复旦大学挪威商学院项目，用艺术文化启迪商业灵感 | Go Global MBA Journey@西班牙

深秋11月复旦大学挪威商学院项目，复旦大学-BI（挪威）国际合作MBA项目的学生们在位于马德里的西班牙IE商学院集结，与BI挪威商学院的EMBA学生们一起完成了为期一周的海外学分课《欧洲商业趋势》（ ）。

整个学习旅程穿梭在IE商学院3个校区，来自北美洲、欧洲和南美洲的7名教授们和来自中国与挪威的学生们进行了充分的沟通交流，同学们更好的理解了世界经济的历史演变和前景。通过探索欧盟独特的政治、经济和社会结构，这门课程为大家揭开了欧盟复杂的制度、决策过程和政策框架，此外，教授们也分析了拉丁美洲地区主要国家与欧洲国家之间，因为历史、地理、经济、政治和人文等因素而形成的千丝万缕的联系。通过学习世界经济版图和商业案例，学生们看到中国在世界舞台上扮演着不可替代的角色，以及在拉丁美洲日益增长的影响力。

而在课堂之外，同学们充分感受了当地文化，参观了被称为“罗马古城”的塞哥维亚和提森-博内米萨博物馆，感受到了西班牙厚重的历史沉淀、艺术文化传承及其对欧洲商业体系的深远影响。

STEP OUT

“在职MBA学习不应仅仅坐在课堂里”

BI挪威商学院海外课程负责人Idoia说：“当我们设计这个海外学分课程时，不希望学生只是整天坐在学校里学习。我们希望学生们可以有机会探索这个城市，欣赏TA悠久的文化和历史，进而帮助学生们思考基于人文环境所带来的商业话题。”参与此次课程的大部分中国学生都是第一次来西班牙。当为期一周的海外课程结束时，所有同学纷纷表示这是一次惊喜的学习体验，超出预期，不舍离开。

：我来自一个欧洲公司，提供全球化的解决方案。参加本次课程后，使我对公司的管理实践和流程更加清楚其背后的逻辑硕士，也对欧洲文化更加了解。

Cindy：MBA学习不是仅仅坐在教室里，应该是全方位的体验，包括理解当地的文化习俗、生活艺术等。正如教授课上提到的：“Make Room For The New”。我们个人的成长也是一样的，每天学习新的东西，每天进步一点点。

Echo：塞哥维亚这座有历史、有欧洲古老的自然生趣的小城镇简直太棒了！肉眼可见的就是一幅幅油画映入眼帘，能在与古罗马历史相连接的学校和城市里生活太棒了！自由、热烈、灵活……这些人文体验补充了我对全球商业环境的认知，激发了我对管理的新想法。

STAND OUT

“十年前就想来IE学习，现在圆梦了”

西班牙是现在欧盟经济发展最快的国家之一。西班牙拥有多元化的经济结构和雄厚的经济基础，由此也孕育了全球顶尖的商学院之一的IE商学院。2024年QS全球MBA排名第8位，目前拥有来自超过160个国家的学生和师资，所有课程全英文教学，凸显其真正的国际化。

BI挪威商学院海外课程负责人Idoia谈到这个课程对学生的价值时提到，在这样一个国际化和多元化的学术氛围中，教授们不仅从政治、经济和社会结构层面加深了学生们对欧洲的理解，同时也和学生们一起探讨欧盟在瞬息万变的地缘政治格局之下，如何应对新兴挑战，例如经济竞争、气候变化、数字化转型。

对绝大多数中国学生来说在职研究生，偏陌生的拉丁美洲就像一个由20多个国家组成的复杂而异质性的马赛克。虽然他们中的许多人有共同的特点，但彼此之间却有很大的不同。所以课程中博士，教授们对该地区进行总体描述，从不同的维度（历史、地理、经济、政治和人文）分析各个主要国家复旦大学挪威商学院项目，用艺术文化启迪商业灵感 | Go Global MBA Journey@西班牙，迅速帮助学生们对拉丁美洲建立初步认识。此外，在世界经济舞台上，作为全球第二大经济体的中国，经济运行态势备受瞩目。随着中国“一带一路”模式的发展和中国企业积极出海的不断实践，中国正在不断推动普惠包容的经济全球化，为世界提供一个更好国际合作平台。教授们也通过宏观数据与中国优秀企业案例分析，与学生们进行深度交流。

Eric：I have the , , and of EU’s after this . the , we also that how do with the world, and the tech .

James：The study trip not only very into Latin and but also an deep dive into the local . I am for a in China, and this has been very for Latin and . The I from this trip has been to me.

