北大 前沿工程博士，2024年“AI+X”全国优秀博士生论坛在北京大学举行

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）日前，2024年“AI+X”全国优秀博士生论坛暨拔尖博士生培养研讨会在北京大学（以下简称“北大”）举行。论坛由北大研究生院指导，北大计算机学院主办，联合智能学院等相关院系共同组织实施。

北大研究生院常务副院长陈鹏表示，近年来北大持续加大人工智能（AI）学科领域资源投入，成立人工智能发展委员会和人工智能工作专班，布局“数智化+”学科交叉平台，推动自主设置科学智能交叉学科，落实人工智能赋能教育行动举措。本次论坛作为北大“学科质量年”博士生论坛系列活动之一，旨在促进优秀人才特别是青年学子在学术交流中碰撞思想北大 前沿工程博士，寻找人工智能与多学科的无限可能。

北大计算机学院院长胡振江表示博士后，计算机学院积极响应北大“学科质量年”战略，牵头举办本次博士生论坛，并提出了“三千人才培养高地”计划，同时以“图灵班”引领，创新本硕博贯通拔尖人才培养机制。他表示，未来学院将竭尽全力建设国际化一流研究环境，面向国家需要和世界前沿，取得良好教学效果和突破性研究成果，在计算机和人工智能领域成为领跑者，为建设世界科技强国贡献力量。

小米集团人工智能实验室主任、自然语言处理（NLP）首席科学家王斌表示，高校作为知识创新的高地和人才培养的摇篮，始终站在人工智能研究的最前沿。对于企业而言硕士，高校的人工智能学术研究成果具有重要价值。通过思想碰撞，可以寻找出人工智能与各个学科新的结合点，促进学科交叉融合。

拔尖博士生培养研讨会上在职研究生，清华大学、国防科技大学、浙江大学、南京大学、中国人民大学和北京大学等高校代表，围绕各自单位研究生培养情况作了交流，并畅谈拔尖研究生人才培养机制与体系建设，探索建立拔尖博士生培养定期交流合作模式。4场博士生报告分论坛主题覆盖“AI+生物医学”、“AI+社会/科学”、“AI+理论基础”以及“AI+应用技术”，来自北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学等10余所国内顶尖高校的30余名优秀博士生进行了学术分享北大 前沿工程博士，2024年“AI+X”全国优秀博士生论坛在北京大学举行，共同探讨人工智能领域的最新动态与未来趋势。

北京大学前沿工程博士录取，前沿工程博士｜北京大学卓越工程师论坛暨“博雅聚材”前沿工程博士生交流会隆重举行

为全面贯彻党的二十大精神，加快落实科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，着力推进新工科建设和工程人才培养创新改革，2022年12月31日，北京大学卓越工程师论坛暨“博雅聚材”前沿工程博士生交流会在北京大学图书馆科学报告厅隆重举行。中国科学院院士、全国政协常委、北京市政协副主席、九三学社中央副主席、北京大学化学与分子工程学院教授刘忠范，中共中央组织部人才工作局五处处长许晓桃，中国铝业集团有限公司副总经理田永忠，中国稀土集团有限公司党委副书记杨国安，北京理工大学党委副书记、副校长庞思平，京博控股集团首席执行官邓荣，中国科学院院士、北京大学党委常委、副校长张锦，中国科学院院士、北京大学国家生物医学成像科学中心主任、未来技术学院教授程和平等嘉宾出席。论坛开幕式由北京大学2021级材料与化工工程博士研究生王培民主持。

张锦致开幕词。他强调，习近平总书记深刻指出，未来几十年，新一轮科技革命和产业变革将同人类社会发展形成历史性交汇，工程科技进步和创新将成为推动人类社会发展的重要引擎；要培养大批卓越工程师，努力建设一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。培养卓越工程师是贯彻落实党的二十大精神，实现教育、科技、人才三位一体协同联动创新发展的重要抓手。北京大学始终走在工程教育的前沿。进入新时代新征程，北大进一步充分发挥基础研究深厚、学科综合齐全的优势，提出“以理启工、以文冶工、以工促多”的新工科建设理念，努力打造综合性研究型大学工程教育的标杆和旗帜。他希望来自政产学研各界的专家领导集思广益，畅所欲言硕士，为推动工程教育更好服务国家科技自立自强和经济社会高质量发展，积极贡献智慧，以深邃思考和生动实践共同解答时代之问。

