北京邮电大学 工程博士，戴一堂 教授 博士、硕士生导师

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北京邮电大学四级教授、博士、硕士生生导师，清华大学电子工程系博士北京邮电大学 工程博士，戴一堂 教授 博士、硕士生导师，加拿大渥太华大学、美国康纳尔大学博士后。于2014年获得教育部新世纪优秀人才计划；2013年获得北京高等学校青年英才计划；2012年获得教育部自然科学奖二等奖博士后，排名第3。

主要从事微波光子技术、光信息处理和器件、超快光学等方面的研究。自2007年加入微波光子学“摇篮”之一、由加拿大渥太华大学 Yao教授（OSA/IEEE ）领导的研究团队起，一直将光子技术在系统中的应用作为研究重点。2010年起，多次参与微波光子技术的需求论证北京邮电大学 工程博士，并作为课题组长/副组长参与多项相关863课题等国家项目。作为项目负责人主持多项国家课题硕士，经费总量超过1000万元。

已署名发表期刊论文百余篇，其中在知名IEEE/OSA期刊中以第一或通讯作者发表的论文40余篇；论文的引用次数已超过一千次在职研究生，其中SCI他引超过500余次；申请国家发明专利二十余项；国际会议邀请报告8次；2017年任全球微波光子学大会 chair和TPC成员。

北京师范大学工程博士，北京师范大学副校长

简介:

周作宇，男，1964年4月出生，内蒙古武川人，博士，现为北京师范大学副校长，教育学部教授、博士生导师。1988-1991年 内蒙古师范大学教育系硕士研究生1991-1994年 北京师范大学教育管理学院博士研究生1983年7月-1988年8月 内蒙古武川教师进修学校任教1994年8月-2009年6月 北京师范大学教育管理学院任教2009年6月-至今 北京师范大学教育学部任教2011年9月-2014年8月 任北京师范大学副校级干部 新疆师范大学副校长2011年9月-2015年8月 任北京师范大学副校级干部2015年9月-至今 任北京师范大学副校长1999年1月-2000年2月 美国印第安纳大学、波士顿学院和罗格斯大学访问学者（CSC项目）2002年4月-5月 澳大利亚悉尼大学参加中国高级人事培训2004年11月-12月意大利特兰托大学访问学者2007年7月 英国伦敦大学教育学院参加中英大学校长领导力研讨班2008年1月-11月 美国UCLA和斯坦福大学福布赖特学者中国高等教育学会教育评估分会副理事长兼秘书长中国高等教育学会常务理事中国高等教育学会教育管理分会常务理事香港中文大学教育研究所理事会成员 of for （SSCI）编委KEDI of （SSCI）编委 of 编委 of 编委《教育学报》编委《教师教育研究》编委《比较教育研究》编委《中国大学教学》编委《高等教育发展与评估》编委《人民大学教育研究》编委高等教育学、高等教育管理、高等教育评估、人力资源开发与管理 。

