教育学考研考哪个学校，复习规划，教育学考研全年这样学

就算没有直接考查热点的院校，所学的热点内容和思维观念也可能用到答题中，这样基于又超越基础知识就会脱颖而出，这样才能拿高分。

而这些热点内容，在我们的教材上是没有的，所以今年凯程的教原基础课，会在每一章的知识点讲完之后拓展相关的热点，带大家积累热点，感知、联系和应用教育热点与各学科之间的联系，提升我们的教育素养，积累答题素材。

强化阶段

进入7-8月份，就是暑期黄金备考阶段，下面我来说说强化阶段大家如何准备。

开启全日制学习，认真完成第二轮复习

很多同学都以这段时期作为重要的节点，自律的和时间充裕的同学可能就在强化阶段弯道超车，做到了真正的深入学习。

而有些同学这时候可能就会脱节。当然，每年还有同学这个时候才打算从零开始，加入考研的队伍。

我个人认为，在七、八年以前，暑期开始学习其实也可以博士后，但是现在再去问一问大家的反馈、再感受感受考试，你会发现需要学的知识太多了，因为考试考了这么多年，越考越卷，知识范围和难度都越来越大。

结果就导致你可能会觉得后期的学习时间非常紧张，除了专业课一上海mba，咱还得给英语、政治还有专硕同学的专业课二拨点时间，哪个学科都觉得时间不够用。

所以我认为大家最好实打实地学一年，珍惜所有的复习时间，尤其是暑假这种大块的时间，咱们过好第二轮的复习。

突出知识的广度和深度

经过了基础阶段的学习，很多同学应该对整个教育学考研内容有了基本的了解。所以在强化阶段，我们要更加重视理论知识与教育热点、教学实践相联系，与教育研究前沿相联系，与经典案例相联系。

在强化课上，我们也会突出重点和难点知识，辨析易混知识，总结异同比较，重视深度理解，重视实操应用，强调活学活用。把知识点和考试挂上钩，让大家学得更透彻、更深入。

只要踏实跟下来，大家在强化阶段结束后，就会感受到那种“上升了一个高度台阶”的感觉，会觉得自己的专业课复习上有了一些广度和深度的感受。

真题阶段

在9-10月份学真题，是因为大家有了基础知识的积累，并且在强化阶段学得更深、更广、更灵活、更能够和考试挂钩，然后水到渠成地进入到真题的学习中，更近一步地开始靠近应试。

网上也有同学说，不用学真题，靠背背背也能考上，确实少部分专硕学校还有这个可能，其他的大部分学校只靠背书真的有点难教育学考研考哪个学校，因为很多考试都考得很灵活，会考热点、考案例、考你对事件的分析、考你的思想。

所以，了解真题是必须要进行的一个关键步骤，帮助我们理解出题思路，建立答题思维。

这个阶段的复习我们主要注意以下几点：

巩固基础知识，研习真题

真题学习阶段，我们的主要任务，就是一边继续巩固基础知识，一边分学科、分题型研习真题，去总结真题有什么特点、答题有什么方法、咱们该怎么应用答题等等。

可能有同学说现在基础阶段就想看真题，如果是二战的同学看，那没问题，如果是一战的同学，不建议，因为你估计看也看不懂，还打击积极性。

我也不是不让大家看，是现在看了也看不出来什么名堂。就像现在很多同学想买资料，但区分不出来哪个资料好，就是因为你在专业领域里了解得太少。

在基础阶段、尤其是强化阶段的资料课程中，都多多少少涉及了真题，大家在前期掌握好这些就很好了，等真题阶段再进行大量地研习真题，会更轻松一些。

系统总结真题特点，重视答题策略

到真题阶段阶段，我们要学习的不应该是说哪些知识点会怎么出题，而是应该学习如何做题，有哪些做题策略。

凯程从历年大量专业课真题中，为大家总结了很多使用高效的答题策略，教套路、教方法。有很多答题策略，就算大家在考场上遇到了不会的题，也可以直接用。

比如，去年为大家总结的“降龙十八掌”，也就是18种大家可以用到的常见作答模式，让很多同学到了考场会有基础的思路和作答模式博士，就算考试时间紧张，也能有“抓手”去思考。

有了知识，再有技巧就是如虎添翼，没有知识只有技巧就啥用都没有，所以提醒大家，希望大家善用这样的技巧，但也要夯实好基础知识的学习。

冲刺阶段

11-12月是最后的冲刺阶段，这个阶段的重要性不言而喻，我们的复习需要注意以下几点。

做好前期每个阶段的任务

大家都知道，临阵磨刀三分快，但是请大家不要一直拖延，不要什么等到最后再开始搞，最好就在前期每个阶段把对应的任务做好，稳扎稳打，才能在最后的阶段做到不慌不忙，更好地冲刺。

比如等到11月份再了解真题，真的会忙得四脚朝天，没有时间再去深度学习了，好多同学这个时候学不完了就只能找重点，但所谓的重点又不一定那么准确，也没有哪个学校只在重点上出题。