Cindy：印象最深的是教授在第一天的课程中讲的非市场环境的本质，以及它与市场环境的区别，还有市场与政治的关系及其对商业的重要性。和同学复盘后发现，这些视角不仅可以应用于其他课程，同时对公司的商业策略分析和应用也非常有用。作为一个MKTer，通过一系列案例和工具，第一次系统性的思考了公司策略中非市场环境（non-）的挑战和机会，以及与之对应的策略调整方式。

NEVER MISS OUT

复旦大学挪威商学院项目，欢迎使用上海科技创新券

上海市科技企业家创新领导力培训

招生简章

（非学历继续教育培训）

1.学校及院系介绍

复旦大学：

复旦大学有直属院（系）35个，附属医院17家（其中4家筹建）。学校设有本科专业76个，拥有一级学科博士学位授权点37个，一级学科硕士学位授权点43个（含一级学科博士学位授权点），博士专业学位授权点4个，硕士专业学位授权点32个上海mba，博士后科研流动站35个。在校普通本、专科生13623人，研究生22610人（含全日制和非全日制的大陆港澳台生），留学生3672人。在校教学科研人员3110人。中国科学院、中国工程院院士（含双聘）47人，文科杰出教授1人，文科资深教授13人，国家杰出青年科学基金119人，国家各类重要青年人才计划入选者301人次。在QS世界大学排名中列全球第34位，复旦大学位列国内高校第3位。在学术影响力方面，复旦进入ESI世界前1%的学科领域数19个，位列中国大陆高校第2名（并列），其中，化学、材料科学、临床医学、药理学与毒理学进入全球1‰。在全国第四轮一级学科评估中，5个学科获评A+，参评的学科中60%以上获评A类学科。此外有14个学科入选上海市高峰学科建设。

复旦大学管理学院：

早在1917年复旦大学就设立工商管理教育体系，并于1929年正式成立商学院。1952年全国高校院系调整，工商管理学科教育中断，1985年恢复组建管理学院。

经过30多年的发展壮大，学院目前设有8个系、29个跨学科研究机构。学院现有一级学科博士点5个，二级学科博士点13个（含自设博士点），一级学科硕士点5个，二级学科硕士点16个（含自设硕士点）以及工商管理硕士（MBA）/高级管理人员工商管理硕士（EMBA）、会计硕士（MPAcc）、国际商务硕士、金融硕士及应用统计硕士5个专业学位硕士点，本科专业7个博士在职研究生，博士后科研流动站4个。2018 年,在教育部学位与研究生教育发展中心公布的全国首次专业学位水平评估结果中复旦大学挪威商学院项目，复旦大学工商管理类别获评 “A+”。复旦大学管理学院师资力量雄厚，全院共有教师152人，其中教授56人、副教授64人。96.71%的教师具有博士学位，其中取得境外博士学位的有67人，占总人数的44.08%。

为了拓展更为丰富的全球化资源，2009年，学院成为GMAC(美国商学院协会研究生入学管理委员会）在全球的第173家正式会员。同年，顺利取得EQUIS（欧洲质量发展认证体系）国际认证。在2012年与2017年EQUIS再认证中，学院荣获佳绩，连续被授予五年期认证。2010年学院快速通过AACSB（国际精英商学院协会）国际认证，并分别于2015、2020年通过AACSB再认证，都同样获得五年的认证期限。

2021年3月，UTD最新发布2016-2020年全球商学院科研排名百强榜，复旦大学管理学院位列全球第91名，连续六年进入全球百强，再次位居中国大陆第一。

2021年2月8日，英国《金融时报》（FT）发布2021年全球MBA项目百强榜单。复旦MBA项目位列全球第32位、亚太第6名、大陆大学商学院第1名，连续三年稳居全球前40强，连续八年排名持续提升。

2020年10月26日，英国《金融时报》（FT）发布2021年全球EMBA项目排名，复旦大学管理学院四大项目位列全球40强，其中复旦大学-华盛顿大学EMBA项目位列全球第16位；复旦大学EMBA项目位列全球第21位；复旦大学-BI挪威商学院MBA项目位列全球第27位；复旦大学-香港大学IMBA项目位列全球第37位。

2.项目概况

本项目由复旦大学主办，复旦大学管理学院承办。中小企业创新发展是一个重要问题，关系到创新驱动发展战略的成功实施，党中央对包括中小企业在内的企业创新发展高度重视。经济发展新常态下中小企业创新发展具有重要意义，只有广大中小企业的技术创新能力上去了，国家的技术创新能力才能上去，我国经济的国际竞争力也才能上去。上海市科技企业家创新领导力培训项目，旨在帮助科技型企业高层管理者系统提升创新领导力，提高企业的价值实现能力，增加软竞争力，推动企业持续快速发展，打造上海市科技型企业的高层管理者成长平台，形成产业软环境区域优势，探索与实践政府助力企业与产业发展的新模式。

企业核心竞争力概念的提出者—普拉哈拉德和哈默尔指出：企业核心竞争力是一个企业（人才、国家或者参与竞争的个体）能够长期获得竞争优势的能力，是企业所特有的、能够经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的技术或能力。企业获得成功的核心竞争力多种多样，有领先的创新性技术、有多层次满足顾客需求的产品、有满足客户需求的快速响应系统、有排他性的资源优势等等，但归根结底，企业的核心竞争力是人才，特别是企业的领军人物和核心团队。

