北京大学前沿工程博士，王瑞雪 教授

北京化工大学机电工程学院

教授硕士，博士生导师

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教师个人主页：

教授，博士生导师博士后，入选“北京市杰出青年基金”(2023)、“北京市科技新星”(2022)和“中国科协青年托举人才”(2017)。主持省部级以上项目20余项，其中包括军委装备发展部慧眼行动项目(2)、科技部重点研发计划子课题(2)、国家自然科学基金项目(3)、北京市杰青项目(1)、北京市科技新星/新星交叉项目(2)、中国科协青年托举人才项目等。主持企事业合作项目15项，开发的相关技术/装备在山东新华医疗器械股份有限公司等行业领军企业应用。

以第一作者或通讯作者在Nano , of , Food , &, 等国际著名期刊上发表学术论文56篇，其中SCI论文46篇(2篇论文入选当期杂志封面，17篇顶刊)，总他引2000余次，EI论文10篇(机械工程学报、高电压技术等卓越期刊)，参与编写中英文专著各1部，申请发明专利18项，已授权14项。因申请人在脉冲等离子体领域内的学术贡献，被授予“ on and ” Ilnd award。研究成果获“高电压技术”期刊优秀论文、“中国电机工程学会高电压专业委员会学术年会”优秀论文、“高电压与放电等离子体会议”优秀论文等。研究工作“基底电导率对等离子体放电特性的影响”获学术顶刊J. Phys. D的 (2019)。

目前担任中国电工技术学会青年委员会副秘书长、高压绝缘等离子体青年学组秘书长、高分子材料加工装备教育部工程中心固定人员、IEEE会员、全国高电压与放电等离子体会议技术委员、中国物理学会全国静电学术年会组织委员、《防化研究》、《应用基础与工程科学学报》以及《Clean and 》青年编委等。在国际和国内学术交流方面，承办了“中国电工技术学会-机电工程学院学科交叉论坛”、“中国电工技术学会第二十四期青年云沙龙”、第18届聚合物加工亚洲论坛()，应邀在中国安全工程学会、国际电气与能源会议、国际等离子体与能源转化等国际和国内著名学术会议上做分会场主持，并做邀请报告20余次。长期坚持在教学一线，承担了多门本科专业课程的教学工作，年平均授课92学时。教学质量连续三年评定为“优秀”。获批校德智体美劳教育教学改革专项立项，受邀请在课程思政建设研讨会上做邀请报告，获评北京化工大学十佳教师称号。

教育与工作经历:

2019/1- 至今，北京化工大学，机电工程学院，见习教授、教授，博士生导师

2014/7 – 2018.12，中科院电工所，助理研究员、副研究员

2009/9 – 2014/7，北京大学，前沿交叉学科研究院，博士

2010/4-2011/10，纽约大学，访问学者

2005/9 – 2009/7，天津医科大学，生物医学工程/法学，双学士

主要研究方向:

表面改性与功能性涂层制备

等离子体生物医学应用

危化品处置技术及应用

等离子体智能装备开发

获奖情况:

2023 北京市杰出青年

2022 北京市科技新星

2021 中国电工技术学会优秀组织奖

2019 顶刊J. Phys. D.

2018 国际能量通量会议个人贡献二等奖

2017 中国科协青年托举人才

学术成果:

一、承担项目（近三年）

1.北京市杰出青年项目，2023.8-2025.12北京大学前沿工程博士，王瑞雪 教授，主持

2.北京市科技新星交叉项目，2023.10-2025.12，主持

3.慧眼行动技术培育项目，2021.1-2023.12，主持

4.慧眼行动应用推进项目，2023.1-2024.12，主持

5.北京科技新星项目，2023.1-2025.12，主持

6.核生化灾害防护国家重点实验室开放课题， 2022.1-2023.12，主持

7.国家重点研发计划，2020.1-2022.12北京大学前沿工程博士，参研

8.国家自然科学基金面上项目，2019.1-2022.12，主持

9.国家自然科学基金国际合作与交流，2021/7-2022/6，主持

10.北京化工大学高层次人才引进项目，2019.1-2022.12，主持

11.企业横向，2023.12-2025.12，主持

12.GF173项目，2023.10-2024.8在职研究生，参研

二、代表性论文（近两年）

1.X. Kong, H Li, W. Yang, S Li, D Yang, W Ning*, R Wang*, jet on fiber : by fiber . . 2023, 122: .（顶刊）