现在已经很少听到过零基础的同学只学两三个月就能上岸的声音了，虽然很残酷，但也证明了现在的考试没那么容易，要么考得很细，要么考得很偏，要么就考得很开放、很有思想性。

总之，考前随便冲刺一下就能上岸是不现实的，所以前期一定要好好学，才能更好地应对越来越卷的专业课考试。

全方位围绕应试做准备

冲刺阶段还要继续巩固知识、总结热点、拓展深化，还要练题做题搞模拟，全方位围绕着应试来，好好利用，时间是非常紧迫的。

在考前的热点总结是很重要的。凯程的冲刺课，也会带重点大家梳理和总结热点的关联知识、具体细节和其中的逻辑联系。

除此之外，大家也要多练题，多模拟这样可以更好地查缺补漏，提前适应答题节奏，在考场上做到心中有数，不慌不乱。

所以，回过头来，建议大家在前期的学习中，要一直保持框架思维，去感受其中的思路、维度和作答应用，才能在冲刺阶段更好地应用热点和答题。

总之，每个阶段有每个阶段的复习任务和侧重点，咱们做全年规划的目的主要就是为了让自己心中有数，明白大的方向，珍惜复习时间，早做准备，有备无患。

当然了，我这么说虽然会给大家一些紧迫感，但不是给你们施压教育学考研考哪个学校，复习规划，教育学考研全年这样学，更不是让大家赶速度。相较于盲目地快，稳当扎实地学才有更好地复习效果。

现在有很多同学已经进入基础阶段的复习了，明天晚上7点我会直播给大家好好说说2-6月的专业课怎么学能学得更好，希望同学们都来听一听。

大家有疑惑有问题也都可以在评论区留言，我们明天在直播中为大家解决。

教育学考研考哪个学校，教育学考研院校推荐 | 福建师范大学

今天和宝宝们说一说福建师范大学

学校简介

福建师范大学，坐落于中国东南名城——福建省福州市，是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校 、省属重点综合性大学。

学校入选国家“2011计划”、国家“特色重点学科项目”建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部“卓越教师培养计划”、教育部来华留学示范基地、福建省重点建设三所高水平大学之一。

福建师范大学为中国建校最早的师范大学之一，前身是1907年由清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂。后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学。

叶圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英、郑作新、黄维垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等一大批知名专家、学者曾在学校任教。

截至2021年6月，福建师范大学本部有旗山、仓山两个校区，占地面积约4000亩。

院校风光

专业设置

01

机构设置

教育学相关专业主要在教育学部进行招生，部分专业分散在其他学院。

教育学部

福建师范大学教育学部是福建师范大学贯彻全国教育大会、全国基础教育工作会议精神，响应中央和福建省委关于推动教师教育和基础教育高质量发展的决策部署，福建省高师培训中心等单位工作职能构建而成的教学、科研、管理、服务一体化机构。

学部于2019年11月17日正式揭牌。新组建的教育学部赋能统筹全校教育学科、教师教育、教育服务资源，统领学校教育学科振兴、教师教育改革和基础教育服务能力提升等工作，是福建师范大学创建国家级教师教育实验区、全国师范教育基地的重要基础平台上海mba，也是支撑学校特色发展战略的核心功能平台和引领区域教育事业发展的示范辐射平台。

02

师资队伍

学部还拥有省级（博士）研究生导师团队，省级教学团队，省级人才培养模式创新实验区（教育技术学）教育学考研考哪个学校，省级实验教学示范中心（数字媒体技术实验中心）。

专任教师中现有教授13人，副教授19人，其中博导7人。

有多人次入选国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、中宣部全国文化名家暨“四个一批”人才、“新世纪千百万人才工程”国家级人选、福建省高校杰出青年科研人才培育计划、教育部新世纪优秀人才支持计划等国家级（省级人才）称号和人才培养计划。

03

专业能力

学部设有教育学一级学科博士点和一级学科硕士点，建有教育学一级学科博士后科研流动站。

其中，博士学位点4个方向，学术型硕士学位点9个方向，专业型硕士学位点4个方向。

教育学是福建省重点学科、省特色学科和省双一流建设高峰学科。

学部设有1个教育部人文社科基地（教育部基础教育课程研究中心）和1个省人文社科基地（福建省基础教育和教师教育研究中心）。学部现设4个本科业并对应设置4个系（教育学系、教育技术学系、学前教育系和小学教育系）。

