大连海事大学-世界海事大学中外合作办学学费，推动教育对外开放 加强国际交流合作 大连海大绘就“一带一路”合作共赢新画卷

今年7月27日，大连海事大学与世界海事大学在北京签署“中方专职教席”协议备忘录。根据协议，大连海事大学将在世界海事大学设立“航海技术与海事管理中方专职教席”职位，选派教师到世界海事大学任教并开展国际海事教育与研究工作。“中方专职教席”协议备忘录的签署，是大连海事大学推动教育对外开放，高质量共建“一带一路”，构建全球交通命运共同体的一个缩影。

近年来，大连海事大学凭借高等航海教育深厚的历史积淀以及中国高等航海教育的快速发展，发挥学校专业资源和优势，不断开创教育对外开放新格局，全面提升教育国际合作交流水平，形成了全方位、宽领域、多层次的教育对外开放局面，在促进民心相通和为共建“一带一路”提供人才和智力支撑方面不断贡献了大连海大方案。

发挥特色优势 共办高等航海教育

斯里兰卡是印度洋航线上的重要节点，独特的地理位置决定了它对航运、物流等领域人才的大量需求。然而，该国高等航海教育长期缺失，即使是斯里兰卡著名的科伦坡大学，也只能提供航海相关专业的专科教育。

2006年，大连海事大学与斯里兰卡科伦坡国际航海工程学院（简称科伦坡学院）签署本科层次合作协议，正式设立大连海事大学斯里兰卡校区，次年开始招生。这不仅实现了我国高等航海教育的首次“走出去”，也填补了斯里兰卡此类教育的空白。

此后10余年时间里，斯里兰卡校区的人才培养陆续发展成为本、硕、博三个层次，专业涵盖航海技术、轮机工程、交通运输、海上安全与环境管理、物流供应链管理等。大连海事大学斯里兰卡校区的毕业生在当地颇受用人单位青睐，有的在斯里兰卡交通部任职，有的从事相关教育工作，更多的则成为当地以及周边国家和地区的高端航运人才。

大连海事大学国际化办学由来已久。早在1983年，联合国开发计划署和国际海事组织就在学校设立亚太地区国际海事培训中心，1985年又设立世界海事大学大连分校。如今，大连海事大学正沿着“21世纪海上丝绸之路”，与坦桑尼亚等东非六国、孟加拉国等南亚国家以及缅甸等东盟国家，构建更加立体的合作办学格局。

在共建“一带一路”倡议下，学校发挥在海事教育和海事科技方面的特色优势，深化国际合作交流大连海事大学-世界海事大学中外合作办学学费，广泛宣介共建“一带一路”、构建海洋命运共同体等理念和主张，围绕“一带一路”开展多边合作，通过设立斯里兰卡校区、厄瓜多尔校区，初步形成覆盖亚非拉的中国海事教育交流格局。

“立足这些海外校区建设和国际合作办学项目，主动布局海外智库合作网络，我们已经与20多个国家和地区的研究机构及智库建立起良好合作关系。”大连海事大学副校长赵友涛介绍说，学校重点开展中外国家海洋贸易往来、海洋基因传播等航海交流历史，涉海物质文化与非物质文化遗产保护、海洋文化产业合作、中外海洋文化教学和人才联合培养等方面的研究，实现面向“一带一路”沿线国家的中华海洋文化国际传播与互鉴融合，为中国企业“走出去”和推动构建海洋命运共同体提供文化助力。

此外，为服务“一带一路”建设大连海事大学-世界海事大学中外合作办学学费，推动教育对外开放 加强国际交流合作 大连海大绘就“一带一路”合作共赢新画卷，大连海事大学将留学生招生向“一带一路”沿线国家倾斜，学校的留学生80%以上来自“一带一路”沿线国家，很多人成为中国和“一带一路”沿线国家人文交流的友好使者。

传播航海文化 擦亮对外交流窗口

大连海事大学专用教学实习船“育鲲”轮是我国首艘自行开发设计、引进关键设备的专用教学实习船，也是目前世界上最先进的专用远洋教学实习船之一，2008年4月正式交付使用。

在完成相关实习教学任务的同时，“育鲲”轮作为中国高等航海教育对外交流的友好使者，也承担了大量对外交流活动，为我国开展对外海事交流与合作、培养航海人才的国际化理念和视野作出了积极贡献。

2008年9月，“育鲲”轮承载着中国航海院校代表团，前往韩国进行为期10天的交流访问，这是我国航海院校专用教学实习船的首次出访。

2010年6月，“育鲲”轮开展了主题为“海上丝路和谐之旅”的访问活动，出访菲律宾和越南，并应邀参加了国际海事组织缔约国在菲律宾马尼拉召开的外交大会相关活动。

2011年，访问新加坡理工学院和新加坡国立大学；

2012年，访问俄罗斯涅维尔斯基国立海事大学；

2013年，访问马来西亚海事学院；

……

10余年来，“育鲲”轮代表中国高等航海教育应邀访问了东盟和东北亚10个国家或地区的20多所航海类院校，参加国际海事组织外交大会、香港回归20周年庆祝活动等重大活动，传播国家发展新理念，展示我国高等航海教育实力。