2.X. Kong, S. Xue, H. Li, W. Yang, E.F. , W. Ning*, R. Wang*, study on an jet with a fiber: of the fiber's , & . 2022, 31(9): . （顶刊）

3.H. Qin, H. Qiu, S.-T. He, B. Hong, K. Liu, F. Lou, M. Li, P. Hu, X. Kong, Y. Song, Y. Liu, M. Pu, P. Han, M. Li, X. An, L. Song, Y. Tong*, H. Fan*, R. Wang*, of SARS-CoV-2-like , SARS-CoV-2 and other using cold spike , of . 2022, 430, . （顶刊）

4.Y. Bai, S. Chen, H. Wang, E. Wang, X. Kong, Y. Gai, X. Qu, Q. Li, S. Xue, P. Guo, R. Wang*, H. Feng*, Z. Li*, via air by a , Nano 2022, 95, .（顶刊）

5.R. Wang*, Y. Liu, S. Xue, P. Xie, W. Yang, in film , & . 2022, 451, .（顶刊）

6.R. Wang*, Z. Xia, X. Kong, S. Xue, H. Wang, of oxide film on by jet array, & . 2022, 437, .（顶刊）

7.Y. Liu, P. Hu, H. Qiu, R. Wang*, of a Hand-Held FE-DBD , The of the 16th of China , , China. 2022, 891, 566-572.

8.S. Chen, H. Wang, Y. Li, R. Wang*, X. Kong, Z. Xia, of and , of . 2022, 58(21): 171-185.

9.P. Xie, J. Chen, B. Ye, R. Wang*, K. Dang, W. Yang, K. , : of on part , of . 2022, 139(16): 51980.

10.R. Wang*, Z. Xia, X. Kong, S. Xue, H. Wang, of oxide film on by jet array, and . 2022, 437, .（顶刊）

11.R. Wang*, Z. Li, H. Wang, S. Chen, P. Guo, High of by cold jet, and . 2022, 42(2): 303-319.

12.R. Wang*, P. Hu, X. Kong, G. Ma, for agent sarin: plate-to-plate and plate-to-pin , IEEE on . 2022, 50(4): 863-872.

13.R. Wang*, Y. Yang, S. Chen, H. Jiang, P. , Power of pulse power- DBD , IEEE on . 2021, 49(7): 2210-2216.

14.R. Wang*, Z. Xia, X. Kong, L. Liang, K. , and to the – SiOx film force, & . 2021, 427, .（顶刊）

15.Z. Gan, X. Feng, Y. Hou, A. Sun*, R. Wang*, Cold jet with : its on the cell of E. coli and S. and its on the of juice, Lwt-Food and . 2021, 136, .

16.王瑞雪*, 叶巴丁, 孔祥号, 夏章川, 张子鹏, 李好义, 谢鹏程. 低温等离子体表面强化技术研究进展[J]. 机械工程学报, 2021, 57(12): 192-207.

17.王瑞雪*, 李忠文, 虎攀, 杨亚文, 夏章川. 低温等离子体化学毒剂洗消技术研究进展[J]. 电工技术学报, 2021, 36(13): 2767-2781.

18.陈恕彬,王慧妍,李应龙,王瑞雪*,孔祥号,夏章川.摩擦纳米发电机与等离子体技术的交叉融合[J].机械工程学报,2022,58(21):171-185.

19.李好义, 张子鹏, 谢超, 杨卫民, 丁玉梅, 王瑞雪*.聚偏氟乙烯电纺纳米纤维电池隔膜研究进展[J]. 化工新型材料, 2021, 49(07): 6-9.