技术、产品、资本都只是资源，资源必须整合才能发挥其倍乘效应，才能更好地实现其市场价值。上海市科技企业家创新领导力培训项目的推出，正是上海市科委高瞻远瞩地洞察到了企业的成长和发展，最关键最核心的是企业的领军人物和核心团队的资源整合能力。眼界决定境界，思路决定出路，企业领军人物和核心团队只有将企业经营管理的注意力跳出技术、产品、资本这些单一的优势培育，而着力于内部资源的整合和外部资源的整合，才能真正发挥这些单一资源的优势，实现资源的倍乘效应和企业价值。

针对该项目，复旦大学管理学院集中优势资源，整合国际与国内，学界与业界一流的师资队伍，为上海市科技型企业高层管理者构建一条集改变心智模式、拓宽资源认识、学习系统知识、深化创新认识、分享管理经验、汲取经营智慧的创新领导力提升路径，并最终打造成一个集融合资源、政企互动、思维碰撞、经验分享，终身学习的平台复旦大学挪威商学院项目，欢迎使用上海科技创新券，最终帮助科技型企业的高层管理者更大地拓展视野，更优地整合资源和更快地实现企业价值。

课程目标

本次课程将从提升中小企业高管的创新思维、学习创新的工具与方法、制定和落实企业的创新战略，同时辅以创新战略实施所需要的创新企业文化，创新人才的管理与激励。针对企业创新所需要的资本如何引入和对接，收购兼并、股权合作、中小企业有了创新的技术，需要建立自主的品牌和高效的营销传播，提升企业的销售额实现现金流转。对于企业发展中的创新积累，内部进行知识管理，提升企业的无形价值，从而促进中小企业的长足良性发展。

课程特色

课程设置：深入调研专为科技企业的高层管理者量身定制，并在多期的成功运营的基础上进行了结构性优化调整，体系更合理、主题更丰富、内容更具针对性。

学术氛围：百年复旦，人文底蕴深厚。以复旦大学人文学科为依托，沉浸于百年复旦的纯正人文氛围，汇集具有深厚学术底蕴的师资队伍和人文情怀的企业家和社会领导者。

课程活动：形式多样包括课程讲座、移动课堂、同学分享、企业参访、行动学习、咨询式案例研讨、著名企业家面对面等。

系统管理：对学员资格严格筛选，对授课质量及时跟踪，对课程服务全面评估，最大程度保障学习效果。

案例教学：我们将组织由教授和专业顾问组成的咨询团队和学员一起对志愿学员企业进行企业竞争力评估访谈，并提出管理及发展的建议。

平台资源：我们将和上海市科委一起打造一个集融合资源、政企互动、思维碰撞、经验分享，终身学习的平台。

校友网络：学员将能持续参加项目及复旦大学管理学院各类校友活动，融入复旦大学管理学院精英荟萃的校友网络。

3.招生对象

科技型企业高管。

注：本课程不招收党政机关领导干部、公务人员、国有企事业单位的高级管理人员。

4.入学程序

上海市科技型企业

企业要求：职工总数不超过500人、年销售收入不超过2亿元、资产总额不超过2亿元。科技人员占企业职工总数20%（不得低于10%），企业研发费用达到销售收入总额5%以上。

一、填写预报名表。

二、申请者背调，入学审核。

三、背调审核合格，发放入学通知书。

四、申请上海市创新券年度兑付额度并在系统中下单，签署兑付合同。

五、完成科技型中小企业认定，缴纳学费6.8万（需企业账号缴费）。未完成科技型中小企业认定，缴纳学费11.8万。

六、入学，参加上海市科技企业家领导力研修班课程学习。

5.授课时间、地点

授课时间: 集中学习共计 40 天（2023年10月至2024年10月）。

线下课程教学严格按照上海市教委和复旦大学的具体通知执行。

授课方式：课堂教学（线下）+网络学习（线上）

授课地点: 复旦大学 + 现场教学 + 海外课程

6.考核方式

课堂考勤

7.证书授予

考核合格者，复旦大学将为学员颁发“上海市科技企业家领导力研修班”项目结业证明。

8.培训费用

培训费：元/人（包括学习费用、教材费、证书费、上课期间午餐茶歇、海外课程和参访费用等，海外课程差旅费需自理）

开户行：中国银行上海市复旦大学支行

户 名：复旦大学

账 号：

9.项目联系人

姓名：王晓青 手机：（微信同号） 电话： 邮箱：

10.其他说明

（1）学校网站：

（2）学院网站：

本“招生简章”将在学院（承办单位）官网上发布!

复旦大学管理学院网址：

附件1：项目教学计划

创新领导力

能力版图

课程教学

实践课程

案例研讨