1993年 北京师范大学优秀博士生1994年 北京师范大学优秀博士毕业生1997年 北京师范大学党建优秀论文奖1998年 北京师范大学社科优秀论文一等奖2006年 《问题之源与方法之镜》获第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖2007年 教育部新世纪优秀人才支持计划2009年 北京市新世纪社科理论人才百人工程（第二批）培养人选2010年 参与主编的《中国高等教育发展地图》获“裴秀奖”2011年《论高等教育领域中的经济主义倾向》获第四届全国教育科学研究成果二等奖2012年学术著作《教育理论的边缘》获第12届北京市哲社优秀成果二等奖2012年参与顾明远先生主编的《学无止境》，获优秀成果一等奖2013年“教育学部教学改革”获北京市优秀教学成果一等奖先后主讲教育原理、人力资源开发与管理、中国高等教育专题研究、人文社会科学方法论、高校组织与管理等课程。1.现代大学治理结构中的纪律建设、德治礼序和权力配置协调机制研究，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（80万）2015年-2018年 在研2.我国本科教育质量研究，自然科学基金项目（40万）2012年-2015年 已结题3.高等教育评估手册，教育部哲学社会科学后期资助项目（15万）2013年-20154.考试机构发展战略研究，教育部考试中心，2005-20095.中小学教师学习研究，北京教委，2005-20086.中小学教师流动，北京教委，2003-20057.本科生就读经验调查与分析，北京师范大学教改项目，20088.大学生就读经验研究，全国教育科学规划，2002-20079.中国大学生就读经验研究，教育部哲社，2002-.大学生就读经验研究，留学基金委，2002-.大众化时期的高等教育（子课题），教育部重大公关，2004-.构建学习型学校（子课题），教育部重大公关，2003-.大学创新力评价（子课题），教育部重大攻关，2005-.高等教育质量保障（子课题），国家社科基金重点，2006-.教育考试评价与制度创新研究（子课题），国家社科基金重点，2007-20101.《管理创新》（主译，1999年）2.《问题之源与方法之镜》（专著，2000年）3.《管理创新精要》（合译，2003）4.《获取精神力量的10种方法》（合译，2005年）5.《唤醒创造天才的10种方法》（合译，2005年）6.《加利福尼亚思想与美国高等教育》（主译，2008年）7.《学术领导力》（主译，2008年）8.《人文的路线》，主编北京师范大学工程博士，北京师范大学出版社，2008年9.《教育理论的边缘》，专著，安徽教育出版社，2010年10.当代高等教育研究前沿论丛，主编，北京师范大学出版社，2013年11.教育领导力系列丛书，主编, 《组织陷阱》《直率沟通：工作中有话直说》《评估价值论》《使能性评估原理》，教育科学出版社，2014年1.德治礼序与中国大学治理 《北京师范大学学报（社会科学版）》，2017·1（合作）2.论大学德治 《清华大学教育研究》，2016·6（合作）3．《大学生发展的影响因素模型：一个理论构想》《教育学报》，2016年10月 （合作）4．《大学卓越领导：认识分歧、治理模式与组织信任》《北京师范大学学报（社会科学版）》，2016年1月， 《新华文摘》论点摘编5. 《未来的教育：我们如何迈向新的时代——顾明远与彼得圣吉凝聚东西方智慧的跨界对话》《比较教育研究》，2016年1月 （合作）6. 《跨境高等教育：国际思维与实践响应》《国家教育行政学院学报》，2016年1月7. 《现代人的教育意蕴》《中国德育》，2015年10月8. 《使命分享：师范教育发展的新动力》《中国教育报》，2015年12月9. 《树立现代时间观念》《人民日报》，2014年11月 （合作）10. 《时间：第一资源》《中国教育报》上海mba，2014年12月 （合作）11. 《美国大学生课外经验研究评述》《现代大学教育》，2014年9月 （合作）12. 《大学理念：知识论基础与价值选择》，北京大学教育评论，2014·113. 《协同创新政策的理论分析》，高教评价与发展，2013·1，《新华文摘》全文转载14．《协同创新：科学概念或政治修辞》，国家教育行政学院学报，2013·515．《协同创新：集体知识创价行动》，现代大学教育，2013·516. 《增值评价与高等教育质量保障研究：理论与方法述评》，清华大学教育研究，2013·4（合作）17. 《国家语言战略与高等教育国际化》，中国高教研究，2013·518. 《自我领导的教育哲学》，大学教育科学，2013·419. 《新疆高校国际化研究—以新疆师大为例》，新疆师范大学学报·哲社版，2012·5（合作）20. 《论大学理念主体及其行动策略》北京师范大学工程博士，北京师范大学副校长，河北师范大学学报·教育版，2012·521. 《诺贝尔获得者的教育创新观》，国家教育行政学院学报，2012·522. 《论大学组织冲突》，教育研究，2012·9，《新华文摘》论点摘编23. 《高校学生发展影响因素的探索性研究》博士后，复旦教育评论，2012·3（合作）24. 《全球化与高等教育的国际责任》博士，大学教育科学，2011·6，《新华文摘》全文转载25. 《现代大学制度的实践逻辑》，国家教育行政学院学报，2011·1226. 《大学校院权力配置研究》，国家教育行政学院学报，2011·1，《新华文摘

清华大学工程博士，清华大学孙智

孙智现任清华大学电子工程系长聘副教授，博士生导师，IEEE 高级会员。他本科毕业于北京邮电大学清华大学工程博士，硕士毕业于清华大学，博士毕业于美国佐治亚理工学院。回国前曾任美国纽约州立大学布法罗分校终身教职副教授，主要从事地下/水下无线通信和物联网、物理层安全、以及可编程阵列系统等领域的研究。

孙智曾获得美国国家自然科学基金的青年成就奖（NSF Award）和纽约州立大学布法罗分校杰出青年学者奖。他发表了100余篇领域内一流的期刊与会议文章，获得了IEEE 2010的最佳论文奖和IEEE 2017的最佳系统示范奖。孙智担任了包括IEEE on 和IEEE on 等权威期刊的编委，参与组织了包括IEEE 等国际一流会议。他曾主持了美国国家自然科学基金委和美国能源部的7项科研项目清华大学工程博士上海mba博士，清华大学孙智，回国后入选国家级人才项目。

孙智的研究专长在于：通过对通信网络的系统级联合设计和优化，解决跨学科、跨协议层的研究挑战，从而实现国家有重大需求的多种未来新型无线系统。他的工作成果跨越通信、安全两个领域并用于多种物联网，基于对目标环境和特殊信道的建模分析硕士，联合设计并优化无线网络的天线系统、通信信号处理算法、跨层网络协议、以及应用层算法。核心方法论是在物理环境、信道、硬件，与数字算法、协议、应用之间构造桥梁，自下而上地进行无线网络的系统研究和实现。