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西南国立大学,民国时期的“高考”是什么样子的?西南联大是如何招生的

1929年,清华大学招生中也遇到了类似的学生。“西南联大”是在抗战的特殊形式下,由国立清华大学、国立北京大学和私立南开大学南下组建的大学,七七事变爆发后,三校前往长沙,组建“长沙临时大学”,1938年初前往云南,改名为“西南联合大学”,即西南联大。我们以西南联大为例,介绍一下民国高校招生制度。

1917年,北京大学招生会议上,北大教授胡适说,他批阅试卷时看了一篇作文上海mba,写的很不错,给了满分,希望学校能够录取这位考生。在场的人查阅了这位考生的成绩,却发现这位考生除了作文都很差,数学是“零蛋”。

在会议上,北大校长蔡元培支持胡适,决定录取该考生。这位考生是罗家伦,进入北大后文科主修外国文学。“五四运动”中,罗家伦是学生领导人物,还是五四运动的命名者。

“五四运动”油画

1929年,清华大学招生中也遇到了类似的学生。一代大师钱钟书国文成绩接近满分,英文满分,但是数学只有十五分。如此偏科的钱钟书被清华大学录取,此时的清华大学校长,正是罗家伦。

类似的事例还有很多,著名诗人臧克家作文十分出色,虽然数学零分,但还是被国立青岛大学录取。破例录取臧克家的国立青岛大学文学院院长是闻一多,闻一多也是仅仅因为作文特别出色被清华大学破例录取。

1930年,吴晗也是国文英文满分数学零分,当时北京大学规定有一科是零分的考生不予录取,吴晗无奈落榜。

吴晗的代表作之一《朱元璋传》

吴晗又转考清华大学,也是国文英文满分数学零分,清华大学经过慎重考虑决定录取吴晗。吴晗是我国研究明史的专家,现代明史研究的集大成者,曾任清华大学历史系主任,北京市副市长,中国科学院社会科学部委员(相当于现在的院士)。

这些不寻常的现象,在民国却是比较常见。这要从民国的高考制度说起。

民国高考制度

1912年,民国高校开始实行自主招生政策,类似于欧美高校招生制度。各个学校有自己的入学考试博士后,只承认自己学校举办的“高考”的成绩,想要几个学校都尝试一下,就得参加一下这几个学校的考试,如果都没录取,恭喜你,你就可以选择其中一个学校就读了。考试的地点也是高校决定,高校一般在报名人数较多的省市设置考点举行考试。

在这种模式下,高校有很大的自主权。考试的科目,试卷的命制,批阅;考试时间、地点;以及录取工作,高校开学时间都是由学校自己来实行。民国教育部也认识到了“自主招生”的危害,准备把试题命制的权力收归中央。

1938年,民国教育部准备收归高校招生的自主权,实行“全国高等学校统一入学考试”,然而,时局的变化让统一招生的政策“夭折”西南国立大学,三年后西南国立大学,民国时期的“高考”是什么样子的?西南联大是如何招生的,高校陆续恢复了自主招生。

除了自己学校自己命题,也会有几个高校在一起命题考试的情况。全国统一考试实行过几年,但只是“昙花一现”,高校的“自主招生”在民国时期是主角。

西南联大如何招生

“西南联大”是在抗战的特殊形式下,由国立清华大学、国立北京大学和私立南开大学南下组建的大学,七七事变爆发后,三校前往长沙,组建“长沙临时大学”,1938年初前往云南,改名为“西南联合大学”,即西南联大。

我们以西南联大为例,介绍一下民国高校招生制度。

1、组建前

组建前是典型的“自主招生”,这几个学校自己考自己的,这才有了开头介绍的哪些偏科大咖的经历在职研究生,高校在招生上拥有很大的自主权。这也有了吴晗考北大不被录取立马去考清华的案例。他们之间的考试时间也都是不冲突的。

2、1938~1940统一招生

这段时间是在民国教育部的号召下,举行统一的招生考试,由教育部统一的筹办,在全国设立十几个考区,按照考区来招生。教育部聘请西南联大的张奚若、闻一多、朱自清等教授组成命题组负责考试试题的命制。

在录取时各区制定自己的分数线,分区录取,各区都有一定的考生能够被录取。因为战争等因素的影响,这种全国统一招生只维持了三年,招生权力又回归到了高校。

3、1941年联合招生

1941年,抗日战争进入最艰难的时期,教育部不举行全国的统一招生,而是让一些办学规模类似、实力相当的学校举行联合考试联合招生。

这一年,西南联大与国立浙江大学、中央大学(今南京大学)和武汉大学联合招生,这四所学校是当时中国最强的四所高校,在全国设立九个考点统一组织考试。

4、1942~1944独立招生

这几年西南联合大学独立命题、报名、招生。考生可到西南联大指定报名处报名并获取考试信息。

5、1945~1946委托招生

在云南省内,西南联大与云南大学联合招生,考试地点在云南大学。云南省外委托中央大学,武汉大学,浙江大学,西北师范大学、湖南大学等高校代收一年级新生,再由西南联大对这些考生进行复试,确定录取的学生。

云南大学

抗战胜利后,三校恢复独立办学,但是还采用联合招生的措施。除了这些招生方式,西南联大还有转学生、旁听生、保送生等接受学生的措施。

特殊环境下的制度

民国时期特殊的环境造就了这种特殊的招生方式,在公平性和科学性上肯定不能与现行高考制度进行比较,也没有比较意义。

“高考”这一制度是舶来品,在民国时期基本欧美的制度。建国后,高考不断地改进优化,呈现出我们现在看到的模样。

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国际硕博教育张老师
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