招生对象及要求：

课题组研究方向为多学科交叉融合，招收机械、材料、化学、机器人、安全等多学科学生责任感强、努力进取、有团队精神的博士研究生、全日制硕士生及非全日制硕士生，尤其欢迎有意向硕博连读者，欢迎有兴趣的同学加入本团队！

北京师范大学工程博士，陈兴-北京师范大学

陈兴，男北京师范大学工程博士，汉族北京师范大学工程博士，陈兴-北京师范大学在职研究生，1980年10月出生，籍贯福建省龙岩市，无党派人士，理学博士博士，教授。现任北京师范大学副校长。负责学科建设与发展规划、国际交流、港澳台事务、国际汉语教育工作，协助管理理工科工作。分管发展规划部、国际交流与合作处（港澳台事务办公室）。

2002年本科毕业于清华大学化学系博士后，2007年获加州大学伯克利分校化学博士，随后在哈佛大学医学院从事博士后研究。2010年至今，先后任北京大学化学与分子工程学院研究员、教授。2016年至2024年期间历任北京大学化学与分子工程学院副院长、院长。2024年1月起任北京师范大学副校长。

研究领域为化学生物学，主要集中于化学和糖生物学的交叉领域。开发糖质化学标记、成像和组学分析方法，解决糖科学中的重要问题，推进对相关人类疾病发生机制的研究和理解。获2014年度国家杰出青年科学基金资助，入选教育部2018年度长江学者奖励计划特聘教授。曾获张树政糖科学杰出成就奖、科学探索奖、陈嘉庚青年科学奖、中国青年科技奖、中国化学会-英国皇家化学会青年化学奖、美国化学会 S. Award、David Gin New Award、国际糖复合物组织Young Award等。

北京师范大学工程博士，北京师范大学—华东师范大学博士生访学项目圆满举行

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心（以下简称CTER）和教育部普通高校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所（以下简称ICI）多年来一直保持着良好的友好互访活动。双方每年会选择一定数量的博士生代表团到对方机构进行访学交流，希望通过两家机构的博士生交流项目彼此增进感情，加强朋辈交流，使两家机构的友谊长存。本次访学活动包含学术讲座、走进课堂、主题工作坊、青年学者对话沙龙、进校观摩和学术论坛等多个模块。

（一）启动仪式

4月24日上午，华东师范大学课程与教学研究所和北京师范大学教师教育研究所博士生访学项目启动仪式在京师科技大厦A座1511会议室举行。出席启动仪式的嘉宾有华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授，副所长杨晓哲副教授，北京师范大学教师教育研究中心主任、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授，北京师范大学教育学部副书记阚维教授，北京师范大学课程与教学研究所所长张春莉教授，教师教育研究所所长宋萑教授，教师教育研究所党支部书记袁丽副教授，教师教育研究所所长助理廖伟博士，以及北京师范大学教师教育研究所的硕、博士生和华东师范大学课程与教学研究所的22名博士生。启动仪式由廖伟博士主持。

北京师范大学教育学部部长朱旭东致辞。朱部长倡导以两校博士生交流为切入点，加强两个单位的深度合作，并争取拓展成为常态活动并在更大范围实现人才交流。朱部长指出，教师教育与课程和教学紧密不可分，加强学科交流，对于推动院校和学科建设、推动人才与知识流动以及对于个人专业发展都大有裨益。

华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授致辞。崔教授指出，北师大与华师大两所院校兄弟情深，加强师生交流不仅有助于个人与学科发展，更是有助于持续维系老一辈学人的学术共同体、维持两校长久友谊，共同推进中国教育实践的发展。

北京师范大学课程与教学研究院院长张春莉致辞。张教授指出，学府交流能够奠定学术地位、筑牢专业基础北京师范大学工程博士，北京师范大学—华东师范大学博士生访学项目圆满举行，并希望这次活动能够推动两校师生在教育研究的过程与方法方面的深度交流与互相学习，期待两校强强联合，基于中国立场和中国经验发出中国学者自己的声音，讲好中国故事。

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启动会上往届参与访学项目的两校博士生进行心得分享，各位博士生表示通过聆听讲座、深入课堂、走访进修学校、学术汇报，对于以学生为中心的教师教学理念更有心得体会，对机构学术文化有了更深刻的理解，开阔学术视野、思考学术人生，获得了多方面的成长，并为本次访学项目送上祝福北京师范大学工程博士，期待各位学子学有所获，收获满满。

接着，两校的教师代表分别介绍了人才培养的方案与理念。ICI的杨晓哲副教授介绍了课教所包含不同类型课程、知名专家工作坊、系所学术活动等多样环节的研究生培养方案。CTER袁丽副教授介绍了北京师范大学以回应国家重大需求为目标，旨在培养专业化、高质量和创新型人才的融合、多样、国际化的人才培养教学体系。

接着，北京师范大学教师教育研究所所长宋萑教授与华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授代表两校师生互送礼物。