招生情况

注：以上信息来自网络，具体详情以官网为准。

考试内容

教育学学硕

福建师范大学教育学学硕为统考311。

311统考题型包括：选择题、简答题、辨析题和分析论述题。

对于想报考学硕的宝宝来说，初试考试内容是一模一样的，大家可以先复习，后期再确定专业。

教育硕士（专硕）

专硕的考试内容为333教育综合+专业课二自命题。

333教育综合题型包括：名词解释、简答题、论述题。

参考书目

01

教育学学硕

教育学原理

全国12所重点师范大学联合编写，教育科学出版社（第三版）

王道俊、郭文安主编，人民教育出版社（第七版）

项贤明主编，高等教育出版社，马工程版，第一版

中国教育史

孙培青主编，华东师范大学出版社（第四版）

王炳照主编，北京师范大学出版社 （2007年版）

孙培青主编，中国人民大学出版社（2021年6月新增）

外国教育史

吴式颖、李明德主编，人民教育出版社（第三版）

张斌贤主编，教育科学出版社（第二版）

教育心理学

陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社（第三版）

教育研究方法

裴娣娜著，安徽教育出版社（第一版）

02

教育硕士（专硕）

333《教育综合》参考书目

王道俊、郭文安，人民教育出版社，2009年5月。

孙培青，华东师范大学出版社，2009年6月。

张斌贤，教育科学出版社，2008年9月。

张大均，人民教育出版社，2005年10月。

专业课二参考书目

不同专业参考书目不同，宝宝们可在院校官网进行查询。

试题分析

福建师范大学教育学学硕为311统考，这里我们不做过多介绍在职研究生，可以参考和（点击即可跳转阅读）。

今天我们重点介绍福建师范大学22年教育硕士（专硕）333教育综合。

题型及题目数量

6道名词解释、4道简答题、4道论述题

真题回顾

一、名词解释

1.有意学习

2.亲社会行为

3.教育制度

4.受教育者

5.快乐之家

6.恩物

二、简答题

1.简述遗传对人的发展的作用。

2.简述孔子的有教无类办学方针。

3.简述美国公立学校运动。

4.简述英国巴特勒教育法。

三、论述题

1.论述如何培养学生的创造性。

2.论述教育的相对独立性。

3.论述我国现行教育制度改革。

4.论述京师同文馆的创办及其在中国近代变迁中的意义。

《2022年福建师范大学333教育综合真题》

具体分析

从0~10分难度梯队来打分数，今年福建师范大学的分数是6分。不是很难，基本都是在凯程给大家准备课程的预设方案之内。

换言之教育学考研考哪个学校，教育学考研院校推荐 | 福建师范大学，都是各个科目当中的重点内容。包括整体的出题题型就是三类硕士，名词解释、简答和论述，而且是常见的644，6道名词解释、4道简答和4道论述题。

关于复试

复试方式

2021年硕士研究生复试采取网络远程复试方式，具体复试内容和复试形式由各学院根据学科(类别)、专业（领域）特点及办学特色确定。

复试主要内容

1.大学本科阶段学习情况及成绩。

2.考生对本学科(类别)、专业（领域）理论知识和应用技能的掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科(类别)、专业（领域）发展动态的了解及在本专业领域发展的潜力。

3.外语听说能力。

4.创新精神和创新能力。

1.本学科(类别)、专业（领域）以外的学习、科研、社会实践(学生工作、社团活动、志愿服务等)或实际工作表现等方面的情况。

2.事业心、责任感、纪律性(遵纪守法)、协作性和心理健康状况。

3.人文素养。

4.举止、表达和礼仪等。

主要是考核考生本人的现实表现，包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面。

各学院可向考生档案管理单位或工作单位函调其人事档案（或档案审查意见）和现实表现等材料，全面考察其思想政治和品德情况。

复试主要形式

1.每位考生时间一般不少于20分钟。

2.复试评委对每位考生的现场作答情况进行现场独立评分。

3.做好每个考生的作答情况记录，复试现场全程录音、录像。

4.同一学科(类别)、专业（领域）各复试小组的面试方式、时间、试题难度和成绩评定标准应统一。

有特殊需求的专业可增加个人作品集、科研经历展示、个人自述或表演视频等能力展示环节，也可结合考生大学学习成绩单、毕业论文、科研成果、个人研究计划或实践计划、个人作品集、专家推荐信等补充材料，加强对考生既往学业、一贯表现、科研能力、综合素质和思想品德等情况的全面考查。

各学院可根据专业特点，选择相应的复试形式，传统的笔试、实验操作，以及公共管理、工商管理、旅游管理、图书情报专业学位加试的思想政治理论等纳入网络远程复试环节。

复试成绩

复试成绩为复试各部分考核成绩之和，复试成绩以100分为满分，60分为合格。

除思想政治素质和品德考核不做量化外，复试各项内容的成绩均记数字分值。

福建师范大学开设专业较多，研究方向较为全面，且333试卷难度不高，部分学科类专硕，没有本科专业限制，适合跨考和专业知识水平相对薄弱的宝宝。

宝宝们还想了解哪些学校，可以在评论区留言讨论~

目前为止，我们的院校系列已更新30余所院校，部分宝宝可能不知道如何查找，给大家分享一个快速查找的方法，同学们点击标题下的话题标签即可。

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