 本科毕业并获得学士及以上学位证书和毕业证书。

2. 本科期间平均学分绩不低于80分或者同等水平。

3. 持有相关英语语言能力证明材料，如大学英语四级（或六级）水平考试成绩单；雅思、托福的英语考试成绩单或中国认可的其他官方英语能力证明材料。

（二）申请流程

1. 提交申请材料

申请人将报名材料的电子版（PDF）发至相应邮箱。

申请材料主要包括：

1）个人身份证复印件。

2）高中毕业以后的所有高等教育经历的证件，本科毕业证、学士学位证、本科四年成绩单（均需中英双语）；应届生需提供在读证明和本科期间成绩单（中英双语）。

3）两封由具有高级职称（副教授及以上职称）且熟悉考生的教师或相关人士撰写的推荐信（中英双语）。

4）个人陈述书（中英双语）。

5）大学生英语四级（CET4）或六级（CET6）考试成绩单或雅思、托福等中国认可的其他官方英语能力证明材料。

2. 材料审核

主办方设立材料审核小组，对申请人提交的报名材料的完备性、真实性进行初步审核，形成审核通过者名单，并公示。

3. 招生考试

中美双方老师共同组织、参与招生考试，包括专业笔试、综合能力面试两个环节，主要考察学生的思想政治素质、旅游学基础知识、专业综合素质（含语言组织和表达能力、逻辑思维能力、旅游专业素质、就读潜力五个方面）、英语译写和听说能力。

4. 网络申请

通过招生考试的申请人将报名材料发送至美国科罗拉多州立大学相关工作人员处，按照其研究生院要求进行网络申请。

5. 正式录取

科罗拉多州立大学研究生院将对申请人通过网络提交的报名材料进行终审，并给通过审核者发送电子版录取通知书，完成录取。最终招生名单以接收到录取通知书者为准。

06 咨询方式

报名时间：即日起至2024年4月30日。

报名方式：网上报名。申请人联系负责老师，并将报名材料的电子版（PDF）发至指定邮箱。

邮箱地址：（MTM专业）；（MPPM专业）