据大连海事大学国际合作与交流处处长马明飞介绍，“育鲲”轮已成功搭建了加强中外航海院校国际交流与合作的平台，成为中国航海教育对外交流的窗口和友好使者，使我国更加清晰地了解国外航海教育的情况，同时，也将中国海事教育发展的成就展示给世界。“海上丝路和谐之旅”的一系列出访，展示了我国履约成就和厚重的海事教育综合实力，对推进我国航海教育的国际化进程，提升高素质人才的培养质量具有重要意义。

与此同时，“育鲲”轮还承载了培养高技能高素质符合国际要求的高级航海类专业人才的使命。学校依托实习船，解决“一带一路”沿线国家和地区对海事人才培训的需求。通过实施“全球实习船培训项目”“中国—东盟海事海员教育培训发展计划”，“育鲲”轮先后完成了对来自俄罗斯、日本、菲律宾等十余国的600多位海事、安全高级官员和航海类学生的培训任务，积极促进了对“一带一路”沿线国家的人才培养。越来越多来自世界各国的航运人才，从这艘育鲲成鹏的航船走向海洋。

走进国际组织 展现海大青年活力

航运本身具有极强的国际性，对于航运业来说，国际组织一直都是非常重要的舞台。大连海事大学作为以航运为主要办学特色的高校，一直跟紧国际组织，开展科研、交流和人才培养。

牢牢掌握国际海事教育“发球权”。国际海事大学联合会是国际海事教育领域最重要的国际组织之一。学校一直以来都与该组织保持密切的联系和合作。2022年，学校当选国际海事大学联合会亚太及大洋洲地区代表、执委会委员，并入选联合会政策与规划常务委员会委员。与此同时，学校还担任联合会全球海事专业人才知识体系修订委员会关键委员，着力推动我国提出的无人船、新一代通信技术等新技术领域人才培养标准纳入新一版“知识体系”。

全面提升国际海事治理“话语权”。学校教师主导国际海事组织温室气体减排的政府间谈判，坚决维护我国和发展中国家共同利益，受到发展中国家的积极拥护，被巴西授予“海军功绩勋章”。学校有学术团队持续跟踪船舶司法出售等国际前沿热点问题的研究工作，深度参与全球海洋治理研究和政策对话，在议题设置、规则制定方面贡献海大智慧，提供中国方案。在国际组织中累计提交议题提案60余份，选派30余人次担任我国代表团主谈代表，相关教师多次代表我国政府担任会间通信组牵头人，为推动《联合国船舶司法出售国际效力公约》通过生效发挥了关键作用。

全力培养国际组织人才“预备队”。探索建立具有海事特色的国际组织人才培养、选拔、派出工作范式。面向包括国际海事组织、联合国教科文组织、联合国亚洲及太平洋经济社会委员会、国际海洋法法庭、国际海底管理局等航运领域最具影响力的政府间国际组织，培养、遴选、推荐19名优秀青年学生进行三个月及以上实习，获得包括国际海事组织秘书长林基泽等的高度称赞。

深化国际合作 培养高端航运人才

“希望你们怀揣‘会当水击三千里’的文化自信，在国际交往中展示大连海大学子‘海纳百川，有容乃大’的胸怀和文化修养，与世界海事青年携手并进，共同努力打造环境更加清洁、航行更加安全的航运产业。”赵友涛在今年7月30日举行的大连海事大学与世界海事大学“海上安全与环境管理联合项目”（英文简称MSEM项目）第十八期毕业典礼暨学位授予仪式上说。

MSEM项目是培育海上安全与环境管理青年才俊的摇篮，是国内外海事领域享有盛誉的中外合作办学项目。自2005年项目开办以来，19年间已有来自12个国家的687名学员从这个项目走向世界海事舞台。他们利用项目中所学的专业知识，为航运业碳减排努力奋斗，为中国海事事业、全球海运业作出了杰出贡献。

大连海事大学与世界海事大学的合作由来已久。1985年，世界海事大学在大连海事大学设立首个地区性分校，旨在为亚太地区发展中国家培养高级海运管理人才；2005年，世界海事大学与大连海事大学合作举办“海上安全与环境管理”联合项目；2018年4月，世界海事大学重启在全球范围内对有意与世界海事大学建立全新合作伙伴关系的海事院校展开评估工作，得益于两校“海上安全与环境管理”联合项目长期的成功举办，大连海事大学被世界海事大学选定作为评估首站。通过评估，世界海事大学对大连海事大学各方面给予高度评价，并决定在全球范围与大连海事大学第一个建立全面战略合作伙伴关系。