欢迎会结束后，两校博士生进行了破冰活动，在充满欢声笑语的自我介绍游戏中两校博士生彼此更加熟悉、距离不断拉近。

（二）叶菊艳副教授“教师身份认同研究的理论与实践”主题讲座

4月24日下午，北京师范大学教师教育研究所叶菊艳副教授作了教师身份认同的主题讲座。叶菊艳副教授首先阐释了教师作为被社会制度化的工作，其身份认同的建构过程是教师职业如何成为主观现实的的过程。在介绍完教师身份认同的相关研究和观点后，叶菊艳副教授还结合具体的研究问题和自己的研究论文、研究课题为大家讲解选题缘由的写作和研究方案的具体设计，并详细地回答了同学们关于历史社会学、学科身份认同等研究领域的相关提问。

（三）华东师大博士生走进北师大课堂

4月25日，华师大课程与教学研究所博士生走进北师大教育学部的五节不同课堂，分别是课程与教学研究所胡定荣教授的“教学论前沿问题研究”、康永久教授的“教育社会学原理”、袁丽副教授的“教师专业发展”、程猛副教授的“教育的哲学与社会学基础”以及廖伟博士的“像教师一样思考：教师思维品质及其提升”，课堂上，来自华师大课教所的同学们与北师大的师生就课堂教学主题、研究兴趣和实践问题进行了探讨。

（四）教师教育学科知识与课程发展主题工作坊

4月26日上午，由CTER博士生叶碧欣主持的新时代背景下教师教育学科知识与课程发展主题工作坊顺利举行。工作坊上，首先两校的博士生同学以SWOT优劣势分析的方式就教师教育学与课程与教学论的学科相似性与差异性开展头脑风暴，接着由两校硕博士组成的七个交叉研究小组就教师学科教学知识、专业身份、教师退出、工作坊下的教师专业发展、教师教育课程教学、师范生课程体系和教师时间等感兴趣的研究问题开展讨论，并各自阐释了每个研究课题的研究背景和研究方法。

这次工作坊让来自教师教育与课程与教学论两个领域的同学基于本学科领域问题与个人研究兴趣，就开展跨学科研究的认识论和方法论进行讨论，在学科交叉中实现了思维碰撞与观点交融。

（五）“青年学者”与“青年学人”对话活动

4月26日下午，举办了“青年学者”与“青年学人”对话沙龙。本次沙龙邀请了CTER刘丽莎博士、王凯博士和ICI王涛副教授。在各位青年教师介绍完个人学术经历后，青年教师与各位博士生就学术发展和生涯规划进行了交流。

就同学们提出的研究问题确定以及研究项目推进等相关问题硕士，王涛博士表示每位学者都有自己的研究经历和相应的个人思考，可以从学术和生活的双重方面选择具体的研究角度和问题，更强调学术研究应从兴趣出发。就合作研究的开展问题，刘丽莎博士指出可以以课题为契机开展同侪间的学术合作在职研究生博士，王涛副教授指出可以寻求愿意合作并且有价值的合作者主动抛出“橄榄枝”。就学业与生活的平衡问题，王凯博士表示要将学术作为长久的事业、改变内耗心态，才能保持持续性的热情，王涛副教授则指出要平衡生活与学业，将自己付诸于研究的时间高效率地利用，合理分配相关时间，对于一些必须去完成的事务性工作，可以将其作为训练学者综合素养的途径。此外，三位老师还就境外学习、期刊投稿、博后经历、求职等方面的问题与同学们进行了答疑与交流。

（六）进校观摩——黄城根小学

4月27日周四上午，CTER宋萑教授、ICI张薇教授和王涛副教授以及两校的博士生们，来到黄城根小学通州校区进行下校调研，并参与学校“素养导向的大单元学习设计与实施”研讨会。

黄城根小学的韩建老师给来访的老师和同学们展示了一节讲周长与面积的小学数学课，并在上完展示课后进行了说课，进一步阐释了教学目标、教学内容和教学设计等。CTER宋萑教授和ICI张薇教授就课程的素养导向、挑战性及整体设计方面，对韩老师的上课和说课进行了点评，提出了建设性的建议。