许晓桃在讲话中强调，习近平总书记在中央人才工作会议上指出，要大力培养使用战略科学家，培养大批卓越工程师。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这一系列重要部署，为深化我国工程教育改革、培养造就大批新时代卓越工程师提供了根本遵循。他阐述了新工科建设对国家高质量发展的重大意义，特别是要贯彻落实习近平总书记对培养卓越工程师的重要指示精神，为党育人，为国育才。他对卓越工程师培养提出若干具体指导意见和建议，并希望北大在卓越工程师培养过程中进一步拓宽与企业界的合作。

特邀报告环节，程和平作题为“看见生命健康——微型双光子成像技术进展”的报告，从“读-释-写-仿”四个过程介绍微型双光子成像技术的重要性、功能及其进展，以及微型双光子显微镜如何助力脑科学研究，实现从实验室平台使用走向生物医学在体监测的关键突破，服务于人民生命健康；邓荣在报告中介绍京博控股集团“N1N”产教融合模式的建设背景、合作模式和机制等内容。该模式实现了教育链、产业链、人才链、创新链衔接，为完善要素市场制度、建设高标准市场体系、赋能企业高质量发展探索出一条新路径。两位报告人分别从高校、企业两个方向深刻剖析各自领域如何解决遇到的岗位人才能力需求和人才培养之间的差距问题，分享对人才创新培养的思考、探索和实践。

在高峰对话环节博士后，刘忠范、田永忠、庞思平、邓荣四位嘉宾以“如何构建面向国家需求的卓越工程师培养模式”为主题展开对话讨论。对话围绕传统研究生培养遇到的挑战、面向国家重点领域需要什么样的人才和如何构建具有中国特色的高端工程师培养模式三个方面展开。嘉宾们普遍认为，当前卓越工程师培养迫在眉睫，人才培养应该百花齐放，避免千篇一律，高校、研发机构、企业应该发挥积极性和各自优势，形成需求对接，促进产学研深度融合，协同开展人才培养。应坚持一线实践、工学交替；坚持项目依托，改变学生实践接触不到真问题、参与不了真课题情况；坚持成果导向，解决产学脱节、学术型和应用型同质化培养等问题，以人才培养支撑产业发展。

北京大学副教务长、研究生院常务副院长姜国华对论坛作总结，介绍北大工程研究生教育发展和改革的近期进展：推进非全日制工程博士培养模式改革，设立“前沿工程博士专业学位”项目；实行全日制工程专业学位培养机制改革，开展国内顶尖高校和行业领军企业联合培养的实践。他提出要充分发挥学科综合优势，将论坛建设成可持续的交流平台和工程博士培养的品牌项目在职研究生，将北大打造成工程科技领军人才和卓越工程师培养的高校典范。

下午的“博雅聚材”前沿工程博士生交流会上，研究生院专业学位教育管理办公室主任何峰对本次交流会如期顺利举办表示祝贺和感谢，并表示将继续稳步构建面向全校工程博士生的交流平台北京大学前沿工程博士录取，努力推进交流机制的常态化、制度化和品牌化。口头报告环节，8名工程博士生围绕产业中的瓶颈障碍、取得的技术突破和研发进展进行汇报分享和深入讨论，宏观对接国家重大需求，微观宣介企业发展，并结合自身实际畅谈对北大新工科人才培养和学科建设的设想和建议。材料科学与工程学院党委书记、院长邹如强作总结发言，对本次交流会给予充分肯定，鼓励同学们加强跨界交流，实现资源整合融通发展，努力成为国家工程科技和高新技术产业的领军人才。

本次论坛及交流会由北京大学研究生院、新工科建设办公室、材料科学与工程学院主办，昌平新校区管委会办公室、软件与微电子学院、工学院、未来技术学院、能源研究院、光华管理学院、深圳研究生院、创新创业学院协办，为全校工程博士生搭建一个高起点、宽范围、跨领域的学习、交流和成果展示平台。参加会议的还有北京大学软件与微电子学院、工学院、未来技术学院等工程博士培养单位领导，学科建设办、科技开发部、创新创业学院、研究生院等校内相关职能部门领导北京大学前沿工程博士录取，前沿工程博士｜北京大学卓越工程师论坛暨“博雅聚材”前沿工程博士生交流会隆重举行，部分高校和相关企业的负责同志，以及相关院系师生代表等。