在2005年11月召开的第四次中国—东盟交通部长会议上，中国向东盟国家承诺：中国政府将资助10名东盟国家学员在大连海事大学进行“海上安全与环境管理”联合项目学习。目前共有5名东盟国家学员参加项目学习并顺利完成学业。

2018—2019年，大连海事大学承办两次世界海事大学来华实习活动。来华实习人员共计26人次，主要是来自“一带一路”沿线国家在世界海事大学培训的各国海事官员。实习人员赴交通运输部、部海事局、中国船级社以及造船企业等进行了为期一周的研讨、参观、访问实习活动。

“海上安全与环境管理”联合项目和世界海事大学来华实习活动的成功举办，充分展现了大国责任担当，增进了互信，促进了“IMO文件的有效实施”进程。我国作为全球航运大国和IMO的A类理事国，历来高度重视并积极参与IMO各项工作。2017年签订的《中国交通运输部与国际海事组织（IMO）关于通过“21世纪海上丝绸之路”倡议推动IMO文件有效实施的合作意向书》（简称《合作意向书》），目前我国正在努力健全海事履约体系，进一步完善国家海事履约战略和履约成效评估机制。“海上安全与环境管理”联合项目和世界海事大学来华实习活动安排了多次研讨交流会和实地实习，通过与各相关部门的交流，来自多个国家的师生对我国的海事履约体系和履约水平有了进一步了解，对我国的大国使命感和责任感印象深刻，有助于我国持续推动《合作意向书》的进程，稳步推进“21世纪海上丝绸之路”建设。

智能港口连亚太 网络培训促联通

2022年3月28日至4月11日，“港口智能化建设与管理国际培训班”在线上举办。这是大连海事大学首次举办关于港口智能化建设与管理方面的国际培训班。该培训项目旨在分享中国在港口运营与管理、港口物流和港口智能化建设方面的先进技术经验，促进东南亚、南亚区域国家与我国在港口智能化建设与管理领域的深层技术合作。

港口智能化建设与管理国际培训班为期15天，期间安排了学术讲座、国别分享、线上参观、交流研讨等形式多样的培训活动。在学术讲座部分，来自世界海事大学、大连海事大学、天津港等单位的专家学者，围绕“自动化码头及其关键技术发展”“数字化技术及其对航运的影响”“港口仿真与数字孪生技术”“港口安全与绿色港口”“智慧港口实验平台与人才培养”等主题进行了授课。

在学员分享阶段，来自印度尼西亚、缅甸、柬埔寨、巴勒斯坦、坦桑尼亚、日本等国的12名学员，展示了各国的港口发展。学员们纷纷表示，通过互相学习和交流各国港口先进技术和理念，增进了彼此的相互了解，为共同发展提供了有益平台。

联合国亚洲及太平洋经济社会委员会运输司运输研究和政策负责人.Regmi表示，作为“交通研究与教育联盟”的创始会员，大连海事大学致力于在加强亚太地区的经济交流和教育合作方面贡献自己的力量。为了共同面对当今交通运输领域的挑战，大连海事大学积极分享中国在交通运输尤其是海事方面的先进经验，致力于共享海洋科技、物流运输等方面的先进知识。

此次培训是学校作为交通研究与教育联盟创始会员，与联合国亚洲及太平洋经济社会委员会首次合作举办的学术活动，并获得中国科技部的立项资助。培训班还得到了国际海事大学联合会亚太地区成员高校和中国—东盟中心的大力协助，80%的学员都来自东盟国家。培训班的顺利举办，进一步促进了亚太地区国家与我国在港口智能化建设与管理领域的了解和交流，为下一步开展深层技术合作奠定了坚实基础。

打造专业智库 提供前瞻性决策咨询

2016年，大连海事大学成立“一带一路”研究院，专门为共建“一带一路”提供前瞻性理论和规划，为相关部门和企事业单位提供决策咨询和技术服务，为共建“一带一路”提供智力支撑。研究院下设10个研究所和1个研究中心，从人文、政治、自然资源、地理条件、区域经济、国际公约、法律制度、沿线国家与我国贸易互补关系等方面，重点研究“21世纪海上丝绸之路”建设中与交通运输相关的理论和现实问题。

在研究院的支撑下，学校围绕党中央关注的高质量共建“一带一路”等问题，形成了一系列科学精准的对策建议。先后累计向中央部门、国家部委及地方政府报送关于“一带一路”建设的决策咨询报告20余份，有关领导批示和部门采用10余份，承担共建“一带一路”中的海洋基础设施互联互通研究重大项目。持续发布研究报告和系列丛书，累计推出“一带一路”丛书百余种；出版《中国陆海统筹战略研究》《21世纪海上丝绸之路港口发展报告》《“一带一路”沿线国家交通运输发展报告》《21世纪海上丝绸之路港航物流系统研究》《丝绸之路北极航线战略研究》等研究成果几十项。