接着，ICI王涛副教授带来了“素养导向的大单元学习设计与实施”专题讲座，向在座的各位专家、老师和同学们阐述了国际国内关于“核心素养”的内涵，介绍了素养导向的课程设计模式，包括大单元设计、项目化学习，并以真实的课程为例，展示了对学生核心素养的培养是如何贯穿于课程设计始终的。至此，上午的下校活动圆满结束。

（七）学校观摩——海淀区教师进修

下午，两校师生一同前往海淀区参观海淀教师进修学校。大家听取学习了三场专题汇报：海淀进修校陈颖主任以《区校协同赋能教师专业成长》为题，分享了海淀区“双微驱动”的学科教研基地建设实践；崔琰主任以《基于“深度学习”理论的单元教学与实践》为题，系统介绍了指向核心素养的深度学习教学改进模型，结合实践案例分享了具体的课程设计策略；钟建业主任以《建设面向未来的智慧型教师发展中心》为题，分享了海淀进校智慧校园的建设与应用。随后，大家观看了海淀进校50周年纪录片，对海淀进校的历史有了更深入的了解。

海淀教师进修学校校长罗滨对北京师范大学和华东师范大学师生来访交流表示热烈欢迎。罗校长介绍了海淀教研十年转型的探索与实践，与来访师生围绕“教研员专业标准研制”“教研改变区域教育生态”“博士学历教师职后培训与发展”“教研成果辐射与推广应用”等话题进行了深度互动与交流。

座谈交流后，校长助理袁展红和王冬冬老师带领北师大和华东师大师生参观了海淀进校新校区的研修空间、专业教室以及人文环境等，交流活动圆满结束。

（八）北师大-华师大博士生学术论坛

4月28日上午，举办了北师大-华师大博士生学术论坛。两校博士生代表汇报自己的近期研究成果，进行学术交流。ICI张薇教授、王涛副教授，CTER朱旭东教授、赵萍副教授担任点评专家。

ICI博士生吴松伟汇报的主题是“教育优绩主义的道德风险及其超越”，剖析了优绩主义这一教育正义观的实质及其意义，指出了这种给现代学校教育所带来的道德风险，最后探究了教育正义对优绩主义的超越之道。CTER博士生徐淼汇报了《教师教育教学法研究的国际前沿、知识建构与本土展望——基于1990年-2022年文献的可视化分析》，运用分析工具对中以“教师教育教学法”为主题的文献绘制图谱并进行分析，并基于研究结论对未来教师教育教学法的研究立场、研究对象、研究者和研究路径四个方向进行了本土展望。

ICI博士生侍禹廷汇报的主题是“青年教师苦学文化研究”，梳理了“苦学”文化的学术史和历史渊源，初步建构起中国以“卑己尊上、忍耐勉力”为核心的苦学文化概念，并对将来的实证研究设计做出了阐述与展望。CTER博士生刘乔卉汇报了《论具身师德学习路径的理论基础》，基于教学推理模型，就具身教学如何提升教师共情能力展开推理，探索教师共情能力培养的创新教学路径。

ICI博士生杨秀秀汇报了《走向统整:困境中的学科课程与其超越之道》，认为根本性的突破点之一在于关注学生在真实、复杂情境中的问题解决作为价值导向，从学科课程内容结构转向统整性课程内容结构。CTER博士生崔照笛汇报了《挖掘记忆:教育研究中口述史方法的应用与思考》，选取2000至2022年间在社会科学引文索引(SSCI)数据库和中国知网数据库中发表的，以口述史作为方法的教育研究重要成果，以记忆理论为视角，分析了口述史在教育研究钟的方法论定位和记忆研究的特点。

朱旭东教授、张薇教授、王涛副教授、赵萍副教授针对同学们研究中的选题、概念厘清、研究方法、研究设计等方面提出了建设性的建议。张薇教授指出，文献研究需要主线，最好中英文文献结合参考。赵萍副教授讲到，生活需要钝感，而做学术需要锐气和敏感，勉励同学们需要在生活里精进学术的敏锐。

最后，朱旭东主任进行总结，祝贺访学活动顺利结束，感谢了两校老师们的积极参与，表达了对两所学校友谊长存、常有学术交流的期望。他鼓励各位同学立志于教育事业，奠定好自己学术发展的基础，为国家的教师质量、课程质量提升做出自己的贡献。

图文丨宋国语 吴蔚然‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

编辑丨田 娜

审核丨呼红宝

终审丨宋 萑