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清华大学工程博士，2024年清华大学能源与动力工程系博士生学术论坛暨清华大学第753期博士生学术论坛成功举办

5月25日至26日，2024年清华大学能源与动力工程系博士生学术论坛暨清华大学第753期博士生学术论坛在清华大学三堡学术基地成功举办。本次博士生论坛本着促进交流、开拓视野为目的，以“面向碳中和与先进动力的能源动力发展论坛”为主题，邀请清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、华北电力大学、中科院理化所等院校单位，近210余名研究生、30名专家学者参与相关的探讨和交流，六万余人次收看论坛图片直播。

博士生论坛全体参会人员合影

5月26日上午，清华大学第753期博士生学术论坛正式开幕，中国科学院院士、清华大学能动系教授姜培学，中国工程院院士、清华大学能动系教授吕俊复，第二十届中央候补委员、中国航空发动机研究院院长李建榕，清华大学国强教授、智能产业研究院首席研究员刘云新，清华大学能动系系主任胥蕊娜等出席开幕式和活动现场。论坛还邀请清华大学能动系各研究所老师出席开幕式并担任分论坛评委。

胥蕊娜进行开幕式致辞。胥蕊娜回顾了清华大学博士生学术论坛的历史沿革，并对本次论坛的主题进行了解读。论坛以守正创新为出发点，邀请业界大咖和院士专家与师生们进行深入的学术分享和交流，不同的讨论主题承载了对同学们的不同期许清华大学工程博士，最后，胥老师希望同学们能够在轻松自然的环境中，享受学术乐趣，感受学术氛围硕士，有所收获，有所成长。

李建榕作特邀报告

5月26日上午在职研究生，李建榕以《发动机新技术发展》为主题进行了开场报告。李建榕从概念方案和新型技术两方面对新型航空动力的前沿发展进行了整体梳理，围绕应用前景、发展现状等四个部分对航空发动机中的新构型、新原理、新能源和新组合动力进行了详细阐述，帮助同学们对当前技术发展趋势及难点有了更深刻的理解。

吕俊复作特邀报告

吕俊复以《我国煤电现状及技术发展趋势》为题，从我国电力发展概述、煤电发展历程及现状等四方面进行沙龙分享。吕俊复着重介绍了“双碳”背景下煤电技术的发展转变，即更加注重技术的高效性、低碳化和灵活性。同学们通过吕俊复的沙龙分享对我国的传统煤电技术的新发展有了更深入的领会。

刘云新作特邀报告

刘云新作了题为《面向“双碳”的智能计算》的报告。刘云新从我国“双碳”战略需求出发，介绍了AI技术与能源动力、交通运输、城市发展等多个行业的融合清华大学工程博士上海mba，2024年清华大学能源与动力工程系博士生学术论坛暨清华大学第753期博士生学术论坛成功举办，强调人工智能技术在降碳减排中所发挥的关键作用，并针对设备算力挖掘等内容进行展开分享，使同学们对绿色智能计算及AI大模型的发展及应用有了更清晰的认识。

许雪飞作学术沙龙报告

清华大学能动系副教授许雪飞以《理论计算化学在能源与动力系统中的应用》为题进行分享。从研究背景、理论方法、计算模型等方面，介绍了气相反应动力学和水界面两个方向的主要工作，并与同学们针对微观模型与宏观实验之间的对照问题进行了深入讨论。

周会作学术沙龙报告

清华大学能动系副教授周会以《基于热化学转化的可再生碳源的利用》为题，分享了近些年的工作成果，主要包括生物质水热高值化利用和二氧化碳催化转化两部分。周会从个人经历出发，与同学们分享科研中的心得体会，同学们受益匪浅。

姜培学在特邀报告和学术沙龙结束后，进行了总结致辞。姜培学对特邀嘉宾的前来表示热烈欢迎，对能动系各位老师和同学对博士生论坛的支持和关注表示感谢。他表示，清华大学始终以服务国家重大战略需求为导向，在面向碳中和与先进动力这场广泛而深刻的经济社会系统性变革面前，能动系学子必须勇于担当，有所作为，要坚持守正创新，不断提升创新能力，积极履行国家碳中和领域人才培养的重要使命。