“‘一带一路’倡议提出十年来，大连海事大学凭借高等航海教育深厚的历史积淀以及中国高等航海教育的快速发展，在教育输出、人才培养、智库支持等方面，为‘一带一路’注入了海大的蓝色基因。”赵友涛说，未来，大连海事大学将继续坚持互利共赢的开放理念，深化与各国在海事教育领域的合作，为世界海事事业贡献更多的海大智慧、海大方案、海大力量，推动构建全球交通命运共同体，服务构建人类命运共同体。

本文图片由 王伟 摄

由教育及青年发展局与澳门大学、澳门理工大学、澳门科技大学、澳门城市大学及圣若瑟大学等“培养中葡双语人才联盟”成员合办，澳门城市大学承办的“第二届中国与葡语国家高校校长论坛”，于10月23日（星期日）以全线上形式继续进行。

论坛于10月22日开幕，以“疫情下中国与葡语国家高等教育的国际合作战略”为主题，来自内地、葡语国家，以及英国、澳大利亚、本澳的多所高校领导、专家学者广东外语外贸大学-英国雷丁大学中外合作办学申请，分别围绕与中国与葡语国家高等教育交流合作相关的议题进行探讨。

活动第二天共设有五个分论坛，主题包括：“高等教育在促进中葡语国家人文交往和经贸合作中的作用”、“国际合作模式下的课程发展及素质保障”、“语言与科技：中国—葡语国家高等教育合作新要素”、“开展双学位和联合学位项目的挑战与经验”和“国际化教育中的学生跨境流动”，分别由澳门城市大学商学院院长José Alves、澳门大学副校长马许愿（Rui P. ）、澳门理工大学机器翻译暨人工智能应用技术教育部工程研究中心代表杨男、澳门科技大学协理副校长梁文慧、澳门圣若瑟大学艺术及人文学院院长 Sena 主持。

演讲嘉宾包括莫桑比克若阿金西萨诺大学校长José Mário 、巴西圣保罗大学高等农业学院“Luiz de ”动物科学系教授Luiz 、中国上海外国语大学教授兼葡萄牙语系主任、里斯本科学院外国通讯学者 Xu、葡萄牙里斯本高等教育评估和认证机构（A3ES）主席 João 、广东外语外贸大学西方语言文化学院副院长茅银辉、科英布拉大学文学院翻译硕士课程主任Jorge Costa e Pinho、澳门理工大学应用科学学院副教授罗吴蔓、澳门科技大学博雅学院教授赵新元、英国雷丁大学亨利商学院副院长唐银山、葡萄牙米尼奥大学副校长 、澳大利亚圣母大学副校长 。

在随后的闭幕仪式上，教育及青年发展局副局长丁少雄，以及“培养中葡双语人才联盟”成员代表包括澳门城市大学副校长叶桂平、澳门大学副校长马许愿（Rui P. ）、澳门理工大学副校长李雁莲、澳门科技大学国际学院院长张洪明、澳门圣若瑟大学语言文化系主任Tânia 分别发表闭幕致辞。

丁少雄副局长指出，论坛的成功举办，突显澳门作为中国与葡语国家沟通桥梁的角色，有助促进中葡间高等教育的合作与发展。特区政府重视中葡双语人才培养工作，亦创造学习中葡双语的良好环境。他并期望本澳高校继续强化双语人才培养体系，在教研领域发挥所长，推进中葡双语教学贡献力量。

澳门城市大学叶桂平副校长表示，近年来全球化发展遭遇了前所未有的机遇和挑战。我国需加强人才培育，持续发展经济贸易合作和政治互信。希望国内外高校能进一步加强合作交流，为人才培养做贡献。

马许愿副校长提出，中国与葡语国家的交流和发展拥有前所未有机遇，双方的合作交流将为我国语言人才的培养提供支持，为粤港澳大湾区的发展作出贡献。

李雁莲副校长表示，澳门作为中国与葡语国家的教育与文化交流中心广东外语外贸大学-英国雷丁大学中外合作办学申请，中葡高校校长论坛圆满举办 推动高教国际合作与创新，积极发挥联系中国与葡语国家的平台作用，融入国家发展大局，多年来培育了大量的优秀中葡人才。

张洪明院长谈到，澳门特区政府及各高校持续加强葡语教学，致力于与内地高校共同发展中葡教育，进而推动中葡在人文、经贸、教育等领域的交流合作。

Tânia 主任提到，澳门积极开展更多国际合作，在全球化的趋势下，中葡双方将继续加强合作，促进世界范围内的经济和人文交流。