本次博士生论坛设置能源系统与能源清洁利用、先进动力与流体机械、传热传质与热力学和燃烧与热工测量四个分会场。来自各院校、各年级的77名博士生通过线上线下相结合的方式进行了学术报告，并在提问环节中与评委老师及旁听同学相互交流、共同进步。

（供稿：能动研会，审核：谭磊）

北京大学前沿工程博士论文，2023年北京大学“教育技术前沿”暑期学校成功举行

2023年北京大学“教育技术前沿”暑期学校是北京大学研究生教育创新计划项目之一上海mba，由北京大学研究生院主办，北京大学教育学院教育技术系承办，7月10日-14日在北京大学燕园校区成功举行。

教育学院高度重视该项工作，5月份就成立了筹备组，成员包括：教育技术系主任贾积有教授、助理教授范逸洲、博士后乐惠骁、助理李萍、李雪言、李江峰，学生志愿者童弋馨、张誉月、宋小伟、陈昂轩、刘怀亚等，做了大量的准备工作北京大学前沿工程博士论文，2023年北京大学“教育技术前沿”暑期学校成功举行，确保暑期学校如期顺利举行。

本次暑期学校受到海内外师生广泛欢迎，限于教室容量，经审核后录取学员231人，来自124个院校和单位，其中大陆103所学校，香港8所院校，美国、英国、俄罗斯等其他国家和地区13所。入选学员包括从大三、大四到硕士、博士等学段的学生，还有20名来自大中小学和企事业单位的在职人员。

图1 开班式上教育学院院长阎凤桥教授和全体师生合影

在7月10日上午举行的暑期学校开班仪式上，北京大学教育学院院长阎凤桥教授致辞，介绍了暑期学校的传统和成就，并热烈欢迎全体师生参加本期暑期学校。接下来的五天时间中，以”人工智能与学习分析”为主题，15位海内外相关研究领域的知名专家学者进行了精彩授课。授课专家包括：北京大学贾积有教授、范逸洲助理教授和乐惠骁博士，北京师范大学余胜泉教授和李艳燕教授，香港都会大学李锦昌教授，西北师范大学贺相春教授，北京邮电大学陈真真教授，华东师范大学吴忭副教授，香港教育大学孙丹儿助理教授，华中师范大学讲师李秀晗博士北京大学前沿工程博士论文，北京语言大学讲师刘敏博士，首都师范大学讲师王梦倩博士，澳大利亚莫纳什大学高级讲师陈冠良博士，香港大学裴蕾丝博士，等。《中国远程教育》副主编郝丹博士、《现代教育技术》编辑部主任焦丽珍、《中国电化教育》编辑李雅瑄与会介绍了论文撰写与投稿经验。参加中美青年创客大赛十周年庆典活动的三位美国创客工程师和学生代表也与暑期学校师生进行了交流互动。

在7月14日下午的结业典礼上，北京大学教育学院党委书记张晓黎总结了本期暑期学校的工作，向全体师生表达了美好祝福并合影。张书记还为暑期学校的学生志愿者颁发了证书。

图2 结业式上教育学院党委书记张晓黎和全体师生合影

图3 教育学院党委书记张晓黎为学生志愿者颁发证书

本期暑期学校在教学管理方面，借助课程管理系统和学员自带手机、笔记本等设备进行混合式教学博士后，通过课程考勤、课后总结、小组讨论和汇报等形式考察学员学习过程。经过考核，216位学员获得了2个学分的北京大学研究生院结业证书。

图4 小组汇报

北京大学教育学院已经连续14年承办教育技术前沿暑期学校，在全国高校中产生了重要影响。该暑期学校已经成为教育技术领域的一个品牌项目，曾荣获北京市高等教育教学成果一等奖和北京大学教学成果一等奖。2023年北京大学教育技术前沿暑期学校关注人工智能和学习分析等前沿技术的教育应用，搭建了教育技术领域专家学者、青年教师与在校学生之间传播前沿知识、创新学术思维的平台博士，开阔了学员的学术视野，增进了学员之间的交流和友谊，受到了全体学员的一致好评，在全体学员心中留下了美